七年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)詞

七年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)詞觀滄海

曹操東臨碣石，以觀滄海。實(shí)寫：海水、山島、樹木、百草水何澹澹，山島竦峙。動(dòng)靜結(jié)合樹木叢生,百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，假設(shè)出其中。虛寫：奇特想象，表現(xiàn)使人博大胸襟。星漢燦爛，假設(shè)出其里。幸甚至哉，歌以詠志。動(dòng)態(tài)描寫：水何澹澹、秋風(fēng)蕭瑟、洪波涌起靜態(tài)描寫：山島竦峙、樹木叢生、百草豐茂感情基調(diào)：蒼涼慷慨思想內(nèi)容：勾畫出大海吞吐日月，包蘊(yùn)萬(wàn)千的壯麗景象，表現(xiàn)了作者開闊博大的胸襟，抒發(fā)了作者決心統(tǒng)一中國(guó)，建功立業(yè)的抱負(fù)?！矎摹叭赵轮?，假設(shè)出其中。星漢燦爛，假設(shè)出其里?！笨煽闯觥硨懛ǎ禾搶?shí)結(jié)合、想象、借景抒情〔將眼前海上景色和自己的雄心壯志融合在一起?！?、前四行詩(shī)句描寫滄海景象，有動(dòng)有靜。如水何澹澹、秋風(fēng)蕭瑟、洪波涌起寫的是動(dòng)景，山島竦峙、樹木叢生、百草豐茂寫的是靜景。2、后兩行詩(shī)句中的“假設(shè)”字用得好，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)好在哪里？“假設(shè)”是好似，奇特想象，生動(dòng)形象的勾畫了大海吞吐日月，包蘊(yùn)萬(wàn)千的壯麗景象，表現(xiàn)了詩(shī)人開闊博大的胸襟。3、“水何澹澹，山島竦峙?！变秩玖舜蠛Ｔ鯓拥臍鈩?shì)？渲染了大海蒼茫動(dòng)亂的氣勢(shì)。4、本詩(shī)的感情基調(diào)是蒼涼慷慨。5、詩(shī)中最能反響作者博大胸襟的是哪幾句？日月之行，假設(shè)出其中。星漢燦爛，假設(shè)出其里。次北固山下

王灣客路青山外，行舟綠水前。寫景：引發(fā)思鄉(xiāng)之情。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。以“一帆懸”之小景傳“兩岸闊”之大景之神。海日生殘夜，江春入舊年。千古名句，含義深遠(yuǎn)。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。直抒思鄉(xiāng)之情。思想感情：這首詩(shī)由寫長(zhǎng)江的風(fēng)景引出旅途的鄉(xiāng)愁，抒發(fā)了詩(shī)人深切思鄉(xiāng)之情。藝術(shù)手法：借景抒情，對(duì)偶名句賞析：“海日生殘夜，江春入舊年”①在描寫景物，節(jié)令之中蘊(yùn)含著一種時(shí)序交替的自然理趣。②表現(xiàn)了時(shí)光匆匆，光陰荏苒，身在他鄉(xiāng)的游子頓生思鄉(xiāng)之情。③把“日”“春”作為新生的美好事物的象征，表現(xiàn)了作者樂(lè)觀積極向上的思想感情。④“生”“入”用了擬人手法，富有情趣。兩句詩(shī)對(duì)偶工整，形象生動(dòng)?！部梢源鹨粭l，也可以幾條合在一起答?！尘毩?xí)：1、“風(fēng)正一帆懸”以“一帆懸”之小景，寫出了兩岸闊之大景的神韻，為后人所稱道。2、最后兩句表現(xiàn)了詩(shī)人思念家鄉(xiāng)的思想感情。3、“海日生殘夜，江春入舊年”歷來(lái)得到人們的好評(píng)，請(qǐng)選一個(gè)角度，作簡(jiǎn)要賞析?！膊簧儆?0字〕①在描寫景物、節(jié)令之中蘊(yùn)含著一種時(shí)序交替的自然理趣。②表現(xiàn)了時(shí)光匆匆，光陰荏苒，身在他鄉(xiāng)的游子頓生思鄉(xiāng)之情。③把“日”“春”作為新生的美好事物的象征表現(xiàn)了作者樂(lè)觀、積極、向上的思想感情。④“生”“入”用擬人手法，富有情趣。

4、這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？哪兩句詩(shī)集中表達(dá)了這種感情？思念家鄉(xiāng)鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。5、請(qǐng)描述“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”在你腦海中出現(xiàn)的畫面。〔不少于40字〕潮水漲滿，兩岸之間水面空闊，順風(fēng)遠(yuǎn)航，一面白帆高高揚(yáng)起。6、詩(shī)中青山、綠水等景物說(shuō)明江上的春天已經(jīng)匆匆闖入舊年。7、這首詩(shī)表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情。從詩(shī)中看作者的故土是洛陽(yáng)。8、有評(píng)論者認(rèn)為“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”一句富有“幾何美”煙直〔豎線〕、長(zhǎng)河〔橫線〕、日〔圓〕，本詩(shī)中與此有同工之妙的句子是:潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸9、有人將“海日生殘夜”中的“生”誤寫為“升”請(qǐng)你為他解釋一下用“生”的妙處?！吧弊诌\(yùn)用擬人手法，寫出了太陽(yáng)從大海上孕育而出的情狀，生動(dòng)形象富有情趣。10、詩(shī)中有一個(gè)對(duì)偶句，蘊(yùn)含新事物孕育舊事物解體之時(shí)的哲理，這句詩(shī)是海日生殘夜，江春入舊年。表達(dá)詩(shī)人思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。錢塘湖春行

白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，寫動(dòng)物，動(dòng)景“早鶯”“新燕”，扣住初春特點(diǎn)。誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，寫植物，靜景“亂花”“淺草”，扣住初春特點(diǎn)。淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行缺乏，直抒喜愛之情。綠楊陰里白沙堤。思想感情：本詩(shī)描繪了西湖早春的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)大自然的喜愛及喜悅之情。煉字：“初”“早”“新”“才”等幾字準(zhǔn)確，生動(dòng)地說(shuō)明了早春的時(shí)令；“爭(zhēng)”“啄”兩詞生動(dòng)形象地描繪了早春時(shí)節(jié)的勃勃生機(jī)。藝術(shù)手法：借景抒情對(duì)偶、擬人頷聯(lián)、頸聯(lián)賞析：用對(duì)偶擬人的修辭生動(dòng)形象地寫出了西湖早春生機(jī)蓬勃的景象，抒發(fā)了詩(shī)人的喜悅之情。練習(xí)：1、全詩(shī)以“行”為線索，從“孤山寺”起，到“白沙堤”終，以“春”為著眼點(diǎn)，寫出了自然界的美景。最后兩句中的“最愛”兩字充分表達(dá)詩(shī)人對(duì)西湖美景的迷戀。2、展開想象和聯(lián)想，用簡(jiǎn)明形象的語(yǔ)言描繪出“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”所展現(xiàn)的畫面。在明媚的春光中幾只早鶯爭(zhēng)先恐后的飛到向陽(yáng)的樹上去歌唱，不知誰(shuí)家的新燕已開始啄泥銜草筑建新巢。

3、詩(shī)歌第二聯(lián)中“幾處”“誰(shuí)家”用的精妙，換成“處處”“家家”就沒有這種效果，聯(lián)系全詩(shī)說(shuō)說(shuō)為什么？

“幾處”“誰(shuí)家”是照應(yīng)“早鶯”和“新燕”，表現(xiàn)了錢塘湖初春的特點(diǎn)和對(duì)早春的喜愛，喜悅之情。

4、本詩(shī)二至六句一句一景，在動(dòng)態(tài)的描繪中寫出了西湖景色的清麗明快，生機(jī)勃勃。這些景物依次是：春水初平、早鶯爭(zhēng)樹、春燕啄泥、亂花迷眼、草沒馬蹄。天凈沙秋思

馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，寫景，蕭瑟、蒼涼、凄清之景。深秋晚景圖小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，抒情。游子思鄉(xiāng)之情和孤苦寂寞之情。斷腸人在天涯。思想內(nèi)容：這幅“游子思?xì)w圖”由兩局部組成：一是由精心選取的幾組能代表蕭秋的景物組成的一幅暮色蒼茫的秋野圖景。二是抒發(fā)由心深處無(wú)盡傷痛而獨(dú)行寒秋的天涯游子剪影，淋漓盡致的傳達(dá)出漂泊羈旅的游子心。藝術(shù)特色：借景抒情，比照襯托〔以“小橋—流水家”之樂(lè)景寫游子悲哀之情〕練習(xí)：1.是各種直接抒情的是哪一句？抒發(fā)了怎樣的感情？斷腸人在天涯抒發(fā)了孤苦寂寞，思念家鄉(xiāng)親人的感情2.“小橋流水人家”一句描寫出溫馨恬靜的景象，聯(lián)系全詩(shī)，談?wù)勛髡邽槭裁催@樣寫？以樂(lè)景寫哀情。通過(guò)比照襯托出游子的孤獨(dú)、凄涼以及對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。3.小令中“枯藤”“老樹”“昏鴉”“西風(fēng)”“瘦馬”“夕陽(yáng)”等詞語(yǔ)描繪了一幅怎樣的景象？有何作用？深秋晚景圖襯托游子孤寂愁苦的心情。4、此曲和《秋詞》作比較。秋詞劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。①以下理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)：〔D〕A、《秋詞》描繪了一幅鶴飛沖天的畫面，在生機(jī)勃勃的景象中傾訴詩(shī)人的情懷。B、《天凈沙秋思》精選了多種有代表性的景物，組成了一幅暮色蒼茫的秋野圖畫。C、兩首詩(shī)詞都采用了直抒胸臆的寫法，形象的表達(dá)出各自對(duì)秋天的獨(dú)特感悟。D、在表達(dá)手法上，前者是議論、描寫兼抒情，后者那么是動(dòng)靜結(jié)合，借景言情。②同是寫秋，兩位作者表露的心境有何不同?《秋詞》表達(dá)了詩(shī)人豪邁樂(lè)觀之情。《天凈沙秋思》表達(dá)了游子悲秋思鄉(xiāng)之情。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白楊花落盡子規(guī)啼，寫景：春末夏初之景，渲染離恨傷感氣氛。聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。敘事中蘊(yùn)含對(duì)友人去荒涼之地的掛念。

我寄愁心與明月，抒情:抒發(fā)了對(duì)友人綿綿不盡之深情。隨風(fēng)直到夜郎西。手法：想象，擬人手法托月寄情?！步杈笆闱椤乘枷敫星椋罕磉_(dá)了對(duì)朋友的關(guān)心之情。名句賞析：“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”這兩句運(yùn)用奇特的想象，用擬人手法，把明月當(dāng)作使者，穿越時(shí)空追隨友人，表達(dá)了對(duì)友人的無(wú)限同情和關(guān)切。練習(xí)：1、題目中“聞”的意思是

，“左遷”的意思

。2、“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪”及點(diǎn)明了寫此詩(shī)的時(shí)令是春末夏初，又渲染了離恨傷感的氣氛。3、本詩(shī)中因構(gòu)思奇特，感情深沉而流傳千古的句子是：我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西

4、此詩(shī)首句寫景，其作用是什么？

詩(shī)人選取飄落的楊花和啼叫的子規(guī)兩種景物加以描寫，含有飄零之感，離別之恨，情在景中，情景交融。

聽到貶官5、試分析“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”一句詩(shī)的藝術(shù)特色。

詩(shī)人通過(guò)豐富而奇特的藝術(shù)想象，將月亮人格化，最終真切地表達(dá)了李白對(duì)友人誠(chéng)摯的情誼。6、你從哪些詩(shī)句可看出龍標(biāo)被貶之地極偏遠(yuǎn)？

“聞道龍標(biāo)過(guò)五溪”“隨風(fēng)直到夜郎西”

7、請(qǐng)對(duì)“我寄愁心與明月”這句詩(shī)從修辭和作者情感表達(dá)兩個(gè)方面作簡(jiǎn)要賞析。擬人，抒發(fā)了作者對(duì)友人被貶遠(yuǎn)行的憂慮、關(guān)心之情。

8、古人論詩(shī)有云“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，意即描寫景物也是為了抒情。本詩(shī)中可為例的一句是：楊花落盡子規(guī)啼，表達(dá)了作者悲苦哀愁的心情。9、以下對(duì)本詩(shī)的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是〔B\c〕A、詩(shī)歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。B、首句寫景兼點(diǎn)時(shí)令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。C、“過(guò)五溪”說(shuō)明是旅途之艱難，也包含了詩(shī)人對(duì)友人的牽掛和痛惜之情。D、詩(shī)中將無(wú)知無(wú)情的明月當(dāng)成善解人意的人，寄托了詩(shī)人對(duì)友人的關(guān)心和同情。E、詩(shī)歌想象奇特，表達(dá)了李白詩(shī)的浪漫主義風(fēng)格。10、詩(shī)人為什么偏要寄愁心與明月？因思念之情往往是夜間最濃郁，由月的陰晴圓缺最易想到人的悲歡離合。11、“我寄愁心與明月”李白因何而愁？有愁不向如人當(dāng)面說(shuō)，卻要“與明月”，又是為什么？因朋友王昌齡貶官而愁。作者并不在朋友身邊“聞”“遙”可證。12、古詩(shī)詞中，寫“月”的詩(shī)句很多，請(qǐng)你寫出幾句含“月”字的詩(shī)句。①，。出自《》②，。出自《》③，。出自《》泊秦淮

杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。思想內(nèi)容：本詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)心和憂慮，也表達(dá)了對(duì)那些醉生夢(mèng)死，茍且偷生的達(dá)官貴人的憤慨。藝術(shù)特色：①構(gòu)思細(xì)密，別具匠心。首句寫景，次句點(diǎn)明首句景物具體地點(diǎn)，并帶出后兩句人物。②詠史與抒懷相結(jié)合。引用典故含蓄表達(dá)詩(shī)人對(duì)歷史的思考和對(duì)現(xiàn)實(shí)的憂思。③情景交融。典故：“后庭花”，《玉樹后庭花》的簡(jiǎn)稱，陳后主曾作《玉樹后庭花》舞曲，每天宴飲，不理朝政，終于亡國(guó)。練習(xí)：1、第一句兩個(gè)“籠”字用的好，試做簡(jiǎn)要賞析。

兩個(gè)“籠”字將輕煙、寒水、月光、細(xì)沙四種景物和諧的融合在一起，組成一幅朦朧淡雅的水邊夜色圖，勾畫了秦淮河兩岸凄清迷離的畫面。

2、第四句中“猶”字意味深長(zhǎng)，蘊(yùn)含那些豐富的內(nèi)容？

①對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)心和擔(dān)憂。②蘊(yùn)含著對(duì)世道的憤慨之情。③表現(xiàn)出晚唐統(tǒng)治者重蹈覆轍，正沿著亡國(guó)之路走下去的情景。

3、作者唱《后庭花》一事的態(tài)度怎么樣？請(qǐng)說(shuō)出其中的理由。

不滿憤慨之情因?yàn)椤昂笸セā笆峭鰢?guó)之音，在國(guó)家衰敗之際還有人沉迷酒色之中，表達(dá)了作者對(duì)達(dá)官貴人的憤慨和不滿，對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂之情。夜雨寄北

李商隱君問(wèn)歸期未有期，實(shí)寫，用巴山夜雨的景象表達(dá)愁思之深重，情景交融巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，虛寫，設(shè)想重逢情景，表達(dá)思念與渴望團(tuán)聚之深情。卻話巴山夜雨時(shí)。思想內(nèi)容：本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人羈旅巴山的孤寂之感和思鄉(xiāng)之情，抒發(fā)了盼望北歸團(tuán)聚，共敘感情的美好心愿。藝術(shù)特色：1、虛實(shí)結(jié)合2、想象3、情景交融練習(xí)：1、首句中兩個(gè)“期”字連用，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

一問(wèn)一答，一揚(yáng)一抑，表達(dá)了思念家人欲歸不得的愁苦之情。

2、詩(shī)中“巴山夜雨”重逢出現(xiàn)有什么藝術(shù)效果？

前一個(gè)是現(xiàn)在的夜雨，后一個(gè)是將來(lái)回味的夜雨，時(shí)空交替，回環(huán)往復(fù)，纏綿曲折。3、“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”兩句詩(shī)，作者想象了怎樣的情景？表達(dá)了怎樣的感情？想象與親人歡聚,共剪蠟燭西窗之下，向家人訴說(shuō)巴山夜雨時(shí)想念家人的情景。今日的愁苦夾雜著渴望團(tuán)聚時(shí)的歡樂(lè)。

4、本詩(shī)的一個(gè)耳熟能詳?shù)某烧Z(yǔ)是：剪燭西窗成語(yǔ)的含義是在西窗下剪燭用以表達(dá)思念親友，渴望團(tuán)聚的情感。5、“巴山夜雨漲秋池”中“漲”字用得極其生動(dòng)，說(shuō)說(shuō)妙在哪里。富于動(dòng)態(tài)形象，既寫出了巴山夜雨漲滿秋池的景象，又表現(xiàn)出詩(shī)人愁思的綿綿伸長(zhǎng)。6、詩(shī)人在巴山夜雨時(shí)是怎樣的心情？這種心緒是怎樣表達(dá)出來(lái)的？羈旅他鄉(xiāng)，思?xì)w不得的抑郁愁思之情。這種心情是通過(guò)描寫眼前所見的水漲秋池的景物表達(dá)出來(lái)的。7、“秋”字在詩(shī)中起到了什么作用？“秋“字點(diǎn)明了季節(jié)，同時(shí)襯托了人物心情。8、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出詩(shī)人“今夜”的心境。詩(shī)人漂泊在外的孤寂，苦雨深秋的落寞，歸期無(wú)期的無(wú)奈，想見共語(yǔ)的期盼。浣溪沙

晏殊一曲新詞酒一杯，“新”“舊”比照→今是昨非的悵惘情思。去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？無(wú)可奈何花落去，天然奇偶。似曾相識(shí)燕歸來(lái)?！叭ァ薄皝?lái)”比照→對(duì)時(shí)光流逝的惋惜之情。

小園香徑獨(dú)徘徊?！蔼?dú)”→孤獨(dú)寂寞思想內(nèi)容:本詞表達(dá)了