月跡公開(kāi)課省公開(kāi)課金獎(jiǎng)全國(guó)賽課一等獎(jiǎng)微課獲獎(jiǎng)?wù)n件_第1頁(yè)
月跡公開(kāi)課省公開(kāi)課金獎(jiǎng)全國(guó)賽課一等獎(jiǎng)微課獲獎(jiǎng)?wù)n件_第2頁(yè)
月跡公開(kāi)課省公開(kāi)課金獎(jiǎng)全國(guó)賽課一等獎(jiǎng)微課獲獎(jiǎng)?wù)n件_第3頁(yè)
月跡公開(kāi)課省公開(kāi)課金獎(jiǎng)全國(guó)賽課一等獎(jiǎng)微課獲獎(jiǎng)?wù)n件_第4頁(yè)
月跡公開(kāi)課省公開(kāi)課金獎(jiǎng)全國(guó)賽課一等獎(jiǎng)微課獲獎(jiǎng)?wù)n件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩8頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

月跡賈平凹

1/131、請(qǐng)同學(xué)們用自己最喜歡方式自由朗誦課文,然后用精練語(yǔ)言概括課文內(nèi)容。課文主要寫了孩子們?cè)谥星镏古卧铝?、找月亮和議月亮事情。

初讀課文整體感知2/132.孩子們尋月過(guò)程是怎樣?月亮在這個(gè)過(guò)程中有怎樣改變呢?孩子們心理有了怎樣發(fā)展改變?

初讀課文整體感知3/13鏡中看月高興——失望院中望月詫異——爭(zhēng)吵杯中“飲月”人人擁有、越發(fā)以為奇了河中尋月處處都有眼瞳見(jiàn)月竟是這么多、滿足初讀課文整體感知4/13

1.月跡含義是什么呢?為何文章要以月跡為標(biāo)題?學(xué)習(xí)本這篇散文,你們從中感悟到了什么呢?2.課文用充滿童趣語(yǔ)言,從孩子角度寫了不一樣地點(diǎn)月改變,富于美感,請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰯M人句、疊詞句和兒化句,并簡(jiǎn)明分析它妙處!

精讀課文小組合作5/13集體展示各抒己見(jiàn)

月跡能夠了解為月亮在孩子心中留下美好印跡;也能夠了解為月改變軌跡,尋月過(guò)程就是尋找美過(guò)程,它有軌跡。經(jīng)過(guò)記敘尋月過(guò)程,描繪了漂亮月色,贊美了孩子們漂亮純潔心靈,表示了孩子們追求美好事物純真愿望,同時(shí)告訴我們一個(gè)道理:美好東西是屬于每個(gè)人,只要我們努力去尋找,就能找到我們所需要美好事物。

6/13

“爬”字把月亮擬人化,

把靜止月亮寫活了,同時(shí)把月亮情態(tài)寫得很有韻味。

這一段中“只留下一個(gè)空鏡,一個(gè)失望”一句還照應(yīng)前面“盼著月亮”。

擬人手法很傳神,這就把月亮比作一個(gè)美女,她偷偷溜到“我”院里。

集體展示各抒己見(jiàn)7/13

“盡院子白光,是玉玉,銀銀,燈光也沒(méi)有這般兒亮?!薄肮挥辛嗽铝粒羁畹?,悄沒(méi)聲地溜進(jìn)來(lái)……”“那棵粗粗桂樹(shù),疏疏枝,疏疏葉……”“……它便酥穌地顫,使人可憐兒樣子…?!奔w展示各抒己見(jiàn)8/13“玉玉、銀銀”:寫月亮光亮雪白,如玉般溫潤(rùn),如銀般燦爛,“疏疏”:枝葉不是很繁茂,銀銀月光從枝葉縫隙里穿出,影影綽綽,幽靜柔美。“款款地”:好像讓人以為月亮像一位漂亮絕倫少女邁著輕盈步子緩緩走來(lái),十分優(yōu)雅集體展示各抒己見(jiàn)9/13奶奶是個(gè)線索人物,引導(dǎo)我們尋找美,中秋之夜,她給孩子們講述美好傳說(shuō)故事,她引導(dǎo)孩子們賞月、尋月,最終讓他們得到了心理上最大滿足,從而揭示了文章主旨。奶奶了解童心、富有童心,充滿熱情,調(diào)解“糾紛”,引導(dǎo)我們關(guān)注外界,探索自然,把我們心靈不停帶進(jìn)新境地。集體展示各抒己見(jiàn)10/131.文中純真孩子們,月圓之夜期望月亮,鏡中月到高興,月去失望;院中月現(xiàn)興奮爭(zhēng)吵;杯中、河中、眼中,人人有月,甚感滿足。一句“只要你愿意,它就有了哩”,讓我們好像感受到了《蔚藍(lán)王國(guó)》中船隨心動(dòng)愜意,既然月亮這么牽感人心,那么終究是個(gè)什么呢?

能力拓展自我提升11/13(1)用文中話回答是什么?

(2)你更喜歡哪一個(gè)說(shuō)法,若問(wèn)你月亮是個(gè)什么,你怎么回答?弟弟:我所要妹妹:好我:我們按在天空印章

能力拓展自我提升12/1

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論