新改版教科版五年級下冊科學(xué)期末模擬卷十三

五年級科學(xué)下冊期末模擬卷十三（教科版）（時間：60分鐘總分：100分）學(xué)校___________學(xué)號___________姓名___________得分___________一、判斷題。（每題1分，共20分）1.綠豆種子發(fā)芽時，最先出現(xiàn)的現(xiàn)象是種子膨大。（）2.綠豆種子發(fā)芽可以不需要陽光，但綠豆芽的生長需要陽光。（）3.青蛙、鴨子、蜻蜓偶爾也會離開池塘，所以它們不是池塘生態(tài)系統(tǒng)中的一員。（）4.空心的竹子在水中會上浮，所以可以用來制作船。（）5.沉的材料也能造船，因為形狀改變后，其重量變輕了。（）6.船能浮在水面上是因為船內(nèi)有很大的空間。（）7.生活污水直接排放不會造成河流污染。（）8.熱量不會消失，它只是從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個、兩個或更多的物體。（）9.為了增強(qiáng)熱傳遞，電飯鍋全部是利用導(dǎo)熱性能好的材料制成的。（）10.冷空氣在加熱后變成熱空氣，然后會上升，上方的冷空氣會下降，因此電暖器應(yīng)安裝在房間的下方。（）11.地下煤層是由古代生物的遺骸形成的。（）12.為了保持生態(tài)平衡我們必須要大量的平湖改良田。（）13.空氣使冰淇淋持續(xù)融化的傳熱方式是熱對流。（）14.雨后的種子比雨前的種子更容易萌發(fā)。（）15.“飛蛾撲火，自取滅亡”說明動物也有趨光性。（）16.“杜鵑----甲蟲----松樹”是一條食物鏈。（）17.黑色物體能加快熱傳遞。（）18.金屬條的一段浸在熱水中，那么露出水面的一段不會熱起來。（）19.泡種子的水，溫度越高越好。（

）20.彩虹的形成是因為空氣中有小水珠的原因。（）二、選擇題。（每題1分，共20分）1.把黃豆種子分別放在兩個盆子里，一盆有土而另一盆沒土。元元定期給種子澆水，結(jié)果兩盆黃豆種子都發(fā)芽了，這說明黃豆種子發(fā)芽不需要（）A.水分 B.土壤 C.空氣2.科研人員在云南省高黎貢山確認(rèn)了一新物種，命名為高黎貢白眉長臂猿（如圖所示），這是目前唯一由中國人命名的長臂猿物種。關(guān)于生活在該山區(qū)的所有高黎貢白眉長臂猿的說法正確的是（）A.當(dāng)環(huán)境改變了，高黎貢白眉長臂猿肯定會在這個山區(qū)消失B.高黎貢白眉長臂猿能在這個山區(qū)生存，是因為有科研人員給它們喂食C.高黎貢白眉長臂猿能在這個山區(qū)生存，是因為這里有適合它們生存的環(huán)境3.在如圖所示的盒子里，均勻鋪上潮濕土壤，左側(cè)蓋上不透光紙板，右側(cè)蓋上透明玻璃板。下列關(guān)于該實驗的說法正確的是（）A.該實驗想要研究蚯蚓喜歡潮濕的土壤還是干燥的土壤B.一段時間后，蚯蚓會爬向盒子的左側(cè)C.實驗可以只用一條蚯蚓來觀察4.某地大量捕捉青蛙，導(dǎo)致稻田里害蟲大量繁殖，水稻減產(chǎn)，生態(tài)平衡遭到破壞。生態(tài)平衡遭到破壞的原因是大量捕捉青蛙破壞了生態(tài)系統(tǒng)的（）A.生產(chǎn)者 B.食物鏈C.消費者5.把綠豆芽種在花盆中，把花盆放在窗臺上，隔一段時間觀察，綠豆芽的莖會朝著（）生長。A.水分多的方向B.陽光多的方向C.溫度高的方向6.如圖所示的各種船只中，出現(xiàn)最早的是（）7.在“設(shè)計我們的小船”活動中不需要考慮的因素是（）A.船行駛在哪條河流B.船的材料C.船的穩(wěn)定性8.船的載重量跟（）無關(guān)。A.貨物重量B.船的形狀C.船的材料9.課堂上我們做過鋁箔船，為了讓鋁箔船在運輸貨物時，不易側(cè)翻，提高其穩(wěn)定性，下列方法不可行的是（）A.將船艙進(jìn)行分艙處理B.盡量增大船底的底面積C.盡量增高船舷的高度10.我們喝的礦泉水瓶應(yīng)該扔在下列（ ）垃圾桶內(nèi)。11.下列不屬于節(jié)水行為的是（ ）A.淘米水沖廁所B.養(yǎng)魚水澆花C.洗手涂抹香皂時，水龍頭一直開著12.下列能源中屬于可再生能源的是（ ）A.煤 B.天然氣 C.太陽能13.如圖是成成設(shè)計的“光盤行動”的宣傳圖?！肮獗P行動”是指按需做飯，按需取菜，吃光盤中的食物，不浪費糧食。從環(huán)保的角度看，這有利于解決（ ）A.大氣污染B.垃圾問題C.固體廢棄物污染14.我們用濕抹布擦黑板，過一會兒水就沒了，這屬于（）現(xiàn)象。A.凝結(jié) B.冷卻 C.蒸發(fā)15.夏天洗完衣服，晾在（）干得最快。A.房間里 B.陽光下 C.樹蔭下16.制作普洱茶的過程中，有一個步驟叫作“殺青”，就是把在太陽下蒸發(fā)了部分水分的茶葉放入干凈的鐵鍋中翻炒。下圖正確表示鐵鍋被加熱后的熱傳遞方向的是（）17.下列現(xiàn)象中屬于熱傳導(dǎo)的是（）A.手伸進(jìn)熱水中感到暖B.坐在爐火邊，臉上感到熱C.曬太陽取暖18.如圖，將6個小鋼珠用蠟粘在金屬條上，最后掉下來的是（）號。A.1B.2C.619.路路看到媽媽把煮好的奶茶放在杯子里，為了讓奶茶涼得慢一些，下列做法中效果最好的是（）20.冬天，用手觸摸室外同一個地方的木頭和鋼鐵，感覺鋼鐵更冷些，正確的解釋是A.鋼鐵的溫度比木頭低B.鋼鐵比木頭的傳熱性能好C.鋼鐵比木頭重三、填空題。（每空1分，共14分）1.空氣是一種混合物，和是空氣的主要成分?？諝馐且环N熱的導(dǎo)體。2.生物之間因為食物關(guān)系，構(gòu)成很多的“鏈條”狀的聯(lián)系，像這樣的食物關(guān)系，叫作。3.來自聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署的資料顯示，地球上水資源總量大約是億立方千米。4.船在水中行駛時，會受到水的。5.解決垃圾問題，常用的方法是化、化和化。6.相同質(zhì)量的橡皮泥，做成船的體積越大，受到的越大，也越容易浮在水面上。7.制作與測試我們的小船時，測試標(biāo)準(zhǔn)至少達(dá)到項。8.熱可以通過熱、熱、熱三種方式進(jìn)行傳遞。9.許多科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，在人類過度消耗煤、石油和天然氣等化石能源的過程中，大大增加了大氣中二氧化碳等氣體的含量。這些增加的二氧化碳?xì)怏w會使地表附近的大氣溫度上升。這種增溫效果類似栽培植物的溫室，被稱作“”。四、綜合題。（共36分）1.連線題(共1題，共6分)葉刺

芭蕉

降水相對較多的山地闊葉

松樹

降水豐富的熱帶雨林針葉

仙人掌

干旱的沙漠地區(qū)2.在科學(xué)課上，菲菲做了綠豆種子發(fā)芽實驗，請你幫她分析相關(guān)實驗數(shù)據(jù)，回答有關(guān)問題。（14分）（1）想要研究種子發(fā)芽是否需要空氣，可以選擇號和 號燒杯進(jìn)行對比實驗。（2）上面的實驗材料中，除了研究以上因素外，還能研究其他影響綠豆種子發(fā)芽的因素，如⑤號燒杯和③號燒杯做對比，研究的因素是：種子發(fā)芽是否需要。（3）每個燒杯中都放了3粒綠豆種子而不是1粒種子，目的是。（4）通過分析實驗結(jié)果可以看出 是種子發(fā)芽所必需的條件。3.探究蒸汽船的奧秘。（16分）如圖是成成制作的簡易蒸汽船。將盛有一定量水的銅制容器安裝在船體上，用蠟燭對銅制容器底部加熱，一段時間后銅管會向右噴出蒸氣，蒸汽船就向左行駛。（1）蠟燭對銅制容器加熱導(dǎo)致容器內(nèi)水溫升高，這種傳熱方式屬于 。成成在實驗中，不小心碰到了銅管，發(fā)現(xiàn)銅管很燙，這說明銅是熱的（填“良導(dǎo)體”或“不良導(dǎo)體”）。（2）蒸汽船前進(jìn)的動力是銅管中水加熱后變成噴出，使空氣對銅管產(chǎn)生的 。（3）對蒸汽船的穩(wěn)定性影響最大的是（）A.船底部面積B.船的載重量C.船的材料（4）成成制作的蒸汽船因為蒸氣排出較慢，所以行駛速度也非常慢，銅制容器內(nèi)的水燒干后小船就會停下來。請重新設(shè)計小船的動力系統(tǒng)，要求小船行駛的動力更強(qiáng)，能行駛得更快、更遠(yuǎn)。（6分）參考答案一、判斷題1.√2.√3.×4.√5.×6.×7.×8.√9.×10.√11.√12.×13.√14.√15.√16.×17.×18.×19.×20.×二、選擇題1.B2.C3.B4.B5.B6.A7.A8.A9.C10.A11.C12.C13.B14.C15.B16.C17.A18.C19.A20.B三、填空題1.氮氣氧氣不良2.食物鏈3.144.阻力5.減量資源無害6.浮力7.傳導(dǎo)對流輻射8.三9.溫室效應(yīng)三、綜合題1.2.（1）②③（2）陽光（3）降低偶然因素對實驗的影響（4）適宜的溫度水分空氣3.(1)熱傳導(dǎo)良導(dǎo)體（2）水蒸氣反沖力（3）A（4）略2.2制作校園生物分布圖★?？碱}型★判斷題1.生物生存需要適宜的環(huán)境。(√)2.制作校園生物分布圖，可用不同的顏色表示地下、地上、空中分布的生物。(√)3.制作校園生物分布圖，能使我們對校園里的生物有更全面地認(rèn)識。(√)4.如果我們把調(diào)查范圍擴(kuò)大，所觀察到的生物種類會有所減少。(×)5.不同時期校園內(nèi)的生物會發(fā)生變化，因此我們的調(diào)查活動必須長期進(jìn)行，隨時補充。(√)選擇題1.用二歧分類法對某一區(qū)域的生物進(jìn)行分類，下列說法錯誤的是（C）。A.分類標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該突出兩類生物的區(qū)別B.同一區(qū)域的植物可以用不同的分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行區(qū)分C.只能用于對植物的分類2.下列植物中，具有木質(zhì)莖、針形葉的是（B）。A.狗尾草B.油松C.法國梧桐3.對于制作校園生物分布圖，下面說法錯誤的是（A）。A.制作校園生物分布圖必須獨立完成B.給生物編號，將號碼記錄在分布圖上，這樣可以記錄更多的生物C.分布圖是整理信息、展示研究成果的好方法4.我們不能從校園生物分布圖獲得的信息是（A）。A.動物的飲食習(xí)慣、運動特點B.某種植物所在的位置C.校園中常見動植物的種類5.關(guān)于動植物之間的關(guān)系，下列說法錯誤的是（A）。A.動物只能以植物為食B.動物的糞便可以給植物生長提供養(yǎng)分C.某些動物在土壤中運動，可以疏松土壤，有利于植物生長簡答題在觀察校園生物時，小科發(fā)現(xiàn)了一種不知名的小蟲子，他應(yīng)該怎么做呢？先觀察蟲子的身體結(jié)構(gòu)特征，再觀察蟲子的生存環(huán)境，跟蹤蟲子觀察蟲子需要的食物、運動的方式等信息。最后，回到學(xué)校查閱相關(guān)信息，確定蟲子的種類。2.3形形色色的植物★?？碱}型★判斷題1.生物種群是由很多個同種生物個體組成的。(√)2.植物后代與親代之間的相同特征稱為遺傳。(√)3.用同一株植物的種子培育出來的植物之間存在差異，這種現(xiàn)象叫變異。(√)4.遺傳和變異導(dǎo)致自然界中植物的單一化。(×)5.植物的親代與后代的差異只會體現(xiàn)在花和果實上。(×)解析：植物的親代與后代的差異可以體現(xiàn)在各個方面，花、果實差異比較容易觀察。6.生物多樣性的基礎(chǔ)是遺傳和變異。(√)7.達(dá)爾文進(jìn)行了豌豆實驗，揭示了遺傳和變異之間的關(guān)系。(×)選擇題1.關(guān)于親代與后代，下列說法錯誤的是（B）。A.可以用種子培育植物的后代B.遺傳是指親代與后代相同的優(yōu)點C.后代與親代之間存在差異的現(xiàn)象叫變異解析：遺傳是指后代和親代有非常相似的特征，這些特征包括優(yōu)點和缺點。2.觀察植物的親代和后代之間的差異，下列做法錯誤的是（C）。A.通過照片觀察兩株植物花的顏色差異B.通過標(biāo)本觀察兩株植物莖的高度差異C.只觀察兩株植物葉子花和果實即可解析：遺傳和變異是普遍現(xiàn)象。在觀察中，應(yīng)該全面對比兩株植物的特征，然后得出結(jié)論。3.揭示了遺傳和變異之間秘密的科學(xué)家是（B）。A.達(dá)爾文B.孟德爾C.伽利略2.4多種多樣的動物★?？碱}型★判斷題1.遺傳和變異是自然界動物多樣性的原因。(√)2.動物的行為方式會受到遺傳的影響。(√)3.受不同環(huán)境的影響，同一種動物的行為方式也會不同。(√)4.海豚、鯊魚、藍(lán)鯨終生在水中生活，屬于魚類。(×)解析：海豚、藍(lán)鯨在水中用肺呼吸，是哺乳動物。5.蜘蛛是常見的昆蟲之一。(×)選擇題1.影響動物的毛色、花紋的主要因素是（C）。A.動物的食物B.動物的運動情況C.動物親代的毛色、花紋2.直接生小動物，并用乳汁喂養(yǎng)后代的是（C）。A.鳥類B.魚類C.哺乳動物2.5相貌各異的我們★?？碱}型★判斷題1.人類有不同的相貌特征，這些特征的不同組合造就了相貌各異的我們。(√)2.世界上很難找到兩個相貌完全相同的人。(√)3.雙胞胎之間不存在差異。(×)4.父母的所有特征都會遺傳到子女的身上。(×)解析：遺傳不意味著子女和父母的特征完全一樣，也會發(fā)生變異。5.俗話說“龍生九子，各不相同”說的是生物中存在的遺傳現(xiàn)象。(×)解析：“龍生九子，各不相同”說明同一種生物后代之間存在差異，這種差異是變異導(dǎo)致的。6.“龍生龍風(fēng)生風(fēng)，老鼠生兒會打洞。”這句俗語中蘊含的科學(xué)道理是遺傳。(√)7.相貌特征有助于我們區(qū)分不同的人。(√)選擇題1.我們的相貌特征