2021年湖南省永州市江華縣中考語(yǔ)文一模試卷

年湖南省永州市江華縣中考語(yǔ)文一模試卷一、積累與運(yùn)用1．（2分）下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．簇新（chù）闊綽（chuò）筆硯（yàn）傷痕累累（lěi） B．勒令（lé）涉獵（shè）纖夫（qiàn）不屑置辨（xiè） C．間或（jiàn）恐嚇（hè）盤(pán)桓（huán）如坐針氈（zhān） D．國(guó)殤（shāng）錙銖（zhī）滯礙（ài）天倫之樂(lè)（lún）2．（2分）判斷下列詞語(yǔ)，書(shū)寫(xiě)全都正確的一項(xiàng)是（）A．譖害蔭庇慰藉眼花瞭亂 B．膩煩真諦雷庭根深蒂固 C．隔膜推祟孿生通宵達(dá)旦 D．帷幕驪歌佇立相形見(jiàn)絀3．（2分）請(qǐng)選出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）A．今天“數(shù)字閱讀”企業(yè)成功的關(guān)鍵，是能否使年輕人體會(huì)到經(jīng)典文章的魅力。 B．許多城市開(kāi)展了高考“愛(ài)心送考”，為考生提供“綠色通道”服務(wù)。 C．在教師節(jié)慶祝大會(huì)上，學(xué)生們一起唱了《明天我就成了你》這首歌。 D．如今初中生近視日益嚴(yán)重，是由于過(guò)度看手機(jī)的原因造成的。4．（2分）按順序排列下面的句子，與前后文組成語(yǔ)意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）大中橋外，頓然空闊，和橋內(nèi)兩岸排著密密的人家的景象大異了。一眼望去，__________，﹣﹣這正是秦淮河的夜。①此地天裸露著的多些，故覺(jué)夜來(lái)的獨(dú)遲些；從清清的水影里，我們感到的只是薄薄的夜②疏疏的林，淡淡的月，襯著藍(lán)蔚的天，頗像荒江野渡光景③但是河中眩暈著的燈光，縱橫著的畫(huà)舫，悠揚(yáng)著的笛韻，夾著那吱吱的胡琴聲，終于使我們認(rèn)識(shí)綠如茵陳酒的秦淮水了④那邊呢，郁叢叢的，陰森森的，又似乎藏著無(wú)邊的黑暗⑤令人幾乎不信那是繁華的秦淮河了A．⑤②④①③ B．②④⑤③① C．②③④⑤① D．⑤①②④③5．（2分）下列文學(xué)文化常識(shí)有誤的一項(xiàng)是（）A．魯迅的《朝花夕拾》原名《舊事重提》，記敘了他童年的生活和求學(xué)的歷程，追述那些難以忘懷的事，抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的思念之情，同時(shí)對(duì)反動(dòng)、守舊勢(shì)力進(jìn)行了抨擊和諷刺。 B．我國(guó)古代科舉制中有“連中三元”的說(shuō)法，“三元”分別指鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試的第一名，即“解元”“會(huì)元”“狀元”，接連在鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試中考第一名，稱為“連中三元”。C．《童年》《在人間》《我的大學(xué)》都是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)。 D．《木蘭詩(shī)》選自宋代郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》，這是漢代的一首樂(lè)府民歌。6．（6分）名著閱讀。“簡(jiǎn)，安靜點(diǎn)，別這么掙扎，像個(gè)在絕望中撕碎自己羽毛的瘋狂的野鳥(niǎo)似的。”“我不是鳥(niǎo)；沒(méi)有羅網(wǎng)捕捉我；我是個(gè)有獨(dú)立意志的自由人；我現(xiàn)在就要運(yùn)用我的獨(dú)立意志離開(kāi)你?！蔽以僮隽艘淮闻妥杂闪?，我筆直地站在他面前。“你的意志將決定你的命運(yùn)，”他說(shuō)，“我把我的手、我的心和我的一切財(cái)產(chǎn)的分享權(quán)都奉獻(xiàn)給你?！薄澳阍谘菀怀龌鼞?，我看了只會(huì)發(fā)笑?！薄拔乙阋惠呑佣荚谖业纳磉叐仼?zhàn)鑫业牡诙€(gè)自己和最好的人間伴侶?！薄皩?duì)于那種命運(yùn)，你已經(jīng)做出了你的選擇，那就得遵守?！保?）以上文段出自英國(guó)作家的小說(shuō)《簡(jiǎn)?愛(ài)》，這里是女主人公簡(jiǎn)?愛(ài)與男主人公的對(duì)話。（2）簡(jiǎn)?愛(ài)的人生追求由哪兩個(gè)基本“旋律”構(gòu)成？7．（8分）綜合性學(xué)習(xí)。青春的歲月值得銘記。初中生活，是無(wú)比美妙的一段時(shí)光，記錄著同學(xué)們成長(zhǎng)的軌跡。有難忘的片段，更有人生的感悟。成長(zhǎng)的足跡是那樣的清晰。（1）離別前，依依相聚。初三（1）班同學(xué)計(jì)劃于6月20日19時(shí)到21時(shí)舉辦“共話友情，暢想未來(lái)”的師生聯(lián)歡晚會(huì)，如果大家推選你負(fù)責(zé)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)活動(dòng)實(shí)施的步驟。第一步：主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始；合唱校歌；第二步：第三步：（2）晚會(huì)在熱鬧的氣氛中結(jié)束了，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一則結(jié)束語(yǔ)，宣告晚會(huì)結(jié)束。8．（7分）請(qǐng)將下列詩(shī)文語(yǔ)句補(bǔ)充完整。（1），波撼岳陽(yáng)城。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）（2），歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。（蘇軾《定風(fēng)波》）（3）一抹晚煙荒戍壘，。（納蘭性德《浣溪沙》）（4），八年風(fēng)味徒思浙。（秋瑾《滿江紅?小住京華》）（5）茍全性命于亂世，。（諸葛亮《出師表》）（6）《白雪歌送武判官歸京》用互文寫(xiě)天氣奇寒的詩(shī)句是：，。（7）《山坡羊?驪山懷古》曲中寫(xiě)驪山和阿房宮舊址荒涼景象的語(yǔ)句是：“，水縈紆。至今遺恨迷煙樹(shù)?！倍㈤喿x與理解（共53分，選擇題每小題22分）9．（22分）古詩(shī)文閱讀?！炯住慨?dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（節(jié)選自《送東陽(yáng)馬生序》）【乙】家中來(lái)營(yíng)者，多稱爾舉止大方，余為少慰。凡人多望子孫為大官，余不愿為大官，但愿為讀書(shū)明理之君子。勤儉自持，習(xí)勞習(xí)苦，可以處樂(lè)，可以處約。此君子也。余服官二十年，不敢稍染官宦習(xí)氣，飲食起居，尚守寒素家風(fēng)，極儉也可，略豐也可。太豐則吾不敢也。凡仕宦之家，由儉入奢易，由奢返儉難。爾年尚幼，切不可貪愛(ài)奢華。不可慣習(xí)懶惰。爾讀書(shū)寫(xiě)字不可間斷，早晨要早起，莫墜曾高祖考以來(lái)相傳之家風(fēng)。（節(jié)選自《曾國(guó)藩家信》）【注】乙文是曾國(guó)藩寫(xiě)給兒子的家信。曾國(guó)藩，晚清重臣，湘軍的創(chuàng)立者和統(tǒng)帥者。清朝軍事家、理學(xué)家、政治家、書(shū)法家，文學(xué)家。（1）解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的含義。①凡人多望子孫為大官②四支僵勁不能動(dòng)③腰白玉之環(huán)（2）請(qǐng)將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①爾年尚幼，切不可貪愛(ài)奢華。不可慣習(xí)懶惰。②余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。（3）下面對(duì)兩段文字的分析，有誤的一項(xiàng)是（）A．【乙】文于“拉家?！敝刑N(yùn)含許多真知灼見(jiàn)，充滿人文關(guān)懷，具有極強(qiáng)的親和力、說(shuō)服力和感召力。B．《曾國(guó)藩家書(shū)》不只是一部記錄家常的書(shū)信集，更是一部蘊(yùn)含為人哲理、指導(dǎo)做人處世、持家教子的家風(fēng)寶典！C．【甲】文中作者對(duì)“同舍生”的豪華生活毫不羨慕，是因?yàn)樗麖淖x書(shū)中得到了精神上的快樂(lè)。D．當(dāng)代父母可以從【甲】【乙】?jī)晌闹械玫絾l(fā)：培養(yǎng)孩子可以“為讀書(shū)明理之君子”，但不要“為大官”。（4）【甲】文中作者主要記敘了?！疽摇课闹嘘U述君子的語(yǔ)句是“”?！炯住俊疽摇?jī)啥挝淖侄际亲髡哂米陨斫?jīng)歷勸誡后輩的。他們共同認(rèn)為年輕人要想有所作為就應(yīng)該做到。10．（6分）閱讀下面文本，回答以下各題。西江月?世事一場(chǎng)大夢(mèng)①宋?蘇軾世事一場(chǎng)大夢(mèng)，人生幾度秋涼？夜來(lái)風(fēng)葉已鳴廊②?？慈∶碱^鬢上。酒賤常愁客少，月明多被云妨③。中秋誰(shuí)與共孤光。把盞凄然北望?！鹤⑨尅虎俅嗽~寫(xiě)于作者被貶黃州期間。②鳴廊：在回廊上發(fā)出的聲響。③妨：遮蔽。（1）下列對(duì)詞的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A．“夜來(lái)風(fēng)葉已鳴廊”寫(xiě)出了環(huán)境的凄清寒冷。B．“酒賤常愁客少”寫(xiě)出詞人因沒(méi)有好酒招呼客人而發(fā)愁的情狀。C．下片寫(xiě)出了詞人獨(dú)自一人在異鄉(xiāng)把盞賞月的孤寂處境和傷時(shí)感事的思緒。D．詞末兩句點(diǎn)出了作詞的時(shí)間與主旨。（2）下列對(duì)詞的賞析不正確的一項(xiàng)是（）A．“人生幾度秋涼”一句采用問(wèn)句的形式，引人深思，讓人感嘆人生的虛幻與短暫。B．詞末兩句表達(dá)出詞人與朋友歡聚暢飲的淋漓之情，以及仍希望被朝廷重用的深意。C．詞中運(yùn)用象征的表現(xiàn)手法，“明月”象征詞人的美好理想與高尚人格，“云”則象征奸佞小人。D．這首詞的語(yǔ)言不尚藻飾，用語(yǔ)平穩(wěn)妥帖而又蘊(yùn)含深意，富有人生哲理，耐人尋味。11．（6分）現(xiàn)代文閱讀。你了解大腦嗎①每個(gè)孩子的出生都可以看作是一次創(chuàng)世大爆炸﹣﹣一個(gè)規(guī)模雖小，但極為復(fù)雜的“腦宇宙”開(kāi)始運(yùn)行了。其實(shí)，創(chuàng)造這個(gè)“宇宙”的活動(dòng)從妊娠期剛開(kāi)始的幾周內(nèi)就已經(jīng)上演了。胎兒的大腦以每分鐘25萬(wàn)個(gè)神經(jīng)元的神奇速度制造了大量的神經(jīng)細(xì)胞﹣﹣數(shù)量比人類最終需要的足足多了一倍。當(dāng)然，這是為了增加新生兒大腦健康的概率，大多數(shù)的多余神經(jīng)元都會(huì)在懷孕期間消失。②盡管新生兒的大腦里有大量的神經(jīng)元，但這些神經(jīng)元仍然無(wú)法工作，因?yàn)樗鼈冎g的網(wǎng)絡(luò)還沒(méi)有接通。幾乎從嬰兒呱呱墜地的那一瞬間起，他大腦里的神經(jīng)元之間就開(kāi)始形成上萬(wàn)億個(gè)通道，使嬰兒有了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和嗅覺(jué)，讓他能夠開(kāi)始思考和學(xué)習(xí)。等新生兒能感受到光線、聲音等外部世界的刺激的時(shí)候，不同神經(jīng)元（亦稱突觸）之間的通道就被大腦內(nèi)部的電活動(dòng)導(dǎo)通了。③兩歲左右的嬰兒的大腦內(nèi)的突觸數(shù)量是成人的兩倍，其能量消耗也是成人的兩倍。大概從這時(shí)開(kāi)始，許多突觸間的聯(lián)結(jié)由于使用較少而被廢棄，而經(jīng)常使用的則隨著大腦的自我完善而增強(qiáng)。在這關(guān)鍵的幾年里，一個(gè)人的神經(jīng)結(jié)構(gòu)就基本定型了。④大腦出現(xiàn)劇烈變化的下一個(gè)時(shí)期是青春期，因此，在許多方面它也是人一生中最為混亂的時(shí)期。例如，研究人員發(fā)現(xiàn)，額葉中的灰質(zhì)（大腦處理情感、沖動(dòng)并進(jìn)行判斷的部分）在青春期到來(lái)前突然開(kāi)始生長(zhǎng)，而到了十一、二歲時(shí)卻又停止生長(zhǎng)，并在整個(gè)青春期內(nèi)都處于停滯狀態(tài)。等到了20歲的時(shí)候，額葉的生長(zhǎng)又恢復(fù)了正常。這能幫助我們解釋青少年的沖動(dòng)行為以及他們難以捉摸的情緒波動(dòng)。⑤當(dāng)然，年齡的增長(zhǎng)并不一定能讓人變得更加冷靜和理智。在人類生產(chǎn)率最高的成人階段，人們?nèi)匀粫?huì)時(shí)不時(shí)地被長(zhǎng)期的壓力困擾，這會(huì)對(duì)大腦產(chǎn)生明顯的損耗。在巨大壓力的情形下，身體會(huì)產(chǎn)生一種增強(qiáng)型的類固醇﹣﹣糖皮質(zhì)激素。這種激素能幫助人們提高身體的靈敏度并保持機(jī)警，但不幸的是，對(duì)于大腦來(lái)說(shuō)它簡(jiǎn)直就是毒藥。一旦壓力持續(xù)不斷，神經(jīng)元就會(huì)被其削弱，具有學(xué)習(xí)和記憶功能的海馬體也會(huì)衰退。⑥腦細(xì)胞會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而衰退。通常情況下，20歲至90歲，大腦會(huì)減輕5%至10%的重量。盡管如此，人類認(rèn)知能力的衰退也不是無(wú)法避免的。許多高齡人士依然在堅(jiān)持不懈地工作、學(xué)習(xí)和研究。越成熟的大腦，其穩(wěn)定性就越令人放心。不僅如此，由于年長(zhǎng)的人積累了更多的知識(shí)，他們大腦中的聯(lián)結(jié)網(wǎng)絡(luò)也比年輕人更加豐富，從而幫助大腦更好地完成工作。（摘自《青年文摘》有刪改）（1）下面關(guān)于選文說(shuō)明對(duì)象的概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．新生兒大腦B．神經(jīng)元的形成C．大腦的成長(zhǎng)D．腦細(xì)胞的衰退（2）下列對(duì)選文的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）A．第①﹣③段中加點(diǎn)詞“大多數(shù)”“幾乎”“左右”“基本”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。B．第④段和第⑥段主要運(yùn)用的說(shuō)明方法有舉例子、打比方和列數(shù)字。C．第④段畫(huà)線句子“十一、二歲”中的頓號(hào)應(yīng)去掉，因?yàn)檫@個(gè)數(shù)字表示的是概數(shù)。D．本文按照“嬰兒﹣﹣青春期﹣﹣成人”三個(gè)階段的時(shí)間順序進(jìn)行說(shuō)明。12．（11分）閱讀下面文本，回答以下各題。讓崇尚英雄成為時(shí)代風(fēng)尚余榮華①“誰(shuí)是英雄？今天，我們一起尋找?！?月21日起，由人民日?qǐng)?bào)社新媒體中心和眾多網(wǎng)絡(luò)媒體共同發(fā)起的“崇尚英雄，精忠報(bào)國(guó)”大型網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)活動(dòng)，引發(fā)了互聯(lián)網(wǎng)上的傳播熱潮。與此同時(shí)，全國(guó)中小學(xué)也正在同步開(kāi)展“崇尚英雄，精忠報(bào)國(guó)”主題活動(dòng)?！俺缟杏⑿邸辈⒉皇且尯⒆觽?nèi)プ觥傲λ荒芗啊钡氖?，而是教?dǎo)他們從小擁有遠(yuǎn)大志向、寶貴勇氣和拼搏精神。相信，“怎樣的人稱得上英雄？”“用什么方式去報(bào)國(guó)？”會(huì)成為孩子們之間熱切討論的話題。②國(guó)家也在回應(yīng)著人民的情感與心聲。為了捍衛(wèi)英烈，《英雄烈士保護(hù)法》4月底全票表決通過(guò)，并于5月1日起施行。該法莊嚴(yán)宣告：“國(guó)家和人民永遠(yuǎn)尊崇、銘記英雄烈士為國(guó)家、人民和民族做出的犧牲和貢獻(xiàn)?！雹墼谝粋€(gè)和平的年代，英雄情懷更顯珍貴?！俺缟杏⑿?，精忠報(bào)國(guó)”活動(dòng)中，有一句話被網(wǎng)友反復(fù)點(diǎn)贊：“哪有什么歲月靜好，只不過(guò)是有人為你負(fù)重前行?！避娙恕⒕?、維和戰(zhàn)士、消防官兵……他們?cè)诟唢L(fēng)險(xiǎn)的崗位上默默奉獻(xiàn)，不少人為了國(guó)家和人民、和平與發(fā)展壯烈犧牲。④尋找英雄、崇尚英雄，更要努力成為英雄。新時(shí)代的中國(guó)，同樣需要英雄精神。默默鉆研數(shù)十載的科技人員，堅(jiān)守脫貧攻堅(jiān)第一線的基層干部，累倒在手術(shù)臺(tái)旁的醫(yī)生，對(duì)每個(gè)孩子都關(guān)懷備至的教師……英雄精神不僅體現(xiàn)在剎那間的生死抉擇，而且體現(xiàn)在經(jīng)年累月的執(zhí)著堅(jiān)守。在日常工作中恪盡職守，在普通崗位上埋頭苦干，每個(gè)人都可以成為“自己的英雄”。⑤“天地英雄氣，千秋尚凜然。”無(wú)論哪一個(gè)時(shí)代，英雄的事跡和精神都是激勵(lì)社會(huì)前行的強(qiáng)大力量。期盼“崇尚英雄”成為風(fēng)尚，榮光永遠(yuǎn)傳承，英雄永不獨(dú)行。（選自《人民日?qǐng)?bào)》有刪改）（1）文章第①②兩段，從哪三個(gè)方面表明“崇尚英雄”正在成為風(fēng)尚？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2）簡(jiǎn)析第④段畫(huà)線句運(yùn)用的論證方法及其作用。（3）聯(lián)系文章和下面材料，談?wù)勀銓?duì)“英雄”的認(rèn)識(shí)。材料：5月14日，川航空客A319在飛經(jīng)成都上方時(shí)駕駛艙右前擋風(fēng)玻璃突然破裂，面對(duì)瞬間釋放的駕駛艙壓力、每秒250米的直面風(fēng)、零下40℃的低溫和大部分設(shè)備失靈的困境，機(jī)組人員沉著應(yīng)對(duì)，憑借技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)成功迫降。機(jī)長(zhǎng)劉傳健被人們稱為“英雄機(jī)長(zhǎng)”。13．（14分）閱讀下面文本，回答以下各題。是誰(shuí)愛(ài)著你的背影鄧迎雷這個(gè)周末回家，臨走時(shí)，母親將我送到門口。我走了一段，即將拐進(jìn)小巷時(shí)，發(fā)現(xiàn)母親竟然在身后跟了過(guò)來(lái)。我催她回去：“媽，快回吧，大門敞著呢?！彼f(shuō)：“沒(méi)事，我就站在這路口?！蔽抑溃赣H是要站在路口看我遠(yuǎn)去的背影。帶著一種溫暖的滋味，我走進(jìn)小巷，再回頭看母親，只見(jiàn)她站在原地，正一動(dòng)不動(dòng)地看著我的方向。因?yàn)楦糁欢尉嚯x，我看不清她的表情，但我能感覺(jué)到她殷殷期望的眼神里滿是留戀不舍。近些年，母親越來(lái)越顯老了。孩子們像小鳥(niǎo)一樣，離開(kāi)她溫暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事業(yè)，陪伴她的日子少了許多。母親不止一次地感嘆：“還是你們小時(shí)最好，天天在一起，現(xiàn)在你們姊妹幾個(gè)天南海北四下分散，團(tuán)聚一回可真不容易。”每聽(tīng)見(jiàn)她這樣說(shuō)，我總不以為然，沒(méi)品味出她話里面的孤單和失落。直到有一天，我猝不及防地發(fā)現(xiàn)，在我遠(yuǎn)去的身后，母親追隨的目光是那樣愛(ài)意深沉。那是個(gè)夏天，母親住在弟弟家。有次我去看她，告別時(shí)，她又送到門外。直到我從五樓下到四樓，看不見(jiàn)我的身影，我才聽(tīng)見(jiàn)她關(guān)門的聲音。我出了樓，繞過(guò)一片綠地，走過(guò)小區(qū)院子?？熳叩叫^(qū)門口時(shí)，我偶然間向后望去，忽然被身后的一幕驚呆了﹣﹣只見(jiàn)弟弟家那個(gè)小小的窗框里，母親正趴在窗口，向我望著，就像一只守在巢里的老鳥(niǎo)，眼巴巴地看著小鳥(niǎo)的遠(yuǎn)去。看見(jiàn)我回頭，她向我不停地?fù)]手，依稀又在說(shuō)著什么。那一刻，我心里酸酸的，眼淚不由得落了下來(lái)。如是不是我偶然回頭，我哪里知道，就在我一路走去的時(shí)候，身后會(huì)有母親濃得化不開(kāi)的目光。也是從那時(shí)起，我才發(fā)現(xiàn)母親是多么癡戀和孩子在一起的時(shí)光，哪怕只是漸漸遠(yuǎn)去的背影，她也想多看幾眼，不愿錯(cuò)過(guò)。去年秋天，母親患病住院。我在醫(yī)院陪她，午后下起了雨，天色陰暗，母親催我回去。她說(shuō)：“我好好的，沒(méi)有什么事，你妹妹也快來(lái)了，你快回去吧，別等雨下大了?！蔽沂帐皷|西回去，母親送我上電梯。很快，電梯從八樓下到一樓。我穿過(guò)病房樓大廳，走到院子里，看雨下得不大，我沒(méi)有打傘。就在這時(shí)，電話忽然響了。只聽(tīng)母親在電話里說(shuō)：“你怎么不打傘呢，快把傘打起來(lái)，別凍感冒了?！痹瓉?lái)，母親又在隔窗望著我的背影。病房樓的電梯間沒(méi)有窗戶，想望向我出門的這個(gè)方向，需要出了電梯間，穿過(guò)病房長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊。我能想象到，當(dāng)電梯門關(guān)上的那一剎那，母親是怎樣拖著行動(dòng)遲緩的腿，努力加快腳步，快速占領(lǐng)那個(gè)窗口。然后，老眼昏花地她透過(guò)蒙蒙細(xì)雨，努力向外望著，只為了看女兒在院子里經(jīng)過(guò)的那一分鐘。雨天里沒(méi)有打傘，淋濕的是母親的心。我連忙撐起了傘，在連綿不斷的冷雨里一步步走得很穩(wěn)。我知道身后有雙愛(ài)我的眼睛，而母親不知道的是，傘下的我，眼淚早已不知不覺(jué)地流了下來(lái)。（選自《特別關(guān)注》有改動(dòng)）（1）文中“我才聽(tīng)見(jiàn)她關(guān)門的聲音”一句中的“才”可不可以刪去，理由是什么？（2）結(jié)尾段“淋濕的是母親的心”一句，在表達(dá)上有何妙處？（3）請(qǐng)你結(jié)合全文，分析母親的形象。（4）文章兩處畫(huà)橫線的句子都寫(xiě)到“我”掉淚，請(qǐng)你結(jié)合文中內(nèi)容分析淚水中蘊(yùn)含著“我”怎樣的復(fù)雜情感。三、作文（60分）14．（60分）自覺(jué)可能是上天給予我們的最高獎(jiǎng)賞，因?yàn)樗苁刮覀儚娜菝鎸?duì)人生中的困境與抉擇：因?yàn)樽杂X(jué)，我們不再糾結(jié)于路遇紅燈時(shí)的等待是浪費(fèi)時(shí)間；因?yàn)樽杂X(jué)，我們不再認(rèn)為隨地吐痰、亂扔垃圾是人的自由；因?yàn)樽杂X(jué)，我們不再把在公共場(chǎng)合大聲喧嘩看作是自己的權(quán)利……但自覺(jué)并非是與生俱來(lái)的，從不自覺(jué)走向自覺(jué)，需要生活來(lái)教會(huì)我們；也許是成功，也許是失?。灰苍S是表?yè)P(yáng)，也許是批評(píng)；也許是鼓勵(lì)，也許是打擊；也許是挑戰(zhàn)，也許是危機(jī)……那么，究竟是什么教會(huì)了你自覺(jué)呢？請(qǐng)以“______教會(huì)了我自覺(jué)”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。要求：①將題目補(bǔ)充完整；②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，不得套作抄襲；③文體不限，詩(shī)歌除外；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名和地名（可用化名代替）。

2021年湖南省永州市江華縣中考語(yǔ)文一模試卷參考答案與試題解析一、積累與運(yùn)用1．【解答】A.有誤，“簇新”的“簇”應(yīng)讀作“cù”；B.有誤，“勒令”的“勒”應(yīng)讀作“l(fā)è”；C.正確；D.有誤，“錙銖”的“錙”應(yīng)讀作“zī”。故選：C。2．【解答】A.有誤，“眼花瞭亂”的“瞭”應(yīng)寫(xiě)作“繚”；B.有誤，“雷庭”的“庭”應(yīng)寫(xiě)作“霆”；C.有誤，“推祟”的“祟”應(yīng)寫(xiě)作“崇”；D.正確。故選：D。3．【解答】A．一面對(duì)兩面，刪去“能否”；B．成分殘缺，在“愛(ài)心送考”后加上“的活動(dòng)”；C．正確；D．項(xiàng)屬于句子雜糅，刪去“由于”“的原因”；故選：C。4．【解答】本文段描繪了秦淮河的夜景。句②承接上文“一眼望去”描寫(xiě)所望之景，句④繼續(xù)寫(xiě)望向“那邊”的情景；句⑤總結(jié)了前面所望的情景“令人幾乎不信那是繁華的秦淮河了”；句③語(yǔ)氣一轉(zhuǎn)，寫(xiě)近處河中的情景；句①“我們感到的只是薄薄的夜”與下文銜接。所以排序?yàn)椋孩冖堍茛邰佟９蔬x：B。5．【解答】ABC．正確。D．有誤，《木蘭詩(shī)》是我國(guó)南北朝時(shí)期的一首北朝民歌。故選：D。6．【解答】（1）本題考查學(xué)生對(duì)名著常識(shí)的識(shí)記能力。文段是簡(jiǎn)?愛(ài)與男主人公羅切斯特的對(duì)話，她認(rèn)為愛(ài)情應(yīng)該建立在精神平等的基礎(chǔ)上，而不應(yīng)取決于社會(huì)地位、財(cái)富和外貌，要做一個(gè)有獨(dú)立意志的自由人。語(yǔ)段出自英國(guó)女作家夏洛蒂?勃朗特創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)《簡(jiǎn)?愛(ài)》。（2）本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的而理解能力?！逗?jiǎn)?愛(ài)》中的簡(jiǎn)?愛(ài)人生追求有兩個(gè)基本“旋律”：富有激情、幻想、反抗和堅(jiān)持不懈的精神；對(duì)人間自由幸福的渴望和對(duì)更高精神境界的追求。這本小說(shuō)的主題是通過(guò)對(duì)孤女坎坷不平的人生經(jīng)歷，成功地塑造了一個(gè)不安于現(xiàn)狀、不甘受辱、敢于抗?fàn)幍呐孕蜗蟆４鸢福海?）夏洛蒂?勃朗羅切斯特（2）①富于激情（幻想、反抗、堅(jiān)持不懈）。②對(duì)人間自由幸福的渴念（對(duì)更高精神境界的追求）7．【解答】答案：（1）示例：第二步：小組合唱表現(xiàn)中學(xué)生活的歌曲；講述初中三年最難忘的事；朗誦文藝作品：詩(shī)歌、散文等；表演相聲、小品、戲曲、舞蹈；說(shuō)心里話，師生深情話別；第三步：集體合影留念；合唱《明天會(huì)更好》，晚會(huì)結(jié)束。（2）示例：敬愛(ài)的老師！親愛(ài)的同學(xué)！讓我們珍藏起離別的愁緒，揮一揮手，道一聲珍重。祝恩師們事業(yè)順利，桃李滿天下。祝同學(xué)們學(xué)業(yè)天天進(jìn)步，生活開(kāi)開(kāi)心心。老師們，同學(xué)們，初三（1）班畢業(yè)晚會(huì)到此結(jié)束。再見(jiàn)！8．【解答】（1）氣蒸云夢(mèng)澤（重點(diǎn)字：蒸）（2）回首向來(lái)蕭瑟處（重點(diǎn)字：蕭瑟）（3）半竿斜日舊關(guān)城（重點(diǎn)字：竿）（4）四面歌殘終破楚（重點(diǎn)字：殘）（5）不求聞達(dá)于諸侯（重點(diǎn)字：諸）（6）將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著（7）只見(jiàn)草蕭疏（重點(diǎn)字：蕭疏）二、閱讀與理解（共53分，選擇題每小題22分）9．【解答】（1）本題考查理解文言實(shí)詞。①句意：一般人大多數(shù)希望子孫做大官。望：希望，盼望。②句意：四肢僵硬動(dòng)彈不得。支：同“肢”，四肢。③句意：腰間佩帶著白玉環(huán)。腰：腰間佩帶。（2）本題考查翻譯語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。①句中重點(diǎn)詞有：尚，還；慣習(xí)，習(xí)慣。句意：你年紀(jì)還小，千萬(wàn)不可以貪戀奢華，不可以習(xí)慣懶惰。②句中重點(diǎn)詞有：缊，舊絮；敝，破；略無(wú)，毫無(wú)。句意：我卻穿著破舊的衣袍處于他們之間，毫無(wú)羨慕的念頭。（1）本題考查分析理解文章內(nèi)容。理解時(shí)可先理解文本，再將選項(xiàng)內(nèi)容與文本內(nèi)容進(jìn)行比較，作出正確的判斷。ABC.分析正確；D.有誤，乙文中只是說(shuō)“余不愿為大官”，而不是告訴人們“不要為大官”。故選：D。（4）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解掌握。細(xì)讀文本可知，甲文有一個(gè)概括性的語(yǔ)句“蓋余之勤且艱若此”，從這里可知，甲文主要記敘了“我”求學(xué)的勤奮和艱苦。根據(jù)乙文中的“勤儉自持，習(xí)勞習(xí)苦，可以處樂(lè)，可以處約。此君子也?！翱勺鞔鸬诙铡＜?xì)讀甲乙兩文可知，作者認(rèn)為年輕人要想有所成就，一定要勤奮刻苦，堅(jiān)持理想。答案：（1）①希望，盼望②同“肢”，四肢③腰間佩帶（2）①你年紀(jì)還小，千萬(wàn)不可以貪戀奢華，不可以習(xí)慣懶惰。②我卻穿著破舊的衣袍處于他們之間，毫無(wú)羨慕的念頭。（3）D（4）求學(xué)的勤奮和艱苦勤儉自持，習(xí)勞習(xí)苦，可以處樂(lè)，可以處約勤奮，自持，能吃苦（或刻苦）10．【解答】（1）本題考查對(duì)詞作內(nèi)容的理解。ACD.正確；B.有誤，對(duì)“酒賤常愁客少”一句理解有誤。這一句是說(shuō)酒并非好酒，常常因?yàn)榭腿讼∩俣l(fā)愁。所以詞人愁的并不是沒(méi)有好酒待客，而是沒(méi)有客人。故選：B。（2）本題考查對(duì)詞作的賞析。ACD.正確；B.有誤，對(duì)全詞的主旨理解有誤。表達(dá)的是思念親人的凄涼孤寂之情，并非是希望被朝廷重用。故選：B。答案：（1）B（2）B譯文：世上萬(wàn)事恍如一場(chǎng)大夢(mèng)，人生經(jīng)歷了幾度新涼的秋天？到了晚上，風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉發(fā)出的聲音，響徹回廊里，看看自己，眉頭鬢上又多了幾根銀絲。酒并非好酒，卻為客少發(fā)愁，月亮雖明，卻總被云遮住。在這中秋之夜，誰(shuí)能夠和我共同欣賞這美妙的月光？我只能拿起酒杯，凄然望著北方。11．【解答】（1）本題考查說(shuō)明對(duì)象的概括。選文說(shuō)明了大腦從妊娠期、新生兒、兩歲左右的嬰兒、青春期到成人的成長(zhǎng)變化過(guò)程，說(shuō)明對(duì)象是大腦的成長(zhǎng)。故選：C。（2）本題考查對(duì)選文的理解和分析。ACD.正確。B.有誤，第④段中“例如，研究人員發(fā)現(xiàn)……”運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，第⑥段中“通常情況下，20歲至90歲，大腦會(huì)減輕5%至10%的重量”則運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，但是選文沒(méi)有運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法。故選：B。答案：（1）C（2）B12．【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)“由人民日?qǐng)?bào)社新媒體中心和眾多網(wǎng)絡(luò)媒體共同發(fā)起的‘崇尚英雄，精忠報(bào)國(guó)’大型網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)活動(dòng)，引發(fā)了互聯(lián)網(wǎng)上的傳播熱潮”可得：網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)起“崇尚英雄精忠報(bào)國(guó)”網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)活動(dòng)；根據(jù)“全國(guó)中小學(xué)也正在同步開(kāi)展‘崇尚英雄，精忠報(bào)國(guó)’主題活動(dòng)”可得：全國(guó)中小學(xué)同步開(kāi)展“崇尚英雄精忠報(bào)國(guó)”主題活動(dòng)；根據(jù)“為了捍衛(wèi)英烈，《英雄烈士保護(hù)法》4月底全票表決通過(guò)，并于5月1日起施行”可得：4月底全票通過(guò)《英雄烈士保護(hù)法》。（2）本題考查論證方法的運(yùn)用及作用的分析。列舉了科技人員、基層干部、醫(yī)生、教師等人的事例，屬于舉例論證的方法，具體有力地證明了英雄精神還體現(xiàn)在經(jīng)年累月的執(zhí)著堅(jiān)守這一論點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。（3）本題考查個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。這是一道開(kāi)放性試題，解答此題，要注意結(jié)合對(duì)文章內(nèi)容的理解，根據(jù)“哪有什么歲月靜好，只不過(guò)是有人為你負(fù)重前行”“軍人、警察、維和戰(zhàn)士、消防官兵……他們?cè)诟唢L(fēng)險(xiǎn)的崗位上默默奉獻(xiàn)，不少人為了國(guó)家和人民、和平與發(fā)展壯烈犧牲”“在日常工作中恪盡職守，在普通崗位上埋頭苦干，每個(gè)人都可以成為‘自己的英雄’”，找到與所給材料的結(jié)合點(diǎn)，答出自己對(duì)“英雄”的認(rèn)識(shí)即可。答案：（1）①網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)起“崇尚英雄，精忠報(bào)國(guó)”網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)活動(dòng)②全國(guó)中小學(xué)同步開(kāi)展“崇尚英雄，精忠報(bào)國(guó)”主題活動(dòng)③4月底全票通過(guò)《英雄烈士保護(hù)法》。（2）舉例論證。具體有力地證明了英雄精神還體現(xiàn)在經(jīng)年累月的執(zhí)著堅(jiān)守這一論點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。（3）示例：英雄，不一定是光芒萬(wàn)丈，拯救萬(wàn)民于水火之中的人；也不一定是所向披靡，成就豐功偉績(jī)的人。生活中處處有英雄，我們每一個(gè)人皆可成為英雄，只要能在自己的崗位上做好本職工作，為社會(huì)發(fā)展和人民利益做出貢獻(xiàn)，就可成為我們自己的“英雄”。13．【解答】（1）本題考查詞語(yǔ)的賞析。解答時(shí)講明“才”的表達(dá)效果，進(jìn)行刪與不刪的比較即可。結(jié)合語(yǔ)境“告別時(shí)，她又送到門外。直到我從五樓下到四樓，看不見(jiàn)我的身影，我才聽(tīng)見(jiàn)她關(guān)門的聲音”可知，“才”在這里指母親目送的時(shí)間很長(zhǎng)，這樣能真切地表現(xiàn)母親對(duì)“我”的不舍，如果刪去，則過(guò)于平淡。（2）本題考查句子含義的理解與賞析。解答此題理解句意，進(jìn)行合理分析即可?！坝晏炖餂](méi)有打傘，淋濕的是母親的心”意思是說(shuō)，雨天里“我”被淋濕了，但是比淋濕更難受的是母親，因?yàn)樗龝?huì)為自己沒(méi)有照顧好孩子而自責(zé)。作者用這種看似不合理的說(shuō)明，卻生動(dòng)形象地表現(xiàn)了母親對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)之深。圍繞這一中心展開(kāi)分析，突出母愛(ài)即可。（3）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫(xiě)人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。文中的三件事，都寫(xiě)了母親注視著“我”背影，表現(xiàn)了母親對(duì)孩子離去的不舍，可見(jiàn)母親是一位愛(ài)孩子勝過(guò)愛(ài)自己的母親；母親雖然對(duì)孩子的離去很是不舍，但她并沒(méi)有向孩子提出留下或是同居的要求，可以看出她是一位明事理，懂得替孩子著想的母親。據(jù)此整理出答案。（4）本題考查作者情感的體會(huì)。解答此題要結(jié)合兩次流淚的語(yǔ)境，答出“我”對(duì)母親的兩種情感，并分別進(jìn)行簡(jiǎn)單地分析。結(jié)合語(yǔ)境來(lái)看，這兩次流淚的原因相同，都是為知曉母親對(duì)自己的不舍而流淚，為母親的孤單而流淚，也為母親對(duì)自己的理解、關(guān)愛(ài)而感動(dòng)。答案：（1）示例一：“才”字細(xì)致表明母親是在一直目送“我”走下樓梯，直到看不見(jiàn)“我”的身影才返家關(guān)門，如果把它刪除，則不夠具體細(xì)致，沒(méi)有了“一字傳情”的表達(dá)效果。示例二：“才”準(zhǔn)確傳達(dá)出“我