“雙高計劃”背景下智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)群構(gòu)建探索-以四川城市職業(yè)學(xué)院為例

“雙高計劃”背景下智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)群構(gòu)建探索—以四川城市職業(yè)學(xué)院為例摘要：“雙高計劃”是國家于2019年開始啟動，旨在集中力量建設(shè)一批引領(lǐng)改革、支撐發(fā)展具有中國特色和世界水平的高職學(xué)校和專業(yè)群。其中，專業(yè)群的建設(shè)是“雙高”建設(shè)的核心內(nèi)容和關(guān)鍵所在。本文以四川城市職業(yè)學(xué)院為例，旨在探索智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)群的構(gòu)建思路與建設(shè)方向，厘清專業(yè)群人才培養(yǎng)定位，分析組群邏輯，探索專業(yè)群建設(shè)策略。關(guān)鍵詞：雙高計劃；智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理；專業(yè)群1.前言2019年，我國正式開啟中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃（簡稱“雙高計劃”），該計劃是指集中力量建設(shè)一批引領(lǐng)改革、支撐發(fā)展、中國特色、世界水平的高等職業(yè)學(xué)校和骨干專業(yè)（群），是一項推進中國教育現(xiàn)代化的重要決策?！半p高計劃”旨在打造技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地和技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺；引領(lǐng)職業(yè)教育服務(wù)國家戰(zhàn)略、融入?yún)^(qū)域發(fā)展、促進產(chǎn)業(yè)升級。在此背景下，我校以智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)為引領(lǐng)，以護理和信息安全與管理專業(yè)為支撐，以康復(fù)治療技術(shù)和家政服務(wù)與管理專業(yè)為輔助，構(gòu)建了面向養(yǎng)老服務(wù)產(chǎn)業(yè)、服務(wù)現(xiàn)代智慧康養(yǎng)的專業(yè)群，探索智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理高水平專業(yè)群的建設(shè)路徑。2.我校智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)群的構(gòu)建思路2.1專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)的對應(yīng)隨著人口老齡化的加劇，為了滿足老年人的物質(zhì)、文化、精神需求，養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展成熟，目前已逐漸形成了以養(yǎng)老服務(wù)、老年醫(yī)療保健、養(yǎng)老地產(chǎn)、老年用品、老年文體娛樂、老年金融理財?shù)葞状蟀鍓K為主的產(chǎn)業(yè)鏈。其中養(yǎng)老服務(wù)是養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)鏈的核心，直接為老年群體提供服務(wù)，滿足老年人多樣化的養(yǎng)老需求。我校智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)群橫跨公共管理與服務(wù)、醫(yī)藥衛(wèi)生、信息技術(shù)三大專業(yè)大類。面向養(yǎng)老服務(wù)產(chǎn)業(yè)，以智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)對應(yīng)養(yǎng)老護理崗位，以康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)對應(yīng)老年康復(fù)崗位、以護理專業(yè)對應(yīng)老年疾病護理崗位，以家政服務(wù)與管理專業(yè)對應(yīng)居家老年照護崗位，以信息安全與管理專業(yè)對應(yīng)智慧康養(yǎng)及養(yǎng)老服務(wù)運營管理崗位。2.2專業(yè)群人才培養(yǎng)定位我校智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)群立足成渝雙城經(jīng)濟圈建設(shè)，充分利用四川康養(yǎng)自然資源和人口資源優(yōu)勢，服務(wù)四川省養(yǎng)老服務(wù)產(chǎn)業(yè)需求，將立德樹人、工匠精神、禮愛仁孝等內(nèi)涵融入人才培養(yǎng)全過程，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有高度行業(yè)認同感和職業(yè)精神，具備老年生活照料、老年居家照護、老年心理咨詢、老年疾病照護、老年康復(fù)訓(xùn)練、智慧康養(yǎng)管理等能力的高素質(zhì)高技能復(fù)合型養(yǎng)老服務(wù)人才，加快四川省現(xiàn)代養(yǎng)老服務(wù)建設(shè)進程，提升老年人晚年生活品質(zhì)。2.3專業(yè)群的組群邏輯我校智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)群圍繞養(yǎng)老服務(wù)領(lǐng)域所涉及的主要崗位組建而成——以智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)為引領(lǐng)，以護理和信息安全與管理專業(yè)為支撐，以康復(fù)治療技術(shù)和家政服務(wù)與管理專業(yè)為輔助，針對機構(gòu)、社區(qū)、居家三種養(yǎng)老模式對養(yǎng)老服務(wù)人才技能的需求，培養(yǎng)具有為老服務(wù)情懷、產(chǎn)業(yè)發(fā)展意識、國際養(yǎng)老視野、心理健康知識、居家生活護理能力、康復(fù)照護技能，熟悉智慧養(yǎng)老的復(fù)合型人才。其中智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理和家政服務(wù)與管理專業(yè)以“養(yǎng)”為核心，重點培養(yǎng)能夠為老年人提供生活照料、健康管理、心理疏導(dǎo)、居家照護等服務(wù)的復(fù)合型技術(shù)技能人才；康復(fù)治療技術(shù)和護理專業(yè)以“醫(yī)”為核心，重點培養(yǎng)能夠為老年人提供疾病護理、慢病康復(fù)、緊急救護、養(yǎng)生保健等服務(wù)的復(fù)合型技術(shù)技能人才；信息安全與管理專業(yè)對應(yīng)智慧養(yǎng)老，面向居家老人、社區(qū)及養(yǎng)老機構(gòu)的傳感網(wǎng)系統(tǒng)與信息平臺，提供實時、快捷、高效、低成本的、物聯(lián)化、互聯(lián)化、智能化的養(yǎng)老服務(wù)。3.我校智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)群的建設(shè)方向3.1踐行醫(yī)養(yǎng)結(jié)合，助力大健康戰(zhàn)略生活照料和醫(yī)療護理是老年人需求的重要組成部分，“醫(yī)養(yǎng)結(jié)合”型養(yǎng)老服務(wù)模式，將“醫(yī)”與“養(yǎng)”有效連接，既包括傳統(tǒng)的生活護理服務(wù)、精神心理慰藉、老年文化服務(wù)，還包括康復(fù)保健服務(wù)、健康咨詢服務(wù)、疾病診治、護理服務(wù)、大病康復(fù)服務(wù)以及臨終關(guān)懷服務(wù)等。我校智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)群以康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)和護理專業(yè)對應(yīng)“醫(yī)”，以智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)和家政服務(wù)與管理專業(yè)對應(yīng)“養(yǎng)”，在專業(yè)組群上踐行“醫(yī)養(yǎng)結(jié)合”。面向養(yǎng)老服務(wù)產(chǎn)業(yè)，覆蓋機構(gòu)、社區(qū)、居家三種主流養(yǎng)老模式，以信息化技術(shù)平臺為依托，滿足老年人生活照護、健康管理、心理慰藉、康復(fù)訓(xùn)練等多維度的需求，彌補養(yǎng)老服務(wù)產(chǎn)業(yè)對復(fù)合型人才需求的短板，助推居家養(yǎng)老、社區(qū)養(yǎng)老和機構(gòu)養(yǎng)老全生態(tài)發(fā)展，為養(yǎng)老服務(wù)產(chǎn)業(yè)提檔升級提供復(fù)合型人才支持，助力大健康國家戰(zhàn)略。3.2貫穿智慧康養(yǎng)，實現(xiàn)信息化服務(wù)專業(yè)目錄是職業(yè)教育教學(xué)的基礎(chǔ)性指導(dǎo)文件，也是專業(yè)設(shè)置、招生、統(tǒng)計以及用人單位選用畢業(yè)生的基本依據(jù)。2021年3月，教育部印發(fā)《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》，在新專業(yè)目錄中，將原有的老年服務(wù)與管理專業(yè)（690301）更名為智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)（590302）。從專業(yè)命名上明確體現(xiàn)了智慧康養(yǎng)的特點，確定了專業(yè)未來的發(fā)展方向。在我校智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)群的組建中，也將智慧康養(yǎng)貫穿始終。以信息安全與管理專業(yè)為依托，利用物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)等新一代信息技術(shù)產(chǎn)品，促進個人、家庭、社區(qū)、機構(gòu)與健康養(yǎng)老資源的有效對接和優(yōu)化配置，推動健康養(yǎng)老服務(wù)智慧化升級，提升健康養(yǎng)老服務(wù)質(zhì)量。目前，在我國以居家養(yǎng)老為主體、社區(qū)為依托、機構(gòu)為補充的養(yǎng)老模式背景下，智慧養(yǎng)老通過技術(shù)手段從遠程監(jiān)控、實時定位、統(tǒng)一平臺信息交互等角度多方位打造信息化養(yǎng)老服務(wù)系統(tǒng)，滿足老人和家庭的現(xiàn)代化、科學(xué)化和人性化的養(yǎng)老需求。4.結(jié)語綜上所述，在智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)群的組建中，應(yīng)堅持“醫(yī)養(yǎng)結(jié)合”與“智慧康養(yǎng)”，組建專業(yè)面向相通，崗位需求互補的高水平專業(yè)群。通過專業(yè)群的組建充實專業(yè)內(nèi)涵，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，提高人才培養(yǎng)綜合質(zhì)量。參考文獻：[1]國務(wù)院關(guān)于印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實施方案》的通知.國發(fā)[2019]4號.中國政府網(wǎng).2019-05-26.[2]教育部關(guān)于印發(fā)《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》的通知.教職成[2021]2號.教育部官網(wǎng).2021-03-12.[3]李濤.“