《生物資源的合理利用作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)粵教粵科版》

《生物資源的合理利用》作業(yè)設(shè)計(jì)方案一、課程背景本次作業(yè)設(shè)計(jì)方案是針對(duì)高中生物課程中的“生物資源的合理利用”這一主題而設(shè)計(jì)的。生物資源是指生物體所具有的各種物質(zhì)和能量，是人類生存和發(fā)展的重要基礎(chǔ)。合理利用生物資源不僅可以滿足人類的需求，還可以珍愛生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。二、作業(yè)目標(biāo)1.了解生物資源的觀點(diǎn)和分類；2.掌握生物資源的合理利用方法；3.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保認(rèn)識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。三、作業(yè)內(nèi)容1.生物資源的分類及特點(diǎn)學(xué)生通過(guò)閱讀教材和參考資料，了解生物資源的分類及其特點(diǎn)，包括植物資源、動(dòng)物資源、微生物資源等。要求學(xué)生能夠簡(jiǎn)單描述各類生物資源的來(lái)源、用途和特點(diǎn)。2.生物資源的合理利用方法學(xué)生通過(guò)小組討論和實(shí)地調(diào)研，收集生物資源的合理利用方法，包括循環(huán)利用、勤儉利用、珍愛利用等。要求學(xué)生能夠列舉實(shí)際案例，說(shuō)明生物資源的合理利用對(duì)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的影響。3.生物資源的珍愛與可持續(xù)發(fā)展學(xué)生通過(guò)參觀博物館、野生動(dòng)物園等實(shí)地活動(dòng)，了解生物資源的珍愛與可持續(xù)發(fā)展措施，包括建立自然珍愛區(qū)、開展環(huán)境教育等。要求學(xué)生撰寫小結(jié)，總結(jié)生物資源的珍愛與可持續(xù)發(fā)展的重要性。四、作業(yè)形式1.小組討論：學(xué)生分成小組，討論生物資源的分類及特點(diǎn)，并設(shè)計(jì)展示海報(bào)；2.實(shí)地調(diào)研：學(xué)生到當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)園、動(dòng)物園等實(shí)地調(diào)研生物資源的合理利用方法；3.撰寫小結(jié)：學(xué)生根據(jù)實(shí)地調(diào)研和討論結(jié)果，撰寫生物資源的珍愛與可持續(xù)發(fā)展小結(jié)。五、作業(yè)評(píng)判1.小組展示：海報(bào)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意性和內(nèi)容的完備性；2.實(shí)地調(diào)研報(bào)告：調(diào)研的深入水平和實(shí)踐能力；3.小結(jié)撰寫：邏輯性和表達(dá)能力。六、作業(yè)時(shí)間安排第一周：學(xué)生閱讀教材，了解生物資源的分類及特點(diǎn)；第二周：小組討論，設(shè)計(jì)展示海報(bào)；第三周：實(shí)地調(diào)研，收集生物資源的合理利用方法；第四周：撰寫小結(jié)，總結(jié)生物資源的珍愛與可持續(xù)發(fā)展。七、作業(yè)要求1.恪守學(xué)校紀(jì)律，團(tuán)結(jié)合作，共同完成作業(yè)任務(wù)；2.積極參與討論和實(shí)地調(diào)研，主動(dòng)進(jìn)修，勇于表達(dá)；3.按時(shí)提交作業(yè)，保持作業(yè)質(zhì)量。以上是《生物資源的合理利用》