人教版九年級(jí)物理第二十章《電與磁》復(fù)習(xí)課教案設(shè)計(jì)

《電與磁》復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1.掌握磁極間的作用規(guī)律，知道常見(jiàn)磁體的磁場(chǎng)分布，會(huì)畫(huà)磁體周?chē)?了解通電導(dǎo)體周?chē)嬖诖艌?chǎng)，能運(yùn)用安培定則判斷通電螺線(xiàn)管的極性。3.知道影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素，了解電磁鐵在生活中的應(yīng)用。4.了解通電導(dǎo)線(xiàn)在磁場(chǎng)中會(huì)受到力的作用，知道電動(dòng)機(jī)的工作原理?！局攸c(diǎn)】②電動(dòng)機(jī)和發(fā)電機(jī)的原理和能量轉(zhuǎn)化；【難點(diǎn)】③區(qū)分直流電動(dòng)機(jī)和交流發(fā)電機(jī)的工作原理和能量轉(zhuǎn)化。一、創(chuàng)設(shè)情境、引入復(fù)習(xí)出示一只電動(dòng)玩具小狗，通電后走動(dòng)起來(lái)，能想到哪些相關(guān)物理知識(shí)?講述：他為什么能走動(dòng)?這跟我們之前學(xué)過(guò)的電動(dòng)機(jī)有關(guān)，今天我1.回顧基礎(chǔ)知識(shí)出示本章基礎(chǔ)知識(shí)的思維導(dǎo)圖，對(duì)比知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)個(gè)人情況，記憶基礎(chǔ)知識(shí)。原理?yè)Q向器磁場(chǎng)能量轉(zhuǎn)化構(gòu)造基本性質(zhì)向磁場(chǎng)對(duì)電流的作用專(zhuān)題一：磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)第二十章電與磁★專(zhuān)題四：磁生電電碰鐵2.基礎(chǔ)知識(shí)辨析依據(jù)已經(jīng)整理的知識(shí)點(diǎn)辨析，開(kāi)展本環(huán)節(jié)的教學(xué)，先讓學(xué)生自主填寫(xiě)，然后小組內(nèi)交流，最后教師簡(jiǎn)短講評(píng)。(1)磁體和帶電體的區(qū)別序號(hào)磁體帶電體1兩個(gè)磁極(N極S極)兩種電荷(正負(fù)電荷)2吸引輕小物體3同名磁極相互,異名磁極相互同種電荷互相排斥異種電荷互相吸引4磁極__單獨(dú)存在電荷可以單獨(dú)存在(2)根據(jù)下表所列內(nèi)容，回憶三種現(xiàn)象的有關(guān)知識(shí)，把表中空白填寫(xiě)完整?，F(xiàn)象發(fā)現(xiàn)者實(shí)驗(yàn)規(guī)律應(yīng)用電流周?chē)嬖诖艌?chǎng)②磁場(chǎng)強(qiáng)弱與有關(guān)。通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力運(yùn)動(dòng)電磁感應(yīng) 電路的一部導(dǎo)體在磁場(chǎng)中作時(shí)，導(dǎo)體中產(chǎn)生感應(yīng)電流，感應(yīng)電流方向與__和_有(3)電動(dòng)機(jī)與發(fā)電機(jī)是電磁轉(zhuǎn)換的兩項(xiàng)重要應(yīng)用，填寫(xiě)下表中的內(nèi)容，比較它們的區(qū)別。名稱(chēng)模型圖原理能量轉(zhuǎn)化在電路作用電動(dòng)機(jī)用電器發(fā)電機(jī)電源3.串連強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)(同時(shí)板書(shū))。磁體周?chē)嬖诖艌?chǎng)，通電導(dǎo)線(xiàn)周?chē)泊嬖诖艌?chǎng)，人們?cè)谕妼?dǎo)線(xiàn)的基礎(chǔ)上制作了電磁鐵；將通電導(dǎo)體放在磁場(chǎng)中會(huì)受到力的作用，由此發(fā)明了電動(dòng)機(jī)；反之，電磁感應(yīng)現(xiàn)象利用磁場(chǎng)獲得電流，由此發(fā)明了發(fā)電三、典型例題解析本環(huán)節(jié)的處理方式：例題均采取學(xué)生自主完成、交流討論，教師點(diǎn)評(píng)的方式。第1題采取學(xué)生板演的方式呈現(xiàn)在黑板上，之后回顧安培定則和磁感線(xiàn)的方向；以上基礎(chǔ)知識(shí)再?gòu)?qiáng)化記憶一遍；第2題讓學(xué)生自自主解決，然后在小組內(nèi)交流討論，之后由小組選取代表展示，注意學(xué)生1.某同學(xué)在螺線(xiàn)管旁放了一個(gè)小磁針，當(dāng)他閉合開(kāi)關(guān)后，小磁針靜止時(shí)的位置如圖所示，請(qǐng)你在圖上畫(huà)出導(dǎo)線(xiàn)的纏繞方向并畫(huà)出磁感線(xiàn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】此題反映了本部分知識(shí)的重點(diǎn)和考點(diǎn)，利用安培定則判斷電流方【解題技巧】先根據(jù)小磁針指向畫(huà)出磁感線(xiàn)的方向，確定出通電螺線(xiàn)管的N極，然后根據(jù)安培定則判斷螺線(xiàn)管中的電流方向，畫(huà)出導(dǎo)線(xiàn)的纏繞情況，第一根和最后2.某同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)查閱資料，查到了一種由半導(dǎo)體材料做成的熱敏電阻的阻值隨溫度變化的曲線(xiàn)，并設(shè)計(jì)了如圖所示的溫度自動(dòng)控制裝置。已知電磁繼電器的線(xiàn)圈電阻RO為50Ω,左側(cè)控制電路電源電壓為6V,當(dāng)繼電器線(xiàn)圈中的電流大于或等于20mA時(shí)，繼電器的銜鐵被吸下，右側(cè)發(fā)熱電路就斷開(kāi)。求此溫度自動(dòng)控制裝置能將溫度控制在多少℃?【設(shè)計(jì)意圖】電和磁并不是單純的只有作圖、填空、選擇，它也能與前面的電【解題技巧】一般此類(lèi)題目題干較長(zhǎng)，把題讀明白，再分析問(wèn)題就好解決了，讀磁場(chǎng)的強(qiáng)弱可用磁感應(yīng)強(qiáng)度(B)表示，單位為特(T)。某些材料的電阻值隨磁場(chǎng)增強(qiáng)而增大的現(xiàn)象稱(chēng)為磁阻效應(yīng)，用這些材料制成的電阻稱(chēng)為磁敏電阻，利用磁敏電阻可以測(cè)量磁感應(yīng)強(qiáng)度。某磁敏電阻角在室溫下的阻值與外加磁場(chǎng)B大小間的對(duì)應(yīng)關(guān)系如表所示。外加磁場(chǎng)B/0磁敏電阻Rg把B接入如圖所示電路(電源電壓恒為9V,滑動(dòng)變阻器R’上標(biāo)有“1001A”字樣),并在壓表的示數(shù)保持不變，滑動(dòng)變阻器R’的滑片P)應(yīng)向(填“a”或“b”)端移動(dòng)；壓表示數(shù)的變化范圍是多少?(不計(jì)實(shí)驗(yàn)電路產(chǎn)生的磁場(chǎng)，下同)(3)當(dāng)電路置于某磁場(chǎng)處，滑動(dòng)變阻器R”滑片P位于b端時(shí)，電壓表的示數(shù)為6V,則該處磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度為T(mén)?！驹O(shè)計(jì)意圖】此題對(duì)應(yīng)了前面例題中的計(jì)算題，是例題的鞏固提升練習(xí)，有助例題處理完畢后，先做最后例題的對(duì)應(yīng)練習(xí)題，之后處理其它練習(xí)題。以學(xué)習(xí)小組為單位，做好小組內(nèi)的互助合作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小附當(dāng)堂練習(xí)題1.關(guān)于磁場(chǎng)和磁感線(xiàn)，下面說(shuō)法中正確的是()A、在磁場(chǎng)中鐵屑被磁化排程的一條條曲線(xiàn)就是磁感線(xiàn)B、在磁場(chǎng)中畫(huà)有磁感線(xiàn)處存在磁場(chǎng)，在沒(méi)有畫(huà)磁感線(xiàn)的地方不存在磁場(chǎng)C、磁感線(xiàn)總是從北極出來(lái)回到南極D、磁場(chǎng)中小磁針靜止時(shí)北極所指的方向就是該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向【設(shè)計(jì)意圖】此題考查的是對(duì)磁場(chǎng)和磁感線(xiàn)的理解，體現(xiàn)了基礎(chǔ)知識(shí)的重要性。2.如圖所示為條形磁鐵和電磁鐵，虛線(xiàn)表示磁感線(xiàn)，則甲、乙、丙、丁的極性依次是3.如圖所示彈簧測(cè)力計(jì)下掛一鐵球，將彈簧測(cè)力計(jì)自左向右逐漸移動(dòng)時(shí)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)將()B、逐漸減小C、先減小再增大D、先增大后減小其中小磁針指向畫(huà)錯(cuò)的是()【設(shè)計(jì)意圖】二者的磁感線(xiàn)分布不同，是因?yàn)槎叩拇艠O不同，此題考查學(xué)生對(duì)同名和異名磁極之間磁感線(xiàn)分布情況的區(qū)分。6.如圖所示的四個(gè)裝置，以下關(guān)于它們的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是A.圖a可用來(lái)演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象B.圖b可用來(lái)演示電流的磁效應(yīng)C.圖c可用來(lái)演示電磁鐵中線(xiàn)圈匝數(shù)與磁性強(qiáng)弱的關(guān)系D.圖d可用來(lái)演示發(fā)電機(jī)的工作原理【設(shè)計(jì)意圖】此題是本部分知識(shí)的常見(jiàn)題型，綜合考查本章知識(shí)，更可以看出學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。7.做右圖所示的小實(shí)驗(yàn)，用手快速撥動(dòng)風(fēng)扇葉片，帶動(dòng)轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動(dòng)，這時(shí)發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光，微風(fēng)電扇居然變成了“發(fā)電機(jī)”!該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了磁能夠產(chǎn)生,在此現(xiàn)象中轉(zhuǎn)化為電能。8.如圖所示，a表示垂直于紙面的一根導(dǎo)體，它是閉合電路的一部分，它在下面各圖中按所示方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，不會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流的是()NA9.為探究電磁鐵的磁性與哪些因素有關(guān)，小麗同學(xué)作出以下猜想：猜想A:電磁鐵通電時(shí)有磁性，斷電時(shí)沒(méi)有磁性猜想B:通過(guò)電磁鐵的電流越大，它的磁性越強(qiáng)猜想C:外形相同的螺線(xiàn)管，線(xiàn)圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強(qiáng)abCd為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確，小麗所在實(shí)驗(yàn)小組通過(guò)交流與合作設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：用漆包線(xiàn)(表面涂有絕緣的導(dǎo)線(xiàn))在大鐵釘上繞若干圈，制成簡(jiǎn)單的電磁鐵。如圖所示的a、b、c、d為實(shí)驗(yàn)中的四種情況。根據(jù)小麗的猜想和實(shí)驗(yàn)，完成下面填空：(1)通過(guò)觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目多少的不同，來(lái)判斷它的不同。(2)通過(guò)比較兩種情況，可以驗(yàn)證猜想A是正確的。(3)通過(guò)比較兩種情況，可以驗(yàn)證猜想B是正確的。(4)通過(guò)比較d中甲、乙兩電磁鐵，發(fā)現(xiàn)猜想C不全面，就補(bǔ)充。10.如圖所示，甲和乙兩個(gè)裝置中，利用電磁感應(yīng)原理制成的是;利用通電線(xiàn)圈在磁場(chǎng)中受力轉(zhuǎn)動(dòng)的原理制成的是?！驹O(shè)計(jì)意