一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7.2 100以內(nèi)加減法口算復(fù)習(xí)丨蘇教版

/一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7.2100以內(nèi)加減法口算復(fù)習(xí)丨蘇教版教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課旨在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固100以內(nèi)的加減法口算，使學(xué)生能夠熟練、準(zhǔn)確地完成加減法計(jì)算，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要內(nèi)容包括100以內(nèi)的加減法口算，包括不進(jìn)位加法、進(jìn)位加法、不退位減法和退位減法。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：使學(xué)生能夠熟練、準(zhǔn)確地完成100以內(nèi)加減法計(jì)算。難點(diǎn)：進(jìn)位加法和退位減法的計(jì)算方法。教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、教學(xué)PPT。學(xué)具：計(jì)算器、練習(xí)本、鉛筆。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入通過(guò)簡(jiǎn)單的加減法口算題目，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。2.講解與示范通過(guò)PPT展示100以內(nèi)加減法的計(jì)算方法，特別是進(jìn)位加法和退位減法的計(jì)算方法，邊講解邊示范，使學(xué)生理解并掌握計(jì)算方法。3.練習(xí)與指導(dǎo)讓學(xué)生分組進(jìn)行100以內(nèi)加減法的口算練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，解答學(xué)生的疑問(wèn)。4.小組競(jìng)賽組織小組進(jìn)行100以內(nèi)加減法的口算競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。5.總結(jié)與反思讓學(xué)生分享自己在練習(xí)和競(jìng)賽中的體驗(yàn)和收獲，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)100以內(nèi)加減法的計(jì)算方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力。板書設(shè)計(jì)1.100以內(nèi)加減法口算復(fù)習(xí)2.計(jì)算方法：-不進(jìn)位加法-進(jìn)位加法-不退位減法-退位減法3.練習(xí)題目4.競(jìng)賽規(guī)則作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的100以內(nèi)加減法題目。2.準(zhǔn)備口算競(jìng)賽，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。課后反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)100以內(nèi)加減法的口算能力有了明顯的提高，但仍有部分學(xué)生對(duì)進(jìn)位加法和退位減法的計(jì)算方法掌握不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，采用多種教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過(guò)程”部分，尤其是“講解與示范”和“練習(xí)與指導(dǎo)”環(huán)節(jié)。這兩個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生掌握加減法口算技能的關(guān)鍵步驟，教師的教學(xué)方法和指導(dǎo)策略將直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。講解與示范在講解與示范環(huán)節(jié)，教師需要通過(guò)清晰、易懂的方式展示100以內(nèi)加減法的計(jì)算方法。這包括不進(jìn)位加法、進(jìn)位加法、不退位減法和退位減法。每種方法都需要配以具體的例子，讓學(xué)生能夠直觀地理解計(jì)算過(guò)程。1.不進(jìn)位加法：教師可以舉例105=15，強(qiáng)調(diào)當(dāng)加數(shù)和被加數(shù)的個(gè)位數(shù)相加不大于10時(shí)，直接將結(jié)果寫在個(gè)位上。2.進(jìn)位加法：教師可以舉例379=46，詳細(xì)解釋當(dāng)個(gè)位數(shù)相加大于10時(shí)，需要向十位進(jìn)位，將個(gè)位數(shù)相加后的余數(shù)寫在個(gè)位上，進(jìn)位的數(shù)加到十位上。3.不退位減法：教師可以舉例15-4=11，強(qiáng)調(diào)當(dāng)被減數(shù)的個(gè)位數(shù)大于或等于減數(shù)的個(gè)位數(shù)時(shí)，直接從個(gè)位減去。4.退位減法：教師可以舉例52-9=43，詳細(xì)解釋當(dāng)被減數(shù)的個(gè)位數(shù)小于減數(shù)的個(gè)位數(shù)時(shí)，需要從十位借位，將十位減1，個(gè)位加10后再減。在講解過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，例如請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示計(jì)算過(guò)程，或者通過(guò)提問(wèn)檢查學(xué)生的理解程度。此外，教師應(yīng)使用直觀的教學(xué)輔助工具，如計(jì)算棒、計(jì)數(shù)器等，幫助學(xué)生更好地理解計(jì)算過(guò)程。練習(xí)與指導(dǎo)在練習(xí)與指導(dǎo)環(huán)節(jié)，教師需要組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，并巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，解答學(xué)生的疑問(wèn)。這個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固和加深理解。1.分組練習(xí)：教師應(yīng)將學(xué)生分成小組，每組3-5人，讓同學(xué)們互相監(jiān)督和幫助。教師可以設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，從簡(jiǎn)單的加減法開(kāi)始，逐漸增加難度，讓學(xué)生逐步適應(yīng)。2.巡回指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師應(yīng)巡回觀察，注意學(xué)生的計(jì)算方法和速度。對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，教師應(yīng)及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到錯(cuò)誤的原因，并指導(dǎo)正確的計(jì)算方法。3.錯(cuò)誤分析：教師應(yīng)收集學(xué)生的常見(jiàn)錯(cuò)誤，并在全班進(jìn)行錯(cuò)誤分析，讓學(xué)生了解錯(cuò)誤的原因，并學(xué)會(huì)如何避免這些錯(cuò)誤。4.鼓勵(lì)與激勵(lì)：教師應(yīng)給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)，特別是對(duì)于進(jìn)步明顯或者努力嘗試的學(xué)生。這可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)他們繼續(xù)努力的積極性。5.個(gè)性化輔導(dǎo)：對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，教師應(yīng)提供額外的輔導(dǎo)時(shí)間，幫助他們彌補(bǔ)知識(shí)上的不足。通過(guò)這樣的教學(xué)過(guò)程，教師不僅能夠幫助學(xué)生掌握100以內(nèi)加減法的口算技能，還能夠培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)分組練習(xí)和巡回指導(dǎo)，教師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。小組競(jìng)賽在小組競(jìng)賽環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的加減法競(jìng)賽游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅能夠提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，還能夠增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和參與感。1.競(jìng)賽規(guī)則：教師應(yīng)明確競(jìng)賽的規(guī)則，例如每組需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一定數(shù)量的加減法題目，或者進(jìn)行多輪比賽，每輪淘汰速度慢或準(zhǔn)確率低的小組。2.競(jìng)賽題目設(shè)計(jì)：競(jìng)賽題目應(yīng)該具有一定的挑戰(zhàn)性，但又不超出學(xué)生的能力范圍?？梢园ǜ鞣N類型的加減法題目，如不進(jìn)位加法、進(jìn)位加法、不退位減法和退位減法。3.獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：為了激勵(lì)學(xué)生，教師可以為獲勝的小組提供獎(jiǎng)勵(lì)，如小獎(jiǎng)品或者額外的休息時(shí)間。4.競(jìng)賽過(guò)程監(jiān)控：在競(jìng)賽過(guò)程中，教師應(yīng)監(jiān)控學(xué)生的表現(xiàn)，確保比賽的公平性和秩序。5.競(jìng)賽后的反思：競(jìng)賽結(jié)束后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，討論在競(jìng)賽中遇到的問(wèn)題和解決方法，以及如何將競(jìng)賽中的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到日常學(xué)習(xí)中?？偨Y(jié)與反思總結(jié)與反思環(huán)節(jié)是教學(xué)過(guò)程中的重要組成部分，它有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)自我評(píng)估和自我改進(jìn)的能力。1.學(xué)生分享：教師可以邀請(qǐng)學(xué)生在全班面前分享他們?cè)诰毩?xí)和競(jìng)賽中的體驗(yàn)和收獲。這不僅可以提高學(xué)生的表達(dá)能力，還能夠讓其他學(xué)生從同伴的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。2.總結(jié)計(jì)算方法和技巧：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)100以內(nèi)加減法的計(jì)算方法和技巧，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。3.培養(yǎng)學(xué)生的反思能力：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，包括他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的困難、解決問(wèn)題的策略以及如何提高學(xué)習(xí)效率。4.教師反饋：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予反饋，指出他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，并提供具體的建議。作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)旨在鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，并提供額外的練習(xí)機(jī)會(huì)。1.完成練習(xí)本上的題目：教師應(yīng)布置一定數(shù)量的加減法題目，讓學(xué)生在家完成。這些題目應(yīng)覆蓋課堂上學(xué)到的所有類型的加減法。2.準(zhǔn)備口算競(jìng)賽：教師可以要求學(xué)生在家準(zhǔn)備口算競(jìng)賽，以提高他們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。家長(zhǎng)可以幫助監(jiān)督和鼓勵(lì)孩子。3.作業(yè)檢查與反饋：教師應(yīng)認(rèn)真檢查學(xué)生的作業(yè)，并提供及時(shí)的反饋。對(duì)于作業(yè)完成質(zhì)量高的學(xué)生，教師應(yīng)給予表?yè)P(yáng)；對(duì)于作業(yè)完成有困難的學(xué)生，教師應(yīng)提供額外的幫助。課后反思課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的重要手段。1.教學(xué)效果評(píng)估：教師應(yīng)評(píng)估本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的參與度、理解程度和計(jì)算能力的提升。2.教學(xué)策略調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，教師應(yīng)調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的需求。3.教學(xué)資源利用：教師應(yīng)考慮如何更有效地利用教學(xué)資源，如教具、學(xué)具和多媒體材料，以提高教學(xué)效果。4.學(xué)生需求分析：教師應(yīng)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，特別是對(duì)于學(xué)習(xí)有困難