《體育游戲》課程教學大綱

《體育游戲》課程教學大綱一、課程編碼及課程名稱課程編碼：1336114512課程名稱：體育游戲

SportsGame

二、學時及學分總學時數(shù)：36

，其中，講授學時：24，實踐學時：12

學分：2三、適合專業(yè)及開課學期適合專業(yè)：體育教育專業(yè)（本科）

開課學期：第五學期四、課程的性質(zhì)、目標和任務本課程是體育教育專業(yè)的一門專業(yè)任意選修課程。教學內(nèi)容包括體育游戲的理論篇和體育游戲的方法篇。體育游戲的理論篇闡述了體育游戲的基本理論，并根據(jù)學生的生理、心理特點和體育游戲教學的實際情況，重點介紹了體育游戲概念、特點與作用，體育游戲的創(chuàng)編與教學；方法篇例舉了豐富的具有代表性的活動性游戲、集中注意力游戲和放松游戲?qū)嵗?。本課程的主要目的還在于是學生在意識到體育游戲作用的基礎上，了解體育游戲基礎理論，理解體育游戲在不同年齡段體育教學中的特點和作用，掌握體育游戲創(chuàng)編的原則和方法，培養(yǎng)學生創(chuàng)編體育游戲的能力。使他們在增進部分體育專項的基本知識和技能、增強體質(zhì)和增長知識的同時，也培養(yǎng)了他們的組織紀律性和強烈的集體主義觀念，并將創(chuàng)作能力和解決專門職業(yè)技術的實際應用能力靈活地運用于文體生活和工作當中，并在實踐中恰當?shù)倪\用體育游戲完成教學任務。通過本課程來增強學生體質(zhì)，增進學生身體健康；發(fā)展學生運動能力，促進學生的身心和諧發(fā)展，為樹立“健康第一”和“終身體育”思想奠定基礎。五、課程的基本要求學生進行體育游戲較系統(tǒng)的教學與實踐學習，掌握基本的教學、創(chuàng)編、應用方法，必將對其他體育課程在運用體育游戲，促進教學、訓練效果方面起到積極的作用，尤其對學生進行體育教育實習和將來工作有重要的使用價值。通過本課程的學習，學生應達到以下基本要求：1、明確游戲和體育游戲的區(qū)別；掌握體育游戲的特點、作用和體育游戲教學的特點。2、掌握體育游戲的創(chuàng)編原則和方法，并能根據(jù)要求創(chuàng)編不同類型的體育游戲。3、掌握體育游戲的教學方法、教學原則、教學特點、組織與管理方法，并能在體育教學中靈活運用體育游戲完成教學任務。4、掌握不同類型游戲的特點與作用。5、了解室內(nèi)游戲和野外游戲的組織特點。六、課程教學內(nèi)容本課程分為兩大部分教學內(nèi)容：體育游戲的理論篇和體育游戲的方法篇。體育游戲的理論部分闡述了體育游戲的基本理論，并根據(jù)學生的生理、心理特點和體育游戲教學的實際情況，重點介紹了體育游戲概念、特點與作用，體育游戲的創(chuàng)編與教學；體育游戲的方法部分例舉了豐富的具有代表性的活動性游戲、集中注意力游戲和放松游戲?qū)嵗?，更多的是留給學生啟迪，讓學生自己去創(chuàng)造更有趣有用的游戲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性和教育教學能力。理論篇第一章緒論（一）本章教學目的和要求通過本章學習，掌握體育游戲的概念，掌握體育游戲的主要內(nèi)容、特點、作用及學習要求等。

（二）教學內(nèi)容1.1體育游戲的概念、主要內(nèi)容、特點、作用及學習要求（三）重點與難點重點：體育游戲的概念、主要內(nèi)容及特點難點：體育游戲的作用及學習要求第二章少年兒童體育游戲教學的特點與策略（一）本章教學目的和要求通過本章學習，掌握兒童體育游戲教學的特點與策略。

（二）教學內(nèi)容2.1兒童體育游戲教學的特點與策略2.2少年體育游戲教學的特點與策略（三）重點與難點重點：少年兒童的生理、心理特點及體育游戲教學指導。難點：少年兒童的生理、心理特點。第三章體育游戲的創(chuàng)編技法與程序（一）本章教學目的和要求1.通過學習，掌握創(chuàng)編原則、創(chuàng)編方法與步驟、游戲的撰寫2.培養(yǎng)學生創(chuàng)編游戲的基本能力3.了解室內(nèi)游戲的內(nèi)容

（二）教學內(nèi)容3.1體育游戲創(chuàng)編的原則。3.2創(chuàng)編方法與步驟；3.3體育游戲的組織形式圖的畫法。（三）重點與難點重點：體育游戲的創(chuàng)編技法與程序。難點：體育游戲的創(chuàng)編技法與組織形式圖的畫法。第四章體育游戲的教學（一）本章教學目的和要求通過本章學習提高自身速度、力量和反應能力（二）教學內(nèi)容4.1體育游戲的教學原則4.2體育游戲教學的特點與形式4.3體育游戲教學的方法（三）重點與難點重點：掌握體育游戲教學原則和體育游戲教學的準備、組織與教學。難點：掌握體育游戲教學的準備、組織與教學。第五章體育游戲與心理健康（一）本章教學目的和要求通過本章學習提高自身速度、力量和反應能力（二）教學內(nèi)容5.1體育游戲與少年兒童心理發(fā)展5.2少年兒童的生理、心理特點及體育游戲教學指導5.3體育游戲與心理健康（三）重點與難點重點：體育游戲?qū)ι倌陜和睦斫】档淖饔煤蜕倌陜和捏w育游戲的教學指導。難點：根據(jù)少年兒童的心理特點進行體育游戲教學的準備與組織。第六章

體育游戲與社會適應（一）本章教學目的和要求通過本章學習提高自身速度、力量和反應能力（二）教學內(nèi)容6.1社會適應概述6.2體育游戲與人的社會化6.3體育游戲與社會適應（三）重點與難點重點：社會適應的概念、指標和標準。難點：體育游戲與人的社會化之關系。方法篇第七章

籃球類游戲（一）本章教學目的和要求通過本章學習讓學生掌握籃球類的基本技術和籃球類游戲的組織方法。（二）教學內(nèi)容7.1籃球的基本技術（傳球、運球）7.2

投籃游戲7.3

運球與持球突破游戲7.4

身體素質(zhì)游戲7.5

集中注意力練習和放松游戲（三）重點與難點重點：傳球和運球技術難點：運球技術第八章排球類游戲（一）本章教學目的和要求通過本章學習，掌握排球的基本技術（二）教學內(nèi)容8.1排球的基本技術8.2

排球的戰(zhàn)術游戲（三）重點與難點重點：傳球技術和發(fā)球難點：傳球技術和發(fā)球第九章

足球類游戲（一）本章教學目的和要求通過本章學習，足球的基本技術（二）教學內(nèi)容9.1足球的基本技術9.2

足球比賽游戲（三）重點與難點重點：足球的運球技術難點：足球的運球技術第十章田徑類游戲（一）本章教學目的和要求通過本章學習，田徑的基本技術（起跑、接力）（二）教學內(nèi)容10.1田徑的基本技術10.2

田徑專項技術游戲（三）重點與難點重點：起動和彎道跑技術難點：起動和接力技術

第十一章體操類游戲（一）本章教學目的和要求通過本章學習，隊形的變換，跳繩的妙用（二）教學內(nèi)容11.1隊形的變換，跳繩的妙用（三）重點與難點重點：隊形的變換，集體跳繩難點：隊形的變換，集體跳繩第十二章武術類游戲（一）本章教學目的和要求通過本章學習，太極拳技術的規(guī)范練習

（二）教學內(nèi)容12.1太極拳技術的規(guī)范練習

（三）重點與難點重點：太極拳技術的規(guī)范

難點：太極拳技術的規(guī)范第十三章室內(nèi)游戲（一）本章教學目的和要求通過本章學習提高自身速度、力量和反應能力（二）教學內(nèi)容13.1學習提高自身速度、力量和反應能力（三）重點與難點重點：提高速度、力量和反應能力的方法。難點：提高速度、力量和反應能力的方法。第十四章戶外類游戲（一）本章教學目的和要求通過本章學習了解野外體育游戲的特點、知道如何組織野外體育游戲。（二）教學內(nèi)容14.1野外體育游戲的特點14.2野外體育游戲的組織（三）重點與難點教學重點：根據(jù)野外體育游戲的特點，掌握如何組織野外體育游戲。難點：如何組織野外體育游戲的教學。七、本課程與其它課程的關系體育游戲課程在體育教育專業(yè)教學中占有重要的地位。學習體育游戲課程前應修體育概論、運動生理、田徑、體操、球類、武術等課程。后續(xù)課程為團體操、游泳等課程。先期課程是體育游戲的基礎和素材，而后期課程如團體操等對于體育游戲的創(chuàng)編具有極強的優(yōu)化補充作用。八、教學時數(shù)分配《體育游戲》課程教學時數(shù)分配表總學時：36學時

學分：2學分

章次各章標題名稱講授學時實驗學時實踐學時一體育游戲的分類、起源與發(fā)展、特點與作用2

二兒童期、少年期體育游戲教學的特點與策略2

三體育游戲的創(chuàng)編技法與程序2

四體育游戲的教學2

五體育游戲與心理健康2

六體育游戲與社會適應2

七體育游戲的教學方法（一）2

八體育游戲的教學方法（二）2

九教學實踐1：體育游戲教學2

十教學實踐2：體育游戲教學2

十一教學實踐3：體育游戲教學2

十二教學實踐4：體育游戲教學2

十三教學實踐5：體育游戲教學2

十四教學實踐6：體育游戲教學2

十五教學實踐7：體育游戲教學2

十六教學實踐8：體育游戲教學2

十七考查2

十八考查2

九、推薦教材及參考書（一）推薦教材：《體育游戲》，于振峰主編，高等教育出版社，2007年（二）參考用書1.

《體育游戲》,體育游戲編寫組,高等教育出版社，2001年2.

《游泳體育游戲舉重健美運動》，殷玲玲等主編，廣西師范大學出版社，2000年3.

《體育繪圖》，何敬東主編，山東大學出版社，2001年十一、主要教學方法與教學條件要求教學中主要采用指導法和練習法達到一定的教學效果。體育游戲的教學對場地器材的要求不是太高，體育游戲也可根據(jù)人數(shù)多少來組織教材，多有多的內(nèi)容，少有少的教材，因地制宜