讓一年級新生快速適應體育課堂的小策略 論文

讓一年級新生快速適應體育課堂的摘要：一年級的新生，剛從幼兒園跨進小學的校門，在心理上還不能適應小學的學習方式。他們注意力集中的時間短暫，自控能力很弱，沒有組織意識；位確站隊；理解能力有限，不明白老師的口令等，都給一年級的體育教學帶來了難度和挑戰(zhàn)，所以在這個幼小銜接的重要階段，作為一年級的體育老師，要深刻意識殊性，要在教學實踐中不斷地總結發(fā)現(xiàn)問題，反思教學不足，探索有效解決策略，讓一年級新生快速融入小學的學習方式，快速上好體育課。關鍵詞：一年級學生上好體育課引言：為了保證體育課堂教學的正常進行，體育課堂教學必須要有一個嚴謹?shù)慕M織和正常的秩序，只有把體育課堂上的紀律要求常規(guī)化，形成我們的體育課教學任務的順利完成。但對于一年級的新生來說，體育課都很陌生，體育課堂常規(guī)更是天方夜譚。他們還停留在幼兒園和家里的“懶散、隨意”狀態(tài)，課堂上隨意走動，注意力不集中……所以首先要快速培養(yǎng)一年級新生的課堂常規(guī)；其次用心鉆研教材，探索最有效的教學方法和教學手段；最后還要加強安全和思想教育。一、體育課堂常規(guī)培養(yǎng)1.著裝習慣培養(yǎng)第一次課，我?guī)W生來看一個短視頻，邊看邊提問，視頻中誰最美？很多學生都回答娜娜最美，她穿著漂亮的公主裙，水晶鞋，頭戴皇冠。好，往后看，一場游戲活動過后，娜娜受傷了，腳扭了，哭了起來，這時候娜娜還美嗎？學生七嘴八舌”。教師相機提出體育課的著了。體育課上必須穿運動鞋和運動服（校服不準戴任何飾品，脖子上不要掛鑰匙、公交卡等，一切與體育課無關有特殊要求同學們帶的，一律不許帶到體育課堂上。學生們都點著頭大聲說知道啦！可是總是有那么幾位健忘的同學不能做到，我就讓他們旁邊見習學們開心游戲，自己不能參加快樂的游戲，他們會很難過、懊悔，下次體育課他們就會知道該怎么著裝了，當然如果他們還會有第二次、第三次……持這個規(guī)定，慢慢良好的著裝習慣就養(yǎng)成了。2.隊列隊形花樣多2.1巧用課前3分鐘上課前，教師提前來到教室門口，預備鈴一響，讓學生抓緊進入教室平復情緒，老師請做得最好的同學當老師的小助手，關燈和電風扇。一年級歡表現(xiàn)，都想當老師的助手，在這積極表現(xiàn)爭當小助手的過程中，班級馬上安靜下來了，老師順勢強調(diào)出去整隊的要求，安靜、快速、整齊、安全。不懈的強調(diào)，學生慢慢就會養(yǎng)成習慣。2.2比高矮，前后排學生男女分組，互相比高矮，矮個站前高個站后，男女生各站一路縱隊，但這樣隊伍太長，不好看也不便管理，引導學生把一路縱隊變成兩路1—2—1—2報數(shù)對一年級新生來說不容易操作，可以用小游戲“出手指”來完成。第一個同學出一個手指（食指）大聲“1”，第二個同學出兩個手指（食指和中大聲說2，我們游戲規(guī)定最多只準出兩個手指，那第三個同學應該出幾個手指？學生馬上明白。前后緊鄰的兩個同學不能出一樣的手指，那第四個同手指呢？學生立刻了解游戲的規(guī)則，很快完成1—2報數(shù)，讓他們出手指是防止有的同學注意力不集中，說過就忘不知道自己報的幾。出兩個手指的師一起做右跨一步，和出一個手指的同學對齊，原來的兩路縱隊變成思路縱隊，同學們可以放下手指，老師進行調(diào)整，體育課的隊形站好了。2.3隊有名，生有號好不容易站好的隊形，別說下次課，就是本次課一活動后，有同學就找不到自己的位置了。依據(jù)一年級學生的身心特點，為了便于他們理解記憶果名把四隊定為蘋果隊、香蕉隊、黃桃隊、香梨隊，齊頌本隊隊名三遍。然后再加上隊名報數(shù)，如蘋果1號，蘋果2號，蘋果3號………以此類推，用隊名加序號幫助學生記位置。2.4游戲比賽來鞏固利用游戲“快快集合”幫助學生熟悉鞏固自己的站位，快速站好隊形。老師口令解散時，每隊的隊員必須離開站隊位置，三五成群圍圓圈，拍手做各種動作，聽到集合的哨聲迅速跑回站隊，站隊的同時大聲喊出自己的號，如：香蕉1號、香蕉2……反復練習后，學生已經(jīng)能很熟練的找到位置站好隊就不要喊了。熟悉站隊位置后，就要從速度、整齊、站姿、精神狀態(tài)等方面提出更高要求，就可以采用比賽的形式來練習。哨聲一響學生快快集合，邊整隊老師邊問：”哪隊最整齊？”生答：“我隊最整齊”！“哪隊最安靜”“我隊最安靜！”“哪隊最精神？”“我隊最精神！”從學生們洪亮的回答聲中，可以感受學生已經(jīng)做好了好好上課的準備。二、情景游戲教學趣一年級的學生理解能力有限，老師最好采用最直觀形象的教學，讓學生積極參與到課堂活動中，主動去學習掌握運動技能，達到鍛煉的目的。對學生，情景教學和游戲教學是非常恰當有效的教學手段。1.情景教學的有效創(chuàng)設教師根據(jù)教學內(nèi)容需要創(chuàng)設相關情景，再配上相應的情景音樂，讓學生有聲臨其境的感覺，忘我地投入到教學活動中，輕松順利達成教學目標。行跳躍內(nèi)容教學時，我就設計了森林里的小動物運動會，比賽項目——跳躍，四隊分別代表“”、“松鼠”、“白兔”、“青蛙”，每隊排頭戴頭飾，要求松鼠隊抱頭雙腳跳，袋鼠隊雙手胸前握拳雙腳跳，白兔隊雙手頭頂豎耳朵雙腳跳。先進行5米距離的跳躍比賽，一聲哨響，學終青蛙隊獲勝，其它隊的學生不服氣要求再比。好！交換角色進行10米距離跳躍比賽，哎！怎么又是青蛙隊獲勝了呢？學生七嘴八舌爭論著，教師躍動作的重點就是手腳協(xié)調(diào)配合。這樣的練習學生心情愉悅，不覺得枯燥乏味，教學重點的講解也不突兀，有利于學生的理解和掌握，情景教學使得成效得到了充分展現(xiàn)。2、游戲教學的恰當運用游戲本身具有濃厚的趣味性、競爭性，很受學生的喜愛，科學合理運用游戲教學，使學生在課堂中的學習，有更濃厚的興趣和積極性。一年級的以說游戲是貫穿整個課堂的。在準備活動中，將游戲融入其中，如：繞8字跑、踩線跑、叫號抱團、動物模仿賽等，學生在輕松愉快的氛圍中充分活接下來的學習做好準備?；炯寄艿闹R點教學，更要運用游戲教學，以免抽象的講解一年級學生聽不懂也聽不進去，反復的練習學生會覺得枯燥沒和心理上會產(chǎn)生厭倦，缺少學習的興趣和動力。但如果采用游戲教學就不一樣，例如：投擲練習就可以采用“打龍尾”，“青蛙捉蟲”等游戲練習。比起單一的反復訓練，游戲中的反復練習讓學生獲得了愉悅的體驗感，學習效果自然明顯?？梢娪螒蚴贵w育課堂更加豐富多彩，對學生有更強烈的吸引力，對教學有著關鍵的輔助作用。三、安全第一記由于體育課的特殊性，一年級的體育教師更應該重視安全教育。首先要全面了解學生的健康狀況，可以通過向家長發(fā)放生身體健康進行摸底，課堂上要特別關注那些體質(zhì)欠佳和有先天疾病的學生。其次，安全防范很重要，每天課都要有安全教育和要求。加強安全預防和器材的安全檢查，教學中強調(diào)安全練習。如在練習投擲是，強調(diào)必須等前一隊的學生撿回球，前方?jīng)]有一人，后面一隊才可走到線后進行投擲。最后安全第一銘記于心，每節(jié)課從教師到操場的路上，齊背安全歌謠：鈴聲響，坐整齊。哨聲吹，去整隊。無用品，全不帶。速度快，最安靜。你不推，我不拉。安全第一都知道，科學鍛煉身體好。四、思想教育慢慢對于一年級的學生，無法理解吃苦耐勞、頑強拼搏、集體主義、愛國主義這么高尚的德育內(nèi)容，講了也是對牛彈琴，需要在課堂中慢慢滲透。例氣這么炎熱，同學們都能堅持上體育課，很棒！以后無論是炎熱還是寒冷，同學們?nèi)绻寄軋猿趾煤蒙象w育課，你們就就具備吃苦耐勞的精神啦！整男生抬頭挺胸做得有模有樣，老師就夸他們想威武的小解放軍戰(zhàn)士，努力堅持長大后就是真的解放軍戰(zhàn)士，可以保家衛(wèi)國了，滲透愛國主義教育；教賽教學，就要告訴學生