做自己：大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展智慧樹知到期末考試答案2024年

做自己：大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展智慧樹知到期末考試答案2024年做自己：大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展類似于教育引導(dǎo)、組織培訓(xùn)等這樣的工作，是屬于以下哪個種類的工作（）。

A:以觀念構(gòu)思為主的工作B:工作對象以人為主C:以數(shù)據(jù)信息為主的工作D:工作對象以物為主答案:工作對象以人為主職業(yè)生涯的影響因素，不包括（）

A:自我表現(xiàn)認(rèn)識和自我表現(xiàn)調(diào)節(jié)B:心理開發(fā)、生理開發(fā)、智力開發(fā)、技能開發(fā)、倫理開發(fā)C:社會敏感性、社會接納性、社會影響力D:進(jìn)取心與責(zé)任心、自信心答案:心理開發(fā)、生理開發(fā)、智力開發(fā)、技能開發(fā)、倫理開發(fā)感覺型性格的描述，不正確的是？（）

A:感覺型性格依靠感覺器官接受信息B:感覺型性格獲得的信息都是非常實在的C:感覺型性格特別注重自己內(nèi)心感受D:感覺型性格注重聽到、看到、聞到等細(xì)節(jié)信息答案:感覺型性格特別注重自己內(nèi)心感受（）提出了“生涯”的概念，他讓生涯發(fā)展的理念取代了職業(yè)輔導(dǎo)的模式，開啟了一個嶄新的局面。

A:查理·達(dá)爾文B:督拿?舒伯C:弗蘭克?帕森斯D:道爾頓答案:督拿?舒伯如何做好一個生涯決策，不包括（）

A:不要尋找他人的幫助，自己去解決問題B:要有明確的職業(yè)目標(biāo)C:職業(yè)決策需要結(jié)合自己的氣質(zhì)、性格、特長、興趣和能力D:要考慮到實際情況，并具有可執(zhí)行性答案:不要尋找他人的幫助，自己去解決問題內(nèi)向性格的描述，不正確的是？（）

A:內(nèi)向的人注意力都集中在內(nèi)部世界里B:內(nèi)向的人能量來自內(nèi)心的思考與推理C:內(nèi)向的人喜歡小范圍的社會活動D:內(nèi)向性格都孤僻答案:內(nèi)向性格都孤僻如果一個同學(xué)和其他人擁有相同的學(xué)歷背景，相似的實踐經(jīng)驗，那么，能夠讓他脫穎而出的關(guān)鍵技能就是（）。

A:與人溝通技能B:可遷移技能C:專業(yè)知識技能D:自我管理技能答案:自我管理技能某同學(xué)最近對學(xué)習(xí)變得非常懶散，早上起床后不想上課，上課時注意力又不集中，對待學(xué)習(xí)始終提不起精神。很可能他是在（）方面出現(xiàn)了問題。

A:興趣B:能力C:性格D:價值觀答案:興趣以下屬于企業(yè)中偏向與物打交道的業(yè)務(wù)職能是（）。

A:人力資源B:市場營銷C:設(shè)計研發(fā)D:產(chǎn)品銷售答案:設(shè)計研發(fā)捕捉信息非常抽象的，屬于哪種性格類型？（）

A:感覺型B:直覺型C:外向型D:情感型答案:直覺型自我認(rèn)知是我們進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步。那么進(jìn)行自我認(rèn)知，有哪些途徑合適（）

A:個人對成長中的重大事件進(jìn)行總結(jié)反思B:其它選項都可以C:向?qū)I(yè)咨詢機構(gòu)或?qū)W校的相關(guān)部門咨詢D:借助適當(dāng)?shù)臏y評工具答案:其它選項都可以直覺型性格的描述，正確的是？（）

A:直覺型性格獲得的信息都是非常抽象的B:直覺型性格獲得的信息都是非常具體的C:直覺型性格依靠憑空想象接受信息D:直覺型性格注重聽到、看到、聞到等細(xì)節(jié)信息答案:直覺型性格獲得的信息都是非常抽象的判斷型性格的描述，不正確的是？（）

A:判斷型的人不喜歡束縛B:判斷型的人隨時都在惦記任務(wù)的完成情況C:判斷型的人一旦沒有完成任務(wù)，往往有焦慮感D:判斷型的人遵守規(guī)矩答案:判斷型的人不喜歡束縛如要成長在自己的掌控之中，首先要做的是（）

A:相信自己B:了解自己C:自我開發(fā)D:自我實現(xiàn)答案:了解自己倘若某位同學(xué)高中三年沒有扎實學(xué)習(xí)各科知識，沒有培養(yǎng)好應(yīng)試心態(tài)的學(xué)生，所以，下個階段就難以順利到來。舒伯將這種現(xiàn)象描述為（）。

A:缺乏對環(huán)境的了解B:生涯成熟度低C:自我認(rèn)知不足D:生涯靈活度低答案:生涯成熟度低（）提出的生涯發(fā)展理論是不同人生階段與不同角色的交互影響所形成的復(fù)雜發(fā)展系統(tǒng)。

A:道爾頓B:弗蘭克?帕森斯C:督拿?舒伯D:查理·達(dá)爾文答案:督拿?舒伯某同學(xué)喜歡組織主題班會，或是參加經(jīng)驗分享會，在人與人的交流中，他總是充滿活力，很可能他在（）方面有興趣。

A:處理具體實務(wù)B:進(jìn)行抽象思考C:對人交流D:對物工作答案:對人交流我們保持對未來的向往，通過奮進(jìn)和向上，努力讓生活在自己的（）。

A:想象之中B:掌控之中C:規(guī)劃之外D:假設(shè)之中答案:掌控之中一般來講，到多大，人們的人格就已經(jīng)比較成熟了？（）

A:18B:20C:28D:25答案:25（）就是因為它帶來了期望的結(jié)果，從而使得人們慢慢對事情本身發(fā)展出熱愛。

A:個人興趣B:精神興趣C:物質(zhì)興趣D:間接興趣答案:間接興趣價值觀具有（），它在不同人生階段的重要程度排序是不同的。

A:唯一性B:多樣性C:引導(dǎo)性D:權(quán)重的區(qū)別答案:權(quán)重的區(qū)別職業(yè)生涯決策的職業(yè)決策工具和方法不包括（）

A:SWOT法B:決策樹法C:決策平衡單D:生涯彩虹圖答案:生涯彩虹圖因為過程而感興趣的，稱為（）。

A:社會興趣B:間接興趣C:直接興趣D:個人興趣答案:直接興趣雖然社會職業(yè)體系雖然非常復(fù)雜，但其實坐標(biāo)就是兩個，即（）。

A:分工B:地域C:需求D:崗位答案:需求###分工倘若將人的興趣劃分為四個類型可以是（）。

A:對物—務(wù)實B:對人—務(wù)實C:對人—理念D:對物—理念答案:對人—務(wù)實###對物—務(wù)實###對人—理念###對物—理念MBTI理論，性格分為哪幾個維度？（）

A:判斷和知覺B:感覺和直覺C:思考和情感D:內(nèi)向和外向答案:內(nèi)向和外向;感覺和直覺;思考和情感;判斷和知覺理想的生涯發(fā)展?fàn)顟B(tài)都應(yīng)該包含三個方面的要求，即（），三項要素缺一不可。

A:達(dá)到個人要求B:符合個人興趣C:匹配個人技能D:滿足個人價值答案:符合個人興趣###匹配個人技能###滿足個人價值作為大學(xué)生，在你生命的這個階段，都有哪些角色呢？（）

A:公民B:休閑者C:子女D:學(xué)生答案:學(xué)生###子女###休閑者###公民生涯規(guī)劃能夠促進(jìn)我們提升以下哪些個人發(fā)展能力（）。

A:自我管理B:生涯認(rèn)知C:環(huán)境適應(yīng)D:角色平衡E:理性決策答案:生涯認(rèn)知###角色平衡###環(huán)境適應(yīng)###理性決策###自我管理興趣是人們內(nèi)心動力和快樂的來源，它常常表現(xiàn)為一種（）的精神狀態(tài)。

A:失望傷心B:自覺自愿C:為難勉強D:樂此不疲答案:自覺自愿###樂此不疲下列哪些屬于日本學(xué)者田其仁對職業(yè)價值觀的劃分內(nèi)容（）。

A:自我實現(xiàn)B:經(jīng)濟C:合作D:自由答案:自由###經(jīng)濟###自我實現(xiàn)###合作以下對職業(yè)描述正確的有（）。

A:職業(yè)需要勞動者參與社會分工B:職業(yè)者在社會上需要承擔(dān)一定的責(zé)任及義務(wù)C:職業(yè)者相應(yīng)獲得合理酬勞以滿足自身的物質(zhì)及文化需求D:勞動者在職業(yè)中獲得相對應(yīng)的社會角色答案:職業(yè)需要勞動者參與社會分工;勞動者在職業(yè)中獲得相對應(yīng)的社會角色;職業(yè)者在社會上需要承擔(dān)一定的責(zé)任及義務(wù);職業(yè)者相應(yīng)獲得合理酬勞以滿足自身的物質(zhì)及文化需求“生涯”這個單詞源自古羅馬，原意就是指“戰(zhàn)車”，這個詞有四個關(guān)鍵語義，分別是（）。

A:奮進(jìn)B:未知C:向上D:冒險答案:冒險###向上###奮進(jìn)###未知哪些屬于MBTI性格類型？（）

A:ENFTB:ISTJC:ESFPD:ISTP答案:ISTJ###ESFP###ISTP特質(zhì)-因素論，對于越早規(guī)劃的人，越有意義。（）

A:錯B:對答案:對價值觀是人們用于區(qū)分好壞，分辨是非及重要性的心理傾向體系。（）

A:對B:錯答案:對通過關(guān)注國家的整體發(fā)展規(guī)劃，能夠發(fā)現(xiàn)未來職業(yè)社會的變化趨勢。（）

A:對B:錯答案:對興趣是指以特定的事物或者活動為對象所產(chǎn)生的積極的帶有傾向性和選擇性的態(tài)度和情緒。（）

A:對B:錯答案:對隨著經(jīng)歷的豐富，我們對自己特質(zhì)的認(rèn)識越來越深刻，個人能力從最初有意識有能力的技能強化，升級到無意識而有能力的具備才干。（）

A:錯B:對答案:對組織、策劃、溝通、分析、搜索，這些技能往往在生活中逐漸形成，可以遷移到各種活動之中是可遷移技能。（）

A:錯B:對答案:對職業(yè)上升路徑中，管理路徑的上升就是由底層向頂層移動，由底層執(zhí)行者變成中層管理者再到頂層領(lǐng)導(dǎo)者的路徑。（）

A:對B:錯答案:對絕大多數(shù)的企業(yè)都具有產(chǎn)品生產(chǎn)、設(shè)計研發(fā)、財務(wù)管理、行政事務(wù)、人力資源、產(chǎn)品銷售、市場營銷、客戶服務(wù)，八項職能。（）

A:錯B:對答案:對當(dāng)人們的價值觀沒有被外界認(rèn)可的時候，就容易對事情失望，產(chǎn)生放棄的想法。（）

A:錯B:對答案:對一般通過對簡歷的分析，能夠有效、清晰地了解這一個人所具備的能力。（）

A:對B:錯答案:對我們需要在不同的環(huán)境中，切換恰當(dāng)?shù)慕巧?，去處理具體的問題。（）

A:錯B:對答案:對生涯平衡輪的制作，使得人們看到生活的全貌，而不會被某些局部的緊急狀況所蒙蔽雙眼。（）

A:錯B:對答案:對每一位同學(xué)都具有獨一無二的特性。即使面對相似的問題，也會有不一樣的態(tài)度，從不同角度尋找解決問題的突破口。（）

A:對B:錯答案:對隨著社會科技的發(fā)展，職業(yè)環(huán)境、職業(yè)特點都產(chǎn)生了巨大的變化，我們需要緊密了解外部職業(yè)環(huán)境的發(fā)展趨勢。（）

A:對B:錯答案:對價值觀人們在做選擇和判斷的時候最為看重的原則、標(biāo)準(zhǔn)和品質(zhì)。（）

A:對B:錯答案:對一個人的價值觀不需要體現(xiàn)在他的行動上。你認(rèn)為這種說法（）

A:對B:錯答案:錯價值觀是人們面對事情做出判斷的決策之本。（）

A:錯B:對答案:對因為對于未來我們什么都不知道，所以我們不能進(jìn)行個人的生涯規(guī)劃。（）

A:錯B:對答案:錯當(dāng)人們從事自己喜歡的任務(wù)時，人們會感覺精力充沛。（）

A:對B:錯答案:對“生涯人物訪談”中，只要對1位工作人士進(jìn)行專題訪談，就能夠獲得該職業(yè)的全面真實信息。（）

A:對B:錯答案:錯現(xiàn)在有很多測量自我特質(zhì)的問卷和工具，通過它們可以了解人們的特性，不再需要其它的自我探索。（）

A:對B:錯答案:錯職業(yè)的產(chǎn)生主要是來自于社會分工的出現(xiàn)，它滿足了人類的各項需求，是人類社會生產(chǎn)力達(dá)到一定階段的產(chǎn)物。（）

A:對B:錯答案:對生涯規(guī)劃的作用就是給人們一個百分之百確定的保證。（）

A:對B:錯答案:錯將專業(yè)技術(shù)理論研究的更加深入，使自己成為專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的專家，在從事產(chǎn)品研發(fā)的職能上不斷成為企業(yè)不可或缺的關(guān)鍵人物，這也是一種職場的上升途徑。（）

A:對B:錯答案:對搞清楚我們當(dāng)下自己的角色，這對更好地應(yīng)對生涯規(guī)劃困惑非常有幫助。（）

A:錯B:對答案:對往往導(dǎo)致生活難以平衡的原因，就是人們只看到了某一維度的重要性，使得原本立體的人生變得只能在一個方向上延展。（）

A:錯B:對答案:對隨著時間的推移，個人的成長和經(jīng)歷，人們的特質(zhì)也可以不斷地變化。（）

A:錯B:對答案:對當(dāng)人們的價值觀中，有很多項都是非常重要，人們可以增加時間因素，進(jìn)行重要程度的排序。（）

A:錯B:對答案:對