2024春期國(guó)開(kāi)河南電大專(zhuān)科《社會(huì)學(xué)概論》無(wú)紙化考試(作業(yè)練習(xí)1至3+我要考試)試題及答案

1國(guó)開(kāi)河南電大專(zhuān)科《社會(huì)學(xué)概論》無(wú)紙化考試作業(yè)練習(xí)1至3+我要考試試題及答案說(shuō)明：資料整理于2024年5月；適用于2024春季學(xué)期國(guó)開(kāi)河南電大行政管理專(zhuān)科學(xué)員一平臺(tái)無(wú)紙化考試。備注：試題順序?yàn)殡S機(jī)組合，備選答案也隨機(jī)變化。2C.父系制、母系制和雙系制D.實(shí)行族內(nèi)婚制的家庭和實(shí)行族外婚制的家庭B.達(dá)到0.6A.馬克思的階級(jí)模式C.林德的兩個(gè)階級(jí)模式A.成熟階段3D.成長(zhǎng)階段B.克斯韋伯C.奧古斯特孔德A.社會(huì)解組論C.偏差行為理論C.表意人群行為D.常規(guī)人群行為B.角色中斷45A.城鄉(xiāng)融合D.城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)當(dāng)前我國(guó)社會(huì)學(xué)研究最突出的中心議題是中國(guó)社會(huì)的現(xiàn)代性轉(zhuǎn)型，也就是處于加速過(guò)程中的全方位的中當(dāng)社會(huì)關(guān)系的發(fā)展已達(dá)到高度模式化、制度化的程度，能在一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)保持穩(wěn)定和均衡狀態(tài)時(shí)，A.A.常人方法學(xué)A.馬克斯韋伯B.孟德斯鳩D.涂爾干6A|7 B89家庭的人口結(jié)構(gòu)中，(C)口及以下的家庭為小家庭，以上的家庭為大家庭。堅(jiān)持從人的行為本身來(lái)理解人，從人際互動(dòng)中最基本的形式——交換來(lái)發(fā)現(xiàn)形成社會(huì)結(jié)構(gòu)的最初動(dòng)因，A.庫(kù)利C.皮亞杰B.兒童及幼年時(shí)期較少帶有政治色彩，幾乎不直接觸及社會(huì)結(jié)構(gòu)的社會(huì)運(yùn)動(dòng)是(D)。A.革命運(yùn)動(dòng)A.教育資源分配不均B.戶(hù)籍制度的原因D.社會(huì)流動(dòng)比較通暢C.帕森斯的結(jié)構(gòu)功能主義A.意識(shí)形態(tài)同質(zhì)化A.埃里克森B.皮亞杰B.激化A.中東型城市C.美國(guó)型城市A.交流內(nèi)容廣泛B.較強(qiáng)的內(nèi)聚力D.有自己的亞文化A.平等關(guān)系A(chǔ).A.最好的組織方式總是依據(jù)組織和環(huán)境的關(guān)系來(lái)確定的D.對(duì)資源的需求構(gòu)成了組織對(duì)外部的依賴(lài)群體規(guī)模的大小會(huì)直接影響到群體成員的行為和關(guān)系數(shù)量，群體成員人數(shù)越多，成員間的聯(lián)系越強(qiáng)。B.有序性A.常人方法學(xué)C.遺傳因素A.一個(gè)人在家庭中的地位B.一個(gè)人在職業(yè)中的職責(zé)D.一個(gè)人在社會(huì)中的權(quán)力大小B.B.是各項(xiàng)規(guī)則相互矛盾使人們無(wú)所適從C.社會(huì)不同群體之間的價(jià)值和利益沖突D.缺乏足夠的規(guī)則來(lái)引導(dǎo)人們的行為B.科學(xué)技術(shù)的發(fā)展C.社會(huì)的快速變遷社會(huì)控制具有維持社會(huì)秩序、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的正功能，但在一定條件下也可能存在負(fù)功能，對(duì)個(gè)人與社B.機(jī)會(huì)平等原則 D.普遍性原則 社會(huì)流動(dòng)是指社會(huì)成員在社會(huì)關(guān)系的空間中由某個(gè)社會(huì)位置向其他社會(huì)位置的移動(dòng)，它既表現(xiàn)為個(gè)人社會(huì)地位的變更，也表現(xiàn)為個(gè)人社會(huì)角色的轉(zhuǎn)換，實(shí)質(zhì)上是個(gè)人社會(huì)關(guān)系的改變。D.理論社會(huì)學(xué)D.社會(huì)問(wèn)題的普遍性社會(huì)現(xiàn)代化起步較晚，而且其開(kāi)始邁入社會(huì)現(xiàn)代化道路的原因并非自身主動(dòng)積極的選擇，而主要是受到A.早發(fā)外生型D.早發(fā)內(nèi)生型C.奧古斯特孔德社會(huì)學(xué)的研究對(duì)象并不存在于社會(huì)生活的某一特定領(lǐng)域之中，而是存在于社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域之間的相C.田野調(diào)查A.問(wèn)卷調(diào)查C.實(shí)驗(yàn)法A.自然界D.經(jīng)濟(jì)活動(dòng)可以從中得到包括規(guī)范、信任和網(wǎng)絡(luò)等各種形式的便利。A.格蘭諾維特B.道德規(guī)范的缺失C.個(gè)人行為的異常D.社會(huì)價(jià)值的模糊C.觀察法A.顧備階段C.正式組織階段社會(huì)運(yùn)動(dòng)是自下而上動(dòng)員的，采取的是體制外、非制度化的行動(dòng)方式；而政治運(yùn)動(dòng)是自上而下動(dòng)員的，B.個(gè)體主義觀點(diǎn)C.建構(gòu)主義的觀點(diǎn)D.基金會(huì)隨著人們對(duì)自然與社會(huì)客觀發(fā)展規(guī)律認(rèn)識(shí)的深入和掌握，人們有目的、有意識(shí)地參與和控制社會(huì)變遷的方向、速度和結(jié)果，使之按照人們預(yù)想的進(jìn)程運(yùn)行的社會(huì)變遷屬于(A)。D.整體社會(huì)變遷A.發(fā)展社會(huì)化D.預(yù)期社會(huì)化B.素質(zhì)——文化標(biāo)準(zhǔn)A.民主與自由的問(wèn)題B.秩序問(wèn)題與進(jìn)步問(wèn)題D.社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)問(wèn)題文化的發(fā)展是一個(gè)不斷擴(kuò)散、傳播、交流、融合的過(guò)程，在此過(guò)程中，形成了不同文化的交叉、滲透地帶，這叫(A).D.文化圈B.文化邊際D.文化圈D.社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力A.符c文化在發(fā)生變遷時(shí)，各部分變遷的速度是不一致的，有的部分變化快，有的部分變化慢，結(jié)果就會(huì)造成各部分之間不平衡、差距、錯(cuò)位，并由此造成社會(huì)問(wèn)題。這屬于(C)現(xiàn)象。B.文化是不同社會(huì)形態(tài)相互區(qū)分的標(biāo)志C.民力非企業(yè)單位我國(guó)早期社會(huì)學(xué)家楊開(kāi)道教授在《農(nóng)村社會(huì)學(xué)》一書(shū)中，曾把農(nóng)村社區(qū)形成的途徑分為三種類(lèi)型，即A.衣村建設(shè)D.社會(huì)流動(dòng)B.社會(huì)精英D.政府A.社會(huì)互動(dòng)是人與人之間的相互作用D.社會(huì)互動(dòng)是社會(huì)關(guān)系形成的基礎(chǔ)A.社會(huì)化是個(gè)體與生俱來(lái)的C.C.社會(huì)化是個(gè)體學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)范的過(guò)程D.社會(huì)化與個(gè)體心理發(fā)展無(wú)關(guān)C.C.社會(huì)結(jié)構(gòu)是社會(huì)各要素相對(duì)穩(wěn)定的關(guān)系模式D.社會(huì)結(jié)構(gòu)與社會(huì)變遷無(wú)關(guān)C.社會(huì)穩(wěn)定A.人口增長(zhǎng)A.政治制度C.自然災(zāi)害D.個(gè)人喜好D.社會(huì)分裂A.財(cái)富B.權(quán)力C.聲望A.學(xué)習(xí)語(yǔ)言A.家庭B.學(xué)校D.宗教下列哪項(xiàng)不是社會(huì)角色的類(lèi)型?(D)下列哪項(xiàng)不是社會(huì)結(jié)構(gòu)的基本要素?(C)下列哪項(xiàng)不是社會(huì)結(jié)構(gòu)的基本要素?(D)下列哪項(xiàng)不是社會(huì)問(wèn)題的特點(diǎn)?(D)A.解釋社會(huì)現(xiàn)象A.人是社會(huì)的動(dòng)物B.社會(huì)是客觀存在的C.社會(huì)是靜止不變的D.社會(huì)是有規(guī)律的A.社會(huì)是客觀的B.政治C.法律A.都市化進(jìn)程B.都市化問(wèn)題A.都市與鄉(xiāng)村的社會(huì)差異A.集體行為的產(chǎn)生原因A.家庭結(jié)構(gòu)C.家庭功能C.教育資源D.D.教育內(nèi)容的具體知識(shí)點(diǎn)C.勞動(dòng)效率C.勞動(dòng)的社會(huì)意義A.全球化進(jìn)程B.全球化影響D.D.全球化與個(gè)人的日常生活細(xì)節(jié)A.人口數(shù)量A.社會(huì)變遷的原因C.社會(huì)變遷與社會(huì)結(jié)構(gòu)的相互影響A.社會(huì)分層的標(biāo)準(zhǔn)A.社會(huì)互動(dòng)的形式B.社會(huì)互動(dòng)的規(guī)則C.社會(huì)角色的沖突與協(xié)調(diào)D.D.社會(huì)角色的穿著打扮A.社會(huì)問(wèn)題的成因B.社會(huì)問(wèn)題的表現(xiàn)C.社會(huì)問(wèn)題的解決方案A.社區(qū)類(lèi)型A.文化傳承C.文化與社會(huì)角色的關(guān)系A(chǔ).性別角色C.性別差異A.組織的結(jié)構(gòu)B.組織的運(yùn)行A.文獻(xiàn)研究C.實(shí)驗(yàn)法D.數(shù)學(xué)建模C.人口增長(zhǎng)A.社會(huì)穩(wěn)定C.人口增長(zhǎng)D.文化傳統(tǒng)D.不做計(jì)劃A.實(shí)驗(yàn)法C.宗教A.個(gè)體行為A.個(gè)體特征D.主觀性D.生物學(xué)B.政治學(xué)D.生物學(xué)A.解釋自然現(xiàn)象D.改變遺傳基因A.人與自然的關(guān)系B.腥調(diào)客觀觀察A.生理機(jī)制D.遺傳因素D.俄國(guó) A.本民族的文化導(dǎo)向B.傳播媒介的發(fā)達(dá)程度由存在程度不一的相同或相通之處的若干文化模式組成的更大范圍，并可突破空間阻隔進(jìn)行文化交融的B.文化區(qū)域D.文化邊際C.結(jié)構(gòu)性流動(dòng)C.聯(lián)合家庭D.核心家庭D.文化圈A.經(jīng)濟(jì)學(xué)C.心理學(xué)D.生物學(xué)C.畸變現(xiàn)象在互動(dòng)過(guò)程中，人們會(huì)有意無(wú)意地利用空間距離來(lái)傳達(dá)某種意義，從122—365厘米左右之間的距離，A.公眾距離B.親密距離 企人距離(從45~122厘米左右之間的距離B.社會(huì)距離(從122—365厘米左右之間的距離)在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上所形成的社會(huì)互動(dòng)實(shí)為一種人與人的間接交往，交往的主體直接面對(duì)的是電腦和網(wǎng)絡(luò)，其次才是交往對(duì)象，人際關(guān)系變成了人機(jī)關(guān)系，人際情感需求和精神交流被弱化了。在機(jī)械團(tuán)結(jié)的社會(huì)里，個(gè)體的行動(dòng)受到群體意志的支配，個(gè)體意識(shí)被淹沒(méi)在集體意識(shí)之中，社會(huì)中最為B.B.角色轉(zhuǎn)操C.接受和適應(yīng)生理上的者化D.自我身份與角色的區(qū)分和探索在社會(huì)現(xiàn)代化的復(fù)雜進(jìn)程中，人是社會(huì)現(xiàn)代化的關(guān)鍵因素，離開(kāi)了人的現(xiàn)代化，社會(huì)現(xiàn)代化將很難全面D.積累財(cái)富的過(guò)程A.20世紀(jì)80年代B.20世紀(jì).90年代C.20世紀(jì)70年代D.21世紀(jì)開(kāi)始A.B.采借C.改革直線(xiàn)式組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)是機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)單，職權(quán)明確，決策統(tǒng)一，貫徹迅速；不足之處是下級(jí)缺乏必要的自主B.二元教育制度C.二元福利保障制度D.二元就業(yè)制度 A.二元公共事業(yè)投入制度B.二元教育制度C.二元就業(yè)制度中國(guó)社會(huì)科學(xué)院2002年發(fā)表《當(dāng)代中國(guó)社會(huì)階層研究報(bào)告》將中國(guó)社會(huì)劃分為10個(gè)階層，其中，排在中國(guó)社會(huì)科學(xué)院2002年發(fā)表《當(dāng)代中國(guó)社會(huì)階層研究報(bào)告》將中國(guó)社會(huì)劃分為10個(gè)階層，其中產(chǎn)業(yè)工中國(guó)社會(huì)科學(xué)院2002年發(fā)表《當(dāng)代中國(guó)社會(huì)階層研究報(bào)告》將中國(guó)社會(huì)劃分為10個(gè)階層，其中個(gè)體工C.組織結(jié)構(gòu)的改變D.組織目標(biāo)的改變D.資源依附理論A.資源依附理論C.