建設(shè)和諧中小學(xué)中小學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)省公開課一等獎(jiǎng)全國(guó)示范課微課金獎(jiǎng)

建設(shè)友好中小學(xué)認(rèn)識(shí)切磋中小學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)問題

主講人高冀生

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清華大學(xué)資深教授國(guó)家特許一級(jí)注冊(cè)建筑師國(guó)家教育部校園規(guī)劃建設(shè)咨詢委特聘教授國(guó)家建設(shè)部強(qiáng)制性條文管委會(huì)特聘教授

E-mail:gaojs@郵編：100084電話：010-627842051/47序言首先要向在座女同胞們祝福節(jié)日高興！其次要感激筑福設(shè)計(jì)企業(yè)盛情邀請(qǐng)。這是給我向與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和同行們學(xué)習(xí)、交流機(jī)會(huì)。謝謝！正值國(guó)家頒布十二五“教育發(fā)展綱要”和中小學(xué)建設(shè)“新標(biāo)準(zhǔn)”，廣泛開展中小學(xué)建設(shè)時(shí)候，召開此次交流會(huì)，十分及時(shí)、也十分必要。經(jīng)過交流、研討，使我們能夠深入了解國(guó)家建設(shè)形勢(shì)與新“國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)”內(nèi)容，了解其精神實(shí)質(zhì)。今天我講話主題是“建設(shè)友好中小學(xué)認(rèn)識(shí)”目標(biāo)是切磋中小學(xué)校園規(guī)劃與設(shè)計(jì)。主要觀點(diǎn)是我學(xué)習(xí)“十二五教育發(fā)展綱要”、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀一些實(shí)踐中體會(huì)。下面想講兩方面認(rèn)識(shí)：

一，對(duì)新頒中小學(xué)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識(shí)。

二，對(duì)建設(shè)友好校園基本理念認(rèn)識(shí)。

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第一部分對(duì)新頒中小學(xué)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識(shí)

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電話：010-627842053/47一，導(dǎo)言1，不重視教育民族，是沒有希望民族。發(fā)展教育事業(yè)是強(qiáng)國(guó)富民基本國(guó)策。胡錦濤主席在最近兩會(huì)講話中指出“要贏得發(fā)展主動(dòng)權(quán)，根本靠科技，基礎(chǔ)在教育，關(guān)鍵是人才”?！耙罅ν七M(jìn)教育內(nèi)涵式發(fā)展”。2，果斷落實(shí)“十二五教育發(fā)展綱要”是新時(shí)期發(fā)展教育戰(zhàn)略方針，應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)。3，落實(shí)新版“建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)”與“建筑規(guī)范”，是新時(shí)期中小學(xué)落實(shí)十二五“教育發(fā)展綱要”精神詳細(xì)表達(dá)與落實(shí)。4，“中小學(xué)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)”有城市版與農(nóng)村版。都有明確要求?，F(xiàn)又完成了“中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)規(guī)范”，即將頒布。這將是中小學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)主要依據(jù)。5，現(xiàn)時(shí)形勢(shì)大好，任務(wù)很多，大家一起來努力，前景燦爛輝煌。預(yù)祝筑建設(shè)計(jì)事業(yè)成功。4/47二，一個(gè)案例引來質(zhì)疑與再思索某中小學(xué)設(shè)計(jì)要求：當(dāng)代與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合結(jié)果：圖紙看到無標(biāo)準(zhǔn)、無規(guī)范、無章法----1，畫似謀篇圖2，用地顯著不足3，建筑布局局促4，建筑環(huán)境欠佳5，東西朝向待酌6，各種場(chǎng)地均小由此引來我們多少質(zhì)疑與再思索，是何原因？5/47三，對(duì)新頒布中小學(xué)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識(shí)1，“建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)”是新時(shí)期中小學(xué)建設(shè)方針、政策詳細(xì)表達(dá)。也是規(guī)劃設(shè)計(jì)主要依據(jù)。（1）當(dāng)前公共建筑工程建設(shè)中存在“貪大求洋、浪費(fèi)資源、缺乏特色”等問題。溫家寶總理為此做了主要指示。國(guó)務(wù)院副理曾培炎受溫家寶委托，對(duì)大型公共建筑工程建設(shè)提出了五點(diǎn)詳細(xì)要求強(qiáng)調(diào)建筑形式要服從建筑功效，內(nèi)容決定形式，功效優(yōu)先，講求適用……非常有針對(duì)性。（2）

“標(biāo)準(zhǔn)”編制指導(dǎo)思想，正是上述標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)，力爭(zhēng)適應(yīng)上述要求。所以，作為職業(yè)建筑師要學(xué)好、用好、掌握好國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真按標(biāo)準(zhǔn)辦事，完成好歷史賦予我們使命。

這正是實(shí)際工程設(shè)計(jì)與課程設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)不一樣。6/472，“標(biāo)準(zhǔn)”是新時(shí)期建設(shè)有力確保。國(guó)務(wù)院委托建設(shè)部、發(fā)改委編制、頒布國(guó)家各項(xiàng)“建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)”是有主要現(xiàn)實(shí)意義。本人多年在建設(shè)部，參加審定工作，深感責(zé)任之重大。我體會(huì)：（1）這是適應(yīng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和指導(dǎo)文化建設(shè)有力保障。（2）是規(guī)范各類工程項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模、投資規(guī)模、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀有力舉措。（3）是編制、審批各項(xiàng)工程項(xiàng)目提議書、可行性研究匯報(bào)，以及開展規(guī)劃、設(shè)計(jì)工作依據(jù)。（4）是抵制貪大求洋、盲目攀比武器。3，“標(biāo)準(zhǔn)”是遏制不良傾向主要尺度。近些年在校園建設(shè)過程中，出現(xiàn)了不少反?，F(xiàn)象，反應(yīng)出在理念認(rèn)識(shí)上有誤區(qū)，在實(shí)踐中掌握“標(biāo)準(zhǔn)”上，也有失控，很值得注意。（暫略）7/478/47幼稚園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)9/47中小學(xué)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)10/47版版11/47頒布很快新標(biāo)準(zhǔn)即將頒布新標(biāo)準(zhǔn)12/47四，解讀08版新標(biāo)準(zhǔn)（一）新老標(biāo)準(zhǔn)比較1，新標(biāo)準(zhǔn)更科學(xué)、更實(shí)際、更前瞻、更人性化。2，新老標(biāo)準(zhǔn)之不一樣，在于新標(biāo)準(zhǔn)能與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)發(fā)展需要，總看有所提升。3，主要不一樣處，如：（1）增加了章節(jié)與拓寬了內(nèi)容；（2）班額由大變小，有利教學(xué)；（3）生均建筑面積有提升；深入改進(jìn)辦學(xué)條件（4）生均建筑空間有提升；提升了空間占有量；（5）基本教室面積更準(zhǔn)確；更有利教學(xué)；（6）為城市中小建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)修改，提供了方向；13/47（三）規(guī)劃指標(biāo)與基本指標(biāo)各有作用14/47（四）主要指標(biāo)要掌握校舍組成：教學(xué)及教輔、辦公、生活三部分用房用地組成：建筑、體育、綠化三部分用地指標(biāo)：小學(xué)24班20㎡/生；中學(xué)24班25㎡/生；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)：小學(xué)200米環(huán)道田徑場(chǎng)；中學(xué)300米環(huán)道田徑場(chǎng)；綠地指標(biāo)：小學(xué)24班大于5㎡/生；中學(xué)24班大于6㎡/生；總建筑面積：中學(xué)24班10275㎡（規(guī)劃指標(biāo)）；小學(xué)24班7065㎡（規(guī)劃指標(biāo)）；建筑平面利用系數(shù)：宜大于60%（有效使用率）；15/47建筑層數(shù)：小學(xué)普通教室應(yīng)在3層以下；初中普通教室應(yīng)在4層以下；走廊寬度：教學(xué)用房?jī)?nèi)走廊不應(yīng)小于3.0米；外廊及內(nèi)走廊不應(yīng)小于2.1米。建筑層高：小學(xué)教學(xué)用房不宜低與3.6米；中學(xué)教學(xué)用房不宜低與3.9米；（3.8）宿舍用單層床層高不低于3.0米；宿舍用雙層床層高不低于3.4米；宿舍用高架床層高不低于3.6米；16/47室內(nèi)環(huán)境：采光窗禁止使用有色玻璃，窗地比不應(yīng)低于1/6，照明燈具掛高距桌面宜為1.7米。17/4718/47六，要重視災(zāi)后反思問題1，選址問題。位置、地基基礎(chǔ)、2，標(biāo)準(zhǔn)問題。規(guī)模、投資、選地、用材、3，設(shè)計(jì)問題。建筑、結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)、資質(zhì)、4，施工問題。程序、操作、材料、檢測(cè)、5，維護(hù)問題。管理、維修、加固、6，認(rèn)識(shí)問題。（1）及時(shí)制訂、修改相關(guān)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)；如抗震能力（2）深入明確安全、實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀統(tǒng)籌建設(shè)方針；及時(shí)修訂建筑設(shè)計(jì)規(guī)范。（要落實(shí)）（3）落實(shí)排查、處理安全隱患，限期完成重建、加固校舍工程；向正在逐步兌現(xiàn)。（要落實(shí)）這正是今日本人講話初衷與背景。19/47七，確保結(jié)構(gòu)安全技術(shù)步驟1，建筑設(shè)計(jì)，要滿足防御各種重大意外災(zāi)害要求體型不求怪異，但求確保安全。2，結(jié)構(gòu)選型，宜采取框架結(jié)構(gòu)、框架剪力墻結(jié)構(gòu)。如采取磚混結(jié)構(gòu)要慎重。3，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，要嚴(yán)格恪守相關(guān)規(guī)范，確保重點(diǎn)設(shè)防抗震設(shè)計(jì)達(dá)標(biāo)，并實(shí)施終生負(fù)責(zé)制。4，施工過程，要嚴(yán)格恪守操作規(guī)程，有專員負(fù)責(zé)監(jiān)督。要重視地下地基基礎(chǔ)問題。5，施工質(zhì)量檢驗(yàn)，要按步驟，按部位，照章辦事要有專員負(fù)責(zé)，嚴(yán)格把關(guān)，不留隱患。6，力爭(zhēng)校舍小震不壞，中震可修，大震不倒。20/47

第二部分

建設(shè)友好校園基本理念

主講人高冀生

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電話：010-6278420521/47一，校園規(guī)劃概念1，認(rèn)識(shí)：校園規(guī)劃在學(xué)術(shù)分類上，是屬于城市規(guī)劃與建筑群設(shè)計(jì)之間邊緣學(xué)科。校園規(guī)劃屬于園區(qū)規(guī)劃之一部分。園區(qū)規(guī)劃有其相正確獨(dú)立性是正在發(fā)展中學(xué)科領(lǐng)域。

園區(qū)規(guī)劃包含有：科技園區(qū)、軟件園區(qū)、高校園區(qū)、中小學(xué)園區(qū)、文化園區(qū)、體訓(xùn)園區(qū)、軍事園區(qū)、居住園區(qū)、物流園區(qū)、總部園區(qū)、創(chuàng)業(yè)園區(qū)、高新技術(shù)開發(fā)區(qū)以及大學(xué)城規(guī)劃。2，定位：校園規(guī)劃，是以校園建筑為主體，遵照規(guī)劃設(shè)計(jì)原理，進(jìn)行園區(qū)總平面設(shè)計(jì)。3，范圍：由幾公頃至幾百公頃。大中小學(xué)不一樣。4，模式：種類很多，各有特色，要因地制宜。22/47需要說明在先：1，本文所講觀點(diǎn)，主要依據(jù)是改革開放以后，本人親自規(guī)劃設(shè)計(jì)過51所大中小學(xué)校，參加咨詢、顧問、評(píng)審越200所校園規(guī)劃實(shí)踐認(rèn)識(shí)。2，基本觀點(diǎn)均是本人原創(chuàng)，絕無剽竊。如有不妥敬請(qǐng)各位給予批評(píng)、指正。3，學(xué)術(shù)界觀點(diǎn)也有不一樣，有學(xué)院派、時(shí)尚派、山寨派等等，假如本文觀點(diǎn)與其它學(xué)派教授觀點(diǎn)有佐，文責(zé)自負(fù)。4，本文所表示照片，均系本人在國(guó)內(nèi)外，經(jīng)允許，親自實(shí)地拍攝，無侵權(quán)行為，特此說明。23/47二，當(dāng)代中小學(xué)校園規(guī)劃模式（1）并無定式。要講科學(xué)，要因地制宜，因校而異規(guī)劃與設(shè)計(jì)。（2）校園規(guī)劃又有一定章法，常見模式有：集中式、中心綠地式、行列式、合院式、周圍式、前樓后場(chǎng)式、樓場(chǎng)并列式等。（3）但不一定要刻意追求某種模式，更不要片面地追求所謂寓意，以免因小失大。（4）本文介紹幾個(gè)模式，只是僅供參考。

24/47三，友好校園界定與認(rèn)識(shí)關(guān)于友好校園界定，僅就個(gè)人研究結(jié)果與認(rèn)識(shí)，能夠包含以下四方面內(nèi)涵1，人性化校園；2，綠色校園；3，集約型校園；4，環(huán)境友好校園；下面分別講一些看法。

25/47（一）校園要堅(jiān)持人性化設(shè)計(jì)

1，以人為本，突出服務(wù)意識(shí)。（1）建筑強(qiáng)調(diào)“以人為本”服務(wù)意識(shí)，對(duì)于校園規(guī)劃建設(shè)而言，就是要強(qiáng)調(diào)全方位為教育事業(yè)服務(wù)，為全體師生員工服務(wù)。服務(wù)是為第一要義，是建筑師職責(zé)。（2）突出服務(wù)意識(shí)，也是國(guó)際共識(shí)。

在聯(lián)合國(guó)1991年出版《產(chǎn)品分類目錄》中，第8671條“建筑服務(wù)”，就明確了建筑行業(yè)服務(wù)概念。（3）詳細(xì)包含以下服務(wù)內(nèi)容：

①咨詢和設(shè)計(jì)前期服務(wù)；②建筑設(shè)計(jì)服務(wù)；

③項(xiàng)目協(xié)議管理服務(wù)；

④建筑設(shè)計(jì)和項(xiàng)目協(xié)議管理組合服務(wù)；

⑤其它建筑服；

26/47全方位為教育事業(yè)服務(wù)，也即要全心全意地為全體師生員工服務(wù)。不應(yīng)該只是自我表現(xiàn)。上面兩個(gè)方案，可見不一樣建筑追求與內(nèi)涵。一方案：雄偉、肅穆、高尚，空間尺度巨大，建筑格調(diào)適宜紀(jì)念性建筑。

二方案：端莊、典雅、親切、空間尺度宜人、更靠近校園建筑風(fēng)貌。你更喜歡那個(gè)？結(jié)果不言而喻。27/472，規(guī)劃要從實(shí)際出發(fā)，符合規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)；（1）要適應(yīng)國(guó)情、校情、人情。規(guī)劃設(shè)計(jì)要突出對(duì)師生關(guān)心。（2）中小學(xué)及幼稚園校園規(guī)劃，實(shí)質(zhì)上是校園總平面設(shè)計(jì)，要按國(guó)家相關(guān)制圖標(biāo)準(zhǔn)完成。不是畫謀篇圖、示意圖。（3）校園規(guī)劃更不是紙上圖案、寓意不宜過分，更不要搞形式主義。28/473，選址要科學(xué)①應(yīng)選在地質(zhì)條件很好、環(huán)境適宜、交通方便、地形開闊、陽光充分、地勢(shì)較高、具備必要基礎(chǔ)設(shè)施地段。

②應(yīng)避開地震危險(xiǎn)地段、泥石流易發(fā)地段、滑坡體、懸崖邊、風(fēng)口、洪水溝口、輸氣管道和高壓走廊等。③應(yīng)防止學(xué)生跨越公路干線、無立交設(shè)施鐵路、無安全通行防護(hù)設(shè)施河流與水域。④不應(yīng)毗鄰集貿(mào)市場(chǎng)、娛樂場(chǎng)所、醫(yī)院太平間、殯儀館、消防站、噪聲源、有毒有害易燃易爆場(chǎng)所等不利學(xué)生學(xué)習(xí)、身心健康和危及學(xué)生安全地方。29/474，校園功效分區(qū)要合理，用房要匹配（1）要以利師生工作、學(xué)習(xí)與休憩為標(biāo)準(zhǔn)。（2）中小學(xué)、幼稚園校園再小，功效分區(qū)也要明確，不一樣功效分區(qū)最好不交叉，并需適當(dāng)隔離。（3）校園分區(qū)大致為：教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、生活區(qū)、體育運(yùn)動(dòng)區(qū)、綠化休閑區(qū)。（4）為確保教學(xué)質(zhì)量，各種功效用房：如每班一間普通教室、各種專用教室、多功效教室、圖書室、科技活動(dòng)室、心理咨詢室、體育活動(dòng)室等，理應(yīng)齊全、達(dá)標(biāo)。（5）為開展全方面素質(zhì)教育，專用教室：如音樂、美術(shù)、書法、地理、語言、勞技、計(jì)算機(jī)等教室及輔助用房。均應(yīng)配套、達(dá)標(biāo)。30/475，交通便捷、順暢，宜人車分流，步行距離宜短不宜長(zhǎng)。中小學(xué)、幼稚園校內(nèi)宜控制機(jī)動(dòng)車通行校園附近宜有集中停車場(chǎng)地。校門與城市道路之間要有緩沖區(qū)，以確保家長(zhǎng)來校、學(xué)生出入安全。6，室外場(chǎng)地提倡綜合利用，如綠地停車、林間休憩等，以節(jié)約用地。7，各功效樓之間，宜有連廊銜接，即有利學(xué)生來往、擋風(fēng)遮雨，又能形成師生交流空間。8，教學(xué)基本單元要合理、舒適、安全、健康。

每班一間普通教室、幼稚園每班活動(dòng)室，都是教學(xué)基本單元，要精細(xì)設(shè)計(jì)，要全方面滿足基本要求，宜進(jìn)行多方案比較、選優(yōu)。中小學(xué)每班一間普通教室內(nèi)要設(shè)講臺(tái)、講桌、及辦公桌，不宜或缺。31/479，創(chuàng)建舒適、宜人室內(nèi)、室外各種良好使用與交往環(huán)境。10，節(jié)約用地、節(jié)約資源、節(jié)約一切不可再生能源

（1）建筑應(yīng)以自然采光和自然通風(fēng)為主。（2）要注意建筑朝向，盡可能防止西曬，要充分考慮遮陽辦法。（3）有條件地方應(yīng)盡可能利用中水、雨水、地?zé)?、風(fēng)能、太陽能等可再生、無污染能源。并要重視利舊利廢、主動(dòng)發(fā)展光電轉(zhuǎn)化技術(shù)。（4）要注意環(huán)境保護(hù)、節(jié)能減排，不是紙上談兵、不要走過場(chǎng)、更不是裝裝樣子。

32/4711，學(xué)生公寓有新特征、新要求⑴學(xué)生公寓建設(shè)模式各種多樣，有內(nèi)廊式、外廊式、旅館式、單元式、家庭式，要比較優(yōu)缺點(diǎn)，要有利學(xué)習(xí)、居住和衛(wèi)生；⑵建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)要適度，要與人性化標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，既要

服務(wù)好學(xué)生，又要考慮學(xué)生經(jīng)濟(jì)承受能力；⑶房間內(nèi)是否都要設(shè)衛(wèi)生間，值得商榷。既要兼顧開發(fā)商經(jīng)濟(jì)利益，又要有利學(xué)校教育與管理。⑷國(guó)家教育部有01-12號(hào)文件下達(dá)，應(yīng)該執(zhí)行。33/4710，建筑形式、格調(diào)宜協(xié)調(diào)，建筑裝修材料與色彩，不宜過分豪華。

（1）要有校園文化，要考究品味。（2）不要搞唯美主義，不趕時(shí)髦，不盲目追求“新、奇、特”。

34/47（二）關(guān)于綠色校園

不少院校不惜重金要打造“山水校園”、“花園校園”、“綠色景觀校園”、“生態(tài)校園”

怎樣認(rèn)識(shí)綠色？怎樣認(rèn)識(shí)綠色校園？值得探討首先要明確：校園不是花園，

花園式校園不等于學(xué)校就是花園

1，營(yíng)建“綠色校園”，不但是綠化、美化。

清華大學(xué)校長(zhǎng)王大中院士早在1998年就正式提出要把清華建成綠色校園，他指出“綠色校園”應(yīng)是：“一個(gè)可連續(xù)發(fā)展小區(qū)，一個(gè)精心規(guī)劃生態(tài)園林景觀遍布園區(qū)”由此可見“綠色”概念，決不但是栽花種草綠化景觀意思，而是有更深層次內(nèi)含。

35/47清華大學(xué)近些年來除大量綠化、美化校園外，還大力進(jìn)行校園生態(tài)環(huán)境保護(hù)與改造，治理“三廢”、垃圾處理、中水回用、熱電連運(yùn)、以及綜合利用自然能源，如風(fēng)力發(fā)電、地?zé)峥照{(diào)、太陽能蓄熱等。最近還打井3000米，取地?zé)崴幚砣W(xué)生洗澡問題，由此告別鍋爐燒水時(shí)代。被國(guó)際組織評(píng)為世界14所最漂亮校園之一。

36/47（三）建設(shè)集約型校園1，“節(jié)能減排”是我國(guó)基本國(guó)策，校園規(guī)劃建設(shè)要建立在節(jié)約土地基礎(chǔ)上.（1）校園可連續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，并不是校園規(guī)劃中要

多圈地、多留地。（2）校園規(guī)劃更要注意是：合理使用土地盡可能

節(jié)約土地、努力提升土地利用率，才更符合可連續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；（3）據(jù)實(shí)踐總結(jié)，提議校園宜采取“低密、高容、立體化”規(guī)劃方針。37/47

2，就地再生是校園連續(xù)發(fā)展策略之一。又稱校園就地再開發(fā)。優(yōu)點(diǎn)很多，尤其在土地條件擔(dān)心情況下，更有實(shí)際意義，應(yīng)該給與主動(dòng)勉勵(lì)。國(guó)外早有經(jīng)驗(yàn)，可借鑒。

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3，實(shí)事求是確定校園規(guī)模與標(biāo)準(zhǔn)（1）學(xué)校類型不一樣，特征不一樣，定位也該不一樣。（2）校園規(guī)?？纱?、可小，要實(shí)事求是。不要盲目攀比。（3）不要盲目追求“大手筆”，大手筆不等于大尺度，更不是大草坪、大水面、大廣場(chǎng)、大規(guī)模（4）要注意，校園建筑與空間尺度是應(yīng)該以人尺度為基本母度。

39/475，未來學(xué)校校園要重視向地下發(fā)展校園向地下發(fā)展，是大有可為，也是非常必要，當(dāng)前國(guó)內(nèi)尚不夠重視。1991年《東京宣言》指出：“21世紀(jì)是人類地下空間開發(fā)利用世紀(jì)”。“人均GDP超出3000美元時(shí)，開發(fā)利用地下空間將到達(dá)高潮”。我國(guó)上海、北京、蘇州、深圳、廣州、均到達(dá)以上水平，就更應(yīng)該重視這個(gè)問題。

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6，提倡建筑多功效綜合利用校園許多建筑都適合搞多功效綜合利用。如：（1）圖文信息中心。含書刊資料藏閱、數(shù)字信息管理、網(wǎng)絡(luò)中心、電教中心、會(huì)展設(shè)施等。

（2）綜合教學(xué)中心。含教室、試驗(yàn)室、辦公室及各種專業(yè)用房等。（3）文體活動(dòng)中心。含體育、會(huì)議、演出、文化、娛樂與休閑等。

（4）學(xué)生活動(dòng)中心，是學(xué)生第二課堂。國(guó)外還包含大小餐廳。（5）餐飲活動(dòng)中心。含餐飲、學(xué)生活動(dòng)中心。（6）購物中心。含商場(chǎng)、超市、餐飲、咖啡館、菜場(chǎng)、網(wǎng)吧、書店、綜合修理。

41/477，尊重自然，保護(hù)生態(tài)，創(chuàng)建友好、友好綠色環(huán)境。

不應(yīng)過分追求人造景觀，造山、造水不是保護(hù)生態(tài)，

打造“山水校園”更要慎行。42/47（四）營(yíng)造環(huán)境友好校園

4，環(huán)境宜自然友好各具特色（1）校園環(huán)境應(yīng)以自然為主，宜各種樹，少種草。

不求名貴，但求生態(tài)平衡。（2）人造景觀宜少不宜多。盡可能少破壞自然生態(tài)環(huán)境，不宜過多挖池堆山。人工疊石要注意安全。（3）用山造