《吹草哨兒》音樂(lè)教案9篇

《吹草哨兒》音樂(lè)教案9篇《吹草哨兒》音樂(lè)教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能

(1)知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛(ài)護(hù)花草。

(2)培養(yǎng)獨(dú)立觀察、得出結(jié)論的能力。

2.情感與態(tài)度

(1)喜歡和同學(xué)在一起觀察討論，與同學(xué)友好相處。

(2)喜歡花草樹(shù)木，能夠保護(hù)花草樹(shù)木。

3.行為與習(xí)慣

養(yǎng)成喜歡觀察、努力探究的良好行為習(xí)慣。

4.過(guò)程與方法

根據(jù)教材提供的素材確立活動(dòng)主題，激發(fā)探究花草秘密的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)

(1)培養(yǎng)獨(dú)立觀察、得出結(jié)論的能力。

(2)知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛(ài)護(hù)花草。

2.難點(diǎn)

(1)培養(yǎng)獨(dú)立觀察、得出結(jié)論的能力。

(2)知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛(ài)護(hù)花草。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備1.搜集怎樣愛(ài)護(hù)花草的資料。2.課件。

學(xué)生準(zhǔn)備1.課前了解身邊的花草樹(shù)木，知道它們的特點(diǎn)和名字。

2.跟家長(zhǎng)一起走進(jìn)公園，了解怎樣愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

《吹草哨兒》音樂(lè)教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)欣賞，讓幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受詩(shī)歌中的美感。

2、引導(dǎo)幼兒按照詩(shī)歌提供的線索，創(chuàng)造性地想象和仿編。

3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地完整朗誦詩(shī)歌。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

感受理解、仿編詩(shī)歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、帶幼兒到戶(hù)外觀察云的變化，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

2、教師用棉花制成表現(xiàn)各種云形象的'教具。

活動(dòng)流程：

啟發(fā)提問(wèn)——感受理解——想象仿編。

一、啟發(fā)提問(wèn)：

1、你見(jiàn)過(guò)云兒?jiǎn)?？你?jiàn)過(guò)的云兒象什么呢？

2、天上的云兒怎么會(huì)這么有趣的？它是靠誰(shuí)幫助忙的？

天上的云兒是怎么幫助云兒的忙的？

（老師用詩(shī)歌的句子小結(jié)）

二、感受、于是解詩(shī)歌：

1、第一遍欣賞：吹呀吹，云兒變成了什么？

2、第二遍（第三遍）欣賞：

云兒變成了胖娃娃（大獅子，小白船），怎么樣？

3、第四遍欣賞：你最喜歡詩(shī)歌里的哪一句？講給小朋友聽(tīng)好嗎？

4、幼兒集體念詩(shī)歌。

三、想象仿編詩(shī)歌：

1、吹呀吹，你的云兒會(huì)變成什么？它會(huì)怎么樣呢？（幼兒討論）

2、幼兒仿編詩(shī)歌

四、給詩(shī)歌起名字。

《吹草哨兒》音樂(lè)教案3

一、走，看花看草去

1.師：同學(xué)們，你們經(jīng)常去公園嗎?有沒(méi)有看到美麗的花草樹(shù)木?

學(xué)生回答：我們經(jīng)常去公園。我們看到公園里有很多美麗的鮮花、小草、樹(shù)木，還有銀杏樹(shù)……

2.我們一起來(lái)讀一首詩(shī)歌：大樹(shù)有生命，花兒有生命，小草也有生命。它們會(huì)發(fā)芽，會(huì)開(kāi)花，會(huì)結(jié)果。種子落在地上，又長(zhǎng)出新的嫩芽……

師：讀完這首詩(shī)歌，我們一起來(lái)交流一下都見(jiàn)過(guò)哪些草、哪些花?

學(xué)生回答：見(jiàn)過(guò)綠蘿、槐花、月季花、牡丹花、柳樹(shù)、楊樹(shù)、小草、菊花……師：同學(xué)們知道的可真多呀!讓我們一起走進(jìn)公園去看一看吧!(教師播放教材第23頁(yè)圖片，學(xué)生在老師點(diǎn)撥下說(shuō)出花草的名字)

二、愛(ài)護(hù)花和草

教師展示課件，內(nèi)容如下：

公園里的花好漂亮，采一朵帶回家吧!

好漂亮的草坪，進(jìn)去玩會(huì)兒吧!

發(fā)現(xiàn)了一盆花，我拿回家吧!

草坪上開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，摘一朵吧!

把書(shū)包掛到小樹(shù)枝上，然后就可以在周?chē)媪?

師：這些做法對(duì)嗎?

學(xué)生分組討論，積極發(fā)言。

師：大家討論好了嗎?讓我們一一作出判斷，歡迎同學(xué)們盡情發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

教師小結(jié)：漂亮的花摘下來(lái)就會(huì)枯萎，也不能讓別人欣賞了。同時(shí)，我們不能隨便把公共場(chǎng)所的花帶回家，也不能隨時(shí)到草坪上玩。另外，小樹(shù)正是生長(zhǎng)的時(shí)候，把書(shū)包掛到上面，樹(shù)枝都?jí)簭澚?，小?shù)會(huì)很生氣的。因此，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

(展示課件)師：接下來(lái)我們?cè)俜纸M討論一下應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)花草。

提示：給小樹(shù)澆水;植樹(shù);看到小朋友摘花應(yīng)及時(shí)阻止;看到小朋友踐踏草坪應(yīng)及時(shí)阻止。(學(xué)生討論并得出結(jié)論，全班交流)

【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)貼近學(xué)生的生活實(shí)際，以學(xué)生主動(dòng)觀察、討論、得出結(jié)論為主，鼓勵(lì)學(xué)生參加小組討論并積極闡述自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和探究能力，極大地促進(jìn)了學(xué)生的自信心和正義感。】

三、花草面前要小心

教師：我們周?chē)泻芏嗟幕ê筒?，給我們的生活帶來(lái)了別樣風(fēng)景，我們和花草在一起的時(shí)候難免會(huì)受到傷害，讓我們一起來(lái)看看吧。(展示教材第25頁(yè)的圖，引導(dǎo)學(xué)生逐一展開(kāi)討論)

學(xué)生根據(jù)圖展開(kāi)討論，小組代表發(fā)言。

師小結(jié)：圖一表明有些花草的莖上長(zhǎng)有刺，用手觸摸的時(shí)候要注意觀察，以免劃破手。

《吹草哨兒》音樂(lè)教案4

《吹草哨》2聲部訓(xùn)練（3課時(shí)）

課題

-吹?草?哨

-執(zhí)教人

-吳國(guó)祥

--教?學(xué)?目?標(biāo)

-一、通過(guò)《吹草哨》的演唱，是學(xué)生了解朝鮮族歌曲的風(fēng)格和特點(diǎn)。感受大自然的.美好，教育學(xué)生熱愛(ài)春天，珍惜時(shí)光。訓(xùn)練學(xué)生節(jié)奏整齊、音調(diào)準(zhǔn)確、聲音協(xié)調(diào)統(tǒng)一的二聲部合唱能力。

二、感受單音、雙音、和弦的不同音響效果。

三、通過(guò)進(jìn)一步的節(jié)奏寫(xiě)作聯(lián)系，繼續(xù)發(fā)展音樂(lè)的思維能力。

四、通過(guò)欣賞彈撥樂(lè)合奏《快樂(lè)的羅嗦》，分辨樂(lè)曲的段落，并感受樂(lè)曲所表達(dá)的情緒。

--教學(xué)

重點(diǎn)

難點(diǎn)

-1、二聲部的練唱。

2、節(jié)奏寫(xiě)作。

--教

材

分

析

-《吹草哨》是一首具有朝鮮族風(fēng)格的兒童歌曲。由主部和副部?jī)蓚€(gè)樂(lè)段組成。2/4派，大調(diào)式。主歌部分采用了復(fù)樂(lè)段的形式結(jié)構(gòu)。十四個(gè)方整型的樂(lè)句，舞蹈性的節(jié)奏和大跳音程的進(jìn)行，是去掉歡快、活潑、跳躍，表現(xiàn)了少年兒童吹草哨的歡樂(lè)情緒。

復(fù)各部分為二部合唱，節(jié)奏舒展，唱出了少年兒童的美好情趣。

--教具準(zhǔn)備

-鋼琴、錄音機(jī)、大歌片

--課型

-新授課

-教學(xué)方法

-視唱法

--課時(shí)安排

-三課時(shí)

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《吹草哨兒》音樂(lè)教案5

在上〈〈吹草哨兒〉〉一課中，我打破了以往的音樂(lè)教學(xué)常規(guī)教學(xué)方法，對(duì)歌曲教學(xué)做了一些嘗試。我把本課的教學(xué)圍繞“春天”這主題設(shè)計(jì)成〈〈絢麗的春天〉〉，讓學(xué)生在學(xué)會(huì)歌曲〈〈吹草哨兒〉〉后，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的延伸，通過(guò)歌曲〈〈嘀哩嘀哩〉〉，讓學(xué)生感受春天百花爭(zhēng)艷、百鳥(niǎo)齊唱的大自然景象；通過(guò)欣賞合唱〈〈渴望春天〉〉感受繽紛的春天；通過(guò)欣賞配樂(lè)朗誦〈〈春天〉〉了解文學(xué)家筆下的春天。這樣，整節(jié)課學(xué)生都積極參與每一個(gè)環(huán)節(jié)，尤其對(duì)學(xué)習(xí)歌曲感興趣，還能更好的了解歌曲內(nèi)容，感受歌曲意境。

《吹草哨兒》音樂(lè)教案6

音樂(lè)教案－風(fēng)兒和云兒

中班音樂(lè)活動(dòng)--云兒和風(fēng)兒

執(zhí)教者：上海楊浦區(qū)明園村幼兒園王雯

活動(dòng)要求：

1、通過(guò)欣賞，讓幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受詩(shī)歌中的美感。

2、引導(dǎo)幼兒按照詩(shī)歌提供的線索，創(chuàng)造性地想象和仿編。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：感受理解、仿編詩(shī)歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、帶幼兒到戶(hù)外觀察云的變化，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

2、教師用棉花制成表現(xiàn)各種云形象的教具。

活動(dòng)流程：?jiǎn)l(fā)提問(wèn)--感受理解--想象仿編。

一、啟發(fā)提問(wèn)：

1、你見(jiàn)過(guò)云兒?jiǎn)?？你?jiàn)過(guò)的云兒象什么呢？

2、天上的云兒怎么會(huì)這么有趣的？它是靠誰(shuí)幫助忙的？

天上的'云兒是怎么幫助云兒的忙的？

（老師用詩(shī)歌的句子小結(jié)）

二、感受、于是解詩(shī)歌：

1、第一遍欣賞：吹呀吹，云兒變成了什么？

2、第二遍（第三遍）欣賞：

云兒變成了胖娃娃（大獅子，小白船），怎么樣？

3、第四遍欣賞：你最喜歡詩(shī)歌里的哪一句？講給小朋友聽(tīng)好嗎？

4、幼兒集體念詩(shī)歌。

三、想象仿編詩(shī)歌：

1、吹呀吹，你的云兒會(huì)變成什么？它會(huì)怎么樣呢？（幼兒討論）

2、幼兒仿編詩(shī)歌

四、給詩(shī)歌起名字。

《吹草哨兒》音樂(lè)教案7

小葉兒的音樂(lè)教案

目的：1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作并合拍地表現(xiàn)樹(shù)葉飛舞的景象。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

準(zhǔn)備：落葉頭飾人手一個(gè)，落葉等。

重難點(diǎn)：幼兒能自己創(chuàng)編動(dòng)作。

設(shè)計(jì)：1、引入

師：老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方，想不想去?。?/p>

看看，這個(gè)小園子里地上都是什么?。浚?shù)葉）

樹(shù)葉怎么都地上??？（因?yàn)楝F(xiàn)在是秋天，葉子都落下來(lái)了）

是啊，秋天的時(shí)候樹(shù)上的葉子就都要掉下來(lái)了，聽(tīng)——

2、錄音機(jī)范唱《秋天》

師：秋天真美，那你們知道這小樹(shù)葉是怎么掉下來(lái)的嗎？

（幼兒討論）

我們?cè)趤?lái)聽(tīng)聽(tīng)歌里是怎么唱的。

3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。

師：葉子是怎么掉下來(lái)的？（幼兒講講：飄下來(lái)的，飛下來(lái)的，滾下來(lái)的等。）

那我們也來(lái)做小樹(shù)葉，來(lái)學(xué)學(xué)樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)的樣子好嗎？樹(shù)葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）

4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2遍）

師：小樹(shù)葉，你是怎么落下來(lái)的？（幼兒講講）

5、挑選動(dòng)作好的'幼兒做示范。

師：你們的動(dòng)作都好漂亮！我們?cè)谝黄鹱鲆淮危?/p>

6、再次模仿動(dòng)作。（放錄音1遍）

師：秋天了秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉寶寶都離開(kāi)的樹(shù)媽媽?zhuān)湓诹说厣?。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹(shù)葉，看看你撿的樹(shù)葉是什么樣子的？

7、延伸活動(dòng)：把不同的落葉歸類(lèi)。

落葉有3種，梧桐樹(shù)葉，廣玉蘭樹(shù)葉，小樹(shù)葉。請(qǐng)幼兒講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點(diǎn)。

8、小結(jié)：

師：現(xiàn)在這個(gè)園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧！

9、回教室，結(jié)束。音樂(lè)教案－小葉兒

《吹草哨兒》音樂(lè)教案8

小班美術(shù)草兒青青教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用感官較仔細(xì)地觀察草的特征，初步了解小草與人們生活的關(guān)系。

2、懂得愛(ài)護(hù)草地，樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

操場(chǎng)里的草地畫(huà)有小蟲(chóng)、小兔、小牛、小羊的大紙板一張與幼兒人數(shù)相等小蟲(chóng)、小兔、小牛、小羊的頭飾每人一個(gè)

水彩筆每人一盒

活動(dòng)過(guò)程：

1、戶(hù)外散步，尋找食物。

——教師：今天，我們動(dòng)物王國(guó)里的食物吃完了，我們沒(méi)有食物了，今天老師帶你們?nèi)ネ饷嫒ネ饷鎸ふ沂澄锖貌缓?？?qǐng)大家戴上自己喜歡的頭飾，跟著老師出發(fā)吧！

教師一邊說(shuō)兒歌一邊帶著幼兒到戶(hù)外的草地上

兒歌：草兒草兒青青，小蟲(chóng)小蟲(chóng)爬爬；草兒草兒青青，小兔小兔跳跳；草兒草兒青青，小羊小羊咩咩；草兒草兒青青，小牛小牛哞哞；草兒草兒青青，寶寶寶寶跑跑。（教師邊說(shuō)兒歌邊帶幼兒做動(dòng)作）

——教師：這些小動(dòng)物都喜歡吃什么？（引出小草）

2、體驗(yàn)感受，了解小草的主要特征

教師帶幼兒來(lái)到草地上。

——教師：現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來(lái)親親小草，和小草做游戲好嗎？（觀察幼兒是怎么與小草做游戲的？引導(dǎo)幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走）

3、交流分享

——誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你和小草是怎么做游戲的.？你的腳（手）碰到小草有什么感覺(jué)？

請(qǐng)幼兒回答，孩子們共同感受小草的特征

師幼小結(jié)：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。

——?jiǎng)偛盼铱吹侥惆研〔葺p輕地壓下去，你發(fā)現(xiàn)小草會(huì)怎么樣？（彈起來(lái)）小草真厲害壓下去，還會(huì)彈起來(lái)。我們也來(lái)試一試時(shí)，看看小草會(huì)不會(huì)彈起來(lái)。

——教師：你和小草是怎么做游戲的？在小草上打滾感覺(jué)怎么樣？小朋友，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎？（出示圖片）為什么一定要在草地上踢足球？

師幼小結(jié)：是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們?cè)谏厦嫱嬗质娣植蝗菀资軅?/p>

感受小草的清香味

——教師：誰(shuí)聞到小草的味道了？我們一起聞一聞，感覺(jué)怎么樣？老師告訴你們，小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地，還有許多地方也有草地，想想，你們?cè)谀睦镆?jiàn)到過(guò)草地呢？（小區(qū)、公園等。）

4、愛(ài)護(hù)草地，樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。

教師：我們?cè)诓莸厣贤嬗挚鞓?lè)又安全還能身體健康，你們說(shuō)草地是不是我們最好的朋友。草地也是小動(dòng)物們的好朋友，你們知道哪些小動(dòng)物喜歡草地？

幼兒在交流中回憶愛(ài)吃草的動(dòng)物有哪些？進(jìn)一步豐富、了解食草類(lèi)動(dòng)物。

5、為小動(dòng)物做草坪

教師帶領(lǐng)幼兒會(huì)活動(dòng)室，出示大紙板。

——教師：這是小動(dòng)物的家，樂(lè)事它們的家園什么都沒(méi)有，我們幫助它們添畫(huà)上它們最喜歡的青草好不好？