找春天教案小班怎么寫3篇

找春天教案小班怎么寫3篇《找不同》教案小班。

找春天教案小班(篇一)

（一）古詩引入

出示古詩《早春》，老師范讀或由會讀的同學(xué)朗讀，再說說早春的特點(diǎn)。

春天剛剛到來的時候，腳步輕輕，若隱若現(xiàn)，羞羞答答，躲隱藏藏。咱們必需留心觀看，才會發(fā)覺春天的蹤跡。當(dāng)咱們發(fā)覺春天的時候，心里肯定會蕩起一陣驚喜，體驗到發(fā)覺的歡樂。讓咱們先讀讀課文，看看文中的小伙伴在春天里發(fā)覺了什么。

（二）初讀課文，認(rèn)讀生字

1．自由輕聲朗讀課文，想方法記住生字。

2．在小組里由組長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)自己不熟悉的生字，留意借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音。

3．小組派代表匯報本組熟悉的生字，溝通識字方法。

（三）再讀課文，感知發(fā)覺

自讀或小組合作讀課文，要求讀正確，讀流利。讀后說說課文中的小伙伴發(fā)覺了什么。

（四）配樂朗讀，讀出感情

播放輕音樂，制造想象的氛圍。老師與同學(xué)一起在輕音樂聲中朗讀課文。

（五）指導(dǎo)寫字，完成課后練習(xí)“找找說說”

1．重點(diǎn)指導(dǎo)“溪、搖、躲、解”四個字。留意提示和范寫簡單寫錯的筆畫和部件。

2．實(shí)行同桌合作學(xué)習(xí)的形式，完成“找找說說”的練習(xí)。

（六）選讀課文，自主積累，練習(xí)背誦

1．展現(xiàn)讀自己認(rèn)為最美的句子或段落，說說自己讀后的體會。

2．選擇自己喜愛的詞語、句子、段落，用自己喜愛的方式積累?？梢宰x讀背背，可以讀讀抄抄，也可以試著默寫。然后讓部分同學(xué)展現(xiàn)溝通自己積累的詞句或段落。

3．練習(xí)背誦課文。

（七）遷移運(yùn)用，拓展想象

1．畫出自己在春天里的發(fā)覺，然后寫一句話。

2．播放《春天在哪里》的歌曲，在想象中結(jié)束教學(xué)。

找春天教案小班【篇二】

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．熟悉“羞、遮、掩、躲、探、嫩、符、觸、鵲”等9個生字；會寫“脫、凍、溪、棉、探、搖、野、躲、解”等9個生字。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

3．熟悉春天的特點(diǎn)。

【課前預(yù)備】

1．音樂曲目《春天暢想曲》，各類春景的課件。

2．同學(xué)畫一畫春天中的各種花兒、草兒、樹芽兒??。

3．同學(xué)收集與春天有關(guān)的圖片、詩歌、散文等資料。

【教學(xué)過程】

一、直觀圖象引入

1．同學(xué)們，冬天過去了，春姑娘又靜靜地向我們走來。（老師播放課件的部分內(nèi)容）你們

發(fā)現(xiàn)了什么？聽到了什么？

2．春姑娘給我們帶來了嫩綠的小草，綻放的花朵，還帶來了哪些漂亮的景象？下面，我們一塊兒到課文中去“找春天”吧。（板書課題）

二、初讀課文

1．春天還在什么地方呢？（老師配樂范讀）

2．同學(xué)們找到的春天多美??！請大家自己朗讀課文，遇到不熟悉的字借助拼音多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。

3．指讀（4名同學(xué)）你最喜愛的一段，其他同學(xué)評一評。（老師引導(dǎo)同學(xué)，多從正面評價。）

4．同學(xué)齊讀課文，老師賜予評價。

三、品讀課文

1．春天來了！春天來了！你認(rèn)為文中哪句話讓你知道春天真的到來了？請你讀給同桌聽一聽。（指名）

你知道什么是“探出頭來”嗎？你能給大家演示一下嗎？“小草探出頭來”畢竟是什么樣的呢？請看大屏幕。（老師演示課件。）

師：多可愛的小草呀！誰再來讀一讀？（指2～3名同學(xué)讀，老師留意提示疑問語氣。）

師：課文中還有這樣的句子嗎？找出來的在小組內(nèi)讀一讀，一人一句，看誰讀得最棒——可以邊讀邊做動作，加上自己的表情。

2.（實(shí)物投影4～7自然段。）

（1）選擇一小組來表演讀，其他同學(xué)正面評價，提出建議。

（2）老師演示課件表演讀。

（3）仿照句式，練習(xí)說話：，那是春天的吧？

（4）全體同學(xué)表演讀。

3．你還可以從哪些句子中看出春天來了？（指名）把有關(guān)句子讀出來，講出你的理由。

4．師：是啊，漂亮的春天來啦?。ɡ蠋煵シ耪n件，和同學(xué)一起小結(jié)過渡。）

我們

發(fā)現(xiàn)了（同學(xué)回答）；我們聽到了（同學(xué)回答）；我們聞到了（同學(xué)回答）；我們觸到了（同學(xué)回答）。

師：春天無處不在！課文哪些地方還能看出來？（指讀有關(guān)句子）

四、同學(xué)拓展溝通

1．大自然中的春天美不勝收，音樂中的春天布滿幻想?，F(xiàn)在，請同學(xué)們將

收集到的有關(guān)春天的資料展現(xiàn)給大家。請大家在小組內(nèi)溝通，向其他同學(xué)介紹春天的美。

2．請一位同學(xué)上臺向大家介紹？（配以實(shí)物投影。）

4．看小組里誰收集的資料最豐富。（一組評一位，然后大家鼓掌。）

五、拓展思維

春天給我們帶來了漂亮的景象?，F(xiàn)在，請每個同學(xué)畫一幅春天的圖畫，看誰畫得更好。

找春天教案小班【篇三】

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受故事的語言美，并嘗試創(chuàng)編故事。

2、體驗春天是個五彩繽紛的季節(jié)，感受春天的美。

活動重點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，感受故事的語言美，并嘗試創(chuàng)編故事。

活動難點(diǎn)：

體驗春天是個五彩繽紛的季節(jié)，感受春天的美。

活動預(yù)備：

《春天的顏色》課件、不同顏色的信封。

活動過程：

一、觀賞故事

（價值分析：通過分段敘述，理解故事內(nèi)容，感受故事中的美麗語言。）

現(xiàn)在是什么季節(jié)??？有一只冬眠的動物也想來看看春天。（維尼）維尼給我們帶來了一個春天的故事——找春天。

1、誰告知了維尼春天的顏色？

2、它是怎么說的?小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢?

3、草莓為什么說春天是甜甜的紅色呢?

4、小兔為什么說春天是跳跳的白色呢?

5、這下維尼知道原來春天有嫩嫩的綠色，有甜甜的紅色，還有跳跳的白色。

二、想象春天

（價值分析：通過故事，引發(fā)孩子對春天顏色的思索，給與孩子肯定的空間進(jìn)行聯(lián)想。）

1、春天還會有別的顏色嗎？維尼回到家，收到了許多伴侶的來信，告知它春天的顏色。

2、會是誰寄來的呢？請你幫幫維尼。

3、你的信封里是什么顏色，會是誰寄給維尼的?（幼兒溝通爭論）

4、突然維尼感動地叫起來：“我知道了，我知道了。春天原來是五彩繽紛的?！?/p>

過渡語：今日我也帶來了一幅春天的景色。

5、找一找你剛才說的伴侶在這幅畫里嗎？

6、除了這些你還找到了誰？

小結(jié)：原來春天里有這么多，這么美的顏色啊，春天真是個漂亮的季節(jié)！

三、活動延長

我這里還有一封沒寄出去的信，還想告知維尼春天的顏色嗎？我們一起到外面去找一找吧！

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[課件]量詞歌教案小班怎么寫(5篇)

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為一位幼兒園老師，我們盼望能讓小伴侶們學(xué)到更多的學(xué)問，教案的作用就是為了緩解同學(xué)的壓力，提升效率，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。你知道如何去寫好一份的幼兒園教案呢？以下是我收集整理的“[課件]量詞歌教案小班怎么寫(5篇)”，盼望對您的工作和生活有所關(guān)心。

量詞歌教案小班【篇一】

一、活動目標(biāo)

1、初步學(xué)會朗誦兒歌《量詞歌》，理解兒歌內(nèi)容。

2、能正確使用量詞來表述生活中的物品。

3、引導(dǎo)幼兒愿意進(jìn)行兒歌的仿編。

4、以愉悅的心情參加猜想和嬉戲，感受兒歌活動的樂趣。

二、活動重點(diǎn)：

初步感知量詞并正確使用量詞

三、活動難點(diǎn)：

正確使用量詞并進(jìn)行兒歌的仿編。

四、教學(xué)預(yù)備：

1、圖片（牛、馬、鯉魚、鴨、書、筆、果樹、花、飛機(jī)、汽車）根據(jù)兒歌里的數(shù)量預(yù)備。

2、一個魔術(shù)袋（內(nèi)裝與兒歌相關(guān)的卡片和一些直觀教具）。

學(xué)方法：教啟發(fā)提問法嬉戲教學(xué)法直觀教學(xué)法表演法：

五、過程與方法：

“魔法變變變”嬉戲?qū)搿轮尸F(xiàn)（

查看圖片說量詞）——擊鼓傳花嬉戲（增加日常生活中的量詞應(yīng)用量）——幫老師糾錯（鞏固量詞的應(yīng)用）——仿編量詞拍手歌（提升量詞應(yīng)用力量），自然結(jié)束。

六、活動過程：

1、魔法變變變

導(dǎo)語：珍寶們，今日跟著老師來的還有一個魔法袋子，魔法袋子里面有許多神奇的東西，假如你們想知道魔法袋子里面是什么，那就得和老師一起念一個魔法咒語才能打開，你們想知道魔法咒語是什么嗎？現(xiàn)在就跟老師一起念：“菠蘿菠蘿蜜，菠蘿菠蘿蜜，烏拉烏拉變---變----變---（老師隨著魔法咒語按量詞歌里的挨次變出兒歌里的卡片。）

2、

查看圖片說量詞歌

（1）．說出正確的量詞。老師將卡片根據(jù)兒歌里的挨次在黑板上排列好，請幼兒根據(jù)提問挨次來回答。

（2）、聽老師完整地朗誦一遍。

（3）、幼兒跟著老師完整、慢速地朗誦一遍兒歌。

（4）、幼兒分組跟著老師朗誦（老師的聲音要漸漸放低。）

（5）、幼兒分組對念兒歌。（分前半句、后半句。）

（6）、集體拍手朗誦，感知節(jié)奏。

3、擊鼓傳花

導(dǎo)語：咦，我的魔法袋子里面有什么東西在動呢？讓我看看啊，哦，原來是我的魔法小貼畫上的動物在動了，它們似乎在說話，讓我聽聽，它們在說什么呢？它們在說它們很想和你們玩一個擊鼓傳花的嬉戲。

（1）、師：我們一邊聽音樂，一邊傳花，音樂停了，花就不能再往下面?zhèn)髁?，拿到花的小伴侶就要用正確的量詞說出老師所指的物品。假如小伴侶說對了，那老師魔法袋里的魔法小動物貼畫就會飛到你的身上來哦。

（2）、音樂停的時候，老師隨機(jī)指著教室里的物品或者身體部位讓拿著花的小伴侶用正確的量詞說出來。假如說對了，就嘉獎一張小貼畫。

4、幫老師糾錯

師：許多小伴侶都能正確地使用量詞了，那老師會不會說錯量詞呢？現(xiàn)在，我們比一比，看哪個小伴侶的耳朵最靈，聽聽老師說對了還是說錯了。假如老師說對了，你們就要表揚(yáng)我，一起豎起大拇指說，耶——,假如老假如老師說錯了，你們就哈哈哈的大笑三聲，提示我，并舉手把對的量詞告知老師（老師隨機(jī)指著教室里的物品或者身體部位有意用錯誤的量詞表達(dá)。引導(dǎo)幼兒正確地使用量詞。并引出兒歌的最終兩句：量詞千萬別用錯，用錯就會鬧笑話。）

5、鼓舞幼兒仿編一首量詞拍手歌。

師：現(xiàn)在我們的小伴侶已經(jīng)會說許多量詞了，那我們就來編一首量詞拍手歌吧（最終說到動物的時候，要表演與動物相應(yīng)的動作）

你拍一，我拍一，一個小孩一頭豬。

你拍二，我拍二，兩個小孩兩頭牛。

你拍三，我拍三，三個小孩三只鴨。

你拍四，我拍四，四個小孩四匹馬。

你拍五，我拍五，五個小孩五條魚。

你拍六，我拍六，六個小孩六棵樹。

你拍七，我拍七，七個小孩七架飛機(jī)。

你拍八，我拍八，八個小孩八朵花。

你拍九，我拍九，九個小孩九只猴子。

你拍十，我拍十，十個小孩10輛汽車。

6、小結(jié)本次活動

量詞歌教案小班【篇二】

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)會朗誦兒歌《量詞歌》,感受兒歌活動的樂趣。

2、通過嬉戲，引導(dǎo)幼兒正確使用量詞。

3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜想與想象。

4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

活動預(yù)備：

1、課件

活動過程：

一、找錯嬉戲。

1、師：現(xiàn)在，老師要講一句話，這一句話中有兩個地方講錯了。比一比，誰的耳朵最靈，能把錯的地方找出來。師：一匹牛兩頭馬，三只鯉魚四條鴨"。

2、引導(dǎo)幼兒大膽找出錯誤并進(jìn)行改正，對量詞的正確使用有個初步的感知。

3、小結(jié)：小伴侶真聰慧!把我說錯的地方都找出來了。"匹、頭，條、只"有個共同的名字，叫"量詞。"(出示字卡"量詞"。)量次說錯了，就會鬧出笑話來。

二、學(xué)習(xí)兒歌。

1、師：今日，有許多量詞都跑來跟我們做嬉戲了。不過，他們都躲在一首兒歌里面，要大家把他們猜出來呢!你想來猜一猜嗎?(想)

2、出示兒歌第三句"五本書六支筆。"看!圖上是什么?有多少?請你來說一說!")

3、猜猜第四句兒歌中的物體名稱。

師朗誦"七×樹，八×花。"把××朗誦在心里，鼓舞幼兒大膽猜想物體的名稱。

4、猜想第五句兒歌中的量詞。

師朗誦"，九×飛機(jī)，十×車。"把"×"量詞念在心里。

(引導(dǎo)幼兒自己想猜想哪一個就說哪一個，可以不根據(jù)挨次。)

5、出示正確答案，賜予猜對的幼兒以言語嘉獎。

6、老師小結(jié)：想不到一個小小的量詞也有這么大的學(xué)問，牛要說"頭"、馬要說"匹"。所以說(出示兒歌最終一句)："量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話。"

三、朗誦兒歌《量詞歌》

1、傾聽老師完整朗誦。

2、幼兒同老師朗誦。

四、閱歷遷移活動通過蘋果讓幼兒感知有些物品的量詞隨著數(shù)量以及容器的轉(zhuǎn)變會有所轉(zhuǎn)變。

五、延長幼兒在身邊找量詞。

教學(xué)反思：

活動氛圍較好，幼兒愛好也較高，幼兒對自己感愛好的事情觀看的很認(rèn)真，而且表述的也很精確?????，可見幼兒自己探究實(shí)踐的力量是很強(qiáng)的，但幼兒的年齡打算了他們熟悉的局限性，僅靠自己的直接閱歷是不行的，因此作為老師要擅長抓住孩子的一個小“閃光點(diǎn)”，給孩子充分感知活動的空間，關(guān)心幼兒自己設(shè)立活動內(nèi)容，這樣才能更好的體現(xiàn)幼兒是活動的主體。

量詞歌教案小班【篇三】

活動目標(biāo)：

1、在情境嬉戲中學(xué)習(xí)并正確使用量詞。

2、通過情境調(diào)動幼兒參加活動的樂觀性。

3、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、大膽地參加爭論，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，進(jìn)展求異思維。

活動預(yù)備：

1、展現(xiàn)柜上擺有四個瓶子、五頂帽子、三雙襪子、實(shí)物桌子一張、椅子兩把

2、相應(yīng)的圖及字卡及頭飾數(shù)個

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，感受兒歌內(nèi)容

1、師扮小兔子：我是小兔子，要開小鋪?zhàn)?，歡迎大家光臨。我的鋪?zhàn)永镉泻芏嘭浳?，看一看都有什?(引導(dǎo)幼兒初步了解兒歌內(nèi)容)

2、小鴨子(老師扮演)上來買東西，依次說出想買的東西，如說錯量詞，可停下來引導(dǎo)幼兒訂正。

3、讓幼兒想一想都有什么東西被買走了，并隨著幼兒的發(fā)言出示圖片。

二、感受兒歌并運(yùn)用量詞。

1、按挨次看圖與字卡，朗誦兒歌，幫幼兒理解“張、把、雙、個、頂”是量詞。

2、重新布置展現(xiàn)柜，請幼兒參加。

“貨物都賣完了，我還要進(jìn)一些貨?！币龑?dǎo)幼兒觀看都有哪些貨物，鼓舞幼兒正確運(yùn)用量詞來買貨物。

三、全休幼兒都參加活動。

1、“我的生意真是太好了。我還要開幾家分店。請大家來做售貨員?！?提示幼兒留意售貨員要有禮貌，別人說對量詞才能把東西賣給他。)

2、幼兒自主嬉戲，鼓舞幼兒正確使用量詞。

附兒歌：

小兔子，開鋪?zhàn)樱?/p>

一張小桌子，

兩把小椅子，

三雙小襪子，

四個小瓶子，

五頂小帽子。

小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪?zhàn)印?/p>

活動反思：

在今日的活動中，我采納了讓幼兒先猜小兔子的鋪?zhàn)永飼u些什么，引起幼兒的愛好。然后讓幼兒自主學(xué)習(xí)兒歌，在自主學(xué)習(xí)的過程中，給幼兒充分的時間。在他們自己閱讀的時候，老師和幼兒一起，幫他們答疑。在集體答疑的時候，當(dāng)幼兒提出問題時，其他幼兒能解決的就讓幼兒幫著解決，并給幼兒確定。幼兒不能解決的，老師給以適當(dāng)?shù)年P(guān)心。

量詞歌教案小班【篇四】

活動目標(biāo)

1、初步學(xué)會朗誦兒歌《量詞歌》,感受兒歌活動的樂趣。

2、通過嬉戲，引導(dǎo)幼兒正確使用量詞。

活動預(yù)備

1.課件，圖片

活動過程

一、找錯嬉戲。

1、老師：現(xiàn)在，老師要講一句話，這一句話中有兩個地方講錯了。

比一比，誰的耳朵最靈，能把錯的地方找出來。師：一匹牛兩頭馬，三只鯉魚四條鴨"。

2、引導(dǎo)幼兒大膽找出錯誤并進(jìn)行改正，對量詞的正確使用有個初步的感知。

3、小結(jié)：小伴侶真聰慧!把我說錯的地方都找出來了。"匹、頭，條、只"有個共同的.名字，叫"量詞。"

(出示字卡"量詞"。)量次說錯了，就會鬧出笑話來。

二、學(xué)習(xí)兒歌。

1、老師：今日，有許多量詞都跑來跟我們做嬉戲了。

不過，他們都躲在一首兒歌里面，要大家把他們猜出來呢!你想來猜一猜嗎?(想)

2、出示兒歌第三句"五本書六支筆。"看!圖上是什么?有多少?請你來說一說!")

3、猜猜第四句兒歌中的物體名稱。

老師朗誦"七×樹，八×花。"把××朗誦在心里，鼓舞幼兒大膽猜想物體的名稱。

4、猜想第五句兒歌中的量詞。

老師朗誦"，九×飛機(jī)，十×車。"把"×"量詞念在心里。

(引導(dǎo)幼兒自己想猜想哪一個就說哪一個，可以不根據(jù)挨次。)

5、出示正確答案，賜予猜對的幼兒以言語嘉獎。

6、老師小結(jié)：想不到一個小小的量詞也有這么大的學(xué)問，牛要說"頭"、馬要說"匹"。

所以說(出示兒歌最終一句)："量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話。"

三、朗誦兒歌《量詞歌》

1、傾聽老師完整朗誦。

2、幼兒同老師朗誦。

四、閱歷遷移

通過蘋果讓幼兒感知有些物品的量詞隨著數(shù)量以及容器的轉(zhuǎn)變會有所轉(zhuǎn)變。

延長活動

幼兒在身邊找量詞。

量詞歌教案小班【篇五】

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)會朗誦兒歌《量詞歌》，感受兒歌活動的樂趣。

2、通過找錯、創(chuàng)編活動，能正確使用量詞。

3、以愉悅地心情參加猜想、摸獎嬉戲，體驗和父母一起學(xué)習(xí)的歡樂。

活動預(yù)備：

1、一份老師使用的大型圖夾文兒歌范圖，為遮擋式。

2、摸獎盒一只，里面放有各種物體的卡片，卡片的背面寫有相應(yīng)的獎品名稱。

3、每個家長的手背上貼有一朵笑臉花。

4、漢字卡片“量詞”。

活動過程：

一、找錯活動，提高幼兒的聽辨、改錯力量。

1、師：現(xiàn)在，老師要講幾句話，這幾句話中有三個地方講錯了。比一比，誰的耳朵最靈，能把錯的地方找出來。

2、師：“今日的天氣真好!小紅、小芳兩條好伴侶出去玩。她們在草地上跳繩、捉迷藏，真快樂!玩累了，就去買兩件便利面泡著吃。吃完后，她們就爬到一朵床上睡覺了?！?/p>

3、引導(dǎo)幼兒大膽找出錯誤并進(jìn)行改正，對量詞的正確使用有個初步的感知。

4、小結(jié)：小伴侶真聰慧!把我說錯的地方都找出來了。兩條好伴侶應(yīng)當(dāng)說兩個好伴侶、兩件便利面應(yīng)當(dāng)說兩袋便利面、一朵床應(yīng)當(dāng)說一張床。“個、袋、張”有個共同的名字，叫“量詞?！?出示字卡“量詞”。)

二、通過猜想、揭示活動，引導(dǎo)幼兒開心地學(xué)習(xí)兒歌。

1、師：今日，有許多量詞都跑來跟我們做嬉戲了。不過，他們都躲在一首兒歌里面，要大家把他們猜出來呢!你想來猜一猜嗎?(想)

2、出示兒歌第一句“一頭牛，兩匹馬?！?/p>

師：看!圖上是什么?有多少?請你來說一說!(引導(dǎo)幼兒說：“一頭牛，兩匹馬?！?

3、猜想其次、第三句兒歌中的物體名稱。

師朗誦“三條××，四只×，五本×，六支×?！卑选痢晾收b在心里，鼓舞幼兒大膽猜想物體的名稱。

例如：三條魚、三條褲子、三條辮子、三條狗……四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹……五本本子、五本書……

4、出示兒歌內(nèi)容，為猜對的幼兒鼓掌。

5、猜想第四、第五句兒歌中的量詞。

師朗誦“七×樹，八×花，九×飛機(jī)，十×車?！卑选啊痢绷吭~念在心里。

(引導(dǎo)幼兒自己想猜想哪一個就說哪一個，可以不根據(jù)挨次。)

6、出示正確答案，賜予猜對的幼兒以言語嘉獎。

7、老師小結(jié)：想不到一個小小的量詞也有這么大的學(xué)問，牛要說“頭”、馬要說“匹”。所以說(出示兒歌最終一句)：“量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話?！?幼兒跟念兩遍。)

三、采納多種形式學(xué)習(xí)朗誦兒歌《量詞歌》。

1、傾聽老師完整地朗誦一遍。

2、幼兒跟著老師完整、慢速地朗誦一遍兒歌。(老師的聲音高、幼兒的聲音低。)

3、前排、后排幼兒分批跟著老師朗誦，(老師的聲音要漸漸放低。)比一比哪排念得洪亮、整齊?

4、男、女幼兒對念兒歌。(分前半句、后半句。)

5、幼兒、家長對念兒歌，形式同上。

6、幼兒傾聽家長伴侶朗誦一遍兒歌。(遮住宅有的量詞和物體名稱。)

7、評比“兒歌大王”，鼓舞幼兒單獨(dú)朗誦兒歌或與家長一起上前進(jìn)行表演朗誦。

四、嬉戲：我中獎啦!

玩法：預(yù)備一個紙盒，里面放有一些物體卡片，(如：一本書、一支筆、三朵花……)卡片背面寫有相應(yīng)的“獎品”名稱。如：“和老師來個擁抱”、“向爸爸媽媽鞠個躬”、“大聲地說‘我真棒’”、“和老師握握手”、“和老師來個‘ye’”……幼兒輪番從紙盒中摸出一張卡片，假如說對其量詞，就可獲得相應(yīng)地獎品。

五、閱歷遷移活動。

1、師：生活中每一樣?xùn)|西都有屬于它的量詞?，F(xiàn)在，請你在教室里找一樣?xùn)|西，把它的量詞說給爸爸媽媽聽，假如說對了，就會得到爸爸媽媽手背上的笑臉花。

2、幼兒自主活動，把量詞說給爸爸媽媽聽，與大人一起共享勝利的歡樂!

附文：

量詞歌一頭牛，兩匹馬，三條鯉魚四只鴨，五本書，六支筆，七棵果樹八朵花，九架飛機(jī)十輛車。

量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話。

活動反思：

活動氛圍較好，幼兒愛好也較高，幼兒對自己感愛好的事情觀看的很認(rèn)真，而且表述的也很精確?????，可見幼兒自己探究實(shí)踐的力量是很強(qiáng)的，但幼兒的年齡打算了他們熟悉的局限性，僅靠自己的直接閱歷是不行的，因此作為老師要擅長抓住孩子的一個小“閃光點(diǎn)”，給孩子充分感知活動的空間，關(guān)心幼兒自己設(shè)立活動內(nèi)容，這樣才能更好的體現(xiàn)幼兒是活動的主體。

小班幼兒成長檔案怎么寫(4篇)

小班幼兒成長檔案【篇一】

1.在老師的眼中你是個好孩子。

您好學(xué)懂事乖巧。在活動中你能掌握好自己，拼音和數(shù)學(xué)練習(xí)做得好，是很多小伴侶學(xué)習(xí)的榜樣。我盼望你每天的生活更加自由開心，有時可以淘氣一點(diǎn)，熬煉好自己的身體，膽子更大點(diǎn)，更主動地和老師溝通。盼望你在一班級做個三好同學(xué)。

2.老師最喜愛你那可愛的笑容，你很誠懇，對老師有禮貌，跟小伴侶相處也特別好。你愛動腦筋，每次上課你都能踴躍舉手發(fā)言，發(fā)表自己獨(dú)特的見解，老師很喜愛;你愛參與體育活動，而且飲食習(xí)慣也

非常好。你就要上學(xué)校了，老師信任你會越來越棒的!

3.文明有禮守紀(jì)律。你是個乖巧聽話的好孩子，同伴之間能友好相處，上課也很仔細(xì)，假如你能多參加一些學(xué)習(xí)性的嬉戲，多舉手發(fā)言，活潑開朗起來，信任你會有更多的伴侶，會有更好的成果。

4.守紀(jì)律又愛畫畫的你真棒!你文雅聽話尊師守紀(jì)，能與同伴友好相處，嬉戲時能樂觀投入，特殊是扮演的“護(hù)士”角色真象。假如你以后能英勇些自信些，上課大膽舉手發(fā)言，嬉戲結(jié)束后能和同伴一起樂觀整理的話，信任你會更受歡迎!

5.你是個守紀(jì)律性格溫存的小男孩。你是個可愛的小男孩，一學(xué)期以來，你在各方面都有了明顯的進(jìn)步，特殊是在做嬉戲時很投入，也因此交到了很多好伴侶，老師真為你興奮。假如你在上課時能再仔細(xì)一點(diǎn)，多舉手發(fā)言的話，信任你會有更大的進(jìn)步。

6.在這短短半個學(xué)期里，你從剛進(jìn)園的頑皮倔強(qiáng)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在聽話乖巧的好孩子，老師不會遺忘你的進(jìn)步。

發(fā)現(xiàn)你長大了，懂事了，老師真的感到特別興奮和欣慰。盼望下學(xué)期，你能表現(xiàn)的更棒，加油吧!

7.在這學(xué)期你的表現(xiàn)讓老師特別滿足，學(xué)習(xí)字寶寶時你是那么仔細(xì)，聽故事時你是那么奇怪???。你從那是的不懂事，到現(xiàn)在的全部的轉(zhuǎn)變說明你是個特別聰慧的小女孩。啥都好就是你的脾氣不好!那倔強(qiáng)的脾氣何時能改掉呢?老師拭目以待!

8.在老師印象中你是個聰慧機(jī)智的小男孩，樣樣都挺棒!凡事都反應(yīng)很快;不管對錯都能樂觀發(fā)言;新學(xué)問也一學(xué)就會。但怎么一到家就變樣啦?在下學(xué)期，老師盼望你在家里能表現(xiàn)的比在幼兒園更棒!加油吧!

9.你敬重老師，喜愛勞動。能樂觀參與幼兒園的各項活動。本學(xué)期進(jìn)步較大：動手力量明顯提高，做事比以前急躁多了，上課能聽老師講課，有時能樂觀舉手發(fā)言，老師盼望你進(jìn)入學(xué)校后，能更加努力，大膽舉手發(fā)言，以取得更大的進(jìn)步。

10.可愛的寶寶，總是缺勤的你讓許多老師想了又想盼了又盼，你知道嗎?老師惦念你牙牙學(xué)語的天真表情，惦念你充當(dāng)小老師向小伴侶發(fā)號司令的可愛動作，惦念你聽老師唱歌時的專注神情……想你，真的好想你!寶寶，下學(xué)期堅持來幼兒園，好嗎?

11.聰慧美麗的你，會做的事情可真多：學(xué)會許多兒歌歌曲，會自己穿鞋，能自己上廁所，還是老師的好幫手，搬椅子整理玩具發(fā)糖果拿東西，每件事情做得又快又棒。盼望新學(xué)期你能高興奮興上幼兒園，開快樂心過每一天!

12.活潑可愛的你是個愛笑的小男孩，即使你做錯事，老師在批判你的時候，你也展露那天真無邪的笑容。你還喜愛跟老師開玩笑，踩踩老師的鞋子，用小臟手摸摸老師的褲子，是你樂此不疲的嬉戲。新的一年盼望你保持天真可愛的笑容，把同老師開玩笑的精力放在學(xué)唱歌上，好嗎?

13.嬌小可愛的你讓老師疼愛憐惜，聰慧的你學(xué)會的事情可真多：會自己吃飯，能自己上廁所，能跟著老師唱歌跳舞做早操，還能有禮貌地跟老師問候與道別，真棒!老師誠心的盼望新的一年你更英勇更大方!

14.你是個天真可愛的小女孩，喜愛唱歌跳舞的你，一聽見音樂就隨著節(jié)奏起舞唱歌，并英勇地表演給小伴侶們看。你的進(jìn)步挺大的，會自己吃飯，能自己上廁所，真棒!老師誠心的祝你新的一年更活躍更快樂!

15.你真能干，能又快又潔凈地吃完自己的一份飯菜，還會自己脫褲子鞋子。在學(xué)習(xí)活動中，你也很仔細(xì)，能認(rèn)真地傾聽老師的話語，假如以后你能夠變得更大膽自信，那么你的進(jìn)步會更大!

小班幼兒成長檔案【篇二】

1.孔燁:你是個聰慧懂事的小女孩,通過幼兒園的集體生活,你改掉了愛哭鼻子的毛病,你現(xiàn)在能和小伙伴一起做嬉戲了,還學(xué)會了有事主動與老師溝通和溝通,特殊是很有舞蹈天賦,每天早操時都能

發(fā)現(xiàn)你布滿自信的臉膀,小伴侶也會在你的感染下舞動,老盼望你在新的學(xué)期越長越美麗,取得更大的進(jìn)步。評語

2.陳康業(yè):你是個虎頭虎腦的小男孩,很有自己的主見,喜愛幼兒園的集體生活,愿意和同伴一起學(xué)習(xí)玩耍。你的腦袋里有許多奇怪的想法,而且你也很愿意把自己的想法和聽到的故事講給小伙伴聽,大家都說你是我們班里的“故事大王”,盼望你在新的學(xué)期連續(xù)努力,取得更大進(jìn)步。

3.季協(xié)飛:聰慧可愛的你在爸爸媽媽和老師的關(guān)心下,每天都很愿意上幼兒園了,戶外活動時總能

發(fā)現(xiàn)你和小伙伴玩耍的場景,樂觀參加各種活動,聽老師的話,和小伴侶友好相處。小伴侶和老師都很喜愛你,你的小手真巧,做泥工花樣千姿百態(tài),我們將來的“小雕塑家”加油啊!在新的學(xué)期老師盼望你能提高自己的語言表達(dá)力量。

4.胡歡歡:你是個文雅,秀氣的小姑娘。上課時能較仔細(xì)聽講,我們?？梢月牭侥銗偠陌l(fā)言聲。你敬重老師,與小伴侶們友好相處,愿意幫老師的忙,也樂于同大家共享歡樂。你舞跳得

非常好,老師總忘不了"元旦"慶祝會上你精彩的舞蹈給大家?guī)砹藲g樂,同時你也贏得了同伴的掌聲。老師盼望你今后能連續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的特長,取得更好的成果!

5.曹嘯東小伴侶你是個聰慧可愛又大方的男孩子。你這學(xué)期的表現(xiàn)

非常好，上課特別仔細(xì)，可愛動腦筋了，經(jīng)常舉手說出自己的想法，提出自己的問題。參與愛好小組后畫畫有很大提高，還得獎了呢!你特殊喜愛和老師說一些自己的事，你喜愛去發(fā)覺一些新的東西，去探究。是個很愛學(xué)習(xí)的好孩子。盼望東東以后做事再細(xì)心一點(diǎn)，多參與一些集體活動，讓自己變得更棒，做一個棒棒的男子漢。

6.張淑妍小伴侶你是個聰慧大方又可愛的小女孩。這學(xué)期你的表現(xiàn)很能干，能主動和老師說一些自己發(fā)生的事。你上課很仔細(xì)，很愛動腦筋，能樂觀舉手發(fā)言，說出自己的想法。你的口語表達(dá)力量很強(qiáng)，你講的故事大家都愛聽，你的畫畫也有了進(jìn)步，老師盼望小妍子膽子再大一些，聲音大一些，我想小伴侶會更加喜愛聽你講故事的。多做些數(shù)學(xué)題，讓自己變得更加精彩。

7.周曉煒小伴侶你是個活潑能干的男孩子。這學(xué)期你的進(jìn)步很大，上課仔細(xì)了，經(jīng)常舉起小手回答老師的問題。小腦袋變得愛動了，你愛學(xué)習(xí)，經(jīng)常搶著要回答老師的提問，學(xué)習(xí)的愛好和勁頭很足。熟悉了很多的字寶寶。你的自理力量也變強(qiáng)了。盼望你以后連續(xù)保持好的習(xí)慣，要講衛(wèi)生，做事更細(xì)心點(diǎn)，多看一些圖書，多熟悉一些字寶寶，讓自己變得更加棒，好嗎?

8.雨清小伴侶你是個聰慧活潑又能干的孩子。這學(xué)期你的表現(xiàn)

非常好，你對老師很有禮貌，喜愛關(guān)心別人。你的生活習(xí)慣也好。自理力量也很強(qiáng)，自己的事不要老師幫忙。你上課仔細(xì)，喜愛舉手發(fā)言。在這次六一節(jié)目中你吹的豎笛真棒。老師盼望清清以后午睡時不要講話。遇到事情要準(zhǔn)時跟老師講。做一個棒小孩，好嗎?

9.麗娜小伴侶你是個大方又文雅的小女孩，你很喜愛上幼兒園。這學(xué)期你的表現(xiàn)也

非常好，你的生活自理力量強(qiáng)了，小手也變能干了。你上課仔細(xì)了，也熟悉了許多字。老師盼望你以后能更加仔細(xì)，多練習(xí)畫畫，加強(qiáng)數(shù)學(xué)方面的練習(xí)，上課要多舉手發(fā)言，膽子再大一些，開動你的小腦筋。讓自己變得更加棒，好嗎?

10.唐元玉小伴侶你是個和善又大方的女孩子。你這學(xué)期的表現(xiàn)

非常好。你的自理力量變強(qiáng)了。你上課很仔細(xì)，有時也能舉手發(fā)言。做小組長也很負(fù)責(zé)。老師盼望小玉以后做事速度加快一點(diǎn)，膽子大一些。加強(qiáng)熬煉，不要怕吃苦。常常去看一些圖書，多熟悉一些字寶寶，讓自己變得更能干，好嗎?

11.酈菡昀小伴侶你是個聰慧活潑又能干的小女孩。這學(xué)期你的表現(xiàn)很精彩，你各方面都比以前有進(jìn)步，最大的優(yōu)點(diǎn)是吃飯快了，有時還添飯呢!畫畫細(xì)心了，做事也比以前用心了。你最喜愛關(guān)心小伴侶。自我服務(wù)力量也強(qiáng)多了。在六一的節(jié)目中你的表現(xiàn)就

非常好，老師盼望甜甜保持好的優(yōu)點(diǎn)，加強(qiáng)動手力量，讓自己變得更加棒，做個有責(zé)任心的小女孩，好嗎?

12.朱啟燁小伴侶你是個聰慧可愛的男孩子。你對老師很有禮貌，你很愛學(xué)習(xí)。你上課很仔細(xì)，你經(jīng)常能舉起小手，說出你自己的想法。你平常愛勞動。你參與了愛好小組后，畫畫進(jìn)步很快，數(shù)字寫得也好。盼望胖胖以后不要任憑缺課，做事吃飯動作再快一些，不要和旁邊的小伴侶講話。多讀一些圖書，讓自己成為一個棒小伙，可以嗎?

13.束佩瑤小伴侶你是個活潑可愛又能干的小女孩。你喜愛幼兒園，喜愛和老師說說話，這學(xué)期你上課仔細(xì)了，愛動腦筋了，你的畫畫和語言表達(dá)力量有了很大的進(jìn)步。你能經(jīng)常幫老師去做一些事情，而且做得

非常好。老師盼望瑤瑤以后做事再細(xì)心一些，不要三心二意，讓自己變得更加能干，好嗎?

14.吳子漩小伴侶你是個聰慧可愛又能干的小女孩。你很喜愛和老師交伴侶，說一些自己發(fā)生的事。你上課時很仔細(xì)，很愛學(xué)習(xí)愛

閱讀認(rèn)字。你的畫畫進(jìn)步很大，還得獎了呢!你的數(shù)字寫得也不錯。你很喜愛幫老師做事，老師盼望你以后做事動作快一點(diǎn)，做事更認(rèn)真一些，做更能干的小女孩。你是最棒的!

15.李佳鈺小伴侶你是個和善聰慧又能干的小女孩。你在班上各方面都表現(xiàn)

非常好，經(jīng)常幫老師做一些小事，是個小幫手。你的自理力量很強(qiáng)，你上課仔細(xì)，愛動腦筋，能樂觀舉手發(fā)言。你喜愛關(guān)心別人，小組長工作仔細(xì)負(fù)責(zé)。老師盼望佳鈺以后做事能認(rèn)真一些，平常有時間多看看圖書，多熟悉一些字，做得更棒，好嗎?加油!

16.肖亦奇小伴侶你是個聰慧可愛又能干的小女孩。這學(xué)期你的表現(xiàn)很精彩。你上課仔細(xì)愛動腦筋，愛學(xué)習(xí)學(xué)到了許多的本事和學(xué)問。你的畫畫也有提高，但你從不傲慢，總是始終仔細(xì)地學(xué)。你還很情愿關(guān)心老師和其他的小伴侶做一些好事，小伴侶都很喜愛你。老師盼望奇奇連續(xù)保持優(yōu)點(diǎn)，做一個老師得力的小助手，好嗎?

17.王一平小伴侶你是個可愛和善又能干的小女孩。這學(xué)期你的表現(xiàn)

非常好，你各方面提高較快。認(rèn)字念兒歌畫畫都很棒，你很愛勞動，常常幫老師做一些事，而且做得

非常好。你的認(rèn)字水平也提高較快，熟悉了較多的漢字。你還學(xué)會了很多的歌曲，畫畫也有了很大的進(jìn)步。盼望你以后上課能更仔細(xì)一些，不要和其他小伴侶說話。你肯定會更棒的。

18.錢成成小伴侶你是個活潑聰慧可愛的男孩你喜愛幼兒園，喜愛老師和小伴侶，這學(xué)期你各方面都進(jìn)步很大。上課仔細(xì)了能樂觀舉手回答問題，愛開動腦筋，熟悉的字也比以前多了。吃飯睡覺也好多了，有時還添飯呢。老師盼望成成以后上課時不要淘氣，加強(qiáng)動手和自我服務(wù)力量，做事情要有頭有尾。常常去看一些圖書，讓自己更棒，好嗎?

19.凌喆小伴侶你是一個活潑可愛的小男孩，這學(xué)期你的進(jìn)步很大，你能自己穿脫衣服，吃飯也好了，自理力量強(qiáng)了。你喜愛幫老師做一些事，而且做得

非常好。你上課比以前仔細(xì)了，常常舉手發(fā)言，也熟悉了許多字。畫畫涂色也有進(jìn)步，盼望豆豆以后做事再細(xì)心一些，在數(shù)學(xué)方面再加強(qiáng)練習(xí)。常?？匆恍﹫D書，增長見識。讓自己變得更加棒，可以嗎?

20.王智健小伴侶你是個活潑可愛又聰慧的小男孩，你學(xué)習(xí)習(xí)慣特殊好，這學(xué)期你的表現(xiàn)很精彩。上課老師提出的問題，你總是第一個舉手回答。你的想法很獨(dú)特，思維活躍，你已經(jīng)能讀一些簡潔的故事了，真棒!你的豎笛吹的

非常好，在這次六一表演中表現(xiàn)突出。老師盼望你以后做事再細(xì)心一點(diǎn)，你肯定會是個棒小伙，加油!

小班幼兒成長檔案(篇三)

1.xxx：你是個藝術(shù)感很強(qiáng)的孩子，老師知道在你秀氣可愛的眼睛里藏著很多漂亮的幻想，你是全班寫數(shù)字最快最好的一個孩子，是個好領(lǐng)操員。但是你會在生疏人面前害怕大方，所以兒童節(jié)舞蹈老師來選擇跳舞的孩子時很惋惜的失去了這次機(jī)會，老師知道你平常跳舞

非常好，只是不習(xí)慣在生疏人面前表現(xiàn)。盼望你今后能膽子更大一些，更英勇表現(xiàn)自己。感謝家長始終很協(xié)作我們的工作。

2xxx：你是個愛美，樂于關(guān)心別人的孩子，能做老師的小助手，有同伴流鼻血或是發(fā)燒了，你會主動關(guān)心他們洗小毛巾，象一個大姐姐那樣象模象樣，老師很喜愛你的能干。而且這學(xué)期你的脾氣也變得好了許多，盼望你能連續(xù)加油，變得更。感謝家長始終很協(xié)作我們的工作。

3xxx：老師從你撲朔不定的眼睛里可以看出你是個聰慧絕頂?shù)暮⒆?，其?shí)你的心很敏感，很想把每件事做好，可能由于力量的關(guān)系并不能每件事都做得

非常好，所以你會很在意四周人的看法，你是個很大方的男孩子，不擅長表達(dá)自己的感情，但是老師始終信任你是個和善聰慧的孩子，盼望你今后更加嚴(yán)格要求自己，更加進(jìn)步。感謝家長始終很協(xié)作我們的工作。

4.xxx：你是我們班級年齡最小的孩子，但是你很聰慧和善，最喜愛跟老師撒嬌了，老師也很喜愛你，象對待自己家人一樣關(guān)懷你。而你也越來越象個小男子漢一樣，你有很強(qiáng)的接受力和表現(xiàn)力，在日常生活和嬉戲中，你能遵守規(guī)章，有較強(qiáng)的是非推斷力量，上課時，思維靈敏，發(fā)言樂觀回答的問題總讓老師和小伴侶那么滿足。平常仔細(xì)完成作業(yè)，能主動和老師問好表達(dá)愿望，個人衛(wèi)生習(xí)慣較好。對老師布置的每一件事情都能仔細(xì)完成，并懂得感謝老師的關(guān)懷。盼望你越來越聰慧健康。感謝家長始終很協(xié)作我們的工作。

5.xxx：你是個很大方的男孩子，不擅長表達(dá)自己的感情，盼望你今后更加嚴(yán)格要求自己，更加進(jìn)步。感謝家長始終很協(xié)作我們的工作。

6.xxx你是活潑機(jī)智的孩子，喜愛和全班的伙伴們交伴侶。你樂于助人，在英語、唱歌等方面有較強(qiáng)的接受力和表現(xiàn)力。這學(xué)期上課時，你特殊喜愛回答問題，有時都得意地站了起來，其實(shí)，你坐著老師也看得見。盼望你成長為頑強(qiáng)、英勇、獨(dú)立、大方的小小男子漢，我們拭目以待。感謝家長始終很協(xié)作我們的工作。

7.xxx：你是一個聰慧的小男孩，虎頭虎腦的。你喜愛和大家做伴侶，自由活動時你總是東竄西跳，讓老師操勞。但假如你完成了一張圖畫，你也會

非常愉快地拿給老師看，有時也會回答一些小伴侶還不能回答的問題，盼望你在日常生活和嬉戲中，能自覺遵守規(guī)章，用心進(jìn)餐、自覺入睡，也盼望家長不要過分溺愛孩子，該嚴(yán)格時就嚴(yán)格，感謝家長始終很協(xié)作我們的工作。

8.xxx：你是一個聰慧、和善的孩子，動手力量、計算力量、英語對話都有了進(jìn)步。你喜愛我們班，關(guān)懷班級的事情，是老師的小助手，小伴侶說你像大哥哥一樣樂于關(guān)心別人。就是有時會掌握不住和同伴吵鬧，盼望你更嚴(yán)格要求自己，做個更的小男子漢。

9.xxx：你是一個熱忱、活潑的小男孩。愛關(guān)心別的小伴侶，對老師有禮貌，吃飯不挑食、不偏食，生活自理力量強(qiáng)，上課能大膽舉手發(fā)言，但有時不能遵守常規(guī)，做事馬虎。盼望煒豪小伴侶升入大班后改掉缺點(diǎn)，做個守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)的好孩子。

10.xxx：你是個愛集體，關(guān)懷班級大事的熱心孩子。你能樂觀參與幼兒園的活動，對老師布置的每一件事情都能仔細(xì)完成，并懂得感謝老師、小伴侶的關(guān)愛。你樂觀開朗的精神和禮貌待人的品質(zhì)給老師留下了美妙的印象。這學(xué)期你在繪畫、語言等方面進(jìn)步很大，上課發(fā)言也樂觀多了，還有那么多的伴侶喜愛找你談天。盼望你連續(xù)努力，全面進(jìn)展，非常感謝家長對我們工作的支持與協(xié)作。

11.xxx：你是個愛集體，關(guān)懷班級大事的熱心孩子。你能樂觀參與幼兒園的活動，對老師布置的每一件事情都能仔細(xì)完成，并懂得感謝老師、小伴侶的關(guān)愛。你樂觀開朗的精神和禮貌待人的品質(zhì)給老師留下了美妙的印象。這學(xué)期你在繪畫、語言等方面進(jìn)步很大，上課發(fā)言也樂觀多了，還有那么多的伴侶喜愛找你談天。盼望你連續(xù)努力，全面進(jìn)展，非常感謝家長對我們工作的支持與協(xié)作。

小班幼兒成長檔案(篇四)

1.你的畫畫得真棒，真是個細(xì)心仔細(xì)的好孩子。你懂事聽話，上課仔細(xì)，膽子也大了，并能回答老師提出的問題，也愛和小伴侶溝通。假如在以后的學(xué)習(xí)中能更樂觀些，那你的成果肯定會有更大的提高。

2.你是個守紀(jì)律性格溫存的小男孩。你是個可愛的小男孩，一學(xué)期以來，你在各方面都有了明顯的進(jìn)步，特殊是在做嬉戲時很投入，也因此交到了很多好伴侶，老師真為你興奮。假如你在上課時能再仔細(xì)一點(diǎn)，多舉手發(fā)言的話，信任你會有更大的進(jìn)步。

3.你是個活潑可愛懂事的小女孩。你的舞姿越來越美，很多小伴侶都很佩服你。你的學(xué)習(xí)習(xí)慣

非常好，課堂上常常能舉手發(fā)言。有事能和老師溝通，較以前大方，自信。你能幫老師做許多事如：小組長飯前發(fā)點(diǎn)心盆等，責(zé)任心很強(qiáng)。盼望你在一班級更加仔細(xì)學(xué)習(xí)，做個全面進(jìn)展的三好生。好嗎?

4.在老師的眼中你是個好姑娘。

您好學(xué)懂事乖巧。在活動中你能掌握好自己，是很多小伴侶學(xué)習(xí)的榜樣。課堂中能開動腦筋，樂觀舉手發(fā)言;課間能強(qiáng)著幫老師做一些力所能及的事，是老師的好幫手，就要上學(xué)校了，老師盼望你不斷努力，做個全面進(jìn)展的好同學(xué)。

5.你不僅聰慧可愛，而且比以前活潑開朗多了。你的數(shù)學(xué)學(xué)得好，字寫得也不錯。同時你的學(xué)習(xí)習(xí)慣也特別好，上課樂觀思索，思維靈敏，能在探究中提出問題，老師真為你興奮。你喜愛玩一些智力嬉戲，如走迷宮下棋等。你也很喜愛看圖書。盼望你進(jìn)入學(xué)校后能有更大的成果!加油哦!

6.你是一個聰慧能干的好孩子，樂于關(guān)心別人。在班上你有肯定的威信，小伴侶都情愿和你做伴侶。在課堂上你有時能動腦筋進(jìn)行想象創(chuàng)編，爭論的時候思維比較活躍，能大膽地表達(dá)自己的意見。在體育活動中你的樂觀性

非常身高，是個英勇的孩子。盼望你上學(xué)校后能夠好好學(xué)習(xí)，爭做三好同學(xué)。

7.你活潑可愛，對老師很敬重，愛和老師說靜靜話，喜愛和同伴嬉戲。你有愛心，小伴侶都很喜愛和你一起玩，你將來肯定會有更多的伴侶的。你在學(xué)感愛好的本事時很仔細(xì)，能樂觀動腦筋，大膽地表達(dá)自己的看法，自信念也增加了。你立刻就要上一班級了，興奮嗎?老師盼望你在一班級做個三好同學(xué)。

8.你是位活潑可愛的小姑娘，在園能敬重老師，友愛同伴，樂觀參與幼兒園的各項活動。幫老師做事，是老師的好幫手。你的小手很能干，繪畫手工做數(shù)學(xué)練習(xí)都

非常好。老師和小伴侶都喜愛你，夸你真棒!課堂上有時你能舉手發(fā)言，說出自己的不同意見。盼望你在一班級好好學(xué)習(xí)爭做三好同學(xué)!

9.你是個好學(xué)上進(jìn)的孩子，這學(xué)期你的剪紙拼音數(shù)學(xué)練習(xí)都有了肯定的提高，生活自理力量也增加了。課間常觀察你和同伴們興奮地玩耍，有事能主動告知老師，你長大了，會交往了，真棒!老師盼望你在一班級能夠自己的事自己做，這樣你就會越來越聰慧，對嗎?

10.你是個懂事細(xì)心愛學(xué)習(xí)的小姑娘。這學(xué)期老師常常能

發(fā)現(xiàn)你舉起小手，有事你能主動和老師溝通。你愛勞動，爭做小組長，較前活躍，還有你的舞姿也很美。你的生活習(xí)慣還好，只是午睡時不簡單入睡，這會影響你下午的學(xué)習(xí)，老師盼望你在學(xué)校好好學(xué)習(xí),成為三好同學(xué)。

11.你是個文雅可愛懂事的小女孩。你的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，課堂上有時能舉手發(fā)言，但還不是很樂觀主動。現(xiàn)在你有事能和老師溝通，較以前大方，自信了。你能幫老師做許多事情如：小組長飯前發(fā)點(diǎn)心盆筷子等，責(zé)任心很強(qiáng)。盼望你在一班級仔細(xì)學(xué)習(xí)，做個三好生。

12.你是個可愛好動的小男孩，很有禮貌，每天早上都能聽到你問早安的聲音。這學(xué)期你的學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，折紙寫拼音都不錯?，F(xiàn)在各項活動你都能樂觀參與，而且不違反規(guī)章，自控力量增加了。老師盼望你在一班級能好好學(xué)習(xí)，上課動腦筋多舉手發(fā)言，爭取好成果。

13.你是個懂事有主見有共性的小女孩，每次活動你總能樂觀參與，課堂上你能仔細(xì)思索，樂觀舉手發(fā)言。我就是不觀賞你不喜愛主動和老師溝通，有事讓別人向老師報告的習(xí)慣，或者自己在一邊靜靜地哭。盼望在今后你能有獨(dú)立解決問題的力量，更有主見些。立刻要上學(xué)校了，興奮嗎?

14.每天你總是一副嘻嘻哈哈的表情，讓我感受到你是多么的幸福。你聰慧可愛，折紙繪畫都不錯，寫拼音時你總是第一個寫好，可就是不留意質(zhì)量。你喜愛參與各類集體活動，但不太遵守活動規(guī)章，我盼望你在學(xué)習(xí)中能更主動樂觀一些，使自己各方面都能得到更好的進(jìn)展。成為一班級的三好同學(xué)。

15.你是一位懂事做事有責(zé)任心的孩子，每次老師請你做的事，你都能仔細(xì)地完成。你有愛心，喜愛關(guān)心同伴，小伴侶都特別喜愛和你一起玩。老師特殊喜愛你上課的表現(xiàn)：不任憑插嘴，愛動腦筋，樂觀舉手發(fā)言，操作活動能按規(guī)章進(jìn)行。你立刻就要上一班級了，興奮嗎?老師信任你上學(xué)校后會更棒的!

16.你是個做事仔細(xì)負(fù)責(zé)的好孩子，和以前一樣愛學(xué)習(xí)守紀(jì)律愛同伴，小伴侶都喜愛和你做嬉戲，課堂上老師

發(fā)現(xiàn)你大膽舉手發(fā)言，英勇地表達(dá)自己的意見，較前大方。你的畫畫得可棒了，用色特殊大膽艷麗，就要上學(xué)校了，老師盼望你個全面進(jìn)展的好同學(xué)。還有，別忘了要多熬煉身體哦!

17.徐皓清：給老師留下的印象就是你每天都

非常愉快和歡樂，特殊是和小伙伴們一起嬉戲時。這學(xué)期你進(jìn)步很大，特殊是圍棋水平提高了許多，這是你不斷努力的結(jié)果!你學(xué)本事時愛動腦筋，所以各項本事都學(xué)得不錯。老師盼望你上學(xué)校后有不明白的地方能準(zhǔn)時問老師，讓自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步更快，好嗎?

18.王佳吟：你是個文雅的小女孩，能敬重老師，與小伴侶友好相處。你每天都能早早來到幼兒園，參與晨間勞動時可仔細(xì)啦!課堂上你也能仔細(xì)思索，樂觀回答老師的提問。老師盼望你上學(xué)校后多與小伴侶溝通，變得更活潑，爭取更大的進(jìn)步!

19.支懿：可愛的你，臉上總是掛著甜甜的笑容，老師和小伴侶都喜愛和你交往。上課時你樂觀開動小腦筋舉手發(fā)言，嬉戲時總能友好地和小伴侶玩，立刻就要進(jìn)入學(xué)校了，老師盼望你能再獨(dú)立一些，自己的事情自己做，特殊是要多運(yùn)動哦!老師為你加油。

20.張益博：你聰慧好學(xué)。回想三年中你的變化真是許多：遇到問題會開動小腦筋，舉手發(fā)言時有獨(dú)到的見解;跟好伴侶做嬉戲時能大膽說出自己的想法;記得嗎?有時老師被你出的腦筋急轉(zhuǎn)彎都難倒了。盼望你進(jìn)入學(xué)校后，不明白的問題肯定要多和老師進(jìn)行溝通和溝通，在生活上更獨(dú)立，讓自己的學(xué)習(xí)變得更輕松，好嗎?

推舉：幼兒體育教案中班怎么寫

俗話說，做什么事都要有方案和預(yù)備。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講同學(xué)在答，講的學(xué)問都能被同學(xué)汲取，大部分的教案都是為了讓同學(xué)的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有助于讓同學(xué)們

非常好的汲取課堂上所講的學(xué)問點(diǎn)。幼兒園教案的內(nèi)容詳細(xì)要怎樣寫呢？經(jīng)過搜尋和整理，我為大家呈現(xiàn)“推舉：幼兒體育教案中班怎么寫”，信任您能找到對自己有用的內(nèi)容。

幼兒體育教案中班(篇一)

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)雙腳保持平衡沿著直線向前跳，并嘗試兩人合作學(xué)袋鼠跳的技能和方法。

2．在嬉戲活動中體驗袋鼠合作跳的樂趣，熬煉幼兒的體質(zhì)。

3．體驗人多力氣大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

4．進(jìn)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：屈膝，前腳掌蹲地跳起，雙腳并攏又輕又穩(wěn)落地。

難點(diǎn)：嘗試兩人合作學(xué)袋鼠跳的技能和方法。

教學(xué)預(yù)備：

每人一個袋鼠胸牌音樂背景嬉戲場地路線布置

教學(xué)過程：

一、熱身運(yùn)動

小伴侶，你們是誰呀？（袋鼠）你們看看我是誰呢？袋鼠寶寶跟著媽媽一起做做運(yùn)動吧！幼兒跟著老師聽口令做動作。（邊做動作，邊往前走）

二、探究嘗試跳跳跳

哎呀，前面有一條小河，我們怎樣才能跳過去呢？你們?nèi)ピ囈辉嚕?/p>

1．寶寶們剛才你是怎么跳過河的呢？

2．請2名幼兒示范，你們覺得誰跳的更像袋鼠？

3．我們學(xué)學(xué)他的樣子，再來跳一跳。（前腿曲胸前，兩腳并并攏，膝蓋彎一彎，后跟抬起來，雙腳用力跳，落地輕又穩(wěn)）

4．剛才有的小袋鼠差點(diǎn)掉河里，我們再來試一試。

跳了這么久，我們肯定都

非常疲勞了。我們到草地上休息休息吧！

三、兩人合作向前跳

1．袋鼠媽媽很喜愛帶著寶寶一起跳，請你也找個好伴侶試一試，一個扮演媽媽，另一個扮演寶寶，想想還可以怎樣跳呢？請袋鼠們到運(yùn)動場地去練習(xí)。

2．幼兒去運(yùn)動場地探究兩人合作跳的方法。

3．師幼總結(jié)溝通方法。（誰扮演媽媽？誰扮演寶寶？你們是怎樣跳的？請幼兒講方法，2組選手比較。你們覺得哪組跳得又穩(wěn)又快呢？為什么?師小結(jié)。

4．選擇跳的最穩(wěn)、最快的一種方法讓幼兒嘗試。

四、嬉戲活動合作跳

1．你們的本事學(xué)得怎樣？袋鼠運(yùn)動會就要開頭了，今日我們參與的運(yùn)動項目是“兩人合作跳”，并交代規(guī)章方法。

2．幼兒分成兩組進(jìn)行競賽。老師講一下規(guī)章。

3．帶著青草跳回來。

4．袋鼠們參與這次運(yùn)動會你們有什么感受?。?/p>

五、放松運(yùn)動

師幼跟著音樂一起做放松運(yùn)動。

教學(xué)反思

本次活動的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，重、難點(diǎn)突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守嬉戲的規(guī)章進(jìn)行，秩序較好。但在動作講解過程中有點(diǎn)亂，有點(diǎn)急于求成。整個活動的運(yùn)動量較少，應(yīng)當(dāng)多給孩子運(yùn)動，增加熬煉身體的熱忱。還可以預(yù)備些歌曲旋律，協(xié)作著進(jìn)行教學(xué)。

小百科：袋鼠跳是一種嬉戲項目，同時也是一種新型游樂項目。是一項能夠熬煉團(tuán)隊合作力量及協(xié)調(diào)力量和身體的比較受大眾歡迎的戶外嬉戲。

幼兒體育教案中班(篇二)

活動內(nèi)容：玩輪胎

活動目標(biāo)：1、練習(xí)平衡、鉆、爬和推拉的基本技能，進(jìn)展幼兒的上肢動作和力氣。

2、享受玩輪胎嬉戲的樂趣，進(jìn)展動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

活動預(yù)備：輪胎若干音樂場地的擺放口哨

活動重點(diǎn)：練習(xí)平衡、鉆爬和推拉的基本技能，進(jìn)展幼兒上肢動作和力氣

活動難點(diǎn)：上肢動作和力氣的訓(xùn)練

活動過程：開頭部分(熱身環(huán)節(jié))幼兒跟隨老師隨音樂繞輪胎s形跑、跳等動作進(jìn)入活動場內(nèi)，并向客人老師打招呼基本部分(嬉戲環(huán)節(jié))

1、導(dǎo)入：小伴侶們看，老師今日給你們帶來了什么好玩的?你們以前玩過嗎?下面，老師給小伴侶兩分鐘時間，小伴侶自己自由的玩輪胎，玩的時候肯定要留意平安，幼兒自由查找和發(fā)覺玩輪胎的方法。

2、預(yù)備活動：幼兒分組進(jìn)行站在輪胎里，在老師的帶領(lǐng)下活動肩部、頭部、雙腿、胳膊等部位(在做的過程中兩組輪換)

3、平衡練習(xí)：用輪胎擺橋(兩組競賽)

4、鉆爬練習(xí)：用輪胎擺成山洞(兩組競賽)

5、滾動練習(xí)：過完了小橋，現(xiàn)在老師請小伴侶們用最簡潔最省力的方法把輪胎拿到老師的身邊來。(教案出自：教案網(wǎng))肯定要留意方法和平安，不要讓您的輪胎砸到其他的小伴侶或想方法兩個人組合運(yùn)過來

6、翻滾練習(xí)：小伴侶們你們會翻跟頭嗎?今日老師教你們輪胎怎樣翻跟頭

7、搬運(yùn)練習(xí)及翻越練習(xí)：剛才輪胎寶寶告知我它累了，想休息一下，請小伴侶們把它搬在一起，(教案出自：教案網(wǎng))看看誰是大力士，現(xiàn)在輪胎被我們堆成了小山，現(xiàn)在我們來玩爬輪胎山的嬉戲，從山的這邊爬到山的那邊，一個一個來，不能推拉別人的衣服。

結(jié)束部分：(放松環(huán)節(jié))幼兒坐在輪胎上相互捶腿、捏肩等放松活動活動延長：請幼兒自由爭論輪胎除了老師今日教你們玩得方法還有什么玩法活動效果：

幼兒體育教案中班(篇三)

1、在情境嬉戲中，進(jìn)展走、爬、跳、拉、抓等技能，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、訓(xùn)練上肢力氣，初步把握節(jié)奏體位（前后左右）的感知覺力量。

3、培育克服困難的精神以及團(tuán)隊協(xié)作的力量。

大小墊子若干、毛巾若干，自備音樂。

一、熱身運(yùn)動查找鱷魚。

在巡游鱷魚湖的情境活動中進(jìn)行熱身運(yùn)動，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行走、跳、爬等動作練習(xí)。

二、嬉戲活動鱷魚來了。

1、鱷魚睡了（誘導(dǎo)幼兒克服困難，用不同方式越過鱷魚）

引導(dǎo)幼兒在不觸碰鱷魚的狀況下，用跳、跨、爬等方式從鱷魚身上過去。隨著鱷魚變換不同的睡覺姿態(tài)，引導(dǎo)幼兒探究不同的行進(jìn)方式。

2、鱷魚醒了（鼓舞幼兒與鱷魚進(jìn)行英勇有力地對抗）

引導(dǎo)幼兒嘗試用手抓住墊子與鱷魚進(jìn)行對抗。

幼兒依次一列橫隊躲到圍墻墊子后面，用雙手牢牢抓住墊子，防止圍墻墊子倒塌，要求幼兒守護(hù)好圍墻墊子，承受推搡、牽拉、沖擊、擊打等力氣。

3、鱷魚上岸了（引導(dǎo)幼兒練習(xí)各方位行進(jìn)走、跑動作，進(jìn)展上肢力氣）

轟隆隆，快下雨了，撐起小傘墊子，訓(xùn)練上肢力氣和同伴合作行進(jìn)跑。以鱷魚上岸，引導(dǎo)幼兒練