現(xiàn)代教育技術(shù)教案

青島大學(xué)教案

學(xué)院：師范學(xué)院

教研室：教育技術(shù)

課程名稱：現(xiàn)代教育技術(shù)

任課教師：

青島大學(xué)教務(wù)處制

青島大學(xué)教案（理論教學(xué)用）

第1次課2學(xué)時

章節(jié)緒論第一章現(xiàn)代教育技術(shù)概論

一、介紹總授課內(nèi)容

1、現(xiàn)代教育技術(shù)概論

2、視覺媒體的原理和使用

3、聽覺媒體的原理和使用

4、視聽媒體的原理和使用

5、多媒體課件制作工具之一：PowerPoint

6、教學(xué)設(shè)計理論和多媒體課件設(shè)計與制作

7、音視頻數(shù)字素材采集和制作

8、多媒體課件制作工具之二：Authorware

9、多媒體課件制作實踐

二、授課方式

講授法

討論法（課堂討論、網(wǎng)絡(luò)交互）

任務(wù)驅(qū)動（活動教學(xué)）

實驗

三、評價方式

講授主要

形成性評價：課堂表現(xiàn)、平時作業(yè)、實驗等

內(nèi)容

總結(jié)性評價：期末考試、作品（論文、課件等）

四、教育技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展

1、教育技術(shù)的名稱演變

視覺教育

視聽教育

視聽傳播

教育技術(shù)

2、教育技術(shù)的定義和本質(zhì)特征

（什么是教育技術(shù)?）

教學(xué)技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價的理論與

實踐。

3、電化教育與教育技術(shù)

電化教育具有中國特色，是教育技術(shù)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。

教育技術(shù)的定義和本質(zhì)特征

重點

難點

要求掌握

教育技術(shù)的名稱演變、教育技術(shù)、電化教育

知識點和

分析方法

首先全面介紹本課程所要講授的內(nèi)容，包括授課方式以及評價方式。

開始第一章的內(nèi)容講授，本節(jié)課主要講教育技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展，從教育技術(shù)的名稱演

教授思路，變、教育技術(shù)的定義及特征、電化教育等方面介紹。

采用的教在開始講課之前，通過問卷的形式詢問學(xué)生是否了解教育技術(shù)，若了解，請寫出你對

學(xué)方法和于它的認識。

輔助手段，在介紹了教育技術(shù)的名稱演變之后，提問學(xué)生對于教育技術(shù)的認識，嘗試總結(jié)教育技

板書設(shè)計，術(shù)的定義，然后再給出APEC94定義，這樣可以使重點突出，加深理解。

重點如何

突出，難點教學(xué)方法主要是講解+幻燈片演示

如何解決，

師生互動

等

了解教育技術(shù)定義的發(fā)展

制作一個關(guān)于教育技術(shù)概念的PPT

作業(yè)布置

主要《現(xiàn)代教育技術(shù)一走進信息化教育》祝智庭等高等教育出版社

參考資料

備注

青島大學(xué)教案(理論教學(xué)用)

第2次課2學(xué)時

章節(jié)第一章現(xiàn)代教育技術(shù)概論

一、教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)

1、視聽教育理論

戴爾的經(jīng)驗之塔

2、學(xué)習(xí)理論

(1)行為主義

(2)認知主義

(3)建構(gòu)主義

(4)人本主義

3、傳播理論

(1)拉斯維爾(5W)

傳者__誰(Who)

信息----說什么(SayWhat)

媒體一一通過什么渠道(InWhichChannel)

受眾——對誰(ToWhom)

講授主要效果--產(chǎn)生什么效果(WithWhateffect)

內(nèi)容(2)香農(nóng)信息傳播模式

干擾

------------------反饋-----------------

(3)維斯特萊控制論模式

4、系統(tǒng)科學(xué)理論

“三大原理”：反饋原理有序原理整體原理

四個理論基礎(chǔ)

重點

難點

要求掌握

視聽教育理論、學(xué)習(xí)理論、傳播理論、系統(tǒng)科學(xué)理論

知識點和

講解、舉例

分析方法

對于四個理論基礎(chǔ)，首先再理論上介紹，講解的過程中穿插容易理解的實例，這樣可

教授思路，以使學(xué)生更清楚的了解這些理論，也利于記憶。

采用的教

學(xué)方法和

輔助手段，

板書設(shè)計，

重點如何

突出，難點

如何解決，

師生互動

等

作業(yè)布置利用網(wǎng)絡(luò)資源，從廣度和深度上進一步教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)。

主要《現(xiàn)代教育技術(shù)一走進信息化教育》祝智庭等高等教育出版社

參考資料

備注

青島大學(xué)教案(理論教學(xué)用)

第3次課2學(xué)時

章節(jié)第一章現(xiàn)代教育技術(shù)概述

1、現(xiàn)代教育技術(shù)理解上的誤區(qū)

(1)、教育技術(shù)的“媒體觀”和“過程論”

(2)、過分強調(diào)計算機的作用

(3)、教育觀念的保守情緒

2、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的重要意義

(1)、掌握現(xiàn)代信息技術(shù)

(2)、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)環(huán)境

現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境可以分為課堂教學(xué)環(huán)境、視聽傳播環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境等類型。

其中課堂教學(xué)環(huán)境既包括傳統(tǒng)教室，也包括裝備多媒體演示系統(tǒng)的電化教室；視聽教

學(xué)環(huán)境既包括校園廣播電視系統(tǒng)，也包括衛(wèi)星通訊等遠程教學(xué)傳輸系統(tǒng)；網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)

環(huán)境則包含了網(wǎng)絡(luò)教室、校園網(wǎng)以及Internet互聯(lián)網(wǎng)等。

講授主要語言教育系統(tǒng)

內(nèi)容衛(wèi)星廣播電視系統(tǒng)

VOD視頻點播系統(tǒng)

多媒體演示系統(tǒng)

虛擬教室

微型世界

專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站

虛擬現(xiàn)實環(huán)境

(3)、構(gòu)建現(xiàn)代教學(xué)模式

3、現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展趨勢

重點現(xiàn)代教育技術(shù)理解上的誤區(qū)，現(xiàn)代教學(xué)環(huán)境

難點

要求掌握學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的意義、現(xiàn)代信息技術(shù)、現(xiàn)代教學(xué)環(huán)境、現(xiàn)代教學(xué)模式、教育技術(shù)

知識點和的發(fā)展趨勢

分析方法理論+實踐的分析方法，舉例說明各個主要的知識點的內(nèi)容

講解教育技術(shù)理解上的誤區(qū)時，再一次強調(diào)教育技術(shù)的定義，通過比較，使學(xué)生避免

片面的理解教育技術(shù)的概念。

教授思路，

采用的教關(guān)于現(xiàn)代信息技術(shù)、現(xiàn)代教學(xué)環(huán)境和教學(xué)模式，用實例來講解。如虛擬教室，讓學(xué)生

學(xué)方法和上網(wǎng)注冊學(xué)習(xí)，再請同學(xué)總結(jié)體驗，進一步分析它的優(yōu)勢和不足。

輔助手段，

板書設(shè)計，關(guān)于現(xiàn)代教育環(huán)境，提問學(xué)生是否經(jīng)歷過這樣的教學(xué)環(huán)境，當(dāng)時的情形如何。

重點如何

突出，難點

如何解決，

師生互動

等

作業(yè)布置

主要《現(xiàn)代教育技術(shù)一走進信息化教育》祝智庭等高等教育出版社

參考資料

備注

青島大學(xué)教案（理論教學(xué)用）

第4次課2學(xué)時

章節(jié)第二章現(xiàn)代教育媒體第1、2、3、4小節(jié)

一、教育媒體的概念

媒體在信息傳播過程中起到一種中介作用，是傳播者與受傳者之間信息交流的中

介傳播媒體。當(dāng)被用于傳遞教學(xué)信息為最終目的時，稱為教學(xué)媒體。

二、教育媒體的功能特性

1、共性

?固定性：記錄存儲信息，供需要時再現(xiàn)

?擴散性：使信息在擴大的范圍內(nèi)再現(xiàn)

?重復(fù)性：可以重復(fù)使用

?組合性：組成多媒體

?工具性：處于從屬地位，輔助人

?能動性：在特定條件，可以代替教師

2、個性

?表現(xiàn)力：表現(xiàn)事物的空間、時間和運動特征的能力

?重現(xiàn)力：不受時空限制，重新再現(xiàn)儲存的信息內(nèi)容

?接觸面：把信息同時傳遞到學(xué)生的范圍

講授主要?參與性：在傳遞教學(xué)信息時，學(xué)生的參與機會

內(nèi)容?受控性：操縱、控制教學(xué)媒體的難易程度

三、教育媒體的分類

1、視覺媒體--光學(xué)投影媒體

幻燈、投影

2、聽覺媒體--電聲媒體

錄音、廣播、CD

3、視聽覺媒體--影視媒體

聲畫同步幻燈、電影、電視、錄像、VCD

4、交互媒體

多媒體計算機輔助教學(xué)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)

5、綜合媒體

多媒體組合教學(xué)系統(tǒng)、語言實驗室教學(xué)系統(tǒng)、微格教學(xué)系統(tǒng)

四、教育媒體的選擇

1、選擇教學(xué)媒體的觀念

2、選擇教學(xué)媒體的依據(jù)

教育媒體的概念及種類

重點

難點

要求掌握

教育媒體、功能特性、分類及選擇方法

知識點和

逐個介紹

分析方法

先逐個介紹每個知識點，目前對于教育媒體的關(guān)注很多，課上只能介紹重要的一些內(nèi)

容，然后讓學(xué)生上網(wǎng)搜索關(guān)于教育媒體的文章，了解及教育媒體的發(fā)展情況。然后上

教授思路，傳到教師節(jié)共享的文件夾中，實現(xiàn)資源共享。

采用的教學(xué)生搜索的教學(xué)媒體的內(nèi)容大多關(guān)注于全面的知識，一段時間之后，重復(fù)的內(nèi)容頗多，

學(xué)方法和啟發(fā)學(xué)生對于每一種教學(xué)媒體都可以進行研究性學(xué)習(xí)，這樣大家的視野寬闊很多，也

輔助手段，為下面所教授的具體的視覺、聽覺等媒體做準(zhǔn)備。

板書設(shè)計，

重點如何關(guān)于教育媒體和媒體的區(qū)別，當(dāng)媒體為教育所用，就是教育媒體。比如計算機，你用

突出，難點來看娛樂新聞、打游戲，就不是教育媒體，只有你用它進行學(xué)習(xí)活動時，它才是。這

如何解決，樣的例子很多，如電視、網(wǎng)絡(luò)等等。

師生互動

等

作業(yè)布置繼續(xù)關(guān)注教育媒體，看看我們生活學(xué)習(xí)中使用了哪些媒體？

主要《現(xiàn)代教育技術(shù)一走進信息化教育》祝智庭等高等教育出版社

參考資料

備注

青島大學(xué)教案（理論教學(xué)用）

第5次課2學(xué)時

章節(jié)第二章第五節(jié)視覺媒體及其教學(xué)

一、幻燈機

?幻燈機的結(jié)構(gòu)

?幻燈機的種類

1^0

二、投影器

講授主要

?投影器的結(jié)構(gòu)

內(nèi)容

?投影器的種類

?投影器的使用

?投影器的維護

變壓器反光鏡

三、視頻展示臺

視頻展示臺是可將書刊、照片、實物、幻燈片、投影片上的光信息通過攝像頭轉(zhuǎn)

化為電信號，然后通過投影機、電視機等設(shè)備轉(zhuǎn)化為光信號呈現(xiàn)的設(shè)備。

重點三種視覺教學(xué)媒體的使用方法

難點

要求掌握

幻燈機、投影器、視頻展示臺三種教學(xué)媒體各自的用途及使用方法

知識點和

理論+實物操作演示

分析方法

先介紹三種教學(xué)媒體的基本概念，然后操作實物，講解使用步驟。

啟發(fā)學(xué)生思考:三種教學(xué)媒體共性是什么？各自有什么特點，或者是操作對象的不同？

教授思路，

采用的教

學(xué)方法和

輔助手段，

板書設(shè)計，

重點如何

突出，難點

如何解決，

師生互動

等

作業(yè)布置復(fù)習(xí)，為下節(jié)實驗課做準(zhǔn)備。

主要《現(xiàn)代教育技術(shù)一走進信息化教育》祝智庭等高等教育出版社

參考資料

備注

青島大學(xué)教案(實驗教學(xué)用)

實驗項目幻燈機、投影器的使用

授課對象數(shù)學(xué)專業(yè)2004(1)(2)班授課時數(shù)2節(jié)

授課時間2006年3月6、7日授課地點實驗樓106

教學(xué)目的掌握投影器和視頻展臺的使用

投影視頻展臺的調(diào)焦、視頻展臺的負片效果

重點難點

先講解實驗原理及注意事項，然后分組進行操作練習(xí)。

教學(xué)方法

幻燈機、投影器、投影片、實物等

教學(xué)儀器

一、講解實驗原理及注意事項

二、布置實驗內(nèi)容

1、選擇一臺投影器，在載物玻璃上放在投影片，調(diào)整調(diào)焦機構(gòu)，使銀幕上

的圖像達到最清晰。

2、將要展示的各種資料(如印刷材料、圖片、底片等)依次放到展示臺上，

教學(xué)步驟調(diào)節(jié)面板按鈕，達到最佳效果

三、觀察指導(dǎo)學(xué)生實驗

四、布置實驗報告任務(wù)

思考題

《現(xiàn)代教育技術(shù)》李國建等編著中國科學(xué)技術(shù)出版社

參考教材

青島大學(xué)教案(實驗教學(xué)用)

實驗項目投影片的制作

授課對象數(shù)學(xué)專業(yè)2004(1)(2)班授課時數(shù)2節(jié)

授課時間2006年3月8、10日授課地點視聽實驗室

教學(xué)目的掌握直接繪制投影片的技巧，放映投影片

明膠片的正反面辨別、投影片內(nèi)容的設(shè)計

重點難點

先講解實驗原理及注意事項，然后分組進行操作練習(xí)。

教學(xué)方法

教學(xué)儀器投影器、明膠片、毛筆、水溶性彩筆、油溶性彩筆、碳素墨水及鋼筆

投影片框等

一、講解實驗原理及注意事項

二、布置實驗內(nèi)容

1、繪制草圖。為了一次成功地獲得高質(zhì)量的投影片，在繪制投影片之前應(yīng)

先繪制草圖。

2、復(fù)描投影片。將草圖固定在桌面上，再選擇透明材料覆蓋并固定在草圖

±0

教學(xué)步驟

3、試映。全組或全班實驗完成后，將所有投影片進行現(xiàn)場試映。根據(jù)試映

效果，實驗指導(dǎo)教師應(yīng)作分析，指出畫面本身的成功及不足所在。

三、觀察指導(dǎo)學(xué)生實驗

四、布置實驗報告任務(wù)

思考題

《現(xiàn)代教育技術(shù)》李國建等編著中國科學(xué)技術(shù)出版社

參考教材

青島大學(xué)教案(理論教學(xué)用)

第8次課2學(xué)時

章節(jié)第二章第六節(jié)聽覺媒體及其教學(xué)

一、聲波傳播與聽覺特性

1、聲音傳播特性

(1)混響和混響時間

(2)時間差和回聲

2、聽覺特性

(1)音質(zhì)三要素(響度、音調(diào)、音色)

(2)方位感與立體聲

(3)級和分貝

3、傳聲器

傳聲器(Microphone)簡寫MIC又稱話筒，北方俗稱“麥克風(fēng)”，南方俗稱“咪頭”

或“咪”。作用是把聲信號轉(zhuǎn)換成電信號，送往調(diào)音臺或放大器和處理器，最后從揚聲

器放出來。

4、揚聲器

俗稱“喇叭”。

5、擴聲器

講授主要

把傳聲器拾取到的微弱信號或其它音頻信號加以放大輸出到揚聲器。

內(nèi)容

二、錄音機

三、CD機

四、聲音素材的編輯處理

Windows附件自帶的錄音機

使用“錄音機”可以錄制、混合、播放和編輯聲音。也可以將聲音鏈接或插入另一

個文檔中。

?向文件中添加聲音。

?刪除部分聲音文件。

?更改回放速度。

?更改回放音量。

?更改回放方向。

?添加回音。

五、聽覺媒體教學(xué)功能

重點

Windows的錄音機的使用

難點

要求掌握

知識點和聲音傳播與聽覺的特性，傳聲器、揚聲器、Windows錄音機

分析方法

首先介紹聲音的傳播與聲音特性，下載這方面的資料補充。繼續(xù)介紹揚聲器和傳聲器

教授思路，以及擴音器等電聲元件。對于錄音機以及CD機做簡要介紹，重點講解Windows錄音機

采用的教的使用方法。最后總結(jié)聽覺媒體的教學(xué)功能。

學(xué)方法和

輔助手段，

板書設(shè)計，

重點如何

突出，難點

如何解決，

師生互動

等

作業(yè)布置思考如何采集一段聲音素材。

主要《現(xiàn)代教育技術(shù)一走進信息化教育》祝智庭等高等教育出版社

參考資料

備注

青島大學(xué)教案（理論教學(xué)用）

第9次課2學(xué)時

章節(jié)第二章第六節(jié)聽覺媒體及其教學(xué)

聲音素材的采集與編輯

講授主要1、Cooledit（音頻采集及處理軟件）的安裝與使用

內(nèi)容2、StreamBoxRippe（音頻格式轉(zhuǎn)換軟件）的安裝與使用

3、超級音頻解霸的音頻轉(zhuǎn)換

重點

聲音的采集、音頻格式的轉(zhuǎn)換

難點

要求掌握

知識點和聲音采集軟件，音頻不同的格式

分析方法

下載聲音處理及音頻格式等資料提供給學(xué)生，掌握基本的知識點。

在課堂上安裝和使用三種軟件，讓學(xué)生學(xué)會基本的操作方法。

教授思路，啟發(fā)學(xué)生可以從相應(yīng)的資料當(dāng)中找到其他的聲音采集及處理軟件，嘗試使用。

采用的教

學(xué)方法和

輔助手段，

板書設(shè)計，

重點如何

突出，難點

如何解決，

師生互動

作業(yè)布置嘗試用其他的聲音處理軟件制作音頻文件。

主要

《現(xiàn)代教育技術(shù)一走進信息化教育》祝智庭等高等教育出版社

參考資料

備注

青島大學(xué)教案(理論教學(xué)用)

第10次課2學(xué)時

章節(jié)第二章第七節(jié)視聽覺媒體及其教學(xué)

2、電視信號的形式與轉(zhuǎn)換

,視頻信號

講授主要

主要形式音頻信號,???：?直接獲得電視圖像、聲音

內(nèi)容

、射頻信號圖像與伴音的混合傳輸形式，常用于電視節(jié)目的

■傳輸，由電視內(nèi)部電路還原成圖像和聲音

3、電視信號的傳輸方式

(1)射頻式(RF)

把視頻信號、音頻信號和控制信號合在一起為全電視信號用一根同軸電纜傳輸

(2)視頻/音頻式(AV)

把電視信號分成視頻信號和音頻信號(分左、右聲道)進行傳輸

(3)分量式(Y/C分離，S端子)

進一步將視頻分量分成亮度(Y)和色度(C)信號

二、錄像機

1、錄像機的工作原理

2、錄像機的連接

（1）廣播電視節(jié)目記錄

（2）錄像節(jié)目播放

（3）錄像節(jié)目復(fù)制

3、錄像機的維護

三、DVD

四、視聽覺媒體教學(xué)功能

重點

視聽覺媒體的連接：射頻連接、視頻連接以及信號的輸出與接入

難點

要求掌握

知識點和電視信號、射頻法、視頻法

分析方法

重點強調(diào)電視信號等的接入方法，射頻法和視頻法，如電視機后面板當(dāng)中的RF插口

AV插口，AV又分為音頻AUDIO和VIDEO插口。每一種插口都有IN和OUT,分別用以

教授思路，接入信號和輸出信號。

采用的教

學(xué)方法和提供電視機、錄像機和DVD實例后面板圖片，講解如何連接。

輔助手段，

板書設(shè)計，

重點如何

突出，難點

如何解決，

師生互動

等

作業(yè)布置提出連接要求，在電器模擬圖上進行連接。

主要《現(xiàn)代教育技術(shù)一走進信息化教育》祝智庭等高等教育出版社

參考資料

備注

青島大學(xué)教案(實驗教學(xué)用)

實驗項目視聽覺媒體的連接

授課對象數(shù)學(xué)專業(yè)2004(1)(2)班授課時數(shù)2節(jié)

授課時間2006年3月15、17日授課地點視聽實驗室

1、熟練使用錄像機進行放像和錄像的操作。

2、熟練使用DVD機進行放像的操作。

、熟練掌握錄象機、與電視機的連線方法。

教學(xué)目的3DVD

4、熟練掌握投影儀、視頻展示臺和錄像機的連接方法。

5、熟練掌握利用錄像機搜索并鎖定電視信號。

射頻連接法、視頻連接法、信號的輸入和輸出

重點難點

先講解實驗原理及注意事項，然后分組進行操作練習(xí)。

教學(xué)方法

教學(xué)儀器電視機、錄像機、DVD、視頻展示臺、錄像帶、光盤、數(shù)據(jù)連線

一、講解實驗原理及注意事項

二、布置實驗內(nèi)容

1、將錄像機和電視機連接，利用錄像機的調(diào)諧功能定位電視信號。

2、將電視機、錄像機和DVD連接，要求一次連線，即可完成以下功能：

電視機可以看DVD節(jié)目

教學(xué)步驟錄像機能夠錄DVD節(jié)目

電視機播放錄制的節(jié)目

3、將視頻展臺、投影儀和錄像機連接，一次連線，完成以下功能：

利用視頻展臺錄制一段錄像，存放在錄像帶中，用投影儀播放出來。

三、觀察指導(dǎo)學(xué)生實驗

四、布置實驗報告任務(wù)

思考題

《現(xiàn)代教育技術(shù)》李國建等編著中國科學(xué)技術(shù)出版社

參考教材

青島大學(xué)教案(實驗教學(xué)用)

實驗項目聲音的采集與編輯

授課對象數(shù)學(xué)專業(yè)2004(1)(2)班授課時數(shù)2節(jié)

授課時間2006年3月20、22日授課地點實驗樓106

教學(xué)目的掌握聲音的采集與編輯

聲音的錄入、編輯(音頻格式的轉(zhuǎn)換、聲音剪輯)

重點難點

先講解實驗原理及注意事項，然后分組進行聲音的采集與編輯，最終分組或

教學(xué)方法

沒人交上來一個編輯過的聲音文件。

多媒體計算機、相應(yīng)軟件

教學(xué)儀器

一、講解實驗原理及注意事項

二、布置實驗內(nèi)容

1、通過Windows錄音機、Createweaver、Cooledit等軟件采集聲音素材

2、按照要求編輯采集的聲音

3、利用超級解霸、StreamBoxRipper等軟件進行音頻格式的轉(zhuǎn)換

教學(xué)步驟三、觀察指導(dǎo)學(xué)生實驗

四、布置實驗報告任務(wù)，總結(jié)在實驗中的感受

思考題

《現(xiàn)代教育技術(shù)》李國建等編著中國科學(xué)技術(shù)出版社

參考教材

青島大學(xué)教案（理論教學(xué)用）

第13次課2學(xué)時

章節(jié)第三章幻燈片的制作

一、展示精彩的幻燈片

講授主要二、選擇一個案例，分析案例作品的制作方法，此案例中涉及到以下知識點：

內(nèi)容超鏈接、自選圖形、背景、項目編號、全屏復(fù)制等

三、練習(xí)

重點

超鏈接、項目符號與編號

難點

要求掌握

超鏈接、自選圖形、背景、項目符號與編號、全屏復(fù)制

知識點和

基于案例作品講解

分析方法

由于教學(xué)對象是大學(xué)二年級的學(xué)生，有一定的幻燈片制作的基礎(chǔ)，但是掌握的不是太

好（在開學(xué)初，讓學(xué)生做了一個關(guān)于教育技術(shù)的PPT作業(yè)，兩個作用：一是掌握教育

教授思路，技術(shù)的內(nèi)涵等，二是考察同學(xué)們的幻燈片制作水平。）因此，將采用案例教學(xué)，通過四

采用的教個PPT案例，有側(cè)重點的將幻燈片制作過程中的知識點介紹給學(xué)生，也期望通過這種

學(xué)方法和案例教學(xué)，讓學(xué)生樹立一種完整作品整體構(gòu)思的意識，因為我們學(xué)習(xí)幻燈片，最終的

輔助手段，目的是制作課件或者作品，二不是簡單的掌握某些操作技能。

板書設(shè)計，

重點如何在講解案例之前，請同學(xué)回答這個作品中用了哪些技巧，然后再逐一介紹每個技巧的

突出，難點制作過程。

如何解決，

師生互動

等

作業(yè)布置

《現(xiàn)代教育技術(shù)一走進信息化教育》祝智庭等高等教育出版社

主要

參考資料

備注

青島大學(xué)教案（理論教學(xué)用）

第14次課2學(xué)時

章節(jié)第三章幻燈片的制作

一、展示精彩的幻燈片

二、選擇第三個和第四個案例，分析案例作品的制作方法，這兩個案例涉及到以下知

講授主要

識點：幻燈片切換、自定義動畫、自定義幻燈片、自動放映等

內(nèi)容

三、練習(xí)

重點

幻燈片切換、自定義動畫、自動放映

難點

要求掌握

幻燈片切換、自定義動畫、自定義幻燈片、自動放映

知識點和

基于案例作品講解

分析方法

由于教學(xué)對象是大學(xué)二年級的學(xué)生，有一定的幻燈片制作的基礎(chǔ)，但是掌握的不是太

好（在開學(xué)初，讓學(xué)生做了一個關(guān)于教育技術(shù)的PPT作業(yè)，兩個作用：一是掌握教育

教授思路，技術(shù)的內(nèi)涵等，二是考察同學(xué)們的幻燈片制作水平。）因此，將采用案例教學(xué)，通過四

米用的教個PPT案例，有側(cè)重點的將幻燈片制作過程中的知識點介紹給學(xué)生，也期望通過這種

學(xué)方法和案例教學(xué)，讓學(xué)生樹立一種完整作品整體構(gòu)思的意識，因為我們學(xué)習(xí)幻燈片，最終的

輔助手段，目的是制作課件或者作品，二不是簡單的掌握某些操作技能。

板書設(shè)計，

重點如何在講解案例之前，請同學(xué)回答這個作品中用了哪些技巧，然后再逐一介紹每個技巧的

突出，難點制作過程。

如何解決，

師生互動

等

作業(yè)布置

主要《現(xiàn)代教育技術(shù)一走進信息化教育》祝智庭等高等教育出版社

參考資料

備注

青島大學(xué)教案（理論教學(xué)用）

第15次課2學(xué)時

章節(jié)第三章幻燈片的制作第四章教學(xué)設(shè)計及多媒體課件設(shè)計

一、總結(jié)幻燈片的制作方法

講授主要二、完成一個幻燈片的制作，要求是：使用前面課程講到的設(shè)計技巧，課件內(nèi)容為教

內(nèi)容學(xué)設(shè)計和多媒體課件設(shè)計，可以在一個幻燈片中完成，也可以制作兩個幻燈片，然后

上傳到教師機的指定目錄下。課程內(nèi)容上網(wǎng)搜索，兩個主題要形成完整的體系。

重點

幻燈片制作，教學(xué)設(shè)計和多媒體課件設(shè)計的內(nèi)容整理

難點

要求掌握

知識點和幻燈片設(shè)計、教學(xué)設(shè)計、多媒體課件設(shè)計

分析方法

讓學(xué)生完成這樣的作品，目的是：1、通過練習(xí)，讓學(xué)生進一步熟練掌握幻燈片的制作

技巧；2、幻燈片的內(nèi)容：教學(xué)設(shè)計和多媒體課件設(shè)計是下面要講的內(nèi)容，讓學(xué)生進行

教授思路，資料的搜集和整理，可以培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，并且對于這兩個知識點能有初步的了

采用的教解，最后教師再同學(xué)們作業(yè)的基礎(chǔ)上，總結(jié)教學(xué)設(shè)計和多媒體課件設(shè)計的內(nèi)容。

學(xué)方法和

輔助手段，這個作業(yè)部分再課堂上完成，有利于教師的即使指導(dǎo)。

板書設(shè)計，

重點如何

突出，難點

如何解決，

師生互動

作業(yè)布置完成PPT作業(yè)。

主要《現(xiàn)代教育技術(shù)一走進信息化教育》祝智庭等高等教育出版社

參考資料

備注

青島大學(xué)教案（理論教學(xué)用）

第16次課2學(xué)時

章節(jié)第三章幻燈片的制作第四章教學(xué)設(shè)計與多媒體課件設(shè)計

講授主要由學(xué)生展示自己的作品，并講解內(nèi)容以及制作過程中的體會。

內(nèi)容

重點

給學(xué)生作品做點評

難點

要求掌握

知識點和

分析方法

提供學(xué)生講解自己作品的舞臺，可以鍛煉同學(xué)們的表達能力，學(xué)生將自己精心制作的

作品講解給其他同學(xué)，一是加深理解，二是有成就感，提高學(xué)習(xí)興趣，三是實現(xiàn)資源

教授思路，共享，包括內(nèi)容和制作技巧方面。再布置作業(yè)之時，就告訴學(xué)生完成后需要講解，也

采用的教起到督促作用。

學(xué)方法和

輔助手段，學(xué)生在講解之后，教師做點評，最后總結(jié)此次作業(yè)的整體完成情況。

板書設(shè)計，

重點如何

突出，難點

如何解決，

師生互動

等

作業(yè)布置

主要《現(xiàn)代教育技術(shù)一走進信息化教育》祝智庭等高等教育出版社

參考資料

備注

青島大學(xué)教案(理論教學(xué)用)

第17次課2學(xué)時

章節(jié)第四章教學(xué)設(shè)計多媒體課件設(shè)計

在學(xué)生作業(yè)的基礎(chǔ)上，總結(jié)：

一、教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)設(shè)計概述

教學(xué)設(shè)計是研究教學(xué)目標(biāo)、制定決策計劃的教學(xué)技術(shù)學(xué)科。

2、學(xué)習(xí)需要分析

(1)分析學(xué)習(xí)需要的任務(wù)

(2)分析學(xué)習(xí)需要的基本步驟

3、學(xué)習(xí)內(nèi)容的分析

(1)學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇

(2)分析學(xué)習(xí)內(nèi)容的基本方法

4、學(xué)習(xí)者分析

(1)學(xué)習(xí)者一般特征的分析

(2)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)風(fēng)格的分析

(3)學(xué)習(xí)者初始能力和教學(xué)起點的確定

5、學(xué)習(xí)目標(biāo)的闡明

講授主要(1)教學(xué)目標(biāo)分類

內(nèi)容(2)編寫學(xué)習(xí)目標(biāo)

(3)闡明學(xué)習(xí)目標(biāo)的意義和局限

6、教學(xué)策略的制定

(1)學(xué)習(xí)的信息加工

(2)教學(xué)活動程序設(shè)計

(3)教學(xué)方法選擇

(4)教學(xué)組織形式構(gòu)建

(5)制定教學(xué)策略

7、教學(xué)媒體的選擇和運用

(1)了解教學(xué)媒體的特性和分類

(2)根據(jù)需要選擇教學(xué)媒體和模型

(3)選擇教學(xué)媒體的程序

(4)教學(xué)材料的運用

8、教學(xué)設(shè)計成果的評價

(1)教學(xué)評價概述

(2)評價工具的編制

重點

教學(xué)設(shè)計的步驟

難點

要求掌握

知識點和教學(xué)設(shè)計的步驟，逐一分析介紹

分析方法

根據(jù)作業(yè)情況，有針對性的講解教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容

教授思路，

采用的教

學(xué)方法和

輔助手段，

板書設(shè)計，

重點如何

突出，難點

如何解決，

師生互動

等

作業(yè)布置

主要《現(xiàn)代教育技術(shù)一走進信息化教育》祝智庭等高等教育出版社

參考資料

備注

青島大學(xué)教案(理論教學(xué)用)

第18次課2學(xué)時

章節(jié)第四章教學(xué)設(shè)計多媒體課件設(shè)計

在學(xué)生作業(yè)的基礎(chǔ)上，總結(jié)：

一、多媒體課件設(shè)計

1、多媒體課件的概念

(1)什么是多媒體

(2)什么是多媒體課件

(3)多媒體課件的特性

(4)課件的類型

2、多媒體課件結(jié)構(gòu)

(1)超文本與超媒體

(2)課件的總體結(jié)構(gòu)

(3)課件的內(nèi)容結(jié)構(gòu)

(4)課件的信息結(jié)構(gòu)

(5)課件的控制結(jié)構(gòu)

(6)課件結(jié)構(gòu)設(shè)計步驟

3、課件設(shè)計與制作的步驟

講授主要(1)課題確定

內(nèi)容(2)教學(xué)設(shè)計

(3)系統(tǒng)設(shè)計

(4)稿本的編寫

(5)多媒體信息編輯加工

(6)多媒體課件的評價

4、多媒體課件設(shè)計中應(yīng)注意的問題

(1)“三要”

需要性原則

科學(xué)性原則

創(chuàng)新性原則

(2)“三忌”

一忌課件制作穿新鞋走老路。

二忌華而不實，花里胡哨

三忌課件的設(shè)計制作與常規(guī)知識體系相悖

重點

課件設(shè)計與制作的步驟

難點

要求掌握

知識點和多媒體課件、課件結(jié)構(gòu)、設(shè)計步驟

分析方法

針對學(xué)生作業(yè)，講解多媒體課件設(shè)計的內(nèi)容

教授思路，

采用的教

學(xué)方法和

輔助手段，

板書設(shè)計，

重點如何

突出，難點

如何解決，

師生互動

等

作業(yè)布置

主要《現(xiàn)代教育技術(shù)一走進信息化教育》祝智庭等高等教育出版社

參考資料

備注

青島大學(xué)教案（理論教學(xué)用）

第1次課2學(xué)時

章節(jié)

講授主要

內(nèi)容

重點

難點

要求掌握

知識點和

分析方法

教授思路，

采用的教

學(xué)方法和

輔助手段，

板書設(shè)計，

重點如何

突出，難點

如何解決，

師生互動

等

作業(yè)布置

主要《現(xiàn)代教育技術(shù)一走進信息化教育》祝智庭等高等教育出版社

參考資料

備注

青島大學(xué)教案（理論教學(xué)用）

第1次課2學(xué)時

章節(jié)

講授主要

內(nèi)容

重點

難點

要求掌握

知識點和

分析方法

教授思路，

采用的教

學(xué)方法和

輔助手段，

板書設(shè)計，

重點如何

突出，難點

如何解決，

師生互動

等

作業(yè)布置

主要《現(xiàn)代教育技術(shù)一走進信息化教育》祝智庭等高等教育出版社

參考資料

備注

青島大學(xué)教案（理論教學(xué)用）

第1次課2學(xué)時

章節(jié)

講授主要

內(nèi)容

重點

難點

要求掌握

知識點和

分析方法

教授思路，

采用的教

學(xué)方法和

輔助手段，

板書設(shè)計，

重點如何

突出，難點

如何解決，

師生互動

等

作業(yè)布置

主要《現(xiàn)代教育技術(shù)一走進信息化教育》祝智庭等高等教育出版社

參考資料

備注

青島大學(xué)教案（理論教學(xué)用）

第1次課2學(xué)時

章節(jié)

講授主要

內(nèi)容

重點

難點

要求掌握

知識點和

分析方法

教授思路，

采用的教

學(xué)方法和

輔助手段，

板書設(shè)計，

重點如何

突出，難點

如何解決，

師生互動

等

作業(yè)布置

主要《現(xiàn)代教育技術(shù)一走進信息化教育》祝智庭等高等教育出版社

參考資料

備注

青島大學(xué)教案（理論教學(xué)用）

第1次課2學(xué)時

章節(jié)

講授主要

內(nèi)容

重點

難點

要求掌握

知識點和

分析方法

教授思路，

采用的教

學(xué)方法和

輔助手段，

板書設(shè)計，

重點如何

突出，難點

如何解決，

師生互動

等

作業(yè)布置

主要《現(xiàn)代教育技術(shù)一走進信息化教育》祝智庭等高等教育出版社

參考資料

備注

青島大學(xué)教案（理論教學(xué)用）

第1次課2學(xué)時

章節(jié)

講授主要

內(nèi)容

重點

難點

要求掌握

知識點和

分析方法

教授思路，

采用的教

學(xué)方法和

輔助手段，

板書設(shè)計，

重點如何

突出，難點

如何解決，

師生互動

等

作業(yè)布置

主要《現(xiàn)代教育技術(shù)一走進信息化教育》祝智庭等高等教育出版社

參考資料

備注

青島大學(xué)教案（理論教學(xué)用）

第1次課2學(xué)時

章節(jié)

講授主要

內(nèi)容

重點

難點

要求掌握

知識點和

分析方法

教授思路，

采用的教

學(xué)方法和

輔助手段，

板書設(shè)計，

重點如何

突出，難點

如何解決，

師生互動

等

作業(yè)布置

主要《現(xiàn)代教育技術(shù)一走進信息化教育》祝智庭等高等教育出版社

參考資料

備注

青島大學(xué)教案（理論教學(xué)用）

第1次課2學(xué)時

章節(jié)

講授主要

內(nèi)容

重點

難點

要求掌握

知識點和

分析方法

教授思路，

采用的教

學(xué)方法和

輔助手段，

板書設(shè)計，

重點如何

突出，難點

如何解決，

師生互動

等

作業(yè)布置

主要《現(xiàn)代教育技術(shù)一走進信息化教育》祝智庭等高等教育出版社

參考資料

備注

青島大學(xué)教案（理論教學(xué)用）

第1次課2學(xué)時

章節(jié)

講授主要

內(nèi)容

重點

難點

要求掌握

知識點和

分析方法

教授思路，

采用的教

學(xué)方法和

輔助手段，

板書設(shè)計，

重點如何

突出，難點

如何解決，

師生互動

等

作業(yè)布置

主要《現(xiàn)代教育技術(shù)一走進信息化教育》祝智庭等高等教育出版社

參考資料

備注

青島大學(xué)教案（理論教學(xué)用）