2024屆福建省師范大泉州附屬中學中考考前最后一卷化學試卷含解析

2024屆福建省師范大泉州附屬中學中考考前最后一卷化學試卷注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．“綠水青山就是金山銀山”。你認為下列做法與這理念不相符的是A．工業(yè)廢水經(jīng)處理達標后排放B．使用一些新型可降解的塑料，減少”白色污染”C．自帶水杯出行，不用一次性紙杯D．將校園散落的塑料袋、樹葉集中焚燒，保持整潔的環(huán)境2．某化學反應的微觀示意圖如下，下列說法正確的是A．化學反應前后各原子的種類發(fā)生了改變B．甲、乙、丙三種物質(zhì)都屬于單質(zhì)C．該反應屬于分解反應D．甲、乙、丙三種物質(zhì)中，甲、丙屬于氧化物3．下列物質(zhì)中只含有分子的是A．食鹽水B．鎂鋁合金C．酒精溶液D．稀硫酸4．健康的生活離不開化學，下列做法正確的是()A．用工業(yè)鹽腌制食品 B．不食用用霉變的食物C．用福爾馬林保存海產(chǎn)品 D．不吃蔬菜只吃肉類5．在已經(jīng)調(diào)平的托盤天平兩邊各放一只等質(zhì)量的燒杯，向燒杯中各加入足量的質(zhì)量相等，質(zhì)量分數(shù)也相等的稀硫酸，然后在左右兩盤的燒杯中分別放入等質(zhì)量的鎂粉和鐵粉。下列實驗現(xiàn)象可以觀察到的是（）A．天平指針開始偏向放鐵粉的燒杯一邊B．在反應過程中會出現(xiàn)天平兩端恰好平衡的現(xiàn)象C．天平指針最終偏向放鎂粉的燒杯一邊D．天平最終平衡6．建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學常用的思維方式。下列對宏觀事實的微觀解釋，不正確的是（）A．電解水生成氫氣和氧氣﹣﹣水中含有氫分子和氧分子B．干冰升華﹣﹣二氧化碳分子間的間隔變大了C．夏季在校園里聞到陣陣花香﹣分子在不斷地運動D．硫在氧氣中燃燒比空氣中更劇烈﹣﹣在氧氣中硫接觸到氧分子的幾率大7．下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途對應關系錯誤的是A．氧化鈣能與水反應，可用作干燥劑 B．金剛石硬度大，可用作鉆機鉆頭C．氫氧化鈉能與酸反應，可用于改良酸性土壤 D．銅有導電性，可用作電線8．強化安全意識，提升安全素養(yǎng)。下列采取的安全措施錯誤的是（）A．不必檢純度，直接點燃氫氣B．在火災逃生時用濕毛巾捂住口鼻C．在加油站張貼嚴禁煙火標志D．在燃氣灶的廚房內(nèi)上方安裝報警器9．推理是學習化學的重要思維方法，以下推理正確的是A．有機物中都含有碳元素，則含有碳元素的物質(zhì)一定是有機物B．在同一化合物中，金屬元素顯正價，所以非金屬元素一定顯負價C．鋁鍋表面易形成氧化鋁薄膜耐腐蝕，鐵制品表面易形成鐵銹也耐腐蝕D．稀鹽酸能使紫色石蕊試液變紅，稀硫酸也能使紫色石蕊試液變紅10．現(xiàn)有技術可以通過無人機采集空氣污染物的分布數(shù)據(jù)。下列不屬于空氣污染物的是（）A．可吸入顆粒物B．一氧化碳C．二氧化硫D．氮氣二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．“微觀-宏觀-符號”三重表征是化學獨特的表示物質(zhì)及其變化的方法，請結(jié)合圖示回答下列問題:(1)圖示中屬于單質(zhì)的物質(zhì)名稱為__________________。(2)圖示反應的化學方程式為__________________，說明化學反應前后發(fā)生改變的微粒是__________________。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．已知Na2CO3的水溶液呈堿性。用燒杯將12gNa2CO3和NaCl混合物配制成62.4g的溶液，向溶液中逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸，放出氣體的總質(zhì)量與所滴入稀鹽酸的質(zhì)量關系如圖，請回答問題:（1）當?shù)渭酉←}酸至圖中p點時，燒杯中溶液的pH_____7(選填>、=、<);此時溶液中所含溶質(zhì)______(填化學式)。（2）當?shù)渭酉←}酸至圖中A點時，求此時溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)?_______四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．水與人類的生活息息相關。保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是_____。上圖是電解水實驗的示意圖，試管b中的氣體是_____，a和b中產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比約為_____。生活中，人們常用肥皂水檢驗水樣品是硬水還是軟水，肥皂水遇_____（填“硬水”或“軟水”）泡沫少、易起浮渣。14．如圖是某個化學反的微觀模擬示意圖，其中“”“”分別表示質(zhì)子數(shù)不同的兩種原子，回答有關問題：甲圖所示物質(zhì)屬于___(填物質(zhì)分類)；從微觀角度判斷化學反應發(fā)生的依據(jù)是___；寫出一個和圖中所示相符的化學反應方程式___。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．九年級化學課本上有一道習題：“熱水瓶膽內(nèi)壁常附著一層水垢（主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂）……”化學學習小組的同學欲對水垢的來源、成分等開展進一步的探究活動，請你參與：實驗探究一區(qū)別軟水和硬水：小組同學分別取等體積的雨水和日常用水，分別滴入相同滴數(shù)的_____，振蕩，判斷該地區(qū)日常用水屬于硬水的現(xiàn)象是_____。實驗探究二硬水為什么會產(chǎn)生水垢？[查閱資料]（1）自然界的碳酸鈣在有水和二氧化碳的侵蝕下，會生成可溶于水的碳酸氫鈣，硬水中含有大量的自由移動的Ca2+、Mg2+、HCO3-離子。加熱后形成難溶物積聚在容器底部，形成水垢。（2）加熱碳酸氫鎂會分解生成碳酸鎂，但是長時間煮沸，碳酸鎂會與水發(fā)生反應生成更難溶于水的氫氧化鎂。[猜想與假設j水垢中可能含有CaCO3、Mg（OH）2，還可能含有_____（填化學式）。[實驗驗證]取水垢研成粉末，各取少量于下面的A、C、D三支試管中進行如下實驗：步驟方法現(xiàn)象初步結(jié)論1_____水垢中含有碳酸鹽2C試管無現(xiàn)象，D試管液體變紅，冷卻后又褪為無色水垢中含有_____寫出A試管發(fā)生的一個化學方程式：_____。附加：（1）將水垢溶解在100g不同溫度的蒸餾水中，達到飽和，利用傳感器測定出溶液中的某幾種離子的濃度（單位體積的溶液中所含離子的數(shù)目）與溫度的變化關系如下圖：推測表示曲線③的離子符號是_____。（2）D試管上層液體加酚酞試液，先變紅后又褪色的原因，除了與氫氧化鎂的溶解度有關外，還有可能的原因是_____。（3）我省南部山區(qū)的石灰?guī)r巖洞內(nèi)發(fā)生的變化，就與碳酸鈣和碳酸氫鈣的相互轉(zhuǎn)變有關，“世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是在不斷變化的”，請你再舉一種物質(zhì)，簡要說明它在自然界的循環(huán)_____。16．“氧泡泡”系列產(chǎn)品去污能力強、綠色環(huán)保，其主要成分是過碳酸鈉（2Na2CO3?3H2O2）。某化學活動小組對過碳酸鈉產(chǎn)生了濃厚的興趣，決定對其進行探究。Ⅰ．過碳酸鈉在水中易離解成Na2CO3和H2O2，其水溶液具有Na2CO3和H2O2的雙重性質(zhì)；Ⅱ．過碳酸鈉與鹽酸反應：2（2Na2CO3?3H2O2）+8HCl═8NaCl+4CO2↑+3O2↑+10H2O；Ⅲ．過碳酸鈉的去污能力主要與其在反應中釋放處的“活性氧”有關，“活性氧”含量越高，去污能力越強。20℃時測得1%過碳酸鈉水溶液的pH為10.5，說明其溶液呈_______（選填“酸性”、“堿性”或“中性”）。向過碳酸鈉水溶液中加入少量MnO2時產(chǎn)生大量氣泡，發(fā)生反應的化學方程式是_______。為測定某“氧泡泡”樣品中“活性氧”的含量，取20g樣品按如圖實驗裝置與足量鹽酸反應。（已知樣品中雜質(zhì)不溶于水且不與鹽酸反應，裝置氣密性良好）。①將鹽酸慢慢地滴入A中，反應一段時間后，觀察到________時，停止滴加鹽酸。②裝置B可吸收生成的CO2，該反應的化學方程式是_____________________________________。③某同學想用C與D裝置收集氧氣并測量O2的體積，則B裝置需連接C裝置的___端（填“a”或“b”）。如圖所示，將反應后A中所得溶液經(jīng)過一系列操作，得到固體NaCl的質(zhì)量為11.7g，請據(jù)此計算出該過碳酸鈉樣品的“活性氧”含量（寫出其計算過程）。_______________提示：過碳酸鈉樣品中“活性氧”含量可按如下公式計算：“活性氧”含量=×100%

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、D【解析】A、工業(yè)廢水經(jīng)處理達標后排放，可以防止水污染，不符合題意；B、使用一些新型可降解的塑料，減少“白色污染”，不符合題意；C、自帶水杯出行，不用一次性紙杯，可節(jié)約資源保護環(huán)境，不符合題意；D、將校園散落的塑料袋、樹葉集中焚燒，會產(chǎn)生大量的有害氣體和粉塵，造成空氣污染，符合題意。故選D。2、C【解析】

根據(jù)反應的微觀示意圖可得，該反應的化學方程式是?！驹斀狻緼、化學反應前后各原子的種類沒有發(fā)生改變，故選項A不正確；B、該反應中甲是混合物，乙、丙是單質(zhì)，故選項B不正確；C、該反應是一種物質(zhì)反應生成兩種物質(zhì)，是分解反應，故選項C正確；D、甲、乙、丙三種物質(zhì)中，甲是氧化物，丙是單質(zhì)，故選項D不正確。故選：C。3、C【解析】

A、食鹽水是食鹽的水溶液，食鹽是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，是由鈉離子和氯離子構成的；水是由非金屬元素組成的化合物，是由水分子構成的，不符合題意；B、鎂鋁屬于金屬單質(zhì)，分別是由鎂原子、鋁原子構成的，不符合題意；C、酒精溶液是酒精的水溶液，酒精和水均是由非金屬元素組成的化合物，分別是由酒精分子、水分子構成的，符合題意；D、稀硫酸是硫酸的水溶液，硫酸是由氫離子和硫酸根離子構成的，水是由水分子構成的，不符合題意。故選C?！军c睛】金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構成；有些物質(zhì)是由分子構成的，氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和一般由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)是由離子構成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉。4、B【解析】

A、工業(yè)用鹽中所含有的亞硝酸鈉是有毒的，所以不能用來腌制的肉類食品，會危及人體健康，錯誤；B、霉變的食物中含有有毒的黃曲霉毒素，不能食用霉變的食物，正確。C、福爾馬林有毒，能破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構，對人體有害，用福爾馬林保存海產(chǎn)品，錯誤；D、不偏食，不挑食，不暴飲暴食，并且主副食合理搭配、粗細糧合理搭配、三餐合理搭配這樣才能夠滿足人體對各種營養(yǎng)物質(zhì)的需要，才能夠滿足人體對生命活動所需要的能量，錯誤。故選B。5、A【解析】

A.鎂的活動性比鐵的強，相同時間內(nèi)鎂比鐵生成氫氣多，天平指針開始偏向放鐵粉的燒杯一邊，選項正確；B.在反應過程中，鎂比鐵生成氫氣多，托盤上剩余物質(zhì)的質(zhì)量不會相等，不會出現(xiàn)天平兩端恰好平衡的現(xiàn)象，選項錯誤；C.鎂與氫氣的質(zhì)量比是24:2，鐵與氫氣的質(zhì)量比為56:2，最終鎂比同質(zhì)量的鐵生成氫氣多，天平指針最終偏向放鐵粉的燒杯一邊，選項錯誤；D.硫酸足量，最終由金屬決定氫氣的質(zhì)量，等質(zhì)量的鎂和鐵生成氫氣不同，天平最終不平衡，選項錯誤。故選A。【點睛】天平平衡的條件是托盤上剩余物質(zhì)的總質(zhì)量相同，即逸出氣體的質(zhì)量相同。6、A【解析】

A、電解水生成氫氣和氧氣，是因為水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，該事實說明分子是可以再分的，選項A不正確；B、干冰升華，是因為二氧化碳分子間的間隔變大了，選項B正確；C、夏季在校園里聞到陣陣花香，是因為花香中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到花香，選項C正確；D、硫在氧氣中燃燒比空氣中更劇烈，是因為在氧氣中硫接觸到氧分子的幾率大，選項D正確。故選A?！军c睛】掌握利用分子和原子的性質(zhì)分析和解決問題的方法；熟練記憶分子和原子的性質(zhì)；同種粒子的性質(zhì)相同，不同種粒子的性質(zhì)不同。7、C【解析】

A、氧化鈣能與水反應，可用作干燥劑，故A正確；B、金剛石硬度大，可用作鉆機鉆頭，故B正確；C、氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性，且價格較高，所以不能用氫氧化鈉來改良酸性土壤，故C不正確；D、銅具有導電性，可以制導線，故D正確。故選C。8、A【解析】A、氫氣具有可燃性，點燃前要驗純，否則可能會發(fā)生爆炸，錯誤；B、在火災逃生時用濕毛巾捂住口鼻，以免吸入大量的可吸入顆粒物和毒氣，正確；C、加油站空氣中含有可燃性氣體，在加油站張貼嚴禁煙火標志，正確；D、甲烷的密度比空氣小，故在燃氣灶的廚房內(nèi)上方安裝報警器，正確。故選A。9、D【解析】

A、有機物中都含有碳元素，但含有碳元素的物質(zhì)不一定是有機物，如碳的氧化物、碳酸鹽、碳酸等雖含碳元素，但其性質(zhì)與無機物類似，因此把它們看作無機物；故選項推理錯誤。

B、在同一化合物中，金屬元素顯正價，但非金屬元素不一定顯負價，如水中氫元素顯+1價，故選項推理錯誤。

C、鋁鍋表面易形成氧化鋁薄膜耐腐蝕，鐵制品表面易形成鐵銹，但鐵銹很疏松，易腐蝕，故選項推理錯誤。

D、酸具有相似的化學性質(zhì)，稀鹽酸能使紫色石蕊試液變紅，稀硫酸也能使紫色石蕊試液變紅，故選項推理正確。

故選：D?！军c睛】本題難度不大，解答此類題時要根據(jù)不同知識的特點類推，不能盲目類推，并要注意知識點與方法的有機結(jié)合，做到具體問題能具體分析。10、D【解析】

A、可吸入顆粒物隨著呼吸系統(tǒng)進入人體，會對人體造成危害，屬于空氣污染物，A選項不正確，不符合題意；B、一氧化碳有毒，與人體內(nèi)血紅蛋白結(jié)合會影響氧氣的運輸，屬于空氣污染物，B選項不正確，不符合題意；C、二氧化硫有毒，屬于空氣污染物，C選項不正確，不符合題意；D、氮氣屬于空氣的成分氣體，不屬于空氣污染物，D選項正確，符合題意。故選D。【點睛】本題考查空氣污染物的種類，通常利用空氣污染指數(shù)來衡量空氣質(zhì)量，空氣污染指數(shù)中的物質(zhì)包括可吸入顆粒物、二氧化硫、一氧化碳和二氧化氮。注意空氣的成分氣體不屬于空氣污染物，例如氮氣、氧氣、二氧化碳、稀有氣體等。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、氧氣分子【解析】

根據(jù)化學反應中原子的種類、原子的數(shù)目不變，對比反應前后，原子微觀圖示中的原子種類和原子數(shù)目，反應前有四個氧氣分子，反應后有一個氧氣分子剩余，說明參加反應碳、硫、氧原子個數(shù)比為1：2：6，生成物二氧化碳分子中碳和氧原子個數(shù)比為1：2，故生成物2X中應該含硫、氧原子個數(shù)比為2：4，則X中硫、氧原子個數(shù)比為1：2，所以X的化學式為SO2?！驹斀狻?1)單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，圖示中的物質(zhì)有二硫化碳、氧氣、二氧化碳、二氧化硫，其中屬于單質(zhì)的物質(zhì)是氧氣，它是由氧元素組成的純凈物。(2)圖示是氧氣和二硫化碳反應生成二氧化碳和二氧化硫，化學方程式為，化學反應前是二硫化碳分子和氧氣分子，反應后生成二氧化硫分子和二氧化碳分子，所以發(fā)生改變的微粒是分子?！军c睛】在化學變化中分子分為原子，而原子不能再分，原子是化學變化中最小的微粒。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、>Na2CO3NaCl10%【解析】

解（1）當?shù)渭酉←}酸至圖中p點時，燒杯中碳酸鈉有剩余，溶液的pH＞7；碳酸鈉與鹽酸反應產(chǎn)生氯化鈉溶液和二氧化碳氣體，此時溶液中所含溶質(zhì)：碳酸鈉和氯化鈉；（2）解:設當?shù)渭酉←}酸至圖中A點時，反應生成的氯化鈉質(zhì)量為溶質(zhì)x，參加反應的碳酸鈉的質(zhì)量為y，二氧化碳的質(zhì)量為z。x=11.7gy=10.6gz=4.4g反應后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù):答:當?shù)渭酉←}酸至圖中A點時，反應后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、水分子1：8硬水【解析】

（1）保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是水分子，化學符號為H2O。故填：水分子（2）電解水實驗時：正氧負氫，氫二氧一，即電解水時，b與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，是氧氣，化學式為O2；a與電源負極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積較多，是氫氣，化學式為H2；電解水的化學方程式為：2H2O2H2+O2，根據(jù)化學方程式計算：a和b中產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比約為4：32=1：8；故填：O2；1：8（3）生活中，人們常用肥皂水檢驗水樣品是硬水還是軟水。肥皂水遇硬水泡沫少，易起浮渣，肥皂水遇軟水泡沫較多。故填：硬水【點睛】根據(jù)保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是水分子；電解水實驗時：正氧負氫，氫二氧一；在計算時一定要通過化學方程式，根據(jù)質(zhì)量守恒定律來計算；用肥皂水來檢驗硬水和軟水來進行分析。14、化合物有新分子生成2HgO2Hg+O2↑【解析】

（1）由圖示可知甲物質(zhì)的分子結(jié)構中含有兩種原子，故甲物質(zhì)是含有兩種元素的純凈物，屬于化合物；（2）由圖示可知該反應的生成物是一種由原子構成的單質(zhì)和一種由分子構成的單質(zhì)，故該反應從微觀角度判斷化學反應發(fā)生的依據(jù)是有新分子生成；（3）依據(jù)反應前是兩種元素組成的化合物，生成物是一種由原子構成的單質(zhì)和一種由分子構成的單質(zhì)，則圖中所示相符的化學反應方程式可以是2HgO2Hg+O2↑；五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、肥皂水泡沫少，有浮渣MgCO3A試管中產(chǎn)生氣泡；B試管中澄清石灰水變渾濁Mg(OH)2OH-氫氧化鎂與空氣中的二氧化碳反應植物光合作用吸收二氧化碳產(chǎn)生氧氣，而動植物的呼吸和燃料燃燒消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳（答案合理即可）【解析】

請你參與：實驗探究一區(qū)別軟水和硬水：分別取等體積的雨水和日常用水，分別滴入相同滴數(shù)的肥皂水，振蕩，判斷該地區(qū)日常用水屬于硬水的現(xiàn)象是：泡沫少、易起浮渣；猜想與假設：由資料可知，水垢中可能含有CaCO3、Mg（OH）2，還可能含有：MgCO3；實驗驗證：1、結(jié)論為水垢中含有碳酸鹽，碳酸鹽能與稀鹽酸反應生成二氧化碳氣體，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故實驗現(xiàn)象為：A試管中產(chǎn)生氣泡；B試管中澄清石灰水變渾濁；2、向兩只試管中加入少量水垢，向C試管中加入20℃蒸餾水，振蕩，向D試管中加入80℃蒸餾水，振蕩，后在上層清液中滴加酚酞，實驗現(xiàn)象為：C試管無現(xiàn)象，D試管液體變紅，冷卻后又褪為無色，說明水垢中含有氫氧化鎂，因為氫氧化鎂屬于難溶性物質(zhì)，常溫下溶解度很小，溫度升高，會有一部分氫氧化鎂溶于水，氫氧化鎂顯堿性，能使無色酚酞變紅，溫度降低，氫氧化鎂的溶解度變小，又褪為無