句子轉(zhuǎn)換市公開課一等獎(jiǎng)省賽課微課金獎(jiǎng)

【備考點(diǎn)】變換句式，就是把一個(gè)句子改變?yōu)榱硪粋€(gè)句子，意思不變。常見有：

1、把字句、被字句、陳說句交換；

2、必定句、雙重否定句交換；

3、陳說句、反問句、感嘆句交換；4、直接引語變?yōu)殚g接引語。返回退出句式轉(zhuǎn)換5、修改病句。第1頁

一、把字句、被字句、陳說句交換。返回退出“把”字句：用“把”字將動(dòng)作和對(duì)象提到動(dòng)作前面，并在動(dòng)作前面加上“把”字句型。

“被”字句：將接收動(dòng)作對(duì)象提到動(dòng)作發(fā)生者前面，并在動(dòng)作發(fā)生者前面加上一個(gè)“被”字表被動(dòng)句子類型?！鞍选弊志洹ⅰ氨弧弊志?、陳說句有親密關(guān)系，能夠相互轉(zhuǎn)換，但意思不能改變。第2頁他緊緊地握住了老人手。（變?yōu)楸蛔志洹炎志洌炬溄涌碱}】返回退出他把老人手緊緊地握住了。（把字句）老人手被他緊緊地握住了。（被字句）第3頁例

1：下課了，老師叫我到辦公室去。下課了，老師把我叫到辦公室去。下課了，我被老師叫到辦公室去。1、困難沒有嚇倒他。

2、凡卡將信放在郵筒里。返回退出困難沒有把他嚇倒。他沒有被困難嚇倒。凡卡把信放在郵筒里。信被凡卡放在郵筒里。第4頁3、什么也沒有打到，還撕破了網(wǎng)。4、狼牙山五壯士引敵人上了絕路。5、洶涌洪水沖垮了古老大堤。返回退出什么也沒有打到，還把網(wǎng)撕破了。什么也沒有打到，網(wǎng)還被撕破了。狼牙山五壯士把敵人引上了絕路。敵人被狼牙山五壯士引上了絕路。洶涌洪水把古老大堤沖垮了。古老大堤被洶涌洪水沖垮了。第5頁

反問句并不是向?qū)Ψ教岢鰡栴}，需要對(duì)方回答，而是用追問語氣強(qiáng)調(diào)某個(gè)問題，表示某種感情。它是問句一個(gè)特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用問號(hào)；陳說句變感嘆句，普通加“多么”、“太”、“真”等詞，句末要加上感嘆詞“啊”、“呀”等，將句號(hào)改為感嘆號(hào)。二、陳說句、反問句、感嘆句交換返回退出第6頁【鏈接考題】 陳說句：他是一個(gè)好人。（分析）陳說句變反問句，加上“怎么”、“莫非”、“什么”等，句末尾加上“嗎”、“呢”，句尾句號(hào)變?yōu)閱柼?hào)。該題是必定陳說句變?yōu)榉磫柧?，要加上一個(gè)否定詞，表示否定意思；變?yōu)楦袊@句直接加上感嘆詞。返回退出

反問句：他莫非不是一個(gè)好人嗎？

感嘆句：他真是一個(gè)好人啊！第7頁返回退出例2、將陳說句改為反問句。1、在南極考查隊(duì)員面前，沒有克服不了困難。

2、種子力是世界上最大。

3、在陽光下，一片青松邊緣閃動(dòng)著白樺銀裙，像海邊上浪花。

在南極考查隊(duì)員面前，莫非有什么克服不了困難嗎？種子力莫非不是世界上最大嗎？在陽光下，一片青松邊緣閃動(dòng)著白樺銀裙，莫非不像海邊上浪花？第8頁返回退出4、人與山關(guān)系日益親密，使人感到親切、舒適。

5、游覽了長城，我受到了教育。

6、這么氣魄雄偉工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大奇跡

游覽了長城，我怎能不受到了教育呢？這么氣魄雄偉工程，在世界歷史上莫非不是一個(gè)偉大奇跡嗎？人與山關(guān)系日益親密，怎能不使人感到親切、舒適呢？第9頁返回退出例3、將反問句改為陳說句。7、人身軀莫非能從狗洞子里爬出嗎？8、我心哪，怎能不留在祖國藍(lán)天上呢？9、在他碰到困難時(shí)候，我怎能不幫助他呢？人身軀不能從狗洞子里爬出。我心哪，留在祖國藍(lán)天上。在他碰到困難時(shí)候，我不能不幫助他。第10頁三、必定句、雙重否定句交換返回退出我不得不去圖書館看書?；颍何曳侨D書館看書不可。

一個(gè)句子用否定加否定形式來表示必定意思，強(qiáng)調(diào)絕正確事實(shí)，語氣更堅(jiān)定有力?！炬溄涌碱}】我必須去圖書館看書。（變雙重否定句）（分析）雙重否定句語氣比必定句更重一些，但句意不變，方法是加兩個(gè)否定詞：“不……不”或“非……不可”等。第11頁返回退出例4、將以下句子變成雙重否定句。例：這個(gè)書包是王強(qiáng)。這個(gè)書包怎能不是王強(qiáng)呢？誰也不能否定這個(gè)書包是王強(qiáng)。1、那輛自行車是小麗。

2、這件漂亮風(fēng)衣是李萌。那輛自行車怎能不是小麗呢？誰也不能否定這輛自行車是小麗。這件漂亮風(fēng)衣怎能不是李萌呢？誰也不能否定這件風(fēng)衣是李萌。第12頁返回退出四、直接引語變?yōu)殚g接引語王亮說，他要像李永那樣關(guān)心集體。

把直接敘述改變?yōu)殚g接敘述，要注意三點(diǎn)：一是改變標(biāo)點(diǎn)；二是改變?nèi)朔Q代詞；三是看句子內(nèi)容。有些句子中個(gè)別和少許文字須作改動(dòng)，但不改變句子意思?！炬溄涌碱}】王亮說：“我要像李永那樣關(guān)心集體?！保ǚ治觯┰擃}是將直接敘述改為轉(zhuǎn)述，那么直接將第一人稱“我”變成第三人稱“他”。第13頁返回退出

魯迅給顏拂曉回信中說，他信假如要發(fā)表，且有發(fā)表地方，他能夠同意。例5、將以下句子變?yōu)檗D(zhuǎn)述句。1、魯迅給顏拂曉回信中說：“我信假如要發(fā)表，且有發(fā)表地方，我能夠同意。”2、老師告訴小明：“你去大隊(duì)部找趙老師領(lǐng)《我們愛科學(xué)》?！?/p>

3、中隊(duì)長對(duì)張銘說：“我去開會(huì)，你自己去參加比賽?！?/p>

老師告訴小明，讓他去大隊(duì)部找趙老師領(lǐng)《我們愛科學(xué)》。中隊(duì)長對(duì)張銘說，他去開會(huì)，讓張銘自己去參加比賽。第14頁返回退出詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說，他們工作首先要精密。4、詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說：“我們工作首先要精密。”

5、老人總是搖搖頭，長長地吁了一口氣說：“鶯兒，你還小呢，不懂。”

6、藺相如說：“我愿意帶著和氏璧到秦國去?！崩先丝偸菗u搖頭，長長地吁了一口氣對(duì)鶯兒說，他還小呢，不懂。藺相如說，他愿意帶著和氏璧到秦國去。第15頁7、父親對(duì)媽媽說：“你去把行李拿來?！?/p>

8、小紅說：“桂林山水太美了！你們想去看嗎？”

9、齊威王對(duì)田忌說：“怎么，莫非你還不服氣？”

7、父親讓媽媽去把行李拿來。8、小紅說桂林山水太美了，她問我們想不想去看。

9、齊威王問田忌莫非他還不服氣。

第16頁返回退出【五】修改病句【備考點(diǎn)】內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有毛病句子叫病句。常見病句有：成份殘缺；搭配不妥；重復(fù)羅嗦；語序顛倒；前后矛盾；用詞不妥；指代不明；分類不妥；不合事理；含糊不清等。第17頁返回退出【應(yīng)考點(diǎn)】1、先找出句子主干，檢驗(yàn)句子是否完整，搭配是否恰當(dāng)。2、假如句子主干沒有毛病，就檢驗(yàn)輔助成份與主干搭配是否適當(dāng)。3、檢驗(yàn)句子是否符合邏輯，語序是否合理，指代是否明確，有沒有邏輯錯(cuò)誤等。4、假如確有錯(cuò)誤，就開始動(dòng)筆修改。第18頁返回退出例6：（1）學(xué)習(xí)《革命烈士詩兩首》一課，使我受到了深刻教育。（2）我游覽了萬里長城、故宮博物院、秦始皇兵馬俑和南京長江大橋等名勝古跡。（3）秋天北京是一個(gè)迷人季節(jié)。（成份殘缺）學(xué)習(xí)《革命烈士詩兩首》一課，

我受到了深刻教育。（搭配不妥）我游覽了萬里長城、故宮博物院、秦始皇兵馬俑等名勝古跡。（語序不合理）秋天北京是一個(gè)迷人季節(jié)。第19頁返回退出（4）全班同學(xué)都到齊了，只有王娟同學(xué)沒有到。（5）看到詹天佑留下偉大工程，許多外國游客都不住地贊嘆不已。（6）一進(jìn)花園，我就聞到一陣陣清香和悅耳鳥叫聲。

（前后自相矛盾）全班同學(xué)除了王娟沒到之外，其余都到齊了。（重復(fù)煩瑣）看到詹天佑留下偉大工程，許多外國游客都不住地贊嘆不已。（存在不合事理現(xiàn)象）一進(jìn)花園，

我就聞到一陣陣清

香和聽到悅耳鳥叫聲。第20頁返回退出練習(xí)：（修改病句）。1、森林里樹木可多了，有青松、翠柏、白樺和肥大蘑菇，還有許多叫不上名字樹。2、學(xué)校要開春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，紛紛報(bào)名參加。3、全校師生和少先隊(duì)員都參加了聯(lián)歡會(huì)。

森林里樹木可多了，有青松、翠柏和白樺，還有許多叫不上名字樹。學(xué)校要開春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們紛紛報(bào)名參加。全校師生都參加了聯(lián)歡會(huì)。第21頁返回退出4、學(xué)校開展了“學(xué)雷鋒”。5、在老師幫助下，我很快克服了錯(cuò)誤。

6、今天中午下了一天雨。學(xué)校開展了“學(xué)雷鋒”活動(dòng)。在老師幫助下，我很快更正了錯(cuò)誤。

今天下了一天雨。第22頁返回退出7、雷鋒叔叔助人為樂精神。8、一切任何困難都難不倒我。9、這學(xué)期我們班差不多根本沒有不及格。10、我們從小養(yǎng)成了講衛(wèi)生。雷鋒叔叔助人為樂精神值得我們學(xué)習(xí)。任何困難都難不倒我。這學(xué)期我們班根本沒有不及格。我們從小養(yǎng)成了講衛(wèi)生好習(xí)慣。第23頁返回退出11、《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》和《讀寫知識(shí)報(bào)》這兩種報(bào)紙都愛看。12、我看了《焦裕祿》這部電影，使我受到很大教育。13、媽媽烙餅和饅頭很好吃?！缎W(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》和《讀寫知識(shí)報(bào)》這兩種報(bào)紙張明都愛看。我看了《焦裕祿》這部電影，受到很大教育。媽媽烙餅和蒸饅頭很好吃。第24頁返回退出14、我碰到困難時(shí)候，同學(xué)們總是虛心而熱情地幫助我。15、造紙術(shù)是我國古代四大創(chuàng)造。16、壓縮了空氣，即使能承受巨大