電子商務(wù)概論(高教版)教案：信用卡網(wǎng)上支付方式

精品課教案設(shè)計(jì)學(xué)科 電子支付與結(jié)算 學(xué)期 第三學(xué)期 2023年10月17日授課教師授課類型

張秋松理論課

授課班級(jí)授課時(shí)數(shù)

11秋電子商務(wù)1課題學(xué)問教 力量學(xué) 目標(biāo)目標(biāo) 德育目標(biāo)

信用卡網(wǎng)上支付方式1、了解信用卡的理論學(xué)問；2、理解信用卡的網(wǎng)絡(luò)支付模式；3、理解信用卡的網(wǎng)上支付實(shí)例。1、提升對(duì)信用卡支付的認(rèn)知力量；2、全體學(xué)生到達(dá)及格水平。請(qǐng)勿惡意透支，保護(hù)信用機(jī)制。教 重點(diǎn)材分析難點(diǎn)

信用卡的網(wǎng)絡(luò)支付模式SET協(xié)議機(jī)制的信用卡支付模式本節(jié)課的授課對(duì)象是11秋電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生，該班學(xué)生總體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)興趣一般，上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)過與電子支付的相關(guān)內(nèi)容，但根底較差。班級(jí)人數(shù)48人，基學(xué)205030%，要求根底一般的學(xué)生了解信用卡的情根本學(xué)問和支付模式；而根底好的同學(xué)需要理解把握信用卡的支付模式。為到達(dá)優(yōu)秀學(xué)分生能夠吃得飽，較差學(xué)生吃得了的目標(biāo)，針對(duì)個(gè)別學(xué)生不拿筆，睡覺等行為，本節(jié)課均析將實(shí)行相應(yīng)的教學(xué)方法，予以解決。面對(duì)全體教書育人以表為綱因材施教精講多練當(dāng)堂教學(xué)當(dāng)堂消化教法 直觀教學(xué)法情境創(chuàng)設(shè)法任務(wù)教學(xué)法案例教學(xué)法教學(xué) 多媒體課件教案板書翻頁筆教鞭音箱便條紙信用卡預(yù)備教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)組織教學(xué)〔播放幻燈片〕

教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法與效果師：同學(xué)們好，在正式上課之前教師先宣布一下課堂紀(jì)律。導(dǎo) 1、把電子支付與結(jié)算課本、筆記本、筆預(yù)備好；入 2、遵守課堂紀(jì)律，自覺關(guān)閉手機(jī)，不影響其他同學(xué)；3、上課期間不睡覺，認(rèn)真記筆記，樂觀參與課堂教學(xué)。任務(wù)情境〔播放幻燈片3分鐘〕20235126子。可見，銀行卡在消費(fèi)交易、現(xiàn)金效勞、網(wǎng)上支付以及各種繳費(fèi)業(yè)務(wù)方面扮演越來越重要的角色。我國(guó)目前網(wǎng)上交易支付的絕大局部也都是通過銀行卡來完成網(wǎng)上支付，越來越被人們承受。廣義的信用卡也就是銀行卡它的起源特點(diǎn)是怎樣的呢？又有怎樣的支付模式？這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)《信用卡網(wǎng)上支付方式〔寫板書標(biāo)題〕信用卡作為銀行效勞與信息技術(shù)相互融合的產(chǎn)品，一方面提高了銀行的綜合效勞水平和質(zhì)量，成為銀行利潤(rùn)的重要來源；另一方面對(duì)于改善流通環(huán)境，提高居民生活質(zhì)量，進(jìn)展個(gè)人消費(fèi)信貸，促進(jìn)相關(guān)產(chǎn)業(yè)進(jìn)展具有重要意義。特別對(duì)于快速進(jìn)展的互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)來說，信用卡為其供給了電子支付實(shí)現(xiàn)的一種主要方式和工具，信用卡必將在網(wǎng)上支付中發(fā)揮越來越大的作用?！膊シ呕脽羝橙蝿?wù)實(shí)施〔28分鐘〕684個(gè)城市已經(jīng)實(shí)現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)通用，特約商戶接近300萬家，安裝POS67萬臺(tái)，ATM8.9萬臺(tái)，20236058億元。下面，我們就一起生疏一下信用卡的根本學(xué)問。一、信用卡的根本學(xué)問5分鐘〔了解〕1、信用卡的起源1915年起源于美國(guó)，是銀行或其他財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu)簽發(fā)給資信狀況良好人士的一種特制卡片，大來信用卡也是最早的信用卡效勞公司。隨著時(shí)間授的推移，信用卡也不斷的創(chuàng)，用戶可以在飯店、機(jī)場(chǎng)、旅館、商場(chǎng)等課場(chǎng)所刷卡記賬、POSATM機(jī)提取現(xiàn)金等。1983年，中國(guó)第一張信用卡在中國(guó)銀行珠海分行成功發(fā)行，同時(shí)，珠海也成為我們?nèi)蠼鹑谥行闹弧?、信用卡的種類廣義：貸記卡、準(zhǔn)貸記卡、儲(chǔ)蓄卡、提款卡、支票卡的等。狹義：貸記卡、準(zhǔn)貸記卡。我們國(guó)家對(duì)這一概念根本以廣義的信用卡作為銀行卡的代名詞。

案例情境式導(dǎo)入，吸引力，說明學(xué)習(xí)本節(jié)課的目的和意義。低起點(diǎn)教學(xué)，為下面內(nèi)容奠定根底。面對(duì)全體學(xué)生授課，假設(shè)覺察睡覺、聽講不集中同學(xué)要準(zhǔn)時(shí)賜予提示、催促全體使得全體同學(xué)講。準(zhǔn)貸記卡：中國(guó)建設(shè)銀行的龍卡、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行的金穗卡。貸記卡：長(zhǎng)城國(guó)際卡、牡丹國(guó)際卡、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)雙幣貸記卡〔招商銀行?！仓袊?guó)銀行長(zhǎng)城電子借記卡。3、特點(diǎn)攜帶便利，信用卡一般是長(zhǎng)85.60毫米、寬53.98毫米、厚1毫米的塑料卡片；安全性好，有賬戶和口令，進(jìn)展密碼保護(hù)；具備電子支付和信貸功能，一般現(xiàn)金是完成不了的?！泊藘?nèi)容需要學(xué)生理解，無須記憶〕小學(xué)問：生疏信用卡〔展現(xiàn)教具：信用卡〕A

第一局部?jī)?nèi)容是了解性的，同學(xué)們不用抄筆記，這樣可以做到重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。教師介紹性的以啟發(fā)法，講授這局部學(xué)問，教師巡回教室，留意沒有拿出書和筆的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)提示。DBC E

以直觀圖片式幫助學(xué)生理解信用卡外型。A、信用卡卡號(hào) B、起用月/年〔MM/YY〕C、有效月/年〔MM/YY〕 D、您的英文姓名 E、信用卡種類的標(biāo)識(shí)授 銀行卡是電子支付中最常用的支付工具，信用卡支付是當(dāng)今最流行課 的網(wǎng)上支付方式。傳統(tǒng)的信用卡支付是在商家、持卡人以及各自的開戶

表揚(yáng)學(xué)生認(rèn)真抄筆記，樂觀思考，激行之間進(jìn)展的，整個(gè)支付是在銀行內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)中完成的。按信用卡信息在發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興互聯(lián)網(wǎng)上傳遞所實(shí)行的措施不同，信用卡支付可以分為四種模式。 趣，做到以表二、信用卡的網(wǎng)絡(luò)支付模式18分鐘〔重點(diǎn)〕 為綱?！膊シ呕脽羝?、無安全措施的信用卡支付 以流程圖概念： 的形式，簡(jiǎn)化持卡人在支付時(shí)幾乎沒有實(shí)行技術(shù)上的安全措施而把卡號(hào)和密碼直難點(diǎn)，幫助學(xué)接發(fā)送給商家，由商家和銀行各自的授權(quán)來檢驗(yàn)合法性。 生消化重點(diǎn)內(nèi)根本流程： 容?？蛻敉ㄟ^網(wǎng)絡(luò)傳輸個(gè)人信息，銀行與商家對(duì)其信息進(jìn)展辨為突出重認(rèn)。主要的風(fēng)險(xiǎn)由商家負(fù)責(zé)，安全性差，持卡人的信息完全被商家把握，點(diǎn)，教師以啟支付效率很低。 發(fā)式講授式、2、基于第三方經(jīng)紀(jì)人的信用卡支付 任務(wù)驅(qū)動(dòng)、展概念： 示教具等方式在買賣雙方之間啟用一個(gè)具有誠(chéng)信的第三方代理機(jī)構(gòu)支付的方式。特點(diǎn)：通過信任的第三方完成；買方?jīng)]有信用卡信息被盜竊化。的風(fēng)險(xiǎn)；交易本錢低；支付效率低，性價(jià)比低。，第三方經(jīng)紀(jì)人驗(yàn)證應(yīng)用賬號(hào)和身份，發(fā)送電子郵件確認(rèn)。3、簡(jiǎn)潔加密信用卡支付模式概念： 通過承受當(dāng)信用卡信息被客戶輸入掃瞄器窗口或其他電子商務(wù)設(shè)備時(shí)，客戶直觀圖示教學(xué)法和案例教學(xué)加密協(xié)議：SSLS〔安全超文本傳輸協(xié)議針對(duì)設(shè)計(jì)的。法，列舉實(shí)際特點(diǎn)：使用SSL技術(shù)加密的信用卡信息只有業(yè)務(wù)供給商或第三方機(jī)構(gòu)能夠識(shí)別；用戶購物時(shí)只需一個(gè)信用卡號(hào)，比較便利；啟用身份認(rèn)證系統(tǒng)和

支付案例，把簡(jiǎn)單的學(xué)問簡(jiǎn)潔化，加深學(xué)生對(duì)難點(diǎn)學(xué)問數(shù)字簽名，并且這些是用戶、商家在線注冊(cè)系統(tǒng)時(shí)產(chǎn)生的，不能修改；需要業(yè)務(wù)效勞器和效勞軟件的支持。 憶。根本交易流程：參與者：發(fā)卡銀行、商家銀行、客戶、商家效勞器、業(yè)務(wù)效勞器、商家。在支付中，各環(huán)節(jié)信息的傳輸需要進(jìn)展加密及解密，SSL是對(duì)稱 承受任務(wù)及非對(duì)稱加密技術(shù)的結(jié)合應(yīng)用。

驅(qū)動(dòng)法進(jìn)展教舉例：網(wǎng)絡(luò)購票 學(xué)，為學(xué)生提4、基于SET協(xié)議機(jī)制的信用卡支付模式 供體驗(yàn)實(shí)踐的概念：

情境和感悟問是在電子商務(wù)過程中利用信用卡進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)支付時(shí)遵循SET協(xié)議的安題的情境。圍全通信與掌握機(jī)制，以實(shí)現(xiàn)信用卡的即時(shí)、安全牢靠的在線支付。特點(diǎn)：保密性、完整性、身份識(shí)別性、兼容性。

繞任務(wù)開放學(xué)習(xí)，以任務(wù)的參與對(duì)象：消費(fèi)者、在線商店、CA、發(fā)卡銀行、收單銀行。 完成結(jié)果檢驗(yàn) 〔4〕根本交易流程：反復(fù)認(rèn)證與加解密，涉及到數(shù)字簽名、數(shù)字證授 書、數(shù)字時(shí)間戳、數(shù)字信封等。課 任務(wù)情境：信用卡使用模式探討。Q1:信用卡可以借錢，我的收入很低，因此申請(qǐng)信用卡對(duì)我?guī)椭艽蟆?/p>

和總結(jié)學(xué)習(xí)過程。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高了學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)探究問Q2:信用卡有最低還款額度，因此我借了很多錢還不起的時(shí)候，只要還題實(shí)際操作、最低額度就夠了。 深入思考、運(yùn)Q3:信用卡可以透支取現(xiàn)，所以遇到急事我可以取一些現(xiàn)金出來用，這用理論、解決對(duì)我格外便利。 問題的力量。Q4:這個(gè)月我也不記得借了多少錢了，大體還個(gè)數(shù)字吧，就算沒還夠也只差很少了，利息也不會(huì)很多。 教書育人Q5:用信用卡循環(huán)借錢還錢，借債還舊債，我就可以始終不還錢了?！餐ㄟ^教育學(xué)生不能惡意透〔播放視頻：信用卡使用常識(shí)〕 支，保護(hù)好自德育：在使用信用卡時(shí)，肯定要留意信用記錄，請(qǐng)勿惡意透支，保己的經(jīng)濟(jì)身份護(hù)好自己的經(jīng)濟(jì)身份證。全國(guó)ATM第一案許霆案大家應(yīng)當(dāng)還記得，請(qǐng)勿證，教育學(xué)生由于貪念壞了自己的一生。 正確使用信用〔三〕信用卡的網(wǎng)上支付實(shí)例〔理解〔5分鐘〕 卡〕1、申請(qǐng)信用卡填寫單據(jù)2、目前國(guó)際上知名的信用卡支付系統(tǒng)： 通過播放FirstVirtual CyberCash 視頻，幫助學(xué)3、播放視頻：信用卡支付寶典 生理解消化所〔承受直觀圖示進(jìn)展講解，便利學(xué)生理解〕 學(xué)?！裁鎸?duì)后進(jìn)生，留意在授課中有不聽講、精神狀態(tài)不好的學(xué)生，準(zhǔn)時(shí)提示、催促其學(xué)習(xí)；以提問這些同學(xué)、全面點(diǎn)出、安排特別任務(wù)、鼓舞其完成任務(wù)、同桌幫助等方式，使后進(jìn)生也能融入課堂中，做到因材施〕〔播放幻燈片〕訓(xùn)練檢測(cè)〔13分鐘〕隨堂練習(xí)：一、區(qū)分正誤1、信用卡起源于1915年的美國(guó)〔 〕2、廣義的信用卡只包括貸記卡和準(zhǔn)貸記卡〔 〕3、簡(jiǎn)潔加密信用卡支付模式通常承受的加密協(xié)議有SSL、S等。〔 〕二、復(fù)習(xí)記憶1、信用卡的網(wǎng)絡(luò)支付模式有哪些？2、目前我國(guó)廣泛使用的銀行卡有哪些？3、國(guó)際上知名的兩個(gè)信用卡支付體系？三、爭(zhēng)論探究試分析我國(guó)目前幾種常見信用卡的網(wǎng)上支付的應(yīng)用與技術(shù)特點(diǎn)。隨堂檢測(cè)：填空題：信用卡的網(wǎng)上支付主要有4〔〕〔〕〔〕信用卡支付、基于〔〕機(jī)制授的信用卡支付。課

通過隨堂練習(xí)，同桌之學(xué)，小組之間的競(jìng)爭(zhēng)，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生性，能到達(dá)當(dāng)堂教學(xué)當(dāng)堂消果。通過表揚(yáng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，到達(dá)以表為綱的教學(xué)效果。通過每節(jié)課后的簡(jiǎn)短課堂檢測(cè)，既可以到達(dá)以測(cè)促學(xué)的目的，又可以覺察和改進(jìn)教師教學(xué)中。任務(wù)結(jié)論：本學(xué)習(xí)任務(wù)通過介紹信用卡的概念、分類來描述銀行卡的根本特征，并介紹了主流小信用卡網(wǎng)上交易模式，并且對(duì)信用卡在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的支付結(jié)算方式與流程進(jìn)展描述，希結(jié)望同學(xué)們?cè)诎盐崭疽?guī)律的同時(shí)，在分析、生疏和實(shí)際應(yīng)用處理方面能有所創(chuàng)。與課堂作業(yè)：作