鶴壁培紅高中市公開課一等獎省賽課微課金獎

落日鶴壁培紅高中楊美玲1/27北京青年報(bào)總編輯：一名80歲老翁向您提一個要求：貴報(bào)最好在8月15日這一天，重登56年前《大公報(bào)》上一篇通訊《落日》－－記日本簽字投降一幕。這是當(dāng)年朱啟平寫，已成為新聞界傳世之作?，F(xiàn)在，日本首相小泉純一郎拼命要祭鬼祭神，右翼分子篡改日本侵略史－－此時此刻，請你們把當(dāng)年日本投降簽字通訊，重新登載，以喚起人民群眾，用歷史事實(shí)駁斥侵略者謊言。我感激你們。李慶云敬上2/27作者介紹朱啟平，出身江南世家大族，燕京大學(xué)高才生。據(jù)唐振常先生在《川上集》（三聯(lián)書店1996年版）中介紹，“一二·九運(yùn)動”中，燕大“洋氣沖天，紅光滿園”，其中就有朱啟平叱咤風(fēng)云身影。太平洋戰(zhàn)爭中，他成為活躍一時隨軍記者；1945年8月19日在“密蘇里”號上舉行日本向聯(lián)合國投降簽字儀式中，朱啟平是其中三名中國記者之一，發(fā)回長篇通訊《落日》傳誦一時，被公認(rèn)為“狀元之作”，以后還被列入大學(xué)新聞教材。其后他又任駐美特派員兼聯(lián)合國記者，赴朝鮮戰(zhàn)地采訪，通訊享譽(yù)海內(nèi)外。老新聞人嚴(yán)秀（曾彥修）先生1997年讀到遲來結(jié)集出版《朱啟平新聞通訊選》，就發(fā)自內(nèi)心地贊許說：朱啟平新聞通訊之所以值得長久保留，關(guān)鍵在于兩個字：眼光。1957年曾被錯劃為右派。后經(jīng)廖承志先生提名，朱啟平調(diào)到解放軍外國語學(xué)院教外語。3/27文體介紹新聞側(cè)記，又叫特寫，凡是截取事件、人物或場景中最富有特征橫斷面，用橫寫法加以擴(kuò)大描述和精雕細(xì)刻，并經(jīng)過一個或若干個生動、感人鏡頭，將所選取橫斷面細(xì)致而形象地表現(xiàn)出來，讓讀者能充分地看到每一個細(xì)節(jié)，使讀者如臨其境、如見其人、如聞其聲、如睹其物，用栩栩如生形象來說服人、教育人、感染人，這么通訊品種，從體裁上說就是特寫。特寫亦是一個寫作結(jié)構(gòu)形式，一個寫作筆法，它可用來表示不一樣內(nèi)容，如借助這種結(jié)構(gòu)形式來寫人物，稱為人物特寫。4/27背景1945年日本無條件投降，朱啟平被派往日本橫須架港現(xiàn)場采訪，9月2日，他親眼目睹中、英、法代表在東京灣美國軍艦“密蘇里”號上接收日本政府投降儀式。其現(xiàn)場報(bào)道《落日》在《大公報(bào)》發(fā)表后轟動一時，被認(rèn)為是該報(bào)最正確國際通訊之一，是報(bào)道第二次世界大戰(zhàn)日本投降儀式通訊類作品“狀元之作”。5/27文章為何以落日為題？有什么深意？6/27

這里有象征意義，曾經(jīng)不可一世日本侵略者今天終于在世界人民面前低頭簽字投降，如同日落西山一樣；日本侵略者當(dāng)年侵略他國，其以“旭日東升”自喻國旗，令人望而生惡，今天，它“墜落”不但大快人心，且透出作者嘲諷之意。7/271945年8月15日日本裕仁天皇宣告

無條件投降8/27BB—63“密蘇里”號戰(zhàn)列艦，日本投降簽字儀式所在地9/27“密蘇里”號上水兵和攝影師等候著含有歷史意義瞬間10/27代表到來11/271945年9月2日，日本投降代表團(tuán)由外相重光葵和日軍大將梅津美治郎率領(lǐng)抵達(dá)密蘇里號甲板上進(jìn)行簽署降書儀式12/27日本投降代表團(tuán)由外相重光葵在密蘇里號甲板上簽署投降文書13/2714/2715/27本文結(jié)構(gòu)怎樣劃分？依據(jù)簽字經(jīng)過，可分成三部分：第一部分：開頭——“代表到來”，寫“簽字”環(huán)境、場面布設(shè)，以及人物面貌和言行舉止。第二部分：“儀式開始”，簽字經(jīng)過。第三部分：“投降書臟了”，簽字后余波。16/27哪部分是重點(diǎn)？前后有何關(guān)聯(lián)？

重點(diǎn)是第二部分，第一部分為其作了鋪墊，呈漸進(jìn)式，第三部分是其延續(xù)，又給人一波即平一波又起感受，令人回味無窮。17/27本文使用小標(biāo)題有何作用？

作者像是在用一個個生動、感人鏡頭來展現(xiàn)簽字過程，使整篇文章條理清楚，每個片段現(xiàn)有機(jī)相連，又自成體系。18/27美國國旗來歷和“白馬故事”多出嗎？選材應(yīng)圍繞中心。美國國旗來歷和“白馬故事”看似貌不相干，實(shí)則寫出了日本投降后，勝利者發(fā)自內(nèi)心喜悅與自豪，英武和威嚴(yán)，這些和“落日”相互對應(yīng)，密不可分。19/27文中除了順敘外，還用了什么次序？有什么作用？插敘。如“重光一腿之失”、“九一八”等。充實(shí)內(nèi)容，聯(lián)絡(luò)歷史，感感人心。20/27

找出文中細(xì)節(jié)描寫（環(huán)境和人物），體會其妙處。

1環(huán)境（1）開頭第3段：“灰色艦身油漆一新，十六英寸口徑大炮，斜指天空。這天天陰，灰云四罩，海風(fēng)輕拂。海面上艦船如林，飄揚(yáng)著美國國旗。艙面上人影密集，都在向密蘇里號艦注視著。小艇往來疾駛?cè)绫捡R，艇后白浪如練，摩托聲如猛獸怒吼，幾乎都是載著各國官兵來密蘇里號艦參加儀式。陸地看不清楚，躺在遠(yuǎn)遠(yuǎn)早霧中?！迸炛乱拢瑖祜h揚(yáng)，摩托歡歌，營造出歡樂喜慶氣氛，襯托出勝利者心中喜悅。（2）關(guān)于樂隊(duì)：“白馬故事”：“樂隊(duì)不停奏樂，將領(lǐng)們不停到來”?！按淼絹怼保骸鞍它c(diǎn)半，樂聲大起，一位軍官宣告，聯(lián)合國簽字代表團(tuán)到”，“八時五十分，樂聲又響徹上空，盟軍最高統(tǒng)帥麥克阿瑟將軍到”，“很快，一位美國軍官領(lǐng)先，日本人隨即，……樂隊(duì)寂然”。歡快樂聲只為勝利者而奏起，屬于侵略者只有緘默，而這緘默也是對侵略者無聲抗議和冷漠。21/27（3）關(guān)于“九點(diǎn)十八分”：“看表是九點(diǎn)十八分。我猛然一震，‘九一八’！一九三一年九月十八日日寇制造沈陽事件，隨即侵占東北；一九三三年又強(qiáng)迫我們和偽滿通車，從關(guān)外開往北平列車，到站時間也恰好是九點(diǎn)十八分?！边@里或許是巧合，或許是有意安排，但作者巧妙抓住了這一點(diǎn)來借題發(fā)揮，追述歷史，確實(shí)打感人心。（4）代表到來：“全艦靜悄悄一無聲息，只有高懸旗幟傳來被海風(fēng)吹拂微微獵獵聲”。

以靜襯動，襯托出莊重、肅穆氣氛。（5）“日本代表團(tuán)順著來路下艦，上小艇離去。在他們還沒有離艦時，十一架超級堡壘排列成整齊隊(duì)形，飛到密蘇里號上空，伴隨又是幾批超級堡壘飛過。隆隆機(jī)聲中，我正在數(shù)架數(shù)時，只見后面黑影簇簇，蔽空而來，那都是從航空母艦上起飛飛機(jī)，一批接一批，密密麻麻，不知有多少架，頃刻間都到了上空，然后向東京方向飛去?！?/p>

鮮明對比，一邊是窘態(tài)畢露灰溜溜逃跑敵人，一邊是勝利者雄姿。22/272人物（1）神態(tài)：人物“笑”在文中屢次閃現(xiàn)：“滿臉笑容水兵，往來相互招呼軍官”，“這時他正笑吟吟地站在出入口，和登艦高級將領(lǐng)們一個個握手寒暄”，“都是美國高級將領(lǐng)，他們滿臉歡笑，說說笑笑”，“一時間，中國話、英國話、發(fā)音語氣略有不一樣美國英語以及法國話、荷蘭話、俄國話，起伏交流，笑聲不絕”，“軍艦上傳來一聲輕快笑聲，原來是幾個毛頭小伙子水兵，其中一個正伸臂點(diǎn)著下面梅津，在又說又笑”。

笑是內(nèi)心喜悅，是勝利者自豪，是對侵略者蔑視與嘲笑

23/27（2）外貌：“第一個是中國代表徐永昌將軍，他穿著一身潔凈嗶嘰軍服，左胸上兩行勛綬”，“只見中國代表身穿深灰黃軍服；英國代表穿全身白色短袖、短褲制服，并穿著長襪；蘇聯(lián)代表中陸軍身穿淡綠棕色制服，褲管上還鑲有長長紅條，海軍則穿海藍(lán)色制服；法國代表原來穿著雨衣，攜一根手杖，這時也卸衣去杖，露出一身淡黃咔嘰制服；澳大利亞代表軍帽上還圍有紅邊……”“日本代表團(tuán)外相重光葵在前，臂上掛著手杖，一條真腿一條假腿，走起路來一蹺一拐，登梯時有些人扶他”。

勝利者盛裝而來，可見對這一時刻重視；侵略者肢體殘缺，害人之人也在害著自己。24/27（3）動作“麥克阿瑟讀到最終，抬頭向日本代表團(tuán)說”，“重光葵掙扎上前行近簽字桌，除帽放在桌上，斜身入椅，倚杖椅邊”，“他簽字時沒有入坐，右手除手套，立著欠身執(zhí)筆簽字”。

昔日趾高氣昂侵略者，現(xiàn)在在勝利者面前毫無地位，真是莫大諷刺。25/27結(jié)合本文說說你對這種文體認(rèn)識？

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篇幅較長，揭示了事件發(fā)展過程，把故事