中班科學(xué) 無(wú)字天書

中班科學(xué):無(wú)字天書中班科學(xué):無(wú)字天書（2篇）

中班科學(xué):無(wú)字天書篇1

中班科學(xué)活動(dòng)：無(wú)字天書

設(shè)計(jì)思路：

信是人類用來(lái)交流思想的一種表達(dá)方式，也是人類生活忠的一種重要的交流工具，而在幼兒以往的生活經(jīng)驗(yàn)中，電話、電腦就是溝通的所有手段，他們不知道"信'是用來(lái)做什么的？當(dāng)門衛(wèi)伯伯將我的一封信送到活動(dòng)室時(shí)，便引起了幼兒的好奇，他們圍在我得身邊問個(gè)不停："老師，這里面是什么呀？'"誰(shuí)給你的呀？'"用來(lái)做什么的？'為了滿足幼兒的好奇心，我結(jié)合主題活動(dòng)"信的旅行'設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)，包括"有趣的信'、"好看的信封、信紙'"我是郵遞員'、"班級(jí)小郵箱'"神奇的郵票'等，旨在于通過活動(dòng)讓幼兒了解如何通過特定的方式傳遞信息，培養(yǎng)幼兒的前閱讀、前書寫的能力。在一系列活動(dòng)之后，結(jié)合幼兒的興趣所在又設(shè)計(jì)了"無(wú)字天書'這一活動(dòng)，目的在于讓幼兒通過活動(dòng)累計(jì)寫信、寄信的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒科學(xué)探索的熱情，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在科學(xué)小實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)幼兒探索的熱情。

2.激發(fā)幼兒的好奇心。

3.在操作中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.木偶表演，錄音片段。郵遞員一名，小猴子數(shù)名（由大班幼兒扮演）。

2.各種實(shí)驗(yàn)材料：如放大鏡、顯微鏡、水、蠟筆、水彩筆、記號(hào)筆、膠水、漿糊、打火機(jī)、蠟燭等多種材料。

3.每組一份：檸檬汁、棉花棒、白紙、自制信封、自制郵票、漿糊、毛巾。

4.科學(xué)發(fā)現(xiàn)角投放材料：碗、水、筷子、面粉、碘酒、棉簽、白紙、杯子、噴壺。

活動(dòng)過程：

一.導(dǎo)入活動(dòng)美猴王送祝福。

1.師：今天老師請(qǐng)了一位神秘的客人，你們想不想知道是誰(shuí)呀？讓我

們用掌聲歡迎。

木偶表演：（美猴王站在云彩上）小朋友們，你們好，俺老孫很想和你們一起玩，可師傅派我去捉妖，所以我來(lái)不了了。但是我寫了一封有趣的信給你們，這是一封無(wú)字天書，看哪個(gè)小朋友最聰明能看到我寫的祝福。再見！

2.郵遞員送信。

二.探索活動(dòng)讀"無(wú)字天書。

1.師：猴王到底寫了什么呢，讓我看看。咦，我怎么看不出呀？你們來(lái)看看。有什么辦法可以看到信的內(nèi)容呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

2.變魔術(shù)：教師將"無(wú)字天書'變成六份，請(qǐng)幼兒分成六組進(jìn)行探索。

3.幼兒分組探索，教師巡視，發(fā)現(xiàn)可取的方法。

4.幼兒交流探索過程和結(jié)果。

5.教師示范：用打火機(jī)點(diǎn)上蠟燭，將紙?jiān)诨鹕陷p輕移動(dòng)，無(wú)字天書開始現(xiàn)形，教師讀信的內(nèi)容，幼兒欣賞。

6.小結(jié)：原來(lái)美猴王的"無(wú)字天書'要用火烤才能看到，真神奇呀！我們小朋友想不想給好朋友寫一封"無(wú)字天書'呀？那它到底是怎樣寫出來(lái)的呢？讓我們來(lái)問問美猴王吧！

三.實(shí)踐活動(dòng)制作無(wú)字天書。

1.打電話。

師：喂，是美猴王嗎？我們看到你的無(wú)字天書了，謝謝你的祝福。我們小朋友也想寫一封"無(wú)字天書'，你能告訴我們是用什么寫的嗎？

錄音片段：我是用檸檬汁寫的，材料我已讓孩兒們給你們送去了，至于怎么寫，小朋友們動(dòng)動(dòng)腦筋自己嘗試吧?；仡^看，他們來(lái)了！

2.六只小猴按序送上一只托盤：檸檬汁、棉花棒、白紙，幼兒自制的信封和郵票，漿糊、毛巾。

3.幼兒制作無(wú)字天書：

師：請(qǐng)你先想想信要寫給誰(shuí)，內(nèi)容可以用字寶寶或圖畫的方式來(lái)完成。別忘了寫上收信人和寫信人的名字，裝好信封，再貼上郵票。如果是寫給班里的好朋友，就放入班級(jí)小信箱，如果是寫給班級(jí)以外的人，就請(qǐng)投入綠色大信箱，由郵遞員給你們送信。

幼兒自由制作，教師巡視指導(dǎo)。

4.收信，看信：

a.請(qǐng)班級(jí)小郵遞員將班級(jí)小信箱里的信送到收信人的手里。

b.收信人收到信后到老師那里去用火烤一烤，讓字、圖出現(xiàn)，看看信上寫了什么？

c.師：還有一些比較遠(yuǎn)的信我們請(qǐng)郵遞員先休息一會(huì)，呆會(huì)再送出去，好嗎？

四.活動(dòng)延伸：

師：今天美猴王教了我們一個(gè)本領(lǐng)，大家都學(xué)會(huì)了。知道用檸檬汁寫的是看不出的，一定要用火烤一烤才能看到。在我們的科學(xué)發(fā)現(xiàn)角里，還有一些大家意想不到的材料，也能制作出無(wú)字天書來(lái)，有興趣的小朋友可以去嘗試一下。

活動(dòng)評(píng)析：

機(jī)靈調(diào)皮的美猴王是我班幼兒近期最崇拜的人物，它的出現(xiàn)使幼兒的注意力集中，大家都想看到美猴王的祝福，都想做最聰明的孩子，于是探索的積極性便輕松激發(fā)，孩子們有的用蠟筆在紙上均勻的涂抹，有的拿了放大鏡仔細(xì)的瞧著，有的將紙對(duì)折再對(duì)折，甚至有的孩子學(xué)著孫悟空的樣子嘴里喊著"變變變'，想讓內(nèi)容自己出來(lái)盡管沒有一個(gè)孩子能說(shuō)出正確的方法，但只要幼兒充分運(yùn)用了自己的已有經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象力，努力進(jìn)行嘗試，在探索中能互相幫助，增強(qiáng)了語(yǔ)言表達(dá)能力，我想這次活動(dòng)就是成功的。

在本次活動(dòng)中，我并不注重幼兒寫了些什么，畫了些什么，重要的是孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)了寫信、寄信的樂趣，感受到了事物變化的趣味，產(chǎn)生了了解科學(xué)，研究事物的愿望?？茖W(xué)發(fā)現(xiàn)角的延伸，更使幼兒的實(shí)驗(yàn)興趣得以延續(xù)，孩子們經(jīng)常會(huì)在那里流連忘返，雖然時(shí)有爭(zhēng)吵，但我發(fā)現(xiàn)爭(zhēng)吵的主題都是圍繞著實(shí)驗(yàn)所引發(fā)的，他們互不相讓，直到試驗(yàn)結(jié)果的出現(xiàn)才會(huì)結(jié)束。在這樣的過程中，孩子們的語(yǔ)言、動(dòng)手操作、交往等各種能力都得到了發(fā)展。

中班科學(xué):無(wú)字天書篇2

一、活動(dòng)目標(biāo):1.了解淀粉遇到碘水會(huì)變成藍(lán)紫色這一神奇的現(xiàn)象。2.在玩一玩、試一試的過程中找出含有淀粉的物體。3.激發(fā)幼兒探索的興趣和好奇心，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.碘水、用淀粉水畫好的“神秘書”、棉球。2.ppt課件。3.蘋果水、橙汁、玉米粉水、米粉水；記錄表。4.錄音片段。三、活動(dòng)過程：（一）導(dǎo)入活動(dòng)：美猴王送“無(wú)字天書”。1.師：今天老師請(qǐng)了一位神秘的客人，我們來(lái)看看是誰(shuí)。2.孫悟空送禮物。3.師：讓我來(lái)看看孫悟空到底送了什么給我，咦，我怎么看不到呢？（二）探索活動(dòng)：讀“無(wú)字天書”。1.幼兒用碘水動(dòng)手發(fā)現(xiàn)“無(wú)字天書”上的內(nèi)容2.播放ppt。孫：我在無(wú)字天書上用白色的淀粉畫了小動(dòng)物，碘水和淀粉是一對(duì)好朋友，當(dāng)它們擁抱在一起的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)藍(lán)紫色。3.你們看過淀粉嘛（出示袋裝淀粉）它是什么樣子的呢？（白色的、粉狀的）（三）探索活動(dòng)：淀粉在哪里。1.師：你們知道淀粉是從哪里來(lái)的嗎？我們來(lái)聽聽孫悟空是怎么說(shuō)的。2.老師這里有一些植物水。（出示準(zhǔn)備的物品）幼兒探索發(fā)現(xiàn)，并做記