教師怎樣有效地進(jìn)行期末復(fù)習(xí)市公開(kāi)課一等獎(jiǎng)省賽課獲獎(jiǎng)

教師怎樣有效地進(jìn)行期末復(fù)習(xí)第1頁(yè)期末快要。每年這個(gè)時(shí)候，是我們老師和學(xué)生最累時(shí)候，因?yàn)榭菰锖头ξ稄?fù)習(xí)使我們身心疲憊。那么怎樣提升復(fù)習(xí)效率呢？第2頁(yè)

上好復(fù)習(xí)課首先，要把握住復(fù)習(xí)課指導(dǎo)思想；其次，課中要考究方法，處理好幾個(gè)步驟。要認(rèn)真地備課。第三；接收幾個(gè)提議。

第3頁(yè)一、把握住復(fù)習(xí)課指導(dǎo)思想

1.追求科學(xué)高效，摒棄“題海戰(zhàn)術(shù)”，拒絕知識(shí)羅列，構(gòu)建思想方法，滲透情感教育，培、養(yǎng)綜合能力，是復(fù)習(xí)課指導(dǎo)思想。

第4頁(yè)一、把握住復(fù)習(xí)課指導(dǎo)思想

2.期末復(fù)習(xí)是期末考試取得好成績(jī)有力確保，首先，教師們應(yīng)在思想上重視它，不能馬虎麻痹。因?yàn)槠谀┛荚嚳疾槊婧w一學(xué)期內(nèi)容，全方面檢測(cè)我們知識(shí)歸納能力，是檢驗(yàn)我們一學(xué)期教學(xué)效果主要形式之一。學(xué)教了六個(gè)月了，學(xué)生終究學(xué)得怎么樣？學(xué)生自己想知道，家長(zhǎng)也想知道。而這個(gè)效果可以經(jīng)過(guò)考試來(lái)檢驗(yàn)。所以，教師們一定要端正思想，不要認(rèn)為“復(fù)習(xí)”是可有可無(wú)，一定要下功夫搞好。

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1.系統(tǒng)性標(biāo)準(zhǔn)。復(fù)習(xí)不是把平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)內(nèi)容重復(fù)一遍，而是要把平時(shí)所學(xué)局部、分散、零碎知識(shí)縱橫聯(lián)絡(luò)，使之系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，使學(xué)生深入明確各部分教材地位與作用，揭示各部分內(nèi)容之間內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。所以復(fù)習(xí)時(shí)，可采取“以線(xiàn)串珠”方法，把知識(shí)概括成表格式、綱要式、圖示式、口訣式，便于記憶與了解。

2.基礎(chǔ)性標(biāo)準(zhǔn)。不論哪一個(gè)復(fù)習(xí)都要抓住基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)與基本技能訓(xùn)練。基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)要搞清這些基礎(chǔ)知識(shí)是怎樣提出來(lái)？詳細(xì)內(nèi)容是什么？應(yīng)怎樣敘述與證實(shí)？有何主要應(yīng)用？應(yīng)用時(shí)應(yīng)注意什么？它和其它基礎(chǔ)知識(shí)有什么聯(lián)絡(luò)等等；基本技能訓(xùn)練在復(fù)習(xí)中應(yīng)引發(fā)高度重視，要有意識(shí)地讓學(xué)生多練習(xí)一些能直接利用基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)解題目。另外，該記住一些詞語(yǔ)、數(shù)據(jù)、圖形、定義、定理、定律、法則、公式以及一些技巧、方法，都應(yīng)要求學(xué)生力爭(zhēng)記住，知識(shí)缺漏要補(bǔ)上。

3.重點(diǎn)性標(biāo)準(zhǔn)。復(fù)習(xí)課內(nèi)容普通都較多，時(shí)間又有限。所以不能面面俱到，不能眉毛胡子一把抓，而是要有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)，做到：①突出重點(diǎn)教材復(fù)習(xí)；②突出重點(diǎn)概念、重點(diǎn)例習(xí)題、重點(diǎn)解題思想與方法復(fù)習(xí)；③突出重點(diǎn)微弱步驟復(fù)習(xí)；④突出重點(diǎn)難點(diǎn)復(fù)習(xí)。

4.及時(shí)性標(biāo)準(zhǔn)。復(fù)習(xí)過(guò)程每一個(gè)步驟，教師要及時(shí)地了解學(xué)生復(fù)習(xí)情況，及時(shí)幫助學(xué)生排憂(yōu)解難，及時(shí)地反饋評(píng)價(jià)和矯正學(xué)生復(fù)習(xí)情況，使每一位學(xué)生經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)都有所提升，有所進(jìn)步。

一、把握住復(fù)習(xí)課指導(dǎo)思想

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二、考究方法

要想取得好成績(jī)，除了平時(shí)努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，提升能力外，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法各種多樣，應(yīng)該依據(jù)自己實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握情況，選取科學(xué)、高效復(fù)習(xí)方法。

第7頁(yè)二、考究方法

1.要認(rèn)真?zhèn)湔n俗話(huà)說(shuō)：工欲善其事，必先利其器。意思是說(shuō)不論做什么事，都要事先做好準(zhǔn)備。期末考試也是一樣。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一個(gè)教師一輩子都在備課，一堂好課，需要備一輩子。”所以，有效課堂從備課開(kāi)始，相信心中時(shí)刻裝著學(xué)生備課，定能收獲有效課堂。“功”在課前，“效”在課堂。在備課上，要發(fā)揮集體力量，加強(qiáng)集體備課，群策群力，精心選擇習(xí)題，選擇題目必須有一定基礎(chǔ)性、綜合性、啟發(fā)性、代表性與經(jīng)典性，選擇一些能“牽一發(fā)而動(dòng)全身”題目進(jìn)行講解或讓學(xué)生練習(xí)，幫助學(xué)生從中找出解題規(guī)律與方法。還可選一些一題多解、一題多變題目開(kāi)闊學(xué)生思緒，使學(xué)生經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)有新收獲、新體會(huì)。在學(xué)案編制上，一定要使選擇習(xí)題與知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建結(jié)合起來(lái)，同時(shí)要做到學(xué)案前置，課前發(fā)給學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。切不可課中發(fā)給學(xué)生，練一個(gè)總結(jié)一個(gè)。

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2.按照“循序漸進(jìn)、階段側(cè)重、精講精練、知能并存”標(biāo)準(zhǔn)，把期末復(fù)習(xí)分成四個(gè)階段：（1）基礎(chǔ)復(fù)習(xí)；（2）強(qiáng)化能力；（3）查漏補(bǔ)缺；（4）模擬練習(xí)。

二、考究方法第9頁(yè)

3.拿出二分之一時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)。對(duì)這些內(nèi)容一項(xiàng)一項(xiàng)地歸納、整理，真正搞清楚，弄明白。然后，側(cè)重能力測(cè)試題型解題思緒、技巧練習(xí)。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，以求盡善盡美。最終做幾套期末考試模擬試題，熟悉考試題型、考場(chǎng)規(guī)則。四個(gè)階段，四個(gè)方面，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入，四位一體，一氣呵成。

二、考究方法第10頁(yè)

期末復(fù)習(xí)應(yīng)該抓住主要內(nèi)容，讓學(xué)生著重掌握分析問(wèn)題、處理問(wèn)題最基本最普通思緒和方法，要搞清楚問(wèn)題處理全過(guò)程，而不是去把很多精力和時(shí)間化在處理、攻克一些疑難問(wèn)題上，少追求一些特殊巧解，不在不了解或一知半解記憶上化工夫、浪費(fèi)時(shí)間。最基礎(chǔ)最普通思緒和方法往往也就是最主要、適用性最強(qiáng)，這是同學(xué)們首先要掌握好。二、考究方法第11頁(yè)

4.在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要充分發(fā)揮學(xué)生自己學(xué)習(xí)主動(dòng)性，在老師指導(dǎo)下，自己歸納總結(jié)，找規(guī)律，抓特點(diǎn)，和同學(xué)一起討論、研究，不放過(guò)每一個(gè)疑點(diǎn)，不遺漏每一個(gè)重點(diǎn)，不忽略每一個(gè)考點(diǎn)。

二、考究方法第12頁(yè)

5.練習(xí)要有針對(duì)性，當(dāng)前考試形式主要還是書(shū)面筆試，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)中離不開(kāi)做一定數(shù)量練習(xí)。做練習(xí)（作業(yè)、試卷）本身就是學(xué)習(xí)活動(dòng)中一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。聽(tīng)課聽(tīng)懂了，看書(shū)了解了，一定要多動(dòng)動(dòng)筆?！安粍?dòng)筆墨不讀書(shū)”，不完成一定數(shù)量書(shū)面練習(xí)，是絕不能達(dá)到知識(shí)消化和掌握。如易錯(cuò)知識(shí)要?dú)w類(lèi)訓(xùn)練，熱點(diǎn)題型要專(zhuān)題訓(xùn)練，訓(xùn)練時(shí)還應(yīng)注意分析題型特點(diǎn)、搞清解題思緒并總結(jié)解題規(guī)律，在訓(xùn)練后還應(yīng)進(jìn)行反思：思索一下為何這么解？怎樣想到這么解？還有什么解法？哪種方法最好等。這么，做一題，會(huì)一片，通一類(lèi)。防止“就題論題”，陷入“題海戰(zhàn)術(shù)”，這么不但節(jié)約復(fù)習(xí)時(shí)間，還逐步提升分析綜合能力和靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)能力。二、考究方法第13頁(yè)

6.做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作。對(duì)那些優(yōu)異學(xué)生，不能放松，要抓實(shí)抓牢，以免多出現(xiàn)遺憾。對(duì)差生要有極大耐心，加強(qiáng)輔導(dǎo)，關(guān)注他們點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)進(jìn)行表彰勉勵(lì)，注意他們潛力挖掘和能力提升。二、考究方法第14頁(yè)

二、考究方法7.主動(dòng)學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)要結(jié)合好。主動(dòng)學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)就是學(xué)生在沒(méi)有他人幫助情況下完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)案前置能讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師在課堂中也能讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能看明白，盡可能讓學(xué)生自己看；學(xué)生能研究，盡可能讓學(xué)生自己研究；學(xué)生能做，盡可能然格調(diào)學(xué)生自己做，教師決不包辦。能讓學(xué)生展示盡可能讓學(xué)生展示。

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二、考究方法8.及時(shí)評(píng)價(jià)與歸納總結(jié)

課堂上“做正確要表彰，做錯(cuò)也不是最糟糕。最糟糕是做錯(cuò)不知錯(cuò)，不更正?！保ㄟ@么能夠消除學(xué)生失敗感，讓學(xué)生不只勇敢還要坦然地認(rèn)可錯(cuò)誤，并更正錯(cuò)誤。）

“同學(xué)之間相互檢驗(yàn)，比理由，不比聲高。”（首先起到一個(gè)相互監(jiān)督作用，尤其是剛開(kāi)始時(shí)候，學(xué)生還缺乏一個(gè)自我反思、自我完善過(guò)程，能夠讓學(xué)生相互幫助、相互促進(jìn)。同時(shí)也要強(qiáng)調(diào)內(nèi)省作用，降低出現(xiàn)亂爭(zhēng)論現(xiàn)象。）

“某某組同學(xué)思維靈敏、動(dòng)作快速。檢驗(yàn)后已經(jīng)做正確了?！保ǚ糯髮W(xué)生優(yōu)點(diǎn)，有利于學(xué)生向教師期待行為轉(zhuǎn)化，節(jié)約課堂時(shí)間。）

“你錯(cuò)在哪里？還有不一樣錯(cuò)誤嗎？”（首先讓學(xué)生反思自己錯(cuò)誤。其次，讓學(xué)生敘述不一樣錯(cuò)誤，能夠有效防止重復(fù)。）

學(xué)生錯(cuò)誤是最鮮活、最寶貴教學(xué)資源。教師經(jīng)常去引導(dǎo)學(xué)生反思錯(cuò)誤，能夠快速、直接、有效地發(fā)覺(jué)學(xué)生根本問(wèn)題，從而及時(shí)地調(diào)整教學(xué)實(shí)施策略。抓好錯(cuò)題本，確保每一個(gè)學(xué)生得到應(yīng)有發(fā)展。

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三、巧用試題

每位教師手里得有自己期末練習(xí)題，還有學(xué)校下發(fā)單元檢測(cè)與期末復(fù)習(xí)題。期末復(fù)習(xí)題主要是供我們復(fù)習(xí)用，試題絕不能拿過(guò)來(lái)做一遍，一對(duì)答案了事。應(yīng)先按上面講前三個(gè)階段，逐項(xiàng)進(jìn)行復(fù)習(xí)