陋室銘說課市公開課一等獎省賽課微課金獎

植能七步吟詩歌我用六步解古文說課人：孫成《陋室銘》說課1/14一：說課標

三：說學情四：說教法五：說學法六：說教學流程二：說教材七：說板書設(shè)計2/14課標是燈，教材是路，燈塔永遠照耀我們前行！一、說課標《初中語文課程標準》要求學生“能借助工具書閱讀淺易文言文”，“含有獨立閱讀能力……形成良好語感。學會利用各種閱讀方法。能初步了解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味熏陶”。3/14

教材介紹：全文只有9句，寥寥81字，以立意鮮明、構(gòu)思精巧而流傳百世，顯示了它經(jīng)久不衰藝術(shù)魅力。它表示了作者不慕榮利、保持高尚節(jié)操愿望和不求聞達、安貧樂道生活情趣。一：說教材有了燈指導(dǎo)，方向更明確，但要走好腳下路，我們還要把握好教材。二、說教材（一）課文在本單元所處位置及單元教學目標

(二）本課教學目標和重點難點確實立4/14

教材介紹：全文只有9句，寥寥81字，以立意鮮明、構(gòu)思精巧而流傳百世，顯示了它經(jīng)久不衰藝術(shù)魅力。它表示了作者不慕榮利、保持高尚節(jié)操愿望和不求聞達、安貧樂道生活情趣。一：說教材方向明確了，路也熟悉了，但要走好路，還要了解對應(yīng)學情。

三、學情分析:學生經(jīng)過初中一年學習，已初步掌握文言文學習方法，而且經(jīng)過以往朗誦訓(xùn)練，他們很輕易感受到短文獨特之處，輕易從朗誦中取得學習喜悅感與成就感，進而主動加入到背誦、講解、創(chuàng)作等學習活動中來。5/14

教材介紹：全文只有9句，寥寥81字，以立意鮮明、構(gòu)思精巧而流傳百世，顯示了它經(jīng)久不衰藝術(shù)魅力。它表示了作者不慕榮利、保持高尚節(jié)操愿望和不求聞達、安貧樂道生活情趣。一：說教材了解了學情，要想走得快，還要有適合教學方法。四、說教法本課主要采取六步讀法等教學方法，所謂六步讀法即為：一讀知作者，明背景；二讀識字詞，掃障礙；三讀讀文章，知內(nèi)容；四讀析段落，揣手法；五讀把主旨，握意圖；六讀抓輻射，能提升。本文重點主要經(jīng)過三讀和四讀兩個步驟完成。并印發(fā)茨威格《最美墳?zāi)埂愤M行輻射比較閱讀，使學生深入了解作者自己高潔傲岸節(jié)操和安貧樂道情趣，從而突破難點。6/14

教材介紹：全文只有9句，寥寥81字，以立意鮮明、構(gòu)思精巧而流傳百世，顯示了它經(jīng)久不衰藝術(shù)魅力。它表示了作者不慕榮利、保持高尚節(jié)操愿望和不求聞達、安貧樂道生活情趣。一：說教材“教是為了不教”，所以我也重視學法指導(dǎo)。五、說學法：1、多形式朗誦課文，培養(yǎng)語感；2、一對一互譯課文，加深基礎(chǔ)積累；3、比較閱讀《最美墳?zāi)埂?，采取提要式問題，勉勵學生自主合作探究解答。7/14

教材介紹：全文只有9句，寥寥81字，以立意鮮明、構(gòu)思精巧而流傳百世，顯示了它經(jīng)久不衰藝術(shù)魅力。它表示了作者不慕榮利、保持高尚節(jié)操愿望和不求聞達、安貧樂道生活情趣。一：說教材教法是宏觀，教學是微觀，二者相輔相成，永不分離。六、說教學流程：（一）情境導(dǎo)入故事劉禹錫三遷居室創(chuàng)設(shè)情境，引出《陋室銘》，又生動地介紹了作家和背景。8/14

教材介紹：全文只有9句，寥寥81字，以立意鮮明、構(gòu)思精巧而流傳百世，顯示了它經(jīng)久不衰藝術(shù)魅力。它表示了作者不慕榮利、保持高尚節(jié)操愿望和不求聞達、安貧樂道生活情趣。一：說教材（二）六步讀法解讀課文。一讀知作者，明背景；二讀識字詞，掃障礙；三讀讀文章，知內(nèi)容；四讀析段落，揣手法；五讀把主旨，握意圖；六讀抓輻射，能提升。9/14

教材介紹：全文只有9句，寥寥81字，以立意鮮明、構(gòu)思精巧而流傳百世，顯示了它經(jīng)久不衰藝術(shù)魅力。它表示了作者不慕榮利、保持高尚節(jié)操愿望和不求聞達、安貧樂道生活情趣。一：說教材三讀讀文章，知內(nèi)容。這個步驟我先強調(diào)幾個重點詞語及句子：名、靈、斯、馨、鴻儒、白丁、絲竹、亂、案牘、勞形、調(diào)、素、何陋之有？由學生結(jié)合課下注釋和工具書完成翻譯，為了讓學生主動參加和相互學習，我依據(jù)系統(tǒng)論"整體要素之和大于部分整體之和"原理，采取兩人小組討論翻譯形式，要求學生一對一，一人讀一人譯，相互幫助指正，我做適時指導(dǎo)與歸納總結(jié)，接著指明同學翻譯，要求字字落實對譯，重點句子踏步走，重復(fù)強調(diào)，落實雙基教學。然后設(shè)計了以下幾個問題，有條理地理清文章思緒，方便學生背誦。10/14（1）你對陋室總印象怎樣？（陋室不陋）（2）“陋室”為何“不陋”？（斯是陋室，惟吾德馨——主旨）（3）“斯是陋室，惟吾德馨”這八個字中哪兩個字最為關(guān)鍵？（德馨）（4）作者是一開篇就寫自己“德馨”嗎？他是怎樣引出“德馨”呢？明確：前兩句以山水引出陋室，從而寫到“惟吾德馨”。⑸、作者從那些方面表現(xiàn)“陋室不陋”？“苔痕”兩句——清幽寧靜，不染浮華。環(huán)境之雅“談笑”兩句——交往高雅脫俗交往之雅“能夠調(diào)素琴……勞形”四句——生活情趣高雅情趣之雅11/14安貧樂道高潔傲岸陋室志物

借助某種事物來抒發(fā)感情。托物言志——七