三年級上冊數(shù)學(xué)教案

第一課時

《秒的認(rèn)識》

教材來源：義務(wù)教育《數(shù)學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書/人民教育出版社2015年版

內(nèi)容來源：小學(xué)三年級數(shù)學(xué)(上冊)

主題：課題《時、分、秒》

課時：共三課時第一課時

授課對象：三年級學(xué)生

設(shè)計者：黃琳琳/黃店鎮(zhèn)打車?yán)钚W(xué)

目標(biāo)確定的依據(jù)

1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求

(1)理解常見的量

(2)能認(rèn)識鐘表，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，體驗時間的長短

2.教材分析

時間單位''秒”學(xué)生們并不陌生，在生活中有接觸。1分=60秒，學(xué)生也有模糊的概念

印象，但是，時間單位比較抽象，不像長度、重量單位那樣容易用具體的物體表現(xiàn)出來。

因此知道并理解1分=60秒是本課教學(xué)的重點，而初步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念不

僅是本課教學(xué)的重點，亦是難點。教學(xué)中，注重聯(lián)系生活，喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗，注重給

足學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、探究、體驗的時間和空間，注重多媒體課件的有效運用，以達(dá)成本課

的教學(xué)目標(biāo)。

3.學(xué)情分析

學(xué)生在一年級上冊第七單元《認(rèn)識鐘表》中學(xué)會了看整時和半時；在二年級上冊第七

單元《認(rèn)識時間》中會讀寫兒時幾分，初步認(rèn)識了鐘面上的時針和分針，知道了1時=60

分。這個單元主要是學(xué)習(xí)時間單位“秒”，以及有關(guān)時間的簡單計算。時間單位不像長

度、重量單位那樣容易用具體的物體表現(xiàn)出來，比較抽象，單位之間的進(jìn)率也比較復(fù)雜。

但是時間又時時伴隨著人們的生活。因此，教材從教學(xué)材料的選擇到呈現(xiàn)方式，都十分注

意結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，力求在實際情境中，體會時、分、秒的實際意義，掌握有關(guān)時間

的知識。

教學(xué)目標(biāo)

1.知道時間單位秒，理解并掌握1分=60秒。

2.初步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念。

評價任務(wù)

1.會提出問題，理解1秒的長短。

2.會估測時間

教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點

活動一

ppt課件展示春晚情景

師生一起倒計時學(xué)生根據(jù)課件內(nèi)容，直觀認(rèn)識生

活中“秒”的存在

環(huán)節(jié)一

創(chuàng)設(shè)情境

提出問題

活動二能提出學(xué)習(xí)中的問題

學(xué)生自主質(zhì)疑(評價目標(biāo)一)

活動一

1觀.察秒針

2.認(rèn)識1秒的價值讓學(xué)生感受到一秒雖短暫，但相

環(huán)節(jié)二當(dāng)有價值，應(yīng)珍惜時間

觀察探究（完成目標(biāo)一）（評價目標(biāo)一）

建立秒的概念

活動二

通過觀察鐘表探究秒與分的關(guān)系觀察秒針和分針的走動情況，抽

（完成目標(biāo)一）象出1分=60秒

（評價目標(biāo)一）

活動一

環(huán)節(jié)三1.感受1分鐘

活動體驗2估.測時間在活動中掌握估測短時間的方法

（完成目標(biāo)二）（評價目標(biāo)二）

活動一知道1分=60秒

環(huán)節(jié)四借助習(xí)題，總結(jié)提升（評價目標(biāo)二）

鞏固新知學(xué)生板演，鞏固新知

（完成目標(biāo)二）

板書設(shè)計:

秒的認(rèn)識

1分=60秒

教學(xué)反思:

第二課時

《時間的計算》

教材來源：義務(wù)教育《數(shù)學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書/人民教育出版社2015年版

內(nèi)容來源：小學(xué)三年級數(shù)學(xué)（上冊）

主題：課題《時、分、秒》

課時：共三課時第二課時

授課對象：三年級學(xué)生

設(shè)計者：黃琳琳/黃店鎮(zhèn)打車?yán)钚W(xué)

目標(biāo)確定的依據(jù)

1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求

（1）理解常見的量

（2）能認(rèn)識鐘表，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，體驗時間的長短

2.教材分析

時間單位“秒”學(xué)生們并不陌生，在生活中有接觸。1分=60秒，學(xué)生也有模糊的概念

印象，但是，時間單位比較抽象，不像長度、重量單位那樣容易用具體的物體表現(xiàn)出來。

因此知道并理解1分=60秒是本課教學(xué)的重點，而初步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念不

僅是本課教學(xué)的重點，亦是難點。教學(xué)中，注重聯(lián)系生活，喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗，注重給

足學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、探究、體驗的時間和空間，注重多媒體課件的有效運用，以達(dá)成本課

的教學(xué)目標(biāo)。

3.學(xué)情分析

學(xué)生在一年級上冊第七單元《認(rèn)識鐘表》中學(xué)會了看整時和半時；在二年級上冊第七

單元《認(rèn)識時間》中會讀寫幾時幾分，初步認(rèn)識了鐘面上的時針和分針，知道了1時=60

分。這個單元主要是學(xué)習(xí)時間單位“秒”，以及有關(guān)時間的簡單計算。時間單位不像長

度、重量單位那樣容易用具體的物體表現(xiàn)出來，比較抽象，單位之間的進(jìn)率也比較復(fù)雜。

但是時間又時時伴隨著人們的生活。因此，教材從教學(xué)材料的選擇到呈現(xiàn)方式，都十分注

意結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，力求在實際情境中，體會時、分、秒的實際意義，掌握有關(guān)時間

的知識。

教學(xué)目標(biāo)

1.通過加深學(xué)生對時間單位的認(rèn)識，發(fā)展學(xué)生的時間觀念。

2.會進(jìn)行一些簡單的時間計算。

3.養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。

評價任務(wù)

1.知道時間的單位，有時間觀念

2.會計算時間

教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點

活動一

ppt課件展示小導(dǎo)游情景

出示快樂的星期天學(xué)生根據(jù)課件內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣

環(huán)節(jié)一

創(chuàng)設(shè)情境

激發(fā)興趣

活動一

1.以游覽動物園為背景，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識

時間的單位讓學(xué)生感受到時間雖短暫，但相

環(huán)節(jié)二當(dāng)有價值，應(yīng)珍惜時間

探窕新知（完成目標(biāo)一）（評價目標(biāo)一）

活動二

情景練習(xí)，知道時間的計算方法小組討論，得出時間的計算

（完成目標(biāo)二）（評價目標(biāo)二）

活動一

環(huán)節(jié)三1填.空

練習(xí)鞏固2估.測時間在活動中掌握估測短時間的方法

（完成目標(biāo)二）（評價目標(biāo)二）

活動一

環(huán)節(jié)四借助習(xí)題，總結(jié)提升掌握計算時間的方法

總結(jié)提升學(xué)生板演，鞏固新知（評價目標(biāo)二）

（完成目標(biāo)二）

板書設(shè)計

時間的計算

1時=60分1分=60秒

2時=（）分1時50分=（）分

教學(xué)反思

第三課時

《時、分、秒的鞏固練習(xí)》

教材來源：義務(wù)教育《數(shù)學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書/人民教育出版社2015年版

內(nèi)容來源：小學(xué)三年級數(shù)學(xué)(上冊)

主題：課題《時、分、秒》

課時：共三課時第三課時

授課對象：三年級學(xué)生

設(shè)計者：黃琳琳/黃店鎮(zhèn)打車?yán)钚W(xué)

目標(biāo)確定的依據(jù)

1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求

(1)理解常見的量

(2)能認(rèn)識鐘表，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，體驗時間的長短

2.教材分析

時間單位''秒”學(xué)生們并不陌生，在生活中有接觸。1分=60秒，學(xué)生也有模糊的概念

印象，但是，時間單位比較抽象，不像長度、重量單位那樣容易用具體的物體表現(xiàn)出來。

因此知道并理解1分=60秒是本課教學(xué)的重點，而初步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念不

僅是本課教學(xué)的重點，亦是難點。教學(xué)中，注重聯(lián)系生活，喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗，注重給

足學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、探究、體驗的時間和空間，注重多媒體課件的有效運用，以達(dá)成本課

的教學(xué)目標(biāo)。

3.學(xué)情分析

學(xué)生在一年級上冊第七單元《認(rèn)識鐘表》中學(xué)會了看整時和半時；在二年級上冊第七

單元《認(rèn)識時間》中會讀寫兒時幾分，初步認(rèn)識了鐘面上的時針和分針，知道了1時=60

分。這個單元主要是學(xué)習(xí)時間單位“秒”，以及有關(guān)時間的簡單計算。時間單位不像長

度、重量單位那樣容易用具體的物體表現(xiàn)出來，比較抽象，單位之間的進(jìn)率也比較復(fù)雜。

但是時間又時時伴隨著人們的生活。因此，教材從教學(xué)材料的選擇到呈現(xiàn)方式，都十分注

意結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，力求在實際情境中，體會時、分、秒的實際意義，掌握有關(guān)時間

的知識。

教學(xué)目標(biāo)

1.通過貼近學(xué)生生活實際的素材，在豐富多彩的實踐活動中充分體會時、分、秒的實

際意義。

2.通過練習(xí)，學(xué)生比較熟練地進(jìn)行一些簡單的時間計算。

3.進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，形成獨立思考

的習(xí)慣。

評價任務(wù)

1.能在實踐活動中認(rèn)識時、分、秒的實際意義

2.會進(jìn)行簡單的時間計算

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點

活動一

ppt課件展示本章知識點，學(xué)學(xué)生根據(jù)課件內(nèi)容回憶，激發(fā)學(xué)

環(huán)節(jié)一生回顧舊知生的學(xué)習(xí)興趣

回顧舊知

活動一

L完成“練習(xí)一”第3題。

要求學(xué)生先估計，再實際進(jìn)行驗證，驗證的能在實踐活動中認(rèn)識時、分、

環(huán)節(jié)二數(shù)據(jù)可以由學(xué)生和家長一起完成。秒的實際意義(評價目標(biāo)一)

借助習(xí)題2.完成“練習(xí)一”第4題。

鞏固提局先讓學(xué)生獨立完成，再讓學(xué)生說一說每一題

是怎么比較的，允許學(xué)生用不同的方法進(jìn)行

比較，

只要說得有道理就行。

3.完成“練習(xí)…”第5題。

讀讀書上的三個例子，并要求學(xué)生根據(jù)生活

經(jīng)驗說一說做這些事情需要多長時間。

(完成目標(biāo)一)

活動一

環(huán)節(jié)三補(bǔ)充題目。

練習(xí)鞏固1分=()秒4時=()分會進(jìn)行簡單的時間計

9分09秒36分02時算

5分=()秒150秒02分(評價目標(biāo)二)

400分04時10分O1時

2、電影《神奇的宇宙》從2：05開

始，到2：50結(jié)束，這場電影放映了多

長時間？

(完成目標(biāo)二)

活動一

環(huán)節(jié)四借助習(xí)題，總結(jié)提升掌握計算時間的方法

總結(jié)提升學(xué)生板演，鞏固新知(評價目標(biāo)二)

(完成目標(biāo)二)

板書設(shè)計

時、分、秒的鞏固練習(xí)

1.1分=()秒4時=()分9分09秒36分02時

5分=()秒150秒02分400分04時10分O1時

2.電影《神奇的宇宙》從2：05開始，到2：50結(jié)束，這場電影放映了多長時間？

教學(xué)反思

第四課時

《兩位數(shù)加兩位數(shù)》

教材來源：義務(wù)教育《數(shù)學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書/人民教育出版社2015年版

內(nèi)容來源：小學(xué)三年級數(shù)學(xué)（上冊）

主題：課題《萬以內(nèi)的加法和減法（一）》

課時：共五課時第一課時

授課對象：三年級學(xué)生

設(shè)計者：黃琳琳/黃店鎮(zhèn)打車?yán)钚W(xué)

目標(biāo)確定的依據(jù)

1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求

（1）經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，體會運算的意義，掌握必要的運算技能，能

正確進(jìn)行運算

（2）在具體情境中，能選擇適當(dāng)?shù)膯挝贿M(jìn)行簡單的估算，發(fā)展數(shù)感

（3）在具體情境中，體會萬以內(nèi)數(shù)加減法運算的意義，能計算兩位數(shù)和三位數(shù)的加減

法，能運用數(shù)的運算解決生活中的簡單問題

（4）能結(jié)合具體情境，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行簡單估算，體會估算在生活中的作用，并

能對結(jié)果的實際意義做出解釋

2.教材分析

本單元的教學(xué)內(nèi)容包括：口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（和在100以內(nèi)）；筆算幾百幾十

加、減幾百幾十；用估算解決問題。這部分內(nèi)容是在學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和學(xué)習(xí)了100以

內(nèi)口算兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)，以及100以內(nèi)筆算減法的基礎(chǔ)上教學(xué)的。這部分內(nèi)容在

第一學(xué)段“數(shù)與代數(shù)”板塊中起著承上啟下的作用。一是通過口算和筆算，復(fù)習(xí)了數(shù)和計

算的有關(guān)知識；二是為進(jìn)一步學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的計算起著鋪墊作用；三是結(jié)合運用計算進(jìn)行解

決問題，在具體情境中逐步培養(yǎng)學(xué)生估算的意識，從而將估算當(dāng)作了解決問題的一個有效

策略。培養(yǎng)學(xué)生用計算解決問題的能力和良好的數(shù)感。

3.學(xué)情分析

學(xué)生已學(xué)過了兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算，對于相同數(shù)位的數(shù)相加時進(jìn)位、

退位等思想和技巧已經(jīng)基本掌握。兩年來學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分能夠熟練地

口算表內(nèi)乘法，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學(xué)問題。但個別學(xué)生還沒達(dá)到計算正

確、迅速的要求，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。

教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，并能正確地進(jìn)行口算。

2.能夠從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，整理、分析數(shù)據(jù)，解決實際問題。

評價任務(wù)

1.會口算兩位數(shù)加兩位數(shù)，進(jìn)行簡單的計算。

2.會從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并解決實際問題。

教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點

1、用兩位數(shù)加、減整十或一位數(shù)。

26+3048+2049-2056+328-9

24+935-2046-798-9078+91.正確計算兩位數(shù)加、減整

環(huán)節(jié)一2、在（）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。十或一位數(shù)。

新課導(dǎo)入232835632.會將一個數(shù)分解成整十和

一個一位數(shù)。

203（）（）0（）（）（）

1、兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位口算方法。

（1）觀察教材第9頁的主題圖，從圖中你獲得了哪些消

息？

學(xué)生匯報。（一至五年級參加“世博會”的各班人數(shù)）

環(huán)節(jié)二（2）出示問題：一年級一共要買多少張車票？會口算兩位數(shù)加兩位數(shù)，進(jìn)

探究新知（3）提問：如何解決這個問題？行簡單的計算。

求一共多少張車票就是求一年級一共有多少人，一年級一（評價目標(biāo)一）

班35人，二班34人，用加法計算，列式：35+34。

兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位口算方法。

（完成目標(biāo)一）

1、看誰算得又對又快。

54+21=15+55=61+39=35+66=

23+28=32+46=

環(huán)節(jié)三53+36=37+54=15+65=18+26=會從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并解

鞏固練習(xí)41+56=13+29=決實際問題。

2、春節(jié)小明用壓歲錢買一個玩具汽車39元，買一個天線（評價目標(biāo)二）

寶寶75元，問他一共用去多少錢？組織學(xué)生分組練習(xí)，并

在小組內(nèi)互檢。

（完成目標(biāo)二）

1、在這一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加兩位數(shù)，以及它們

環(huán)節(jié)四的計算方法，我們要利用這個計算方法，熟練地進(jìn)行計

課堂小結(jié)算。會說出存在的問題

2、你還有哪些疑問的地方？

板書設(shè)計

兩位數(shù)加兩位數(shù)

54+21=15+55=61+39=35+66=

教學(xué)反思

第五課時

《兩位數(shù)減兩位數(shù)》

教材來源：義務(wù)教育《數(shù)學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書/人民教育出版社2015年版

內(nèi)容來源：小學(xué)三年級數(shù)學(xué)（上冊）

主題：課題《萬以內(nèi)的加法和減法（一）》

課時：共五課時第二課時

授課對象：三年級學(xué)生

設(shè)計者：黃琳琳/黃店鎮(zhèn)打車?yán)钚W(xué)

目標(biāo)確定的依據(jù)

1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求

（1）經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，體會運算的意義，掌握必要的運算技能，能

正確進(jìn)行運算

（2）在具體情境中，能選擇適當(dāng)?shù)膯挝贿M(jìn)行簡單的估算，發(fā)展數(shù)感

（3）在具體情境中，體會萬以內(nèi)數(shù)加減法運算的意義，能計算兩位數(shù)和三位數(shù)的加減

法，能運用數(shù)的運算解決生活中的簡單問題

（4）能結(jié)合具體情境，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行簡單估算，體會估算在生活中的作用，并

能對結(jié)果的實際意義做出解釋

2.教材分析

本單元的教學(xué)內(nèi)容包括：口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（和在100以內(nèi)）；筆算幾百幾十

加、減幾百幾十；用估算解決問題。這部分內(nèi)容是在學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和學(xué)習(xí)了100以

內(nèi)口算兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)，以及100以內(nèi)筆算減法的基礎(chǔ)上教學(xué)的。這部分內(nèi)容在

第一學(xué)段''數(shù)與代數(shù)”板塊中起著承上啟下的作用。一是通過口算和筆算，復(fù)習(xí)了數(shù)和計

算的有關(guān)知識；二是為進(jìn)一步學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的計算起著鋪墊作用；三是結(jié)合運用計算進(jìn)行解

決問題，在具體情境中逐步培養(yǎng)學(xué)生估算的意識，從而將估算當(dāng)作了解決問題的一個有效

策略。培養(yǎng)學(xué)生用計算解決問題的能力和良好的數(shù)感。

3.學(xué)情分析

學(xué)生已學(xué)過了兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算，對于相同數(shù)位的數(shù)相加時進(jìn)位、

退位等思想和技巧已經(jīng)基本掌握。兩年來學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分能夠熟練地

口算表內(nèi)乘法，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學(xué)問題。但個別學(xué)生還沒達(dá)到計算正

確、迅速的要求，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。

教學(xué)目標(biāo)

1.能正確口算百以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)。

2.經(jīng)歷探索兩位數(shù)口算方法的過程，體會算法的多樣化。

3.培養(yǎng)學(xué)生的口算能力、解決問題的能力。

評價任務(wù)

1.會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)

2.經(jīng)歷探索兩位數(shù)口算方法的過程，體會算法的多樣化。

教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點

環(huán)節(jié)一口算。

新課導(dǎo)入26+41=19+41=56+28=

83+12=75+11=75+21=

67+21=72+15=45+24二

58+42=57+17=48+37=

2、談一談你是怎樣算的。會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)

35-20=35-2=36-8=（評價目標(biāo)一）

（完成目標(biāo)一）

嘗試解決，探究算法。

（1）兩位數(shù)的不退位減。

（2）兩位數(shù)的退位減。

比較算式。經(jīng)歷探索兩位數(shù)口算方法的過程，體

環(huán)節(jié)二師：觀察上邊的兩個算式，它們有什么相同點會算法的多樣化，掌握百以內(nèi)的口

探窕新知和不同點？算。

相同點：都是兩位數(shù)減去兩位數(shù)。（評價目標(biāo)二）

不同點：前者不退位，計算時直接個位數(shù)減個

位數(shù)，十位數(shù)減十位數(shù)；后者退位，計算時不

能直接減。

（完成目標(biāo)二）

完成“練習(xí)二”第6題。鞏固兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算方法，

以開火車的方式完成計算，看誰算得又快又熟練掌握百以內(nèi)的口算

準(zhǔn)。（評價目標(biāo)二）

2、完成“練習(xí)二”第7題。

（1）學(xué)生讀題，理解題意，獨立思考后填空。

環(huán)節(jié)三（2）指名回答，集體訂正。

鞏固練習(xí)3、接力賽。

老師給每一組的第一個同學(xué)一個數(shù)字，后面的

同學(xué)每人給一個運算符號和一個數(shù)字，第一個

同學(xué)把數(shù)字告訴第二個同學(xué)，第二個同學(xué)根據(jù)

第?個同學(xué)的數(shù)進(jìn)行計算，然后告訴下一個同

學(xué)結(jié)果，以此類推完成接力賽。

（完成目標(biāo)二）

這節(jié)課主要講了兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法，總結(jié)規(guī)律，掌握方法

環(huán)節(jié)四一般把減數(shù)看成一個整十?dāng)?shù)和一個一位數(shù)，再

課堂小結(jié)從被減數(shù)里依次減去整十?dāng)?shù)和一位數(shù)。

板書設(shè)計

兩位數(shù)減兩位數(shù)

68-54=1496-28=6832-18=14

教學(xué)反思:

第六課時

《幾百幾十加減幾百幾十》

教材來源：義務(wù)教育《數(shù)學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書/人民教育出版社2015年版

內(nèi)容來源：小學(xué)三年級數(shù)學(xué)（上冊）

主題：課題《萬以內(nèi)的加法和減法（一）》

課時：共五課時第三課時

授課對象：三年級學(xué)生

設(shè)計者：黃琳琳/黃店鎮(zhèn)打車?yán)钚W(xué)

目標(biāo)確定的依據(jù)

1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求

（1）經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，體會運算的意義，掌握必要的運算技能，能

正確進(jìn)行運算

（2）在具體情境中，能選擇適當(dāng)?shù)膯挝贿M(jìn)行簡單的估算，發(fā)展數(shù)感

（3）在具體情境中，體會萬以內(nèi)數(shù)加減法運算的意義，能計算兩位數(shù)和三位數(shù)的加減

法，能運用數(shù)的運算解決生活中的簡單問題

（4）能結(jié)合具體情境，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行簡單估算，體會估算在生活中的作用，并

能對結(jié)果的實際意義做出解釋

2.教材分析

本單元的教學(xué)內(nèi)容包括：口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（和在100以內(nèi)）；筆算幾百幾十

加、減幾百幾十；用估算解決問題。這部分內(nèi)容是在學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和學(xué)習(xí)了100以

內(nèi)口算兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)，以及100以內(nèi)筆算減法的基礎(chǔ)上教學(xué)的。這部分內(nèi)容在

第一學(xué)段''數(shù)與代數(shù)”板塊中起著承上啟下的作用。一是通過口算和筆算，復(fù)習(xí)了數(shù)和計

算的有關(guān)知識；二是為進(jìn)一步學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的計算起著鋪墊作用；三是結(jié)合運用計算進(jìn)行解

決問題，在具體情境中逐步培養(yǎng)學(xué)生估算的意識，從而將估算當(dāng)作了解決問題的一個有效

策略。培養(yǎng)學(xué)生用計算解決問題的能力和良好的數(shù)感。

3.學(xué)情分析

學(xué)生已學(xué)過了兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算，對于相同數(shù)位的數(shù)相加時進(jìn)位、

退位等思想和技巧已經(jīng)基本掌握。兩年來學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分能夠熟練地

口算表內(nèi)乘法，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學(xué)問題。但個別學(xué)生還沒達(dá)到計算正

確、迅速的要求，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。

教學(xué)目標(biāo)

L學(xué)習(xí)幾百幾十加減幾百幾十，能正確進(jìn)行計算，掌握筆算方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生遷移舊知識解決新問題的意識和能力。

評價任務(wù)

1.能計算幾百幾十加減幾百幾十

2.掌握筆算方法

教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點

拆數(shù)游戲。

(1)把下列各數(shù)拆成整百和整十?dāng)?shù)。

360480520790

環(huán)節(jié)一210學(xué)生會把幾百幾十拆成整百和

新課導(dǎo)入(2)把下列各數(shù)拆成整百和一百幾十的數(shù)。整十。

720270450840

910

1.幾百幾十加幾百幾十的筆算方法

(1)列式計算：380+550

環(huán)節(jié)二(2)探究算法。(學(xué)生自由發(fā)表意見)掌握幾百幾十加減兒百幾十的

探究新知2.幾百幾十減幾百幾十的筆算方法筆算方法。

(1)列式：550-380(評價目標(biāo)一)

(2)探究算法。(學(xué)生自由發(fā)表意見)

(完成目標(biāo)一)

1.完成“練習(xí)三”第1題。

請學(xué)生板演，然后集體訂正。

環(huán)節(jié)三2.完成“練習(xí)三”第2題。會將幾百幾十加減幾百幾十的

鞏固練習(xí)(1)學(xué)生獨立思考，解決問題筆算方法應(yīng)用在實際生活當(dāng)

(2)教師指名回答，說說怎么想的。中O

3完成“絢習(xí)二”第R顧(評價目標(biāo)二)

小組內(nèi)以服火茶的方式說會案，看誰說的又快又準(zhǔn)。

(完成口標(biāo)二)

環(huán)節(jié)四這節(jié)課你收獲了哪些知識？在筆算加減法時需要注意什當(dāng)堂小結(jié)，鞏固新知

課堂小結(jié)么？

板書設(shè)計

幾百幾十加減幾百幾十

380550

+5150-380

930170

滿十進(jìn)一退一加十

教學(xué)反思

第七課時

《估算》

教材來源：義務(wù)教育《數(shù)學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書/人民教育出版社2015年版

內(nèi)容來源：小學(xué)三年級數(shù)學(xué)（上冊）

主題：課題《萬以內(nèi)的加法和減法（一）》

課時：共五課時第四課時

授課對象：三年級學(xué)生

設(shè)計者：黃琳琳/黃店鎮(zhèn)打車?yán)钚W(xué)

目標(biāo)確定的依據(jù)

1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求

（1）經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，體會運算的意義，掌握必要的運算技能，能

正確進(jìn)行運算

（2）在具體情境中，能選擇適當(dāng)?shù)膯挝贿M(jìn)行簡單的估算，發(fā)展數(shù)感

（3）在具體情境中，體會萬以內(nèi)數(shù)加減法運算的意義，能計算兩位數(shù)和三位數(shù)的加減

法，能運用數(shù)的運算解決生活中的簡單問題

（4）能結(jié)合具體情境，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行簡單估算，體會估算在生活中的作用，并

能對結(jié)果的實際意義做出解釋

2.教材分析

本單元的教學(xué)內(nèi)容包括：口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（和在100以內(nèi)）；筆算幾百幾十

加、減幾百幾十；用估算解決問題。這部分內(nèi)容是在學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和學(xué)習(xí)了100以

內(nèi)口算兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)，以及100以內(nèi)筆算減法的基礎(chǔ)上教學(xué)的。這部分內(nèi)容在

第一學(xué)段“數(shù)與代數(shù)”板塊中起著承上啟下的作用。一是通過口算和筆算，復(fù)習(xí)了數(shù)和計

算的有關(guān)知識；二是為進(jìn)一步學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的計算起著鋪墊作用；三是結(jié)合運用計算進(jìn)行解

決問題，在具體情境中逐步培養(yǎng)學(xué)生估算的意識，從而將估算當(dāng)作了解決問題的一個有效

策略。培養(yǎng)學(xué)生用計算解決問題的能力和良好的數(shù)感。

3學(xué)情分析

學(xué)生已學(xué)過了兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算，對于相同數(shù)位的數(shù)相加時進(jìn)位、

退位等思想和技巧已經(jīng)基本掌握。兩年來學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分能夠熟練地

口算表內(nèi)乘法，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學(xué)問題。但個別學(xué)生還沒達(dá)到計算正

確、迅速的要求，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。

教學(xué)目標(biāo)

1.體會估算在日常生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)估算的意識及能力，并能結(jié)合具體情境進(jìn)行估

算。

2.在解決簡單的實際問題的過程中，進(jìn)一步體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)

學(xué)的意識。

評價任務(wù)

1.能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算

2.會應(yīng)用估算解決簡單的實際問題

教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點

結(jié)合生活實際，了解估算。結(jié)合生活中的實際問題，了解估

(1)小紅想買一支5元的鋼筆，一個4元的筆記算的意義。

環(huán)節(jié)一本，你能快速說一說小紅大約要帶多少錢嗎？

新課導(dǎo)入(2)一盆花25朵，一盆花33朵，一共大約幾十

朵花？(多媒體出示圖片)

1、閱讀與理解。

提問：觀察教材第15頁圖文，題中的問題是什

么？解決這個需要利用哪些信息?組織學(xué)生讀題，

并思考。

(1)六個年級的學(xué)生共約多少人？

(2)怎么才能使電影院里坐得下六個年級的學(xué)

生？

2、分析與解答。體會估算在日常生活中的應(yīng)用，

環(huán)節(jié)二師：怎么解決六個年級的學(xué)生同時看巨幕電影坐增強(qiáng)估算的意識及能力，并能結(jié)

探究新知得下的問題呢？合具體情境進(jìn)行估算。

生：先求出六個年級的總數(shù)，然后將總?cè)藬?shù)與電(評價目標(biāo)一)

影院的座位數(shù)進(jìn)行比較，小于座位數(shù)時能坐得

下。

3、回顧與反思。

(1)說?說你是怎么估算的，你的估算合理嗎？

(2)如果兩個旅行團(tuán)分別有196名和226名團(tuán)

員，這兩個旅行團(tuán)同時看巨幕電影坐得下嗎？

(完成目標(biāo)一)

1、完成“練習(xí)三”第6題。

先讓學(xué)生估算出寫在魚身上的得數(shù)，再填一填將

魚分別寫在相應(yīng)的框里，然后在小組中交流。在解決簡單的實際問題的過程

環(huán)節(jié)三2、完成“練習(xí)三”第8題。中，進(jìn)一步體驗數(shù)學(xué)與生活的密

鞏固練習(xí)要求學(xué)生觀察題目，弄清楚題目要求，再按要求切聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

進(jìn)行估算，把結(jié)果寫在教材上，然后相互交流。(評價目標(biāo)二)

(完成目標(biāo)二)

環(huán)節(jié)四這節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪些知識?你還有什么疑問嗎？總結(jié)知識，鞏固提高

課堂小結(jié)

板書設(shè)計

估算

278+235~520

280+240=520

教學(xué)反思

第八課時

《整理和復(fù)習(xí)》

教材來源：義務(wù)教育《數(shù)學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書/人民教育出版社2015年版

內(nèi)容來源：小學(xué)三年級數(shù)學(xué)（上冊）

主題：課題《萬以內(nèi)的加法和減法（一）》

課時：共五課時第五課時

授課對象：三年級學(xué)生

設(shè)計者：黃琳琳/黃店鎮(zhèn)打車?yán)钚W(xué)

目標(biāo)確定的依據(jù)

1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求

（1）經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，體會運算的意義，掌握必要的運算技能，能

正確進(jìn)行運算

（2）在具體情境中，能選擇適當(dāng)?shù)膯挝贿M(jìn)行簡單的估算，發(fā)展數(shù)感

（3）在具體情境中，體會萬以內(nèi)數(shù)加減法運算的意義，能計算兩位數(shù)和三位數(shù)的加減

法，能運用數(shù)的運算解決生活中的簡單問題

（4）能結(jié)合具體情境，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行簡單估算，體會估算在生活中的作用，并

能對結(jié)果的實際意義做出解釋

2.教材分析

本單元的教學(xué)內(nèi)容包括：口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（和在100以內(nèi)）；筆算幾百幾十

加、減幾百幾十；用估算解決問題。這部分內(nèi)容是在學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和學(xué)習(xí)了100以

內(nèi)口算兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)，以及100以內(nèi)筆算減法的基礎(chǔ)上教學(xué)的。這部分內(nèi)容在

第一學(xué)段“數(shù)與代數(shù)”板塊中起著承上啟下的作用。一是通過口算和筆算，復(fù)習(xí)了數(shù)和計

算的有關(guān)知識；二是為進(jìn)一步學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的計算起著鋪墊作用；三是結(jié)合運用計算進(jìn)行解

決問題，在具體情境中逐步培養(yǎng)學(xué)生估算的意識，從而將估算當(dāng)作了解決問題的一個有效

策略?培養(yǎng)學(xué)生用計算解決問題的能力和良好的數(shù)感。

3.學(xué)情分析

學(xué)生已學(xué)過了兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算，對于相同數(shù)位的數(shù)相加時進(jìn)位、

退位等思想和技巧已經(jīng)基本掌握。兩年來學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分能夠熟練地

口算表內(nèi)乘法，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學(xué)問題。但個別學(xué)生還沒達(dá)到計算正

確、迅速的要求，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。

教學(xué)目標(biāo)

1.通過梳理知識點一級具體的題目練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握本單元所學(xué)的口算、筆算

的方法，能夠正確、熟練地計算。

2.通過創(chuàng)設(shè)具體情境，讓學(xué)生進(jìn)一步體會估算的方法和意義，能根據(jù)具體的情況選擇

合適的估算策略。

評價任務(wù)

1.熟練掌握口算和筆算的方法。

2.會根據(jù)具體情況選擇合適的估算策略。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點

1、兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算方法。

（1）提問：怎么口算兩位數(shù)加兩位數(shù)？

小結(jié)：兩位數(shù)加兩位數(shù)，可以把其中一個加數(shù)拆成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，然

后與另一個加數(shù)依次相加，這樣口算更加快捷。

（2）提問：怎么口算兩位數(shù)減兩位數(shù)？

小結(jié)：兩位數(shù)減兩位數(shù)，可以把減數(shù)拆成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，然后從被減

環(huán)節(jié)一數(shù)中依次減去，這樣口算比較便捷。

復(fù)習(xí)導(dǎo)入2、幾百幾十加、減幾百幾十的筆算。復(fù)習(xí)萬以內(nèi)的加減

提問：計算幾百幾十加1、減幾百幾十的筆算需要注意什么？法計算方法。

小結(jié)：列豎式時，數(shù)位對齊，相同數(shù)位上的數(shù)才能相加減，從個位加

（減）起，哪一位上滿十向前進(jìn)一（哪一位上不夠減向前一位退一當(dāng)

十），主要不要漏加進(jìn)來的一（不要漏減走的一）。

3、它們之間有什么聯(lián)系？

（1）幾百幾十加、減幾百幾十可以用兩位數(shù)的加減法進(jìn)行口算。如

650+340其實就是65個十減34個十，等于31個十。

（2）方式雖然不同，一個口算，一個筆算，但是運算的算理一樣，都

是滿十進(jìn)一，退一當(dāng)十。

（完成目

標(biāo)一）

1、口算。

52+35=86-

34=47+33=36+20=

23+69=62-18=70-通過計算熟練掌握

26二65-15=口算和筆算的方

學(xué)生獨立思考后，指名回答，說說口算思路。法，并會進(jìn)行估

環(huán)節(jié)二提問：口算時要注意什么？哪些地方容易出錯？算。

基本練習(xí)2、計算。（評價目標(biāo)一）

650+340=370+480=390+250=

520+300=

840-560=750-540=440-

150=600-240=

分組活動，看哪一組最快最準(zhǔn)做完？然后各組委派一人匯報結(jié)果?？梢?/p>

選擇口算的方法，也可以選擇列豎式的方法。

（完成目標(biāo)一）

3、估算。

（1）出示教材第19頁第2題課件，組織學(xué)生讀題，從中獲取信息。思

考：如何列式計算？

（2）學(xué)生交流后板書:632-441.

（3）提問：這個和我們例4中的估算有什么不一樣？如何進(jìn)行估算

呢？

（4）學(xué)生討論估算的方法，然后交流算法。

（完成目

標(biāo)二）

1、完成“練習(xí)四”的第1題。通過練習(xí)加強(qiáng)鞏

兩人一組，輪流出題計算，比一比，看誰算得又快又準(zhǔn)，互相之間評一固。

環(huán)節(jié)三評。（評價目標(biāo)二）

鞏固練習(xí)2、完成“練習(xí)四”的第2題。

比較每一題的大小。此題不能直接進(jìn)行比較，需先進(jìn)行加、減法的計

算，得出結(jié)果后才能把左右兩邊進(jìn)行比較。

3、完成“練習(xí)四”的第3題。

仔細(xì)觀察圖文，明確需要解決的問題，以及解決問題所需的條件，然后

根據(jù)具體情況合理地進(jìn)行估算。并想一想，提出其他的數(shù)學(xué)問題并解

答。

環(huán)節(jié)四本節(jié)課我們梳理了哪些知識？本單元的知識中你還有哪些不明白的地

課堂小結(jié)方？

學(xué)學(xué)生生發(fā)發(fā)言言，，教教師師點點評評，，解解疑疑答答惑惑。。

板書設(shè)計

萬以內(nèi)的加法和減法(一)整理和復(fù)習(xí)

計算

650+340=370+480=390+250=520+300=

840-560=750-540=440-150=600-240=

教學(xué)反思

第九課時

《毫米的認(rèn)識》

教材來源：義務(wù)教育《數(shù)學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書/人民教育出版社2015年版

內(nèi)容來源：小學(xué)三年級數(shù)學(xué)(上冊)

主題：課題《測量》

課時：共六課時第一課時

授課對象：三年級學(xué)生

設(shè)計者：黃琳琳/黃店鎮(zhèn)打車?yán)钚W(xué)

目標(biāo)確定的依據(jù)

1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求

(1)理解常見的量

(2)在具體情境中，能選擇適當(dāng)?shù)膯挝贿M(jìn)行簡單的估算

(3)在現(xiàn)實情境中，感受并認(rèn)識克、千克、噸，能進(jìn)行簡單的單位換算

(4)在實踐活動中，體會并認(rèn)識長度單位千米、米、厘米，知道分米、毫米，能進(jìn)行簡

單的單位換算，能恰當(dāng)?shù)倪x擇長度單位

(5)能估測一些物體的長度，并進(jìn)行測量

(6)能結(jié)合生活實際，解決與常見的量有關(guān)的簡單問題

2.教材分析

本單元的教學(xué)內(nèi)容包括：毫米、分米的認(rèn)識、千米的認(rèn)識、噸的認(rèn)識和用列表法解決

問題。這部分內(nèi)容是在二年級學(xué)生初步認(rèn)識長度單位“厘米”和“米”及質(zhì)量單位“克”

和“千克”基礎(chǔ)上教學(xué)的。

3.學(xué)情分析

學(xué)生對長度單位厘米和米及質(zhì)量單位克和千克已經(jīng)有了初步的認(rèn)識。在這一單元中，

將要學(xué)習(xí)長度單位毫米、分米和千米及質(zhì)量單位噸，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對常用的長度單位和

質(zhì)量單位會有一個比較完整的認(rèn)識。因此，本單元的教學(xué)不僅是學(xué)生今后學(xué)習(xí)的重要基

礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的創(chuàng)造力打下良好的基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、比劃、測量等學(xué)習(xí)活動，明確毫米產(chǎn)生的實際意義，使他們初步

認(rèn)識新的長度單位毫米，建立1毫米的概念。

2.會用毫米作單位進(jìn)行測量，并能掌握毫米與厘米間的關(guān)系，進(jìn)行簡單的換算。

評價任務(wù)

1.建立1毫米的概念，會用毫米作單位進(jìn)行測量。

2.掌握毫米與厘米間的關(guān)系，進(jìn)行簡單的換算。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點

環(huán)節(jié)一1、復(fù)習(xí)米和厘米，引導(dǎo)學(xué)生用手勢來表示1米和1厘米各有

創(chuàng)設(shè)情境多長。學(xué)生會用手勢表示1米和

揭示課題2、估計數(shù)學(xué)書的寬和厚大約是多少，動手測量驗證。1厘米。

1、建立“1毫米”的表象。

①毫米可以用字母mm來表示。設(shè)疑：關(guān)于毫米，你己經(jīng)知道

了哪些知識？（學(xué)生思考、交流）

②在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，重點探討“1毫米”有多長。

③思考：現(xiàn)在你覺得毫米與厘米之間有什么關(guān)系？

2、畫線段。（3厘米7毫米長的線段。）

環(huán)節(jié)二提問：用直尺畫線段時需要注意什么？如何畫出3厘米7毫米建立1毫米的概念，會用

自主探究