高中數(shù)學第四章框圖4.2結(jié)構(gòu)圖省公開課一等獎新名師獲獎

數(shù)學選修1-2·人教A版新課標導(dǎo)學第1頁第四章框圖4.2結(jié)構(gòu)圖第2頁1自主預(yù)習學案2互動探究學案3課時作業(yè)學案第3頁自主預(yù)習學案第4頁第5頁1．結(jié)構(gòu)圖結(jié)構(gòu)圖是一個描述____________圖示，普通由組成系統(tǒng)若干要素和表示各要素之間關(guān)系連線(或方向箭頭)組成，連線(或方向箭頭)能夠表示要素______關(guān)系或____________關(guān)系．系統(tǒng)結(jié)構(gòu)隸屬邏輯先后知識組織部門第6頁3．結(jié)構(gòu)圖中隸屬關(guān)系通常是“樹”形結(jié)構(gòu)，即組成系統(tǒng)要素普通最少有一個“_______”或“______”要素．普通情況下，“______”要素要比“______”要素更為詳細，“______”要素比“______”要素更為抽象概括．4．在結(jié)構(gòu)圖中也經(jīng)常出現(xiàn)一些“環(huán)”形結(jié)構(gòu)，這種情形常在表示____________關(guān)系時出現(xiàn)．5．結(jié)構(gòu)圖還經(jīng)慣用來表示一個組織組成，組織結(jié)構(gòu)圖普通呈“______”形結(jié)構(gòu)．6．結(jié)構(gòu)圖展現(xiàn)標準①從______到______，由______到______標準；②要反應(yīng)系統(tǒng)與主題要素間關(guān)系時，應(yīng)略，反之，應(yīng)詳，下位要素越多，結(jié)構(gòu)圖越復(fù)雜．上位下位下位上位上位下位“邏輯先后”樹上下左右第7頁7．結(jié)構(gòu)圖與流程圖異同：流程圖結(jié)構(gòu)圖不一樣點描述對象不一樣描述_______過程，凡是與先后、時間次序有聯(lián)絡(luò)過程，都用流程圖表示描述_______過程，我們所學習知識結(jié)構(gòu)，社會各部門組織結(jié)構(gòu)都用結(jié)構(gòu)圖表示特征不一樣流程圖通常會有一個“起點”，一個或多個“終點”，其基本單元之間用流程線連接結(jié)構(gòu)圖更多地表現(xiàn)為“樹”形結(jié)構(gòu)，其基本要素之間普通為概念上_____關(guān)系或邏輯上_____關(guān)系相同點流程圖和結(jié)構(gòu)圖都屬于框圖，框圖是表示一個系統(tǒng)各部分或各步驟之間關(guān)系圖示，它能夠清楚地表示比較復(fù)雜系統(tǒng)各部門之間關(guān)系，是表示和交流思想有力工具．畫法都是先確定組成系統(tǒng)基本要素，然后用______或____________表明各要素之間關(guān)系.動態(tài)靜態(tài)隸屬先后連線方向箭頭第8頁C

第9頁B

第10頁B

第11頁樹上位第12頁第13頁[分析]理清各部門隸屬關(guān)系，然后再畫出其組織結(jié)構(gòu)圖．[解析]

所繪組織結(jié)構(gòu)圖以下列圖所表示．第14頁互動探究學案第15頁命題方向1?知識結(jié)構(gòu)圖第16頁[解析]

知識結(jié)構(gòu)圖如圖所表示．第17頁『規(guī)律方法』畫知識結(jié)構(gòu)圖能夠從整體上把握認識，加深對知識了解，結(jié)構(gòu)圖設(shè)計表達了對知識了解水平和掌握程度．依據(jù)個人對知識不一樣了解．對同一部分知識了解不一樣人可畫出不一樣結(jié)構(gòu)圖．第18頁第19頁命題方向2?組織結(jié)構(gòu)圖第20頁[思緒分析]

由題意知，該寄宿學校位于組織結(jié)構(gòu)圖之首，下設(shè)四個部，把對應(yīng)下屬級別畫在各部對應(yīng)位置，注意高中部下面緊接是文科部與理科部，再設(shè)年級級別．[解析]

我們可用下面結(jié)構(gòu)圖來描述該校組織結(jié)構(gòu)：第21頁『規(guī)律方法』1.畫組織結(jié)構(gòu)圖時要理清各部門之間并列和隸屬關(guān)系：先理清大部門并列關(guān)系，再理清大部門與小部門隸屬關(guān)系即可，普通慣用“樹”形結(jié)構(gòu)表示．要尤其注意反應(yīng)主體要素之間關(guān)系和系統(tǒng)整體特點．2．結(jié)構(gòu)圖是一個靜態(tài)圖示，通慣用來描述一個系統(tǒng)各部分和各步驟之間關(guān)系．結(jié)構(gòu)圖普通由組成系統(tǒng)若干要素和表示各要素之間關(guān)系連線(或方向箭頭)組成．普通用圖框和文字說明表示系統(tǒng)各要素，各圖框之間用連線或方向箭頭連接起來．結(jié)構(gòu)圖畫法次序是：依據(jù)系統(tǒng)各要素詳細內(nèi)容，按照從上到下，從左到右次序或箭頭所指方向?qū)⒏饕貏澐譃殡`屬關(guān)系或邏輯先后關(guān)系．第22頁第23頁命題方向3?結(jié)構(gòu)圖應(yīng)用第24頁[思緒分析]

由題目可獲取以下主要信息：①集團組織結(jié)構(gòu)圖已知；②分析部門間隸屬關(guān)系．解答本題關(guān)鍵是抓住“下位要素與上位要素之間是隸屬關(guān)系”．[解析]

由組織結(jié)構(gòu)圖分析可得：財務(wù)部直屬總裁管理；而總裁又由董事長管理，董事長服從于董事會．人力資源部由董事長助理直接管理，董事長助理服從于董事長，董事長又服從于董事會，董事會是最高管理部門．第25頁『規(guī)律方法』分析樹形結(jié)構(gòu)圖時，可按畫結(jié)構(gòu)圖次序：從上而下或從左到右去瀏覽、分析，注意各要素之間并列與隸屬關(guān)系，有箭頭連線要尤其注意．第26頁第27頁正確區(qū)分組織結(jié)構(gòu)中并列與隸屬關(guān)系第28頁[錯解]

[辨析]題解錯原因是沒有弄明白各部門之間隸屬關(guān)系．處理這類題關(guān)鍵是搞清楚各元素之間關(guān)系．第29頁[正解]

如圖所表示．第30頁第31頁“求簡單函數(shù)導(dǎo)數(shù)”“上位”要素有(

)A．1個 B．2個C．3個 D．4個[解析]

由圖可知“求簡單函數(shù)導(dǎo)數(shù)”“上位”要素有“基本導(dǎo)數(shù)公式”“函數(shù)四則運算求導(dǎo)法則”“復(fù)合函數(shù)求導(dǎo)法則”3個．C第32頁流程圖與結(jié)構(gòu)圖異同點流程圖結(jié)構(gòu)圖區(qū)分描述對象不一樣描述動態(tài)過程，凡是與先后、時間次序有聯(lián)絡(luò)過程，都用流程圖表示描述靜態(tài)過程，我們所學習知識結(jié)構(gòu)、社會各部門組織結(jié)構(gòu)，都用結(jié)構(gòu)圖表示特征不一樣流程圖通常會有一個“起點”，一個或多個“終點”，其基本單元之間用流向線連接結(jié)構(gòu)圖更多地表現(xiàn)為“樹”形結(jié)構(gòu)，其基本要素之間普通為概念上隸屬關(guān)系或邏輯上先后關(guān)系聯(lián)絡(luò)流程圖和結(jié)構(gòu)圖都屬于框圖，框圖是表示一個系統(tǒng)各部分或各步驟之間關(guān)系圖示