數(shù)學(xué)廣角集合教案

銀江中心學(xué)校年級(jí)學(xué)科教案課題數(shù)學(xué)廣角——集合課型新授課第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生學(xué)會(huì)借助直觀圖，利用集合的思想方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；2、讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)集合的思想；3、培養(yǎng)學(xué)生觀察思考、遷移類推能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)初步學(xué)會(huì)利用交集的含義解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)用圖示的方法感受到交集部分課堂環(huán)節(jié)批注自主學(xué)習(xí)（一）情境導(dǎo)入1．兩位媽媽和兩位女兒一同去看電影，可是她們只買(mǎi)了3張票，便順利地進(jìn)了電影院，這是為什么？（二）自主學(xué)習(xí)三年級(jí)參加跳繩、踢毽比賽學(xué)生的名單表。跳繩楊明陳東劉紅李芳王愛(ài)華馬超丁旭趙軍徐強(qiáng)踢毽劉紅于麗周曉楊明朱小東陶偉李芳盧強(qiáng)1、你能用集合圈的方式表示三年級(jí)參加跳繩、踢毽比賽的人員嗎？畫(huà)一畫(huà)、填一填，你有什么發(fā)現(xiàn)？參加跳繩比賽的參加踢毽比賽的參加跳繩比賽的有（）人，參加踢毽比賽的有（）人。在統(tǒng)計(jì)過(guò)程中有學(xué)生既參加跳繩又參加踢毽比賽，這幾個(gè)人是（

）、（）、（），有（）人。2、既參加了語(yǔ)文興趣小組又參加數(shù)學(xué)興趣小組的人員可以怎樣表示呢？重新填一填：參加跳繩比賽的參加踢毽比賽的既參加跳繩又參加踢毽比賽的只參加跳繩比賽的有（）人，只參加踢毽比賽的有（）人。既參加跳繩又參加踢毽比賽的，參加比賽的一共有（）人。合作探究1、說(shuō)一說(shuō)兩個(gè)圓圈各表示什么？中間表示的是什么？2、一共參加比賽的有多少人？該怎樣列式計(jì)算3、說(shuō)一說(shuō)兩個(gè)圓圈各表示什么？中間表示的是什么？點(diǎn)撥解惑說(shuō)一說(shuō)兩個(gè)圓圈各表示什么？中間表示的是什么？左邊的圈表示參加（跳繩比賽）的同學(xué)，右邊的圈表示參加（踢毽比賽）的同學(xué)，中間的圈表示（既有參加跳繩比賽的同學(xué)又有參加踢毽比賽）的同學(xué)，表示（重復(fù)）的部分。2、參加跳繩、踢毽比賽的一共有多少人？該怎樣列式計(jì)算解：8+9-3=14（人）答，參加跳繩、踢毽比賽的一共有14人。鞏固檢測(cè)昨天進(jìn)的貨有：鉛筆、鋼筆、練習(xí)本、筆盒、彩筆；今天進(jìn)的貨有：鉛筆、鋼筆、練習(xí)本、三角板、剪刀。（1）哪些是重復(fù)的？（2）兩天一共進(jìn)了幾種貨？（3）你是怎么算出來(lái)的？2、三年級(jí)同學(xué)參加興趣小組情況調(diào)查⑴填空：語(yǔ)文楊明李芳劉紅陳東王愛(ài)華張偉丁旭趙軍數(shù)學(xué)楊明李芳劉紅王志明于麗周曉陶偉盧強(qiáng)朱小東參加語(yǔ)文小組的參加數(shù)學(xué)小組的既參加語(yǔ)文小組又參加數(shù)學(xué)小組的只參加語(yǔ)文興趣小組的（）人，只參加數(shù)學(xué)興趣小組的（）人，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都參加的有（）人⑵一共調(diào)查了多少名同學(xué)？列式計(jì)算。3、兩塊木板都是95厘米長(zhǎng)，把兩塊木板釘在一起后總長(zhǎng)為160厘米，中間釘在一起的部分長(zhǎng)多少厘米？4、學(xué)校要組織跳繩和踢毽子比賽，每班參加跳繩的有9人，踢毽子的有8人，如果讓你派人去參加，最多派幾人？最少派幾人？還可以派幾人？5、三根同樣長(zhǎng)的木棒如圖接在一起，全長(zhǎng)有多少厘米長(zhǎng)？30厘米5厘米5厘米板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思銀江中心學(xué)校年級(jí)學(xué)科教案課題數(shù)學(xué)廣角——集合課型練習(xí)第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生學(xué)會(huì)借助直觀圖，利用集合的思想方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；2、讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)集合的思想；3、培養(yǎng)學(xué)生觀察思考、遷移類推能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)初步學(xué)會(huì)利用交集的含義解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)用圖示的方法感受到交集部分課堂環(huán)節(jié)批注自主學(xué)習(xí)（一）情境導(dǎo)入小明排隊(duì)去做操，從前數(shù)起小明排第3，從后數(shù)起小明排第3，你猜這隊(duì)小朋友一共有幾人？（二）自主學(xué)習(xí)1、第105頁(yè)“做一做”第1題。會(huì)游泳的有（），會(huì)飛的有（），既會(huì)游泳又會(huì)飛的有（），兩個(gè)圓中間部分表示（）。2、第105頁(yè)“做一做”第2題。獲“語(yǔ)文之星”的有（）人，獲“數(shù)學(xué)之星”的有（）人，既獲“語(yǔ)文之星”又獲“數(shù)學(xué)之星”的有（）人，榮獲“語(yǔ)文之星”或“數(shù)學(xué)之星”的有（）人，榮獲“語(yǔ)文之星”和“數(shù)學(xué)之星”的一共有（）人。3、第106頁(yè)練習(xí)二十二第一題。昨天運(yùn)進(jìn)了（）種水果，今天運(yùn)進(jìn)了（）種水果，重復(fù)的有（）種，商店兩天一共運(yùn)進(jìn)（）種水果，列式計(jì)算（）。4、第106頁(yè)練習(xí)二十二第二題。會(huì)唱歌的有（）人，會(huì)跳舞的有（）人，既會(huì)唱歌又會(huì)跳舞的有（）人，會(huì)唱歌或會(huì)跳舞的一共有（）人，列式計(jì)算（）。５、第106頁(yè)練習(xí)二十二第三題。大于５０小于７０的數(shù)大于６０小于８０的數(shù)兩個(gè)圈里面都有的（），請(qǐng)用畫(huà)圖的方式表示出來(lái)。６、第106頁(yè)練習(xí)二十二第三題。采摘圣女果的有（）人，采摘小黃瓜的有（）人，既采摘了圣女果又采摘了小黃瓜的有（）人，采摘圣女果和小黃瓜的一共有（）人，列式為（）；采摘草莓的有（）人，既采摘圣女果又采摘草莓的一共有（）人，列式為（）。７、第106頁(yè)練習(xí)二十二第五題。（坐在書(shū)上）８、第106頁(yè)練習(xí)二十二第六題。（要求：先在右邊的圖上畫(huà)一畫(huà)，在列式計(jì)算。）合作探究第１０５頁(yè)下邊“想一想”點(diǎn)撥解惑鞏固檢測(cè)一、根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的名單將姓名填在相應(yīng)的位置，并回答問(wèn)題。三年一班同學(xué)喜歡吃蘋(píng)果、橘子人員統(tǒng)計(jì)表蘋(píng)果李月王平趙芳黃力陳紅趙軍橘子李月張紅王平丁偉林青陳偉蘋(píng)果橘子1、中間相交的部分表示什么？2、喜歡吃蘋(píng)果、橘子的同學(xué)一共有多少人？二、解決問(wèn)題：1、六一兒童節(jié)小明、小紅買(mǎi)去公園游玩時(shí)所需的食物，小明買(mǎi)了5種，小紅買(mǎi)的比小明多4種，他們倆買(mǎi)的食物中有3種是相同的。他們一共買(mǎi)了多少種食物？2、王阿姨的水果店昨天賣(mài)出的水果品種有：蘋(píng)果、梨、香蕉、桃子、西瓜、山竹，今天賣(mài)出的水果品種有：蘋(píng)果、梨、西瓜、櫻桃、荔枝、葡萄。兩天一共賣(mài)了多少種水果？3、三年二班訂《米老鼠》的有24人，訂《智力大王》的有22人，全班每人至少訂了這兩種期刊中的一種，兩種都訂的有4人。三年二班一共有多少人？4、請(qǐng)你把9、8、7、6、5這五個(gè)數(shù)填入下圖中的小圓內(nèi)，使兩個(gè)大橢圓中的三個(gè)數(shù)的和都相等。請(qǐng)將字母序號(hào)填入集合圈中。A、四邊形B、長(zhǎng)方形C、正方形D、梯形板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思銀江中心學(xué)校三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教案課題時(shí)、分、秒和測(cè)量的復(fù)習(xí)課型復(fù)習(xí)課第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)本節(jié)課對(duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)的時(shí)間單位、長(zhǎng)度單位、質(zhì)量單位進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，充分體現(xiàn)知識(shí)的全面性、完整性，構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。2.結(jié)合實(shí)例讓學(xué)生體會(huì)這些單位的大小并能夠運(yùn)用這些單位解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。3．通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)逐步的提升、培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)能力。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)的單位解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)靈活選擇測(cè)量單位解決問(wèn)題以及學(xué)生估測(cè)能力的提升課堂環(huán)節(jié)批注自主學(xué)習(xí)一、情境導(dǎo)入，回憶知識(shí)1.到目前為止我們都學(xué)過(guò)了哪些有關(guān)的單位呢？千米、米、分米、厘米、毫米、噸、千克、克、時(shí)、分、秒2.快速地給這些單位找到自己的家嗎？時(shí)間單位：時(shí)、（）、秒；長(zhǎng)度單位：千米、（）、分米、（）、毫米；質(zhì)量單位：（）、（）、克3.整理知識(shí)⑴先按照每一組單位的大小來(lái)進(jìn)行整理。時(shí)間單位：時(shí)○分○秒；長(zhǎng)度單位：千米○米○分米○質(zhì)量單位：噸○⑵按照單位間的進(jìn)率來(lái)進(jìn)行整理時(shí)間單位：1小時(shí)=（）分（）分=60秒；長(zhǎng)度單位：1千米=（）米（）米=10分米1分米=（）厘米1厘米=（）毫米；質(zhì)量單位：（）噸=1000千克1千克=（）克二、復(fù)習(xí)質(zhì)量單位1.獨(dú)立的完成這些題，做完后給同桌說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的。⑴3噸=（）千克（）克=4千克⑵1800千克=（）噸（）千克⑶2噸400千克=（）千克3噸=（）千克這道題，我們知道了1噸等于（）千克，3噸里面有3個(gè)一噸也就是有（）個(gè)1000千克，是3000千克，所以3噸就等于（）千克。1800千克=（）噸（）千克這道題，我們這樣想：1800千克可以分成（）千克和800千克，1000千克就是（）噸，還剩下800千克，所以1800千克就等于（）噸（）千克2噸400千克=（）千克，我們想2噸=（）千克，2000千克加（）千克就等于（）千克。三、復(fù)習(xí)時(shí)間單位1.我們學(xué)過(guò)的時(shí)間單位有（）、（）、（），其中（）是最小的時(shí)間單位。⑴1小時(shí)=（）分，1分=（）秒王燕跑50米用了10（）。360分=（）時(shí)540秒=（）分攀枝花到成都乘火車(chē)要用時(shí)12（）。⑵時(shí)針從數(shù)字4走到數(shù)字10，走了（）大格，經(jīng)過(guò)的時(shí)間是（）。分針從數(shù)字3走到數(shù)字11，走了（）大格，經(jīng)過(guò)的時(shí)間是（）。秒針從數(shù)字2走到數(shù)字8，走了（）大格，經(jīng)過(guò)的時(shí)間是（）。⑶一場(chǎng)電影從晚上8時(shí)開(kāi)始，播放時(shí)間1小時(shí)40分鐘，這場(chǎng)電影什么時(shí)間結(jié)束？四、復(fù)習(xí)千米、噸⑴1厘米=（）毫米1分米=（）厘米⑵1千米=（）米1噸時(shí)=（）毫米合作交流長(zhǎng)度單位相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率是多少？質(zhì)量單位相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率是多少？時(shí)間單位相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率是多少？高級(jí)單位的名數(shù)換算低級(jí)單位的名數(shù)的換算方法是什么？低級(jí)單位的名數(shù)換算高級(jí)單位的名數(shù)的換算方法是什么？復(fù)名數(shù)換算單名數(shù)怎樣換算？單名數(shù)換算復(fù)名數(shù)怎樣換算？怎樣計(jì)算時(shí)間？經(jīng)過(guò)的時(shí)間怎樣計(jì)算？點(diǎn)撥解惑1.高級(jí)單位的名數(shù)換算低級(jí)單位的名數(shù)的換算方法是乘以單位之間的（進(jìn)率）2.低級(jí)單位的名數(shù)換算高級(jí)單位的名數(shù)的換算方法是除以（單位之間）的進(jìn)率3.時(shí)間的計(jì)算是當(dāng)天的時(shí)間當(dāng)天計(jì)算；經(jīng)過(guò)時(shí)間=（結(jié)束時(shí)間）-開(kāi)始時(shí)間結(jié)束時(shí)間=（開(kāi)始時(shí)間）+經(jīng)過(guò)時(shí)間開(kāi)始時(shí)間=（結(jié)束時(shí)間）-開(kāi)始時(shí)間鞏固檢測(cè)1、看看這幾句話說(shuō)的對(duì)嗎？如果不對(duì)的話說(shuō)說(shuō)為什么？錯(cuò)在哪了？⑴1千克羽毛和1000克石頭一樣重。（）⑵一只鉛筆長(zhǎng)20分米。（）⑶一張課桌長(zhǎng)約1米。（）⑷25個(gè)同學(xué)大約重1千克。（）⑸小明一天大約睡8小時(shí)。（）2.你能夠根據(jù)具體的情境選擇合適的單位填在括號(hào)中嗎？⑴一輛汽車(chē)每小時(shí)行72（）⑵一只老虎重500（）A.千米B.分米C.米A.噸B.千克C.克⑶數(shù)學(xué)作業(yè)本長(zhǎng)約28（）⑷小明跑60米用了12（）A.米B.厘米C毫米A.秒B.分C.小時(shí)⑸一輛坦克約重20（）A.千克B.噸C.克3.在括號(hào)里填上合適的單位一代玉米約重100（）一條公路長(zhǎng)120（）一棵樹(shù)大約高5（）課本厚約8（）一頭大象約重3（）呼吸一次約用時(shí)2（）4.比較大小70分○1時(shí)17米○1千米7600米○7千米900克○10千克80噸○800千克6000克○60噸5.認(rèn)一認(rèn)，寫(xiě)一寫(xiě)9：20（）10：00（）10：153：25（35分）（）（65分）（）6.練習(xí)生活，解決問(wèn)題⑴121千克39千克兩只小兔分蘿卜，每只小兔能分多少千克？280280350米⑵280米350小貓小兔小貓小兔小刺猬小貓小兔小刺猬小貓從家里出發(fā)去小兔家，叫上小兔一起去找小刺猬玩，它一共走了多少米？天黑了，小貓小兔回家了，小貓來(lái)回共走了多少米？小兔來(lái)回共走了多少米？⑶計(jì)算出老師們釣了多長(zhǎng)時(shí)間的魚(yú)板書(shū)設(shè)計(jì)時(shí)、分、秒和測(cè)量的復(fù)習(xí)時(shí)間單位：1小時(shí)=60分1分=60秒；長(zhǎng)度單位：1千米=1000米1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米；質(zhì)量單位：1噸=1000千克1千克=1000克課后反思銀江中心學(xué)校三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教案課題萬(wàn)以內(nèi)的加減法課型復(fù)習(xí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．在具體的問(wèn)題情境中幫助學(xué)生進(jìn)一步的理解本冊(cè)教材中所包含的萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法有關(guān)運(yùn)算部分內(nèi)容的算理，掌握算法并能熟練地進(jìn)行計(jì)算。2．通過(guò)讓學(xué)生用所學(xué)習(xí)的知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題的過(guò)程中來(lái)進(jìn)一步的提升學(xué)生的運(yùn)算能力。3．讓學(xué)生根據(jù)具體的問(wèn)題情境在解決問(wèn)題的過(guò)程中深刻的感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，深刻感受數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又服務(wù)于生活教學(xué)重點(diǎn)對(duì)本冊(cè)教材中所包含的估算的算理的理解。教學(xué)難點(diǎn)在具體的問(wèn)題情境中利用本冊(cè)教材中所包含的估算的解決問(wèn)題的能力。課堂環(huán)節(jié)批注自主學(xué)習(xí)1、系統(tǒng)整理萬(wàn)以內(nèi)加減法的計(jì)算方法。175+162=310-207=259+148=（1）用什么方法來(lái)做？=1\*GB3①口算。=2\*GB3②估算。=3\*GB3③豎式計(jì)算。（2）學(xué)生豎式計(jì)算獨(dú)立完成。（小組長(zhǎng)檢查）（3）豎式計(jì)算時(shí)應(yīng)注意些什么？（）對(duì)齊，從（）位算起。2、整理加減法的驗(yàn)算方法。一道加法題的驗(yàn)算方法有哪些？減法又有哪些驗(yàn)算方法？加法：=1\*GB3①（）=2\*GB3②（）減法：=1\*GB3①（）=2\*GB3②（）3、解決問(wèn)題。=1\*GB3①小明的媽媽要買(mǎi)哪兩件商品才能夠獲得有獎(jiǎng)促銷的優(yōu)惠呢？先估算，在列式計(jì)算。=2\*GB3②買(mǎi)一臺(tái)錄音機(jī)要比買(mǎi)一個(gè)電飯鍋多花多少元錢(qián)呢？比買(mǎi)一輛自行車(chē)多花多少錢(qián)呢？=3\*GB3③一部電話機(jī)要比一臺(tái)油煙機(jī)的價(jià)錢(qián)少多少元錢(qián)呢？=4\*GB3④一輛自行車(chē)要比一臺(tái)油煙機(jī)的價(jià)錢(qián)少多少元錢(qián)呢？合作探究思考：在計(jì)算萬(wàn)以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位加法時(shí)我們應(yīng)該注意些什么呢？在計(jì)算進(jìn)位加法時(shí)，先把（）對(duì)齊，從（）位算起，哪一位相加滿（），就向（）進(jìn)一。在計(jì)算萬(wàn)以內(nèi)的減法時(shí)，先把()對(duì)齊，從（）位減起，哪一位不夠減時(shí)，要向前一位（），在本位上（）再減。點(diǎn)撥解惑在計(jì)算萬(wàn)以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位加法時(shí)我們應(yīng)該注意些什么呢？在計(jì)算進(jìn)位加法時(shí)，先把（相同數(shù)位）對(duì)齊，從（個(gè)）位算起，哪一位相加滿（十），就向（前一位）進(jìn)一。在計(jì)算萬(wàn)以內(nèi)的減法時(shí)，先把(相同數(shù)位)對(duì)齊，從（個(gè)）位減起，哪一位不夠減時(shí)，要向前一位（借1），在本位上（加十）再減。鞏固檢測(cè)１．先估算，在豎式計(jì)算下面各題，帶※號(hào)的驗(yàn)算。３４２－６８＝※６０５＋１９６＝６２５＋３７５＝※４０８－２１９＝９００－３９３＝※５７８＋３４６=２、估一估，連一連。９００－２６５３８０＋２００７９２－３５１得數(shù)小于５００得數(shù)大于５００得數(shù)小于５００得數(shù)大于５００６７０－１４３３０５＋１９３８０５－２８９3、算一算，填一填。白菜蘿卜南瓜原有的283千克618千克賣(mài)出的192千克208千克現(xiàn)有的336千克89千克4、豆?jié){機(jī)床自行車(chē)198元684元325元王叔叔帶了1000元，想買(mǎi)一張床和一輛自行車(chē)，夠嗎？買(mǎi)一臺(tái)豆?jié){機(jī)比一輛自行車(chē)少花多少錢(qián)？5、小偉到學(xué)校有兩條路，正好一樣遠(yuǎn)。你知道小偉家到商場(chǎng)有多遠(yuǎn)嗎？學(xué)校398米347米少年宮商場(chǎng)477米？米小偉家6、巧排算式。（1）把310、320、330、340分別填入括號(hào)里。（）+（）=（）+（）（2）把777、888、999、1110分別填入括號(hào)里。（）-（）=（）-()7、小李家離超市55米，小明家離超市80米，小李、小明兩家相隔多遠(yuǎn)?8、小馬虎在做一道加法題時(shí)，把加數(shù)個(gè)位上的6看成了0，把十位上的1看成了7，得到的結(jié)果是284，你知道正確的結(jié)果是多少嗎?9、甲庫(kù)原有1噸煤，乙?guī)煸?00千克煤，從甲庫(kù)給乙?guī)於嗌偾Э嗣?，才能使兩?kù)煤同樣多?板書(shū)設(shè)計(jì)在計(jì)算萬(wàn)以內(nèi)加減法時(shí)應(yīng)注意相同數(shù)位對(duì)齊，從各位算起。哪一位相加滿十，就要向前一位進(jìn)一。哪一位不夠減時(shí)，要向前一位借一當(dāng)十，加上本位再減課后反思銀江中心學(xué)校年級(jí)學(xué)科教案課題整理和復(fù)習(xí)--倍的認(rèn)識(shí)課型復(fù)習(xí)課第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生掌握和理解一個(gè)數(shù)式另一個(gè)數(shù)的幾倍的含義，建立倍的概念。2.能用所學(xué)知識(shí)解決有關(guān)“倍”的問(wèn)題。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、分析及語(yǔ)言表達(dá)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)理解一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的含義；一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的含義。教學(xué)難點(diǎn)能用所學(xué)知識(shí)解決有關(guān)“倍”的問(wèn)題。課堂環(huán)節(jié)批注自主學(xué)習(xí)一、回憶倍的認(rèn)識(shí)1小白兔拔了4根胡蘿卜，小灰兔拔了8根胡蘿卜，小小灰兔拔的胡蘿卜是小白兔的（）倍。也就是說(shuō)（）是4的（）倍；（）個(gè)4是（）2.第一行：第二行：第二行的是第一行的（）倍,第二行有（）個(gè)2；2的（）倍是（）3.畫(huà)一畫(huà)，填一填（1）畫(huà)，的個(gè)數(shù)是的3倍。4.王大爺家養(yǎng)了12只母雞，2只公雞，母雞的只數(shù)是公雞的（）倍。5.蝴蝶有3只，蜻蜓的只數(shù)式蝴蝶的4倍，蜻蜓有（）只。6.小紅今年3歲，媽媽的年齡是小紅的9倍，媽媽明年（）歲。7.體育館有排球45個(gè)，籃球的個(gè)數(shù)好是排球的3倍，籃球有（）個(gè)，兩種球一共有（）個(gè)。8.體育館有排球和籃球共180個(gè)，籃球是排球的3倍，體育館有籃球（）個(gè)，排球（）個(gè)。合作探究1.一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)，就是求的一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的（）2.求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍，用（）法計(jì)算。3.求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少，用（）法計(jì)算。點(diǎn)撥解惑1.一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)，就是求的一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的（幾倍）是多少.2.求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍，用（除法）法計(jì)算。3.求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少，用（乘法）法計(jì)算。鞏固檢測(cè)1、的個(gè)數(shù)是的（）倍。2、第二行畫(huà)要是第一行的5倍。第一行第二行3、玉米有2個(gè)，茄子的個(gè)數(shù)是玉米的6倍，茄子有（）個(gè)。4、一把小刀2元錢(qián)，一把剪刀的價(jià)錢(qián)是小刀的8倍，剪刀（）元？5、蘋(píng)果有4個(gè)，桃子的個(gè)數(shù)是蘋(píng)果的7倍，桃子有（）個(gè)？6、5×4﹦5×7﹦2×7﹦7×7﹦3×6﹦9×3﹦18÷6﹦30÷6﹦24÷6﹦49÷7﹦42÷7﹦25÷5﹦7、小明有6本故事書(shū)，連環(huán)畫(huà)的本數(shù)是故事書(shū)的7倍，小明有多少本連環(huán)畫(huà)？8、李阿姨家里今年養(yǎng)了48只兔子，是去年的6倍，去年養(yǎng)了多少只兔子？9、小猴摘了5個(gè)桃子，猴媽媽給了小猴4個(gè)桃子后，猴媽媽剩的桃子是小猴的2倍，猴媽媽摘了多少個(gè)桃子？10、商店運(yùn)來(lái)蘋(píng)果180千克，運(yùn)來(lái)的菠蘿是蘋(píng)果重量的2倍多21千克，商店運(yùn)來(lái)菠蘿多少千克？?jī)煞N水果一共運(yùn)來(lái)多少千克？11、商店運(yùn)來(lái)蘋(píng)果180千克，是菠蘿重量的2倍，商店運(yùn)來(lái)菠蘿多少千克？?jī)煞N水果一共運(yùn)來(lái)多少千克？12、小明今年6歲，媽媽30歲，兩年后媽媽的年齡是小明的多少倍？13、4年前爸爸的年齡是女兒的4倍，爸爸今年44歲，女兒今年幾歲？板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思銀江中心學(xué)校三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教案課題多位數(shù)乘一位數(shù)課型復(fù)習(xí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)整理知識(shí)，讓同學(xué)形成較系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，進(jìn)行分類歸納，學(xué)會(huì)系統(tǒng)的整理的學(xué)習(xí)方法。鞏固多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，進(jìn)一步提高計(jì)算能力。進(jìn)一步鞏固提高用兩步計(jì)算解決問(wèn)題的分析、解答問(wèn)題能力。通過(guò)解決問(wèn)題，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)系統(tǒng)掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，能熟練進(jìn)行計(jì)算，并能應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的歸納、交流總結(jié)的方法。課堂環(huán)節(jié)批注自主學(xué)習(xí)（一）情境導(dǎo)入1．思考：這節(jié)課，我們對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法進(jìn)行整理與復(fù)習(xí)，這個(gè)單元包括哪些內(nèi)容呢？同學(xué)們有什么收獲？（可舉例說(shuō)明）（二）自主學(xué)習(xí)1、口算乘法。20×3=（）想：（）個(gè)十乘3是（）個(gè)十，就是（）。12×3=（），想:先算()×（）=（），再算（）×（）=（），最后算（）+（）=（）。想：20×4=（），200×4=（），2000×4=（）你發(fā)現(xiàn)了什么？在計(jì)算一位數(shù)乘整十、整百時(shí)，可以先把0（）的數(shù)和一位數(shù)相乘，在看乘數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在積的末尾添上幾個(gè)0。2、筆算乘法。（１）不進(jìn)位乘法12×3=（），想：先用３乘個(gè)位上的２得６，寫(xiě)在（）位上，表示（）；再用３乘十位上的１得３，寫(xiě)在（）位上，表示（），結(jié)果是３６。（２）進(jìn)位乘法應(yīng)注意：哪一位相乘滿幾十，就要像前進(jìn)（），相乘后在加上進(jìn)位的數(shù)。（３）估算=1\*GB3①３６×７≈３１３×５≈４９９×３≈=2\*GB3②電影院每天放映４場(chǎng)電影，每場(chǎng)賣(mài)２７８張票，每天大約能有多少人看電影？（４）一個(gè)因素有０的乘法=1\*GB3①０和任何數(shù)相乘都等于（）。０和任何數(shù)相加都等于（）。=2\*GB3②因素中間有０的數(shù)，當(dāng)積不滿十時(shí)，積的十位上應(yīng)該用（）占位，當(dāng)個(gè)位滿幾十向十位進(jìn)（），積的十位上就寫(xiě)（）。=3\*GB3③因數(shù)末尾有0的乘法，可以先用第一個(gè)因素中0（）的數(shù)乘一位數(shù)，在看第一個(gè)因素末尾有幾個(gè)0，就在乘得的積的后面添幾個(gè)0。3、乘法的估算及解決問(wèn)題。合作探究點(diǎn)撥解惑鞏固檢測(cè)一、認(rèn)真讀題，謹(jǐn)慎填空。1、0和任何數(shù)相乘都得（

）。2、12×5＝60，12和5都是（）數(shù)，60是（）。3、6個(gè)418相加的和是多少？列式計(jì)算（

）。4、要使“341×□”的積是三位數(shù)，□內(nèi)最大可以填（

）；要使積是四位數(shù)，□內(nèi)最小可填（

）。5、三位數(shù)乘以一位數(shù)，積可能是（

）位數(shù)，也可能是（

）位數(shù)。6※、算式X÷Y＝15……3，當(dāng)Y為最大一位數(shù)時(shí)，X＝（

），當(dāng)Y為最小時(shí)，X＝（

）。7、對(duì)折3次后的繩子長(zhǎng)度是5厘米，這根繩子長(zhǎng)是（

）厘米。8※、小苗看一本105頁(yè)的連環(huán)畫(huà)，第一天看10頁(yè)，第二天看的頁(yè)數(shù)是第一天的2倍第三天應(yīng)從第（

）頁(yè)看起。二、我是聰明的小法官。1、一個(gè)三位數(shù)乘1，所得的積還是三位數(shù)。

（）2、在乘法里，積一定比其中的一個(gè)因數(shù)大。（）3、已知A×B＝0，可以確定A、B兩個(gè)數(shù)中至少有一個(gè)是0。（

）4※、一個(gè)三位數(shù)與一位數(shù)相乘，積一定是四位數(shù)。（

）5、2乘2的積等于2加2的和。

（

）三、反復(fù)比較，慎重選擇。1、不計(jì)算，比較大小，879×5（

）879×8。

A、＞

B、＝

C、＜2※、×5＝×3，則與的關(guān)系是(

)。

A、＝

B、＜

C、＞

D、無(wú)法比較3※、480×2×6的結(jié)果與算式（

）的結(jié)果相等。A、480×4

B、480×8

C、480×12四、注意審題，細(xì)心計(jì)算。1、在○里填上＋、－、×或÷。

0○10＝10

9○0＝0

23○0＝23

4○4＝1

5○5＝02、口算。37＋16=

500×2=

90×7=

66÷6=

300×9=

73－48=

60＋50=

0×100=3、列豎式計(jì)算。235×7=

609×5=

580×9=

420×5=

4、列式計(jì)算。一個(gè)因數(shù)是117，另一個(gè)因數(shù)是5，積是多少？

一個(gè)數(shù)比145的4倍少68，這個(gè)數(shù)是多少？

180乘4的積加上175的和是多少？

五、活用知識(shí)，解決問(wèn)題。1、一只豬平均每月吃飼料205千克，8只豬4個(gè)月一共要吃飼料多少千克？

2、果園里有桃樹(shù)120棵，梨樹(shù)的棵數(shù)是桃樹(shù)的3倍。（1）桃樹(shù)比梨樹(shù)少多少棵？

（2）桃樹(shù)和梨樹(shù)一共有多少棵？

3、果園里有桃樹(shù)48棵，梨樹(shù)的棵樹(shù)是桃樹(shù)的3倍，蘋(píng)果樹(shù)的棵樹(shù)是梨樹(shù)的2倍。蘋(píng)果樹(shù)有多少棵？

4、李老師帶了150元到商場(chǎng)買(mǎi)乒乓球。他買(mǎi)了9袋乒乓球，每袋有6個(gè)，每個(gè)乒乓球2元。請(qǐng)你幫李老師算一算，他帶的錢(qián)夠嗎？

5、哥哥和弟弟共有郵票70張，如果哥哥給弟弟4張后，還比弟弟多2張。哥哥和弟弟原來(lái)各有郵票多少?gòu)垼?/p>

6、觀察：認(rèn)真觀察下面的算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？1×9+2=11（）×9+（）=11111112×9+3=111（）×9+（）=1111111123×9+4=1111（）×9+（）=11111111123（）×9+（）=11111（）×9+（）=111111111（2）發(fā)現(xiàn)規(guī)律：通過(guò)觀察，大家發(fā)現(xiàn)了很有趣的數(shù)學(xué)算式，你能在括號(hào)里填上合適的數(shù)嗎？板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思銀江中心學(xué)校年級(jí)學(xué)科教案課題空間與圖形---四邊形的復(fù)習(xí)課型復(fù)習(xí)課第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)本節(jié)課的復(fù)習(xí)學(xué)生能夠熟練的判斷四邊形和平行四邊形，初步的感知長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形的區(qū)別和聯(lián)系。2．學(xué)生理解周長(zhǎng)的含義，能夠熟練正確的計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)，并能夠解決實(shí)際問(wèn)題。3．懂得“學(xué)無(wú)止境，熟能