教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教案參考5篇

第第頁(yè)教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教案參考5篇教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、初步認(rèn)得十元以內(nèi)人民幣，并能說出他們的單位名稱。2、學(xué)習(xí)看錢幣上的數(shù)字，知道錢幣可以用來(lái)購(gòu)買相應(yīng)同等幣值的商品。3、學(xué)會(huì)遵守秩序，有禮貌地與人交往，體驗(yàn)自主購(gòu)物的歡快。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、與在超市做營(yíng)業(yè)員的幼兒做好事先的購(gòu)物布置。2、10、5、2、1元的人民幣若干，10元以內(nèi)人民幣人手一份。3、音樂、錄音機(jī)、小籃子?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)。（一）游戲：《開火車》復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法。（二）以變魔術(shù)形式分別出示1元、2元、5元、10元的錢幣，讓幼兒認(rèn)得，并說出錢幣的名稱。老師：魔術(shù)、魔術(shù)、魔術(shù)變變變，這些是什么？你們知道它們各自代表多少錢嗎？（10元、5元、2元、1元）這些錢是哪個(gè)國(guó)家？（中國(guó)）它們有一個(gè)共同的名字叫什么？（人民幣）人民幣有什么用途？（三）引導(dǎo)幼兒分別察看錢幣正面和反面的圖案，并讀一讀上面的數(shù)字。老師：好，現(xiàn)在我們一起來(lái)和人民幣做伙伴，看看他們有什么特征？（四）幼兒學(xué)習(xí)用10元兌換5元、2元、1元。老師：小伙伴，我考考你們，10元的人民幣可以兌換幾張1元？又可以兌換幾張5元？還可以兌換幾張2元？引導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行操作，并請(qǐng)幼兒出本身是如何兌換的。二、組織幼兒觀看軟件圖片，引導(dǎo)幼兒了解人民幣的兌換過程。小伙伴，真聰慧，現(xiàn)在我們一起來(lái)看商店里的顧客是怎樣購(gòu)物的。三、組織幼兒依據(jù)老師出示的物品圖片及價(jià)錢進(jìn)行嘗試購(gòu)物。今日，我的商店要開張了，我的店里有很多物品買，我們來(lái)看看哪些東西，它們賣多少錢？老師當(dāng)售貨員，小伙伴當(dāng)顧客，進(jìn)行游戲3—4次游戲。四、幼兒進(jìn)行角色游戲1、請(qǐng)幾名幼兒當(dāng)售貨員，部分幼兒是顧客。提出超市購(gòu)物要求：明天，我們要出去冬游活動(dòng)，為冬游活動(dòng)準(zhǔn)備一些小食品，每個(gè)小伙伴就用本身藍(lán)子的錢，每個(gè)小伙伴事先考慮好，要買什么東西，觀看商品的價(jià)值，然后用本身以有的錢范圍內(nèi)購(gòu)物。老師：現(xiàn)在我們出去購(gòu)物了3、來(lái)到超市，自主購(gòu)物。老師引導(dǎo)幼兒觀看商品的價(jià)值，購(gòu)滿需要的商品。4、到柜臺(tái)結(jié)帳。本身核對(duì)商品和價(jià)錢。5、組織幼兒敘述本身買了什么東西？用了多少錢。五小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。1、人民幣給我們生活帶來(lái)了便利，我們用過了錢之后就要洗手，由于錢有很多細(xì)菌。2、組織幼兒聽音樂（小汽車）結(jié)束活動(dòng)。幼兒園認(rèn)得錢幣教案，我們的生活中最緊要的流通貨幣就是人民幣，全部的東西都需要用人民幣來(lái)買，所以教會(huì)小伙伴認(rèn)得人民幣很緊要，這是幼兒們正式踏入社會(huì)生活的第一步。教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇2unit8topic2sectionb教材分析本節(jié)內(nèi)容就是為了進(jìn)一步鞏固主句為一般過去時(shí)的賓語(yǔ)從句，是對(duì)上一節(jié)課的鞏固，并為以后的學(xué)習(xí)做了鋪墊。這節(jié)課學(xué)的學(xué)問是本冊(cè)書的重點(diǎn)之一、學(xué)情分析1，通過練習(xí)發(fā)覺同學(xué)賓語(yǔ)從句并不是很懂，做起題來(lái)很蹩腳。2，由于賓語(yǔ)從句是新學(xué)的語(yǔ)法項(xiàng)目，同學(xué)在日常學(xué)習(xí)中也接觸，但由于在語(yǔ)文中并不涉及，這為英語(yǔ)中賓語(yǔ)從句的學(xué)習(xí)設(shè)置了障礙。所以同學(xué)學(xué)起來(lái)有確定的難度。教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與本領(lǐng)目標(biāo)：1，學(xué)習(xí)新單詞和主句為一般過去時(shí)的賓語(yǔ)從句；2，連續(xù)談?wù)摃r(shí)裝表演，了解各民族服裝；3，通過本課學(xué)習(xí)，使同學(xué)對(duì)中國(guó)服裝文化能有更深刻的了解。過程與方法：讓同學(xué)在反復(fù)練習(xí)的基礎(chǔ)上，能夠很自然的把握賓語(yǔ)從句。情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過対本課的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)了解民族服裝文化，加強(qiáng)對(duì)民族服裝文化的了解，增長(zhǎng)民族感情。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：主句為一般過去時(shí)的賓語(yǔ)從句。教學(xué)過程step1.reviewtheobjectclausesofwhichthemainclausesareinthepastsimpletensestep2.leadinthenewlessonandlearnnewwords.step3.ention：entothetapeandpayattentiontothepronunciation.read1aindifferentwaystolearnit2.letthestudentsanswersomequesti___.andthenfillinblanksaccordingto1a.step4.practiceleadintopart2andpracticetheobjectclausesofwhichthemainclausesareinthepastsimpletense.step5.c___olidation：stepwork：教學(xué)環(huán)節(jié)一，復(fù)習(xí)；二，導(dǎo)入；三，呈現(xiàn)；四，練習(xí)；五，鞏固；六，作業(yè)。復(fù)習(xí)賓語(yǔ)從句，然后利用賓語(yǔ)從句引入新課，并呈現(xiàn)圖片，學(xué)習(xí)生詞，進(jìn)而學(xué)習(xí)少數(shù)民族服裝，處理第三部分。引入1a后，讓同學(xué)反復(fù)練習(xí)賓語(yǔ)從句，在深入感知1a后，完成1b。導(dǎo)入第二部分后，進(jìn)一步鞏固賓語(yǔ)從句。賓語(yǔ)從句的練習(xí)會(huì)阻力重重，對(duì)于少數(shù)民族服裝的了解不是很多。利用多媒體進(jìn)行教學(xué)讓同學(xué)很直觀的認(rèn)得民族服裝，加添英語(yǔ)學(xué)習(xí)喜好。板書設(shè)計(jì)（需要一直留在黑板上主板書）unit8topic3letsgoandwatchthefashionshowsetionb生詞：catwalkcheongsamtraditionalminoritybackstagesignature短語(yǔ)：inthecenterof；intheworldof；traditionaldress；highfashion；minoritycostume；anotherthreemodels；asfor句型：iguessitsatraditionalrussiancostume.shesaidjaneknewalotaboutfashion.whatdidjaneaskthemodel？sheasked…whatdidthemodelsay？shesaid…同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)在學(xué)習(xí)的過程中，只要同學(xué)積極參加，老師和同學(xué)都應(yīng)予以積極的同學(xué)以積極的評(píng)價(jià)，加添同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的喜好。教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇3活動(dòng)目標(biāo)1.嘗試用借形想象的方法添畫各種魚類。2.能用大膽敘述本身的想象。3.初步進(jìn)展幼兒協(xié)作本領(lǐng)?；顒?dòng)難點(diǎn)：借助波浪線交織出的圖形進(jìn)行創(chuàng)意想象，并能大膽添畫各種魚類?；顒?dòng)過程：1、ppt課件。2、畫紙，kt板，藍(lán)色記號(hào)筆、水粉顏料、活動(dòng)過程：一、開始部分1、老師ppt出示大海圖片老師：孩子們，你們看到大海是什么樣子的？看一看你在海面上發(fā)覺了什么？（波浪）他是什么樣子的？誰(shuí)樂意來(lái)畫一畫？（這種彎彎曲曲的線條就叫波浪線）二、基本部分1、幼兒嘗試?yán)L畫波浪線。當(dāng)大風(fēng)吹過來(lái)時(shí)波浪會(huì)是什么樣子的呢？（大大的波浪）當(dāng)風(fēng)輕輕吹的時(shí)候呢？（波浪小小的）他們想在一起手拉手做游戲呢誰(shuí)樂意來(lái)幫忙他們？他們還可以怎樣手拉手？（波浪線越長(zhǎng)，我們的海面就會(huì)越廣闊，當(dāng)一條條彎彎曲曲的波浪手拉手連接在一起，就會(huì)像廣闊的大海一樣。）2、ppt播放海底世界圖片：大海不光有寬廣的海面，還有很多美麗的海洋生物呢？你都看到了什么？3、出示各種小魚圖片，引導(dǎo)幼兒察看魚的外形特征。我們一起來(lái)看一看這些小魚長(zhǎng)什么樣子？你愛好那一條小魚？為什么？他身上都有哪些圖案呢？看看這是什么？（海蛇海鰻）他們長(zhǎng)什么樣子？海里不光有小魚，還有好多美麗的植物呢？4、借形象想，添畫小魚等海洋生物（把其中的一幅拿到前面來(lái)）（1）老師引導(dǎo)個(gè)別幼兒示范。老師：大海里有各種各樣的小魚和水草，可真美麗！孩子們，老師給你們用的可是奇妙的畫紙，現(xiàn)在已經(jīng)有美麗的海洋生物藏在里面了，看一看你們能找到這些可愛的小魚海蛇海鰻和水草嗎？（請(qǐng)23幼兒上前回答）你找到了了什么？添畫上什么他就會(huì)更像了？還有誰(shuí)發(fā)覺了他們？（假如幼兒沒找到，老師先示范一下：老師發(fā)覺了一條美麗的小魚，他的頭在這里，身體在這里，假如我把他畫出眼睛和尾巴，添上魚鰭，大家一下子都能發(fā)覺他。）那你們來(lái)看一看李老師還能找到什么？（一連串的小魚）（2）幼兒嘗試添畫海洋生物，老師引導(dǎo)。老師：孩子們，請(qǐng)你們?nèi)∫缓蓄伭匣氐絼倓偛诺奈恢谜乙徽夷銈兊拇蠛＠镉心切┟利惖男◆~吧。當(dāng)音樂停止的時(shí)候請(qǐng)小伙伴輕輕地回到本身的座位上去。（巡察引導(dǎo)：你發(fā)覺了什么？添畫上什么他會(huì)更像呢？）5、作品呈現(xiàn)老師：哇，大家發(fā)覺了這么么多美麗的海洋生物啊，誰(shuí)來(lái)講一講那個(gè)是你發(fā)覺的？你用了那些線條和圖案。除了你畫的小魚你還愛好那一條小魚，我們也來(lái)夸一夸小伙伴的作品吧！后面還有小伙伴的作品呢，他們也想向大家介紹本身的作品呢，我們也一起去看一看吧。三、結(jié)束部分孩子們，今日你們畫畫快樂嗎？問問后面的客人老師我們的話漂不美麗？現(xiàn)在我們就把這些可愛的小魚帶回去掛到我們的班里好嗎？和客人老師說再見吧！幼兒園海洋教案，海洋是自然送給我們最好的禮物，雖然它充分了不確定的神秘因素，但是海洋對(duì)于我們的吸引力還是很大的，我們的幼兒對(duì)于海洋也是充分了古怪的。教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇4教學(xué)目標(biāo)：1、能運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法，自主認(rèn)得本文的8個(gè)生字，認(rèn)得并會(huì)寫新部件欠字旁。2、能結(jié)合上下文和本身的生活閱歷進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)，豐富詞匯，體會(huì)本課的新詞，學(xué)著積累和運(yùn)用新詞。3、能正確、流利、有感情地朗讀兒歌，感受新春歡快的氣氛，激發(fā)同學(xué)對(duì)中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)的喜好，以及對(duì)美好生活的酷愛。并引導(dǎo)同學(xué)愛好讀兒歌，有自動(dòng)讀兒歌的愿望。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)得本課的生字，學(xué)會(huì)其中的4個(gè)字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)方法：朗讀情景教學(xué)學(xué)習(xí)方法：小組合作教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，質(zhì)疑激趣1、播放慶祝新春佳節(jié)的場(chǎng)景，激發(fā)同學(xué)情感。2、讀課題，說說新春佳節(jié)你最愛好干什么。3、借助拼音讀通課文，說說讀完這首兒歌后你了解新春佳節(jié)是怎么過的。二、自主識(shí)字，同桌交流1、提出本文的生字，以請(qǐng)小老師的形式正音鞏固。2、自主識(shí)字、學(xué)詞，同桌交流檢查。3、以開火車的形式集體交流，老師適時(shí)點(diǎn)撥難點(diǎn)。三、誦讀課文，體會(huì)情感1、再讀兒歌，想象一下小伙伴在新春佳節(jié)時(shí)的摸樣，體會(huì)他們當(dāng)時(shí)的心情。2、請(qǐng)同學(xué)讀，集體評(píng)介。3、請(qǐng)同學(xué)們同樣懷著高快樂興的心情再讀讀兒歌，比比誰(shuí)讀得最好。四、聯(lián)系實(shí)際，暢談感受1、有感情的朗讀課文，說說本身的體會(huì)。2、說說本身家怎么過年的。五、擴(kuò)展活動(dòng)1、唱《新年好》。2、交流介紹春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。3、讓同學(xué)了解其他傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣，能了解多少就了解多少。板書：17新春到貼對(duì)聯(lián)掛紅燈看晚會(huì)放鞭炮（真熱鬧）教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇5一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問與技能目標(biāo)把握有理數(shù)乘法法則，能利用乘法法則正確進(jìn)行有理數(shù)乘法運(yùn)算。2、本領(lǐng)與過程目標(biāo)經(jīng)過探究、歸納有理數(shù)乘法法則的過程，進(jìn)展同學(xué)察看、歸納、猜想、驗(yàn)證等本領(lǐng)。3、情感與態(tài)度目標(biāo)通過同學(xué)本身探究出法則，讓同學(xué)獲得成功的喜悅。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用有理數(shù)乘法法則正確進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)：有理數(shù)乘法法則的探究過程，符號(hào)法則及對(duì)法則的理解。三、教學(xué)過程1、創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)同學(xué)的求知欲望，導(dǎo)入新課。老師：由于長(zhǎng)期干旱，水庫(kù)放水抗旱。每天放水2米，已經(jīng)放了3天，現(xiàn)在水深20米，問放水抗旱前水庫(kù)水深多少米？同學(xué)：26米。老師：能寫出算式嗎？同學(xué)：……老師：這涉及有理數(shù)乘法運(yùn)算法則，正是我們今日需要討論的問題2、小組探究、歸納法則（1）老師出示以下問題，同學(xué)以組為單位探究。以原點(diǎn)為起點(diǎn)，規(guī)定向東的方向?yàn)檎较颍蛭鞯姆较驗(yàn)樨?fù)方向。①2×32看作向東運(yùn)動(dòng)2米，×3看作向原方向運(yùn)動(dòng)3次。結(jié)果：向運(yùn)動(dòng)米2×3=②—2×3—2看作向西運(yùn)動(dòng)2米，×3看作向原方向運(yùn)動(dòng)3次。結(jié)果：向運(yùn)動(dòng)米—2×3=③2×（—3）2看作向東運(yùn)動(dòng)2米，×（—3）看作向反方向運(yùn)動(dòng)3次。結(jié)果：向運(yùn)動(dòng)米2×（—3）=④（—2）×（—3）—2看作向西運(yùn)動(dòng)2米，×（—3）看作向反方向運(yùn)動(dòng)3次。結(jié)果：向運(yùn)動(dòng)米（—2）×（—3）=（2）同學(xué)歸納法則①符號(hào)：在上述4個(gè)式子中，我們只