高三語(yǔ)文周考試題省公開(kāi)課一等獎(jiǎng)全國(guó)示范課微課金獎(jiǎng)

高三語(yǔ)文周考試題（一）第1頁(yè)1、以下詞語(yǔ)中加點(diǎn)字，每正確讀音都不相同一項(xiàng)（）A、關(guān)卡/飯卡活塞/邊塞

應(yīng)接不暇/應(yīng)運(yùn)而生B、著想/著手畫(huà)舫/脂肪銳不可當(dāng)/安步當(dāng)車C、殉職/徇私供認(rèn)/供給遂心如愿/半身不遂D、露骨/露臉

冠軍/桂冠

橫征暴斂/蠻橫無(wú)理1、D。lù/lòu；guàn/guān；héng/hèng（A“應(yīng)”都讀yìng；qiǎ/kǎ；sāi/sàiB“著”都讀zhuó；fǎng/fáng,dāng/dàngC“殉”“徇”都讀xùn；gòng/gōng；suì/suí）第2頁(yè)2、以下詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全相同一組是（）Ａ．自剄陷阱脖頸殺一儆百美好憧憬Ｂ．夢(mèng)魘

儼然衍變奄奄一息偃旗息鼓Ｃ．締造孝悌

諦聽(tīng)瓜熟蒂落遞交申請(qǐng)Ｄ．椒蘭跌跤暗礁一代天驕

驍勇善戰(zhàn)2、B（Ａ組“頸”讀“gěng”，其它加點(diǎn)字都讀“jǐng”；Ｂ組加點(diǎn)字都讀“yǎn”；Ｃ組“悌”讀“tì”，其它加點(diǎn)字讀“dì”；Ｄ組“驍”讀“xiāo”，其它加點(diǎn)字都讀“jiāo”。）第3頁(yè)3、以下各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字瀆音，與所給注音全都相同一組是（）A．角jiǎo號(hào)角

角落頭角群雄角逐B(yǎng)．籠lóng籠子牢籠

籠屜煙籠霧鎖C．量liáng思量打量測(cè)量

量體裁衣D．削xuē邑剝削

削減瘦削日削月割3、D(A項(xiàng)“群雄角逐”“角”B項(xiàng)“煙籠霧鎖”“籠”C項(xiàng)“量體裁衣”“量”)

第4頁(yè)4、以下各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音，與所給注音全都相同一組是（）A．號(hào)háo號(hào)叫號(hào)喪號(hào)哭號(hào)淘人哭B．強(qiáng)qiáng強(qiáng)制強(qiáng)迫強(qiáng)化強(qiáng)詞奪理C．貼tiè字貼碑貼面貼俯首貼耳D．累lěi累計(jì)連累

累贅危若累卵4、A(B項(xiàng)“強(qiáng)詞奪理”“強(qiáng)”C項(xiàng)“俯首貼耳”“貼”D項(xiàng)“累贅”“累”)第5頁(yè)5、以下各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確—項(xiàng)是（）A．朋友在頭一天對(duì)我說(shuō)．他明天要送我一個(gè)意想不到禮品。當(dāng)初我不認(rèn)為意，第二天接到禮品，我著實(shí)大吃一驚。B．朱先生小時(shí)候經(jīng)常蹲在教室窗下聽(tīng)父親講課，父親無(wú)意間發(fā)覺(jué)，便讓他登堂入室成為最年幼學(xué)生。C．過(guò)去，我國(guó)能趕上世界水平運(yùn)動(dòng)員寥若晨星；現(xiàn)在，幾乎每—項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都有一大批世界級(jí)運(yùn)動(dòng)員。D．出了問(wèn)題，諱莫如深，以為家丑不可外揚(yáng)，到最終往往不可收拾。5、B(“登堂入寶”比喻學(xué)問(wèn)或技能由淺入深，循序漸進(jìn)，到達(dá)更高水平。也說(shuō)“升堂入室”。)第6頁(yè)6、以下各句中，加點(diǎn)熟語(yǔ)使用正確一項(xiàng)是（）A．按照中央布署，北京對(duì)口援助四川地震災(zāi)區(qū)什邡市。北京市政府表示，對(duì)什邡市人民碰到困難，我們將鼎力相助。B．現(xiàn)在是高考沖刺黃金時(shí)段，我們每位同學(xué)都要利用好每一分鐘，等到高考結(jié)束后再做事后諸葛亮，后悔可就晚了。C．在紀(jì)念改革開(kāi)放三十年日子里，我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那些為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展處心積慮、日夜操勞、鞠躬盡瘁人。D.建立完備而有效社會(huì)保障體系是相關(guān)國(guó)計(jì)民生大事，我們各級(jí)干部豈能對(duì)此不聞不問(wèn)、泰然處之、無(wú)所作為！6、D。[“鼎力相助”，是敬辭，不能用于己方；對(duì)象不妥?！笆潞笾T葛亮”，諷刺事情過(guò)后才自稱早有預(yù)謀人；不合語(yǔ)境?！疤幮姆e慮”，蓄謀很久，費(fèi)盡心機(jī)；褒貶失當(dāng)?！疤┤惶幹?，面對(duì)某種情況，安然自得，滿不在意；使用正確。]第7頁(yè)7、以下各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確一項(xiàng)是（）A．這座破舊廟宇如今裝修一新，看起來(lái)古樸莊重，氣宇軒昂。B．關(guān)于李白成傳說(shuō)，有不少地方是混和著窮苦百姓感情和希望，真實(shí)事情未必盡都被眾人知道，而哄傳故事未必不含虛構(gòu)、添枝加葉地方。C．他這么做自認(rèn)為很穩(wěn)妥，其實(shí)是如履薄冰，稍不注意就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。D．在婚禮上，原來(lái)巧舌如簧他卻擔(dān)心得一句話也說(shuō)不出來(lái)了。7、B(A項(xiàng)“氣寧軒昂”用于指人。C項(xiàng)“如履薄冰”指做事極為小心。D項(xiàng)“巧舌如簧”含貶義。)第8頁(yè)8、以下各句中加點(diǎn)熟語(yǔ)使用不恰當(dāng)一項(xiàng)是（）A．三峽庫(kù)區(qū)移民盡管安土重遷，不愿搬到別處去，但他們?yōu)榱祟櫲司?，舍己為公、團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱辛創(chuàng)業(yè)精神表現(xiàn)出了一個(gè)可敬三峽移民精神。B．舊意識(shí)在新歷史條件下沉渣泛起，舊生活方式裹著新包裝粉墨登場(chǎng)，所以，我們必須踐行“八榮八恥”，樹(shù)立文明新風(fēng)。C．滄海橫流，方顯英雄本色!為了一個(gè)陌生人，他在滔天巨浪中三進(jìn)三出，危險(xiǎn)面前，他根本不需要選擇，因?yàn)檫@瞬間動(dòng)作源自內(nèi)心品質(zhì)，從人群中一躍而出，又悄然回到人群中去，他是俠之大者。D．這次模擬考試我只是因?yàn)榇中拇笠鈦G了6分，完全不足為訓(xùn)，可數(shù)學(xué)老師卻狠狠把我批評(píng)了一頓。第9頁(yè)8、DA、安土重遷：安于故土，不輕易遷居異鄉(xiāng)。B、粉墨登場(chǎng)：①化裝后登臺(tái)演戲；②比喻壞人打扮登上政治舞臺(tái)。C、滄海橫流：形容洪水泛濫。比喻政治混亂，社會(huì)動(dòng)蕩不安。D、不足為訓(xùn)：不值得作為遵照準(zhǔn)則。第10頁(yè)9、以下各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)一句是()A．天和商城才開(kāi)張，鴻運(yùn)百貨大廈又敲響了鑼鼓，兩家商場(chǎng)形成了鼎足之勢(shì)。B．因?yàn)槟慷霉枢l(xiāng)農(nóng)民生活艱難，加上社會(huì)各種腐敗現(xiàn)象如雷貫耳，他心中甚感迷惘和失望。C．長(zhǎng)達(dá)三個(gè)多月洪災(zāi)，造成直接經(jīng)濟(jì)損失逾千億元，對(duì)災(zāi)區(qū)經(jīng)濟(jì)影響是毋庸置疑。D．臺(tái)獨(dú)分子不停散布臺(tái)獨(dú)言論，干著分裂祖國(guó)勾當(dāng)，這些危言危行總有一關(guān)會(huì)成為套在他們脖子上絞索。

9、C(毋庸置疑：不需加以懷疑。符合語(yǔ)境。A只是兩家未成鼎足，“鼎足之勢(shì)”指三方面；B“如雷貫耳”比喻人名聲很大，與“腐敗現(xiàn)象”不能搭配；D望文生義，“危言危行”指不顧忌諱，講正直話，做正直事。)第11頁(yè)10、以下句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用最恰當(dāng)一句是（）A、我們齊心協(xié)力，這點(diǎn)事情還辦不成，三人成虎嗎。B、《康熙王朝》是一部以史實(shí)為依據(jù)鴻篇巨制，它囊括了康熙在位時(shí)全部重大歷史事件。

C、下面，就讓我們一起來(lái)觀賞古瓷細(xì)潤(rùn)秀美、古玉豐腴有澤和古錢斑駁陸離吧。D、七月流火,早晚穿一件汗衫都熱得受不了。10、BA指謠言或訛傳廣為散播,就會(huì)使人相信,喻蠱惑人心.這里誤為人多力量大；C項(xiàng).斑駁陸離,斑駁：色彩雜亂；陸離：參差不一。形容色彩紛雜。D.火星夏歷六月出現(xiàn)在正南方，位置最高，七月以后偏西下沉，故稱“流火”。用天文改變說(shuō)明時(shí)間改變，表示夏去秋來(lái)，寒天將至。B項(xiàng)鴻篇巨制:鴻、巨,大。謂篇幅很大著作。第12頁(yè)11、依次填入以下各句橫線上詞語(yǔ)，恰當(dāng)一組是（）①

日前出現(xiàn)在報(bào)端那些言論，我即使又好氣又好笑，但也頗有些高興，因?yàn)楫吘褂行┤嘶貞?yīng)了。②我再度

：出版這個(gè)參考材料主要目標(biāo)，在于指出一個(gè)怎樣了解下層情況方法，而不是要大家去記那些結(jié)論。③聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)安南4月3日向下落不明中國(guó)飛行員家眷表示慰問(wèn)，并說(shuō)他一直

事態(tài)發(fā)展。A、關(guān)于申明關(guān)注B、對(duì)于申明關(guān)心C、對(duì)于申明關(guān)注D、關(guān)于申明關(guān)心11、C“對(duì)于”“關(guān)于”都是介詞，“對(duì)于”是引出對(duì)象，“關(guān)于”是引出關(guān)涉事物及范圍．“言論”是“對(duì)象”。“申明”指陳說(shuō)說(shuō)明，“申明”是公開(kāi)表明態(tài)度或說(shuō)明真相，用于正規(guī)場(chǎng)所、嚴(yán)厲事件?！瓣P(guān)心”“關(guān)注”，都有重視意思，“關(guān)注”多用在當(dāng)前熱點(diǎn)問(wèn)題和重大事件上。

第13頁(yè)12、依次在以下各句橫線上填入詞語(yǔ)，恰當(dāng)一組是（）①固定資產(chǎn)投資增加過(guò)猛，一些地域和行業(yè)投資過(guò)分?jǐn)U張不健康苗頭受到有效

。②據(jù)計(jì)算機(jī)教授介紹，電子郵件已經(jīng)躍升為計(jì)算機(jī)病毒主要傳輸

。③經(jīng)濟(jì)發(fā)展

形成像森林那樣自循環(huán)(落葉為森林提供肥料)體系－－經(jīng)濟(jì)生態(tài)，即循環(huán)經(jīng)濟(jì)，以確保經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定、健康和連續(xù)發(fā)展。A．遏制媒介必須B．遏制媒體必需C．抑制媒體必需D．抑制媒介必須第14頁(yè)12、A“抑”強(qiáng)調(diào)“壓”，是控制內(nèi)心活動(dòng)；“遏”強(qiáng)調(diào)“阻止”，多與“苗頭”“勢(shì)頭”之類詞配搭?！懊浇椤笔鞘闺p方發(fā)生關(guān)系人或物，起介連作用。這里指是“電子郵件”，將病毒引給計(jì)算機(jī)?！懊襟w”則是指交流與傳輸信息各種載體，多指電視、廣播、報(bào)刊、廣告等。句中“電子郵件”是一個(gè)“媒介”，不是“媒體”?！氨仨殹迸c“必需”都強(qiáng)凋“必不可少”意思，但二者詞性不一樣，配搭習(xí)慣也不一樣：“必需”是動(dòng)詞表示一定得有，不可缺，作定語(yǔ)、謂語(yǔ)?！氨仨殹笔歉痹~，強(qiáng)調(diào)必要性，只能作狀語(yǔ)。

第15頁(yè)13、以下各句中，沒(méi)有語(yǔ)病一句是（）A．盡管克隆技術(shù)引發(fā)多方面問(wèn)題還有許多難以明確給予定論，但對(duì)生殖性克隆人試驗(yàn)應(yīng)該嚴(yán)格禁止。B．孩子們對(duì)動(dòng)漫情有獨(dú)鐘推進(jìn)著動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)朝著高質(zhì)量、高速度、高贏利發(fā)展，嗅覺(jué)靈敏商家對(duì)此更是推波助瀾。C．蘭州夜空在發(fā)生不明強(qiáng)光巨響事件后，引發(fā)了國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界空前關(guān)注，但“天外來(lái)客”殘骸至今仍未尋得。D．近些年來(lái)，國(guó)內(nèi)一些企業(yè)家不但開(kāi)始投資民辦教育，以此作為創(chuàng)業(yè)新起點(diǎn)，而且國(guó)外教育機(jī)構(gòu)也紛紛搶灘我國(guó)教育市場(chǎng)。

13、AB缺介詞“朝著”賓語(yǔ)，應(yīng)在“發(fā)展”前加“方向”；C主語(yǔ)應(yīng)該是“事件”而不是“蘭州夜空”；D詞序不妥。“不但”應(yīng)該挪至“國(guó)內(nèi)一些企業(yè)家”之前，因?yàn)榍昂髢删渲髡Z(yǔ)不一致。

第16頁(yè)14、以下各句中，沒(méi)有語(yǔ)病一句是（）A.假如現(xiàn)在大學(xué)校園這股游樂(lè)成風(fēng)，戀愛(ài)成風(fēng)，奢侈、攀比成風(fēng)等不良消費(fèi)習(xí)慣再得不到改進(jìn)，培養(yǎng)高質(zhì)量人才就成為一句空話。B.中國(guó)一向致力于朝鮮半島和平與穩(wěn)定發(fā)揮建設(shè)性作用，支持半島南北雙方改進(jìn)關(guān)系，最終實(shí)現(xiàn)自主、和平統(tǒng)一。C.確實(shí)，我們極難評(píng)價(jià)先秦文學(xué)特點(diǎn)，但恐怕不會(huì)有些人否定《詩(shī)經(jīng)》、諸子散文、《楚辭》是后人難以超越高峰。D．華光配件廠狠抓技術(shù)改造，每件產(chǎn)品成本降低了十分之八，即由100元降為80元。

14、CA“習(xí)慣”與“改進(jìn)”搭配不妥；且所述不都是消費(fèi)習(xí)慣；B句第一個(gè)分句句式雜糅；“致力于……”與“發(fā)揮……作用”雜糅。D數(shù)詞使用不妥，“十分之八”應(yīng)為“十分之二”第17頁(yè)15、以下各句中，沒(méi)有語(yǔ)病一句是（）A、科學(xué)技術(shù)發(fā)展到今天，誰(shuí)還會(huì)否定地球不是圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)呢？B、在激烈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，我們所缺乏，一是勇氣，二是謀略。C、我們要善于處理、存放和獲取最有價(jià)值信息。D、據(jù)悉，在以后兩天中，與會(huì)代表將盈利方式、信息轉(zhuǎn)載規(guī)范化、利用與管理等問(wèn)題展開(kāi)專門研討。

15、BA、否定不妥；C、語(yǔ)序不妥；D、缺乏介詞，在“將”后面加上“就”字。第18頁(yè)16、以下各句中，沒(méi)有語(yǔ)病一句是（）A、克隆技術(shù)，非典和禽流感這類概念對(duì)尚屬動(dòng)稚兒童是陌生。B、明年春天，世界級(jí)拳王來(lái)北京作商務(wù)性角逐，此舉不但能讓觀眾大飽眼福，還將載入歷史史冊(cè)。C、不難看出，這起顯著錯(cuò)案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪。D、崔軼楠接手23班，總體成績(jī)并不是年級(jí)最好，當(dāng)她提出要讓班級(jí)總體成績(jī)和文體活動(dòng)都拿“年級(jí)第一”時(shí)候，不自信學(xué)生們噓聲一片。16、D、A、主客顛倒B、“歷史”與“史冊(cè)”重復(fù)。C、“其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪”句式雜糅。第19頁(yè)17、以下各句中，句意明確、沒(méi)有語(yǔ)病一句是（）A、工作組來(lái)我縣調(diào)查前三天，整個(gè)縣城就已沸沸揚(yáng)揚(yáng)。B．網(wǎng)絡(luò)成癮患者是指?jìng)€(gè)體重復(fù)過(guò)分使用網(wǎng)絡(luò)造成一個(gè)精神行為障礙，其后果可造成性格內(nèi)向、自卑、與家人反抗及其它精神心理問(wèn)題。C、金烏炭雕工藝精湛，采取純天然顏料著色，含有高雅、時(shí)尚、個(gè)性藝術(shù)特點(diǎn)，它還能吸附有毒有害氣體，是一個(gè)環(huán)境保護(hù)藝術(shù)品。D．澳大利亞人麥?zhǔn)繑?shù)十年來(lái)在許多廁所門上畫(huà)了彩畫(huà)，給人們?cè)鎏砹松钋槿ぁＫ攀篮?，群眾即使很思念他，但藝術(shù)界卻不把他列為藝術(shù)家。17、CA、“前三天”有歧義。B、主賓不搭配；D、關(guān)聯(lián)詞位置不妥。第20頁(yè)18、填入以下句子空白處最恰當(dāng)一項(xiàng)是（）埋伏和照應(yīng)需要慘淡經(jīng)營(yíng)。埋伏處要能輕輕一筆，若不經(jīng)意；

。要使讀者看不出斧鑿痕跡，只以為

，如一叢花，如一棵菜。雖由人力，卻似天成。假如看出來(lái)這里是埋伏，那里是照應(yīng)，

。

①照應(yīng)處要順理成章，水到渠成②照應(yīng)處要水到渠成，順理成章

③清清爽爽，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單④自自然然，完完整整

⑤便成死癥⑥便太淺顯

A．①④⑤B.①③⑥C.②③⑤D.②④⑥18、A本題可從音韻友好角度來(lái)解析?！盃I(yíng)”、“成”、“整”、“成”、“癥”等字押韻。同時(shí)，“水到渠成”是“順理成章”結(jié)果，句③不能和“如一叢花，如一棵菜”相銜接）第21頁(yè)19、與下面句子銜接最恰當(dāng)一句是（）今天下午，職員聯(lián)隊(duì)和學(xué)生聯(lián)隊(duì)進(jìn)行籃球比賽，兩支球隊(duì)各有所長(zhǎng)：

。A、職員聯(lián)隊(duì)全方面技術(shù)比學(xué)生聯(lián)隊(duì)強(qiáng)，學(xué)生聯(lián)隊(duì)身體素質(zhì)比職員聯(lián)隊(duì)強(qiáng)。B、職員聯(lián)隊(duì)全方面技術(shù)比學(xué)生聯(lián)隊(duì)強(qiáng)，但職員聯(lián)隊(duì)身體素質(zhì)沒(méi)有學(xué)生聯(lián)隊(duì)強(qiáng)。C、學(xué)生聯(lián)隊(duì)全方面技術(shù)沒(méi)有職員聯(lián)隊(duì)好，但身體素質(zhì)比職員聯(lián)隊(duì)強(qiáng)。D、學(xué)生聯(lián)隊(duì)全方面技術(shù)沒(méi)有工聯(lián)隊(duì)好，但職員聯(lián)隊(duì)身體素質(zhì)沒(méi)有學(xué)生聯(lián)隊(duì)強(qiáng)。19、A注意語(yǔ)義呼應(yīng)第22頁(yè)20、填入下面橫線處句子，與上句銜接最恰當(dāng)一組是（）

公安干警及時(shí)趕赴現(xiàn)場(chǎng)偵察，中午12時(shí)，_______。

A.在家里犯罪嫌疑人被抓獲，全部贓物和贓款也同時(shí)起獲

B.在犯罪嫌疑人家里將其抓獲，全部贓物和贓款也同時(shí)起獲

C.犯罪嫌疑人在家里被抓獲，并起獲了全部贓物和贓款

D.在犯罪嫌疑人家里將其抓獲，并起獲了全部贓物和贓款20、D從給定語(yǔ)境看，題干中主語(yǔ)為"公安干警"。做這類題目應(yīng)從審閱所供選擇句子與題干主語(yǔ)是否一致入手。A項(xiàng)兩句都是受事主語(yǔ)，改變了主語(yǔ)。B項(xiàng)后一句為受事主語(yǔ)。C項(xiàng)前一句為受事主語(yǔ)。D項(xiàng)"抓獲"、"起獲"主語(yǔ)都承前省略，即它們主語(yǔ)都是"公安干警"。只有選D項(xiàng)，才能使使句子主語(yǔ)保持一致，所以D項(xiàng)是最正確答案。第23頁(yè)21、在下文甲、乙兩處各填入一句話，與上下文銜接恰當(dāng)一組是（）

作為紀(jì)實(shí)文學(xué)之一傳記文學(xué)，也要考慮到"文"與"實(shí)"二者有機(jī)聯(lián)絡(luò)。___甲___，而靠浮辭麗藻揮灑成篇，只能寫(xiě)出蒼白無(wú)力東西；缺乏生動(dòng)形象文學(xué)語(yǔ)言，___乙___，也不會(huì)葆有長(zhǎng)久感染力。

甲：①真實(shí)豐富事實(shí)材料缺乏

②缺乏真實(shí)豐富事實(shí)材料

乙：①而僅羅列人物生平事跡

②只是人物生平事跡羅列

A.甲①乙②B.甲②乙①C.甲①乙①D.甲②乙②21、

B在考慮語(yǔ)意連貫銜接大前提下，要考慮句子前后結(jié)構(gòu)是否一致。細(xì)看此題，就能夠發(fā)覺(jué)，分號(hào)前后是兩個(gè)格式基本相同句子，據(jù)此可快速在甲中選擇“缺乏……”，在乙中選擇“而……”。所以答案選B最適當(dāng)。第24頁(yè)22、閱讀下面一段文字，調(diào)整畫(huà)線部分語(yǔ)序，并做到各短語(yǔ)格式協(xié)調(diào)一致、勻整對(duì)稱。（字?jǐn)?shù)不得增減）（3分）（）“世界屋脊”上

，以其特殊魅力，吸引著越來(lái)越多游客。①數(shù)不清珍禽異獸②冰峰③晶瑩湖泊④雪嶺⑤飛躍江河⑥大漠⑦草原A②④⑦⑥③①⑤

B⑦⑤③①②④⑥C②④⑥⑦⑤①③

D②④⑥⑦⑤③①22.D劃線詞語(yǔ)兩兩相對(duì)，音節(jié)少大前，音節(jié)多在后，描寫(xiě)對(duì)象由高到底，由遠(yuǎn)及近，讀起來(lái)很順暢第25頁(yè)二、本大題7小題，共35分。閱讀下面文言文，完成5～9題

①蔡邕字伯喈，陳留圉人也。少博學(xué)，唯辭章、數(shù)術(shù)、天文是好，妙操音律。

②桓帝時(shí)，中常侍徐璜等五侯擅恣，聞邕善鼓琴，遂白天子，敕陳留太守督促發(fā)遣。邕不得已，行到偃師，稱疾而歸。閑居玩古，不交當(dāng)世。感東方朔《客難》及楊雄、班固之徒設(shè)疑以自通，乃斟酌群言，韙其是而矯其非，作《釋誨》以戒厲云爾。

③在吳。吳人有燒桐以爨者，邕聞火烈之聲，知其良木，因請(qǐng)而裁為琴，果有美音，而其尾猶焦，故時(shí)人名曰“焦尾琴”焉。初，邕在陳留也，其鄰人有以酒食召邕者，比往而酒以酣焉?？陀袕椙儆谄粒咧灵T試潛聽(tīng)之，曰：“憘！以樂(lè)召我而有殺心，何也？”遂反。僮仆告主人曰：“蔡君向來(lái)，至門而去。”邕素為邦鄉(xiāng)所宗，主人遽自追，而問(wèn)其故，邕具以告，莫不憮然。彈琴者曰：“我向鼓弦，見(jiàn)螳螂方向鳴蟬，蟬將去而未飛，螳螂為之前卻不止。吾心聳然，惟恐螳螂之失之也。此豈為殺心而形于聲者乎？”邕莞然而笑曰：“此足以當(dāng)之矣?！钡?6頁(yè)④董卓重邕才學(xué)，厚相遇待。及卓被誅，邕在司徒王允坐，不意言之而嘆，有動(dòng)于色。允勃然叱之，即收付廷尉治罪。邕陳辭謝，乞黥首刖足，繼成漢史。士大夫多矜救之，不能得。太尉馳往謂允曰：“伯喈曠世逸才，多識(shí)漢事，當(dāng)續(xù)成后史，為一代大典。且忠孝素著，所坐無(wú)實(shí)，誅之無(wú)乃失人望乎？”允不納。太尉退而告人曰：“王公其不長(zhǎng)世乎？善人，國(guó)之紀(jì)也，制作，國(guó)之典也。滅紀(jì)廢典，其能久乎？”

⑤允悔欲止而不及邕遂死獄中年六十一搢紳諸儒莫不流涕北海鄭玄聞而嘆曰漢世之事誰(shuí)與正之兗州陳留間皆畫(huà)像而頌焉。（選自《后漢書(shū)·蔡邕傳》，有刪改）第27頁(yè)23．對(duì)以下句子中加點(diǎn)詞解釋，不正確一項(xiàng)是A.楊雄、班固之徒設(shè)疑以自通一類人B.比往而酒以酣焉等到C.螳螂為之前卻不止不過(guò)D.邕陳辭謝謝罪23．

C【解析】（卻，后退）本題考查了解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中含義。能力層級(jí)為B級(jí)。第28頁(yè)24.以下各組句子中，加點(diǎn)詞意義和使用方法都相同一組是A.稱疾而歸邕莞然而笑曰B.其鄰人有以酒食召邕者以樂(lè)召我而有殺心C.因請(qǐng)而裁為琴螳螂為之前卻不止D.王公其不長(zhǎng)世乎其能久乎24.

B(B.均為介詞，用；A.連詞，承接/連詞，修飾；C.動(dòng)詞，制成/介詞，因?yàn)?。D.副詞，表推測(cè)/副詞，表反問(wèn))第29頁(yè)25.從句式角度看，以下含有賓語(yǔ)前置一項(xiàng)是A.唯辭章、數(shù)術(shù)、天文是好B.伯喈曠世逸才C.邕素為邦鄉(xiāng)所宗D.邕具以告A.為賓語(yǔ)前置句，B.為判斷句，C.為被動(dòng)句，D.為省略句25.A第30頁(yè)26.對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容分析和概括，不正確一項(xiàng)是A．蔡邕少年時(shí)博學(xué)多才，因擅長(zhǎng)彈琴，由陳留太守舉薦而被征召，但進(jìn)京途中，走到偃師就假托有病回家了。B.蔡邕在吳地時(shí)候，能從灶中桐木燃燒時(shí)發(fā)出聲音聽(tīng)出這塊桐木是制作樂(lè)器良材，成就一段“焦尾琴”佳話。C．太尉認(rèn)為蔡邕一向以忠孝著名于世，并對(duì)漢朝史事十分熟悉，應(yīng)該讓他續(xù)成后漢史，修成一代典籍。D．蔡邕因偶然說(shuō)到董卓時(shí)嘆氣而獲罪，朝中很多人也為之求情，認(rèn)為殺蔡邕會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重后果，王允盛怒之下沒(méi)有馬上同意。（陳留太守沒(méi)有舉薦，而是專權(quán)肆行中常侍徐璜等五侯，他們聽(tīng)說(shuō)蔡邕善于彈琴，于是奏明皇帝，命令陳留太守督促蔡邕進(jìn)京）26.

A.第31頁(yè)27.斷句和翻譯。（10分）（1）用“／”給下面文段斷句。（4分）允悔欲止而不及邕遂死獄中年六十一搢紳諸儒莫不流涕北海鄭玄聞而嘆曰漢世之事誰(shuí)與正之兗州陳留間皆畫(huà)像而頌焉。允悔/欲止而不及/邕遂死獄中/年六十一/搢紳諸儒莫不流涕/北海鄭玄聞而嘆曰/漢世之事/誰(shuí)與正之/兗州陳留間皆畫(huà)像而頌焉。(（4分，錯(cuò)2處扣1分，扣完4分止?！皳|紳//諸儒”“兗州//陳留”“陳留間//皆畫(huà)像”三處為可斷可不停）第32頁(yè)①于是仔細(xì)研究各家學(xué)說(shuō)，必定他們正確說(shuō)法，糾正他們錯(cuò)誤說(shuō)法。（“韙”1分，“是”1分，大意1分?！罢遄谩笨刹蛔g?！叭骸辈荒茏g為“群眾”。“韙”可譯為“贊同”“認(rèn)同”“認(rèn)可”“認(rèn)為……對(duì)”）（2）翻譯下面句子。（6分）①乃斟酌群言，韙其是而矯其非。（3分）②所坐無(wú)實(shí)，誅之無(wú)乃失人望乎？（3分）②所犯罪行也無(wú)確切事實(shí)，殺了他恐怕會(huì)失去人心吧？”（“坐”1分，“無(wú)乃……乎”1分，大意1分。“無(wú)乃……乎”應(yīng)譯為“恐怕……吧”?！笆А送笨勺g為“使人們失望”?！皩?shí)”可譯為“證據(jù)”）第33頁(yè)28、閱讀下面詩(shī)詞，然后回答下列問(wèn)題。(7分)山行杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有些人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。長(zhǎng)相思李煜一重山，兩重山，山遠(yuǎn)天高煙水寒，相思楓葉丹。菊花開(kāi)，菊花殘，塞雁高飛人未還，一簾風(fēng)月閑。第34頁(yè)

(1)兩首詩(shī)詞都寫(xiě)到"楓葉"，二者借助這一意象表示情感是否相同?為何?請(qǐng)簡(jiǎn)明指出。(3分)

(2)請(qǐng)簡(jiǎn)明分析李煜《長(zhǎng)相思》下片"菊花開(kāi)，菊花殘"兩句在表情達(dá)意方面作用。(4分)(1)不一樣(1分)。杜詩(shī)用春天"二月花"來(lái)比楓葉，一掃常見(jiàn)凄涼暗淡，透露出欣喜昂揚(yáng)之情(1分)；李詞經(jīng)過(guò)"楓葉丹"來(lái)寫(xiě)秋之深，從而表現(xiàn)相思之愁苦(1分)。

(2)"菊花開(kāi)，菊花殘"，點(diǎn)明時(shí)令是秋季，抒情主人公從花開(kāi)等到花殘，表明相思之久(2分)；用"花殘"二字渲染蕭瑟冷清氣氛，襯托主人公極其愁苦心情(2分)。第35頁(yè)29、補(bǔ)寫(xiě)出以下名篇名句中空缺部分。(8分)(1)曾子曰："

,任重而道遠(yuǎn)。

,不亦重乎？死而后已,不亦遠(yuǎn)乎？”（《論語(yǔ)》十則）(2)蓋將自其變者而觀之，

。自其不變者而觀之，

。(蘇軾《赤壁賦》)(3)曲終收撥當(dāng)心畫(huà)，

。

，唯見(jiàn)江心秋月白。(白居易《琵琶行》)(4)簫鼓追隨春社近，

。從今若許閑乘月，。(陸游《游山西村》)(1)士不能夠不弘毅仁認(rèn)為己任(2)則天地曾不能以一瞬則物與我皆無(wú)盡也(3)四弦一聲如裂帛東船西舫悄無(wú)言(4)衣冠簡(jiǎn)單古風(fēng)存拄杖無(wú)時(shí)夜叩門第36頁(yè)30．補(bǔ)寫(xiě)出以下名句名篇中空缺部分。(8分)⑴三歲為婦，靡室勞矣。

，

。（《氓》）⑵

，

，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）⑶日月忽其不淹兮，_____________。惟草木之零落兮，_____________。(屈原《離騷》)⑷醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng)。

，

，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。（辛棄疾《破陣子》）⑴夙興夜寐靡有朝矣⑵野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰⑶春與秋其代序恐美人之遲暮⑷八百里分麾下炙五十弦翻塞外聲第37頁(yè)四、文學(xué)類文本閱讀閱讀下面文字，完成16—18小題：心靈折舊費(fèi)董保綱

①這是5年前事兒了。那時(shí)，大哥剛才下崗，在縣城一個(gè)十字路口，租了一間鐵皮小屋，賣些煙酒之類。一天黃昏，一位中年漢子走到大哥鐵屋前。漢子放下手中沉甸甸編織袋，從口袋里探索出五毛錢，買了一包劣質(zhì)香煙，漢子抽出一支煙，點(diǎn)上，然后和大哥寒暄起來(lái)。從談話中，大哥了解到，漢子就是我們縣人，剛才從外地打工回來(lái)。漢子說(shuō)，他家距離縣城還有二十幾里土路，漢子很猶豫地提出，能不能從大哥那里借一輛自行車，因?yàn)樗呀?jīng)坐了一晚上和一整天車了。大哥看看夜幕已經(jīng)降臨，又端詳著眼前這位陌生民工，最終還是把他那輛“除了車鈴不響哪兒都響”東方紅牌自行車推了出來(lái)。當(dāng)初大哥，確實(shí)多了一個(gè)心眼。他原來(lái)剛買了一輛新自行車，不過(guò)大哥可不敢輕易地相信他人。

②漢子十分感激，說(shuō)最晚明天早晨就把車還回來(lái)。可能第38頁(yè)是因?yàn)榛琶?，漢子并沒(méi)有來(lái)得及留下他姓名以及村莊，就急忙地騎車走了。

③晚上，當(dāng)我嫂子聽(tīng)說(shuō)大哥把自行車借給一位陌生人時(shí)候，和大哥大鬧了一場(chǎng)，嫂子說(shuō)我大哥是榆木疙瘩不開(kāi)竅，這回必定被人騙了，不信等著瞧。

④第二天早晨，大哥焦慮地等候在鐵皮屋前，他多么希望那位漢子早點(diǎn)出現(xiàn)呀，然而，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，大街上人來(lái)人往，卻沒(méi)有那位漢子身影。嫂子在一旁不停地敲敲打打、冷嘲熱諷，大哥由緘默變得煩躁，又由煩躁變得憤恨。到了中午12點(diǎn)時(shí)候，漢子依然沒(méi)有來(lái)，大哥終于絕望了，任憑嫂子把他罵得狗血淋頭。

⑤大約是在中午12點(diǎn)半時(shí)候，那位漢子騎著車子突然出現(xiàn)在大哥面前。漢子擦了一把臉上汗水，連聲說(shuō)著：“對(duì)不起、對(duì)不起，來(lái)晚了?！贝蟾缦仁求@喜，但隨之而來(lái)是一股無(wú)名之火從心底升起。大哥厲聲說(shuō)：“對(duì)不起個(gè)屁！你耽擱了我大事!”漢子很尷尬地站在一旁，手足無(wú)措，突然，大哥靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“這么吧，我不能把自行車白借給你，你得掏個(gè)錢，就第39頁(yè)算是車子‘折舊費(fèi)’吧?！贝蟾绾転樽约郝斆鞯靡?，他知道，自己這一招必定會(huì)贏得老婆贊許，果然，一直在旁邊站立嫂子，臉上頓時(shí)露出了欣慰笑容。不過(guò)，那位漢子顯然被這突如其來(lái)改變搞蒙了，他囁嚅著說(shuō)：“行……你說(shuō)……多少錢?”大哥說(shuō)：“你拿20塊錢吧?！睗h子沒(méi)有說(shuō)話，從口袋里掏出兩張10元紙幣，遞給大哥。然后，漢子又說(shuō)了一聲：“謝謝你了，俺走了?！闭f(shuō)完，漢子頭也不回地融入人群之中。⑥看著漢子已經(jīng)走遠(yuǎn)，大哥才轉(zhuǎn)過(guò)身，把那20元錢狠狠地甩給嫂子。然后，大哥準(zhǔn)備把車子往里推一下。突然，大哥愣住了!因?yàn)樗吹搅艘粋€(gè)嶄新車鈴，用手一撥，發(fā)出一陣脆響。大哥再仔細(xì)一看，車子確實(shí)是自己東方紅，不過(guò)改變不但僅是車鈴，還有兩只嶄新腳蹬子，剛才上了油鏈條以及擦拭一新車瓦。大哥一下子明白了。他一把搶過(guò)嫂子手中20元錢，趕快跑上街頭。不過(guò)，那個(gè)漢子身影已經(jīng)無(wú)從尋覓。⑦如今，大哥自己創(chuàng)辦了一家企業(yè)，企業(yè)紅紅火火。大哥屢次對(duì)我說(shuō)，那20元錢，是他一生心靈折舊費(fèi)。而在大哥廠子門口，我看到了四個(gè)大字：誠(chéng)信為本。（選自《讀者》）第40頁(yè)31.本文篇幅不長(zhǎng)，但人物形象頗為鮮明。請(qǐng)舉例說(shuō)明作者利用了哪些描寫(xiě)手法來(lái)寫(xiě)人？（4分）【參考答案】(1)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如“看著漢子已經(jīng)走遠(yuǎn)，大哥才轉(zhuǎn)過(guò)身，把那20元錢狠狠地甩給嫂子。”(2)動(dòng)作描寫(xiě)，如“漢子放下手中沉甸甸編織襲，從口袋里探索出五毛錢，買了—包劣質(zhì)香煙，漢子抽出一支煙，點(diǎn)上，然后和大哥寒暄起來(lái)．”(3)語(yǔ)言描寫(xiě)，如他囁嚅著說(shuō)：“行……你說(shuō)……多少錢？”(4)心理描寫(xiě)，如“大哥焦慮地等候在鐵皮屋前，他多么希望郡位漢子早點(diǎn)出現(xiàn)呀，……大哥由緘默交得煩璨，又由煩燥變得憤恨?！蟾缃K于絕望了”（每點(diǎn)2分，答對(duì)兩點(diǎn)得滿分）第41頁(yè)32.本文主人公是一位無(wú)名無(wú)姓中年男子，作者為何不給他加個(gè)姓名呢？請(qǐng)析其理由。（5分）【參考答案】因?yàn)檫@是一個(gè)陌生人，作者并不知道他名和姓，這么寫(xiě)，增強(qiáng)了故事真實(shí)性和說(shuō)服力；（2分）姓名并不主要，這個(gè)漢子其實(shí)只是一個(gè)代號(hào)，一個(gè)象征，這么寫(xiě)，有代表性．（3分）第42頁(yè)33.聯(lián)絡(luò)全文回答：大哥廠子門口，為何不寫(xiě)別字，而要寫(xiě)“誠(chéng)信為本”（6分）【參考答案】（1）這是五年前那個(gè)漢子身上表達(dá)出品質(zhì)；(2)是大哥從五年前那件事上取得人生啟示；(3)是大哥這些年堅(jiān)守人生信條；(4)是大哥企業(yè)紅紅火火根本原因．（答對(duì)一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)5分，四點(diǎn)6分）第43頁(yè)三．本大題4小題，共16分。閱讀下面文字，完成12——15題?！对?shī)經(jīng)》與《伊利亞特》戰(zhàn)爭(zhēng)審美傾向之比較倪樂(lè)雄

把《詩(shī)經(jīng)》中戰(zhàn)爭(zhēng)題材詩(shī)篇同《伊利亞特》作一比較，顯著會(huì)感到東西方兩大民族對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)審美旨趣迥然相異。戰(zhàn)爭(zhēng)審美傾向是一個(gè)主要步驟，它首先聯(lián)絡(luò)著歷史文化背景，并由這種背景所決定，另首先聯(lián)絡(luò)著藝術(shù)領(lǐng)域里戰(zhàn)爭(zhēng)題材作品特征和格調(diào)，并給以直接影響。

多少年來(lái)，北方各部落一波一波不停地涌向希臘半島，人口與生存空間沖突顯示出尖銳性，使地域保持著一股強(qiáng)大而連續(xù)對(duì)外擴(kuò)張力，直到亞歷山大遠(yuǎn)征東方，這股力量才得以徹底釋放。這種環(huán)境遵照是“弱肉強(qiáng)食”法則，各民族、部落關(guān)系完全由暴力來(lái)決定，即使是平等關(guān)系，也是力量平衡所致。戰(zhàn)爭(zhēng)暴力既是取得生存權(quán)利第一工具，又是保持獨(dú)立地位唯一伎倆。第44頁(yè)

漢民族因生存空間版圖遼闊，雖偶有擴(kuò)張性戰(zhàn)爭(zhēng)之舉，然而極其有限。農(nóng)耕社會(huì)追求安寧友好生活境界，這種生活秩序又被道德倫理所必定。戰(zhàn)爭(zhēng)掠奪從根本上與農(nóng)耕生活秩序相悖。所以，從社會(huì)控制角度而論，戰(zhàn)爭(zhēng)是維護(hù)農(nóng)耕社會(huì)秩序最高伎倆，并在倫理道德層面上得到了充分必定。在這種社會(huì)背景下決不可能產(chǎn)生以對(duì)暴力崇敬為關(guān)鍵極端之尚武精神。只能產(chǎn)生以“禁暴除亂”為目標(biāo)、包含生活與倫理合理性在內(nèi)一個(gè)有節(jié)制尚武精神。所以，古希臘民族尚武精神關(guān)鍵是“力”；漢民族尚武精神關(guān)鍵是“德”。

一個(gè)民族尚武精神一旦進(jìn)入藝術(shù)領(lǐng)域，必定轉(zhuǎn)化為一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)審美意識(shí)。古希臘民族尚“力”造成了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)作無(wú)理性節(jié)制純粹審美觀照，把戰(zhàn)爭(zhēng)審美推向極端。漢民族尚“德”造成了含有道德節(jié)制戰(zhàn)爭(zhēng)審美意識(shí)，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行有限審美觀照。

首先表現(xiàn)在藝術(shù)家們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)題材選擇上?！兑晾麃喬亍匪秩竟适氯〔挠?/p>