月跡公開課省公開課金獎全國賽課一等獎微課獲獎課件

月跡賈平凹

1/131、請同學們用自己最喜歡方式自由朗誦課文，然后用精練語言概括課文內(nèi)容。課文主要寫了孩子們在中秋之夜盼月亮、找月亮和議月亮事情。

初讀課文整體感知2/132．孩子們尋月過程是怎樣？月亮在這個過程中有怎樣改變呢？孩子們心理有了怎樣發(fā)展改變？

初讀課文整體感知3/13鏡中看月高興——失望院中望月詫異——爭吵杯中“飲月”人人擁有、越發(fā)以為奇了河中尋月處處都有眼瞳見月竟是這么多、滿足初讀課文整體感知4/13

1.月跡含義是什么呢？為何文章要以月跡為標題？學習本這篇散文，你們從中感悟到了什么呢？2.課文用充滿童趣語言，從孩子角度寫了不一樣地點月改變，富于美感，請在文中找出擬人句、疊詞句和兒化句，并簡明分析它妙處！

精讀課文小組合作5/13集體展示各抒己見

月跡能夠了解為月亮在孩子心中留下美好印跡；也能夠了解為月改變軌跡，尋月過程就是尋找美過程，它有軌跡。經(jīng)過記敘尋月過程，描繪了漂亮月色，贊美了孩子們漂亮純潔心靈，表示了孩子們追求美好事物純真愿望，同時告訴我們一個道理：美好東西是屬于每個人，只要我們努力去尋找，就能找到我們所需要美好事物。

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“爬”字把月亮擬人化，

把靜止月亮寫活了，同時把月亮情態(tài)寫得很有韻味。

這一段中“只留下一個空鏡，一個失望”一句還照應前面“盼著月亮”。

擬人手法很傳神，這就把月亮比作一個美女，她偷偷溜到“我”院里。

集體展示各抒己見7/13

“盡院子白光，是玉玉，銀銀，燈光也沒有這般兒亮。”“果然有了月亮，款款地，悄沒聲地溜進來……”“那棵粗粗桂樹，疏疏枝，疏疏葉……”“……它便酥穌地顫，使人可憐兒樣子…。”集體展示各抒己見8/13“玉玉、銀銀”：寫月亮光亮雪白，如玉般溫潤，如銀般燦爛，“疏疏”：枝葉不是很繁茂，銀銀月光從枝葉縫隙里穿出，影影綽綽，幽靜柔美?！翱羁畹亍保汉孟褡屓艘詾樵铝料褚晃黄两^倫少女邁著輕盈步子緩緩走來，十分優(yōu)雅集體展示各抒己見9/13奶奶是個線索人物，引導我們尋找美，中秋之夜，她給孩子們講述美好傳說故事，她引導孩子們賞月、尋月，最終讓他們得到了心理上最大滿足，從而揭示了文章主旨。奶奶了解童心、富有童心，充滿熱情，調(diào)解“糾紛”，引導我們關注外界，探索自然，把我們心靈不停帶進新境地。集體展示各抒己見10/131．文中純真孩子們，月圓之夜期望月亮，鏡中月到高興，月去失望；院中月現(xiàn)興奮爭吵；杯中、河中、眼中，人人有月，甚感滿足。一句“只要你愿意，它就有了哩”，讓我們好像感受到了《蔚藍王國》中船隨心動愜意，既然月亮這么牽感人心，那么終究是個什么呢？

能力拓展自我提升11/13（1）用文中話回答是什么？

（2）你更喜歡哪一個說法，若問你月亮是個什么，你怎么回答？弟弟：我所要妹妹:好我：我們按在天空印章

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