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文檔簡介
長頸鹿大班美術(shù)教案作為一位杰出的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是我為大家收集的長頸鹿大班美術(shù)教案,供大家參考借鑒,盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。
長頸鹿大班美術(shù)教案1
活動目標(biāo)
1、通過觀賞,進(jìn)一步了解長頸鹿的形狀特征,感受長頸鹿安靜優(yōu)雅的姿
2、嘗試用側(cè)鋒畫長頸鹿的脖子,中鋒畫長頸鹿的身體。
3、能按自己的意愿大膽添畫背景。
活動預(yù)備
1、幼兒已經(jīng)觀看過長頸鹿,基本了解長頸鹿的形狀特征。
2、課件:不同姿勢的長頸鹿圖片多幅。
3、國畫工具材料。
活動過程
1、引導(dǎo)幼兒回顧有關(guān)長頸鹿的印象。
(1)觀賞單個(gè)的長頸鹿,觀看長頸鹿的形狀特征。
老師:長頸鹿是什么樣子的?它的頭是什么外形的?頭上有什么?是什么顏色的?長頸鹿的身體是什么外形的?它的脖子上、身上和腿上都有什么?
老師小結(jié):長頸鹿有長長的脖子和腿,頭和身體是橢圓形的,身上有許多美麗的斑點(diǎn)。
(2)觀賞長頸鹿的不同動態(tài)圖,觀看不同動態(tài)的長頸鹿頭與身體的變化。
老師:這幅圖上的長頸鹿在干什么?你們知道長頸鹿喜愛生活在什么地方嗎?
2、師幼共同爭論長頸鹿的創(chuàng)作方法。
(1)老師:畫長頸鹿要用到哪些顏色?用什么毛筆畫比較合適?(黃色、橘黃色,用中號筆)
(2)老師:我們今日要來畫長頸鹿。想一想,要先畫什么?怎么畫?
(3)老師小結(jié):將筆按至筆肚,中鋒運(yùn)筆向上下各畫一道弧線,形成一個(gè)大橢圓表示長頸鹿的身體;用同樣的方法畫出一個(gè)小橢圓做長頸鹿的頭;用側(cè)鋒畫出細(xì)瘦長長的脖子,連接長頸鹿的頭和身體。
3、老師交代創(chuàng)作要求,幼兒動手創(chuàng)作。
(1)老師:畫前先想一想,你畫的長頸鹿在干什么?在哪里?
(2)指導(dǎo)幼兒將長頸鹿的主要特征表現(xiàn)出來,適當(dāng)添畫背景。
4、集體觀賞、溝通幼兒創(chuàng)作的作品。
老師:你畫的長頸鹿在干什么?說一說,你最喜愛哪幅作品?為什么?
●引導(dǎo)幼兒從長頸鹿的主要特征和動態(tài)來評價(jià),確定操作習(xí)慣要好的幼兒。
【評析】長頸鹿是幼兒特別喜愛的動物,它特征明顯,易于表現(xiàn)。本活動重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒把握長頸鹿的頭和身體的凹凸比例關(guān)系,并進(jìn)行簡潔、合理的添畫。
長頸鹿大班美術(shù)教案2
活動內(nèi)容:
長頸鹿
活動目標(biāo):
1.了解長頸鹿基本特征,初步學(xué)習(xí)用毛筆繪畫出長頸鹿形象。
2.情愿樂觀參加彩繪活動,并大膽地表達(dá)自己的想法。
活動預(yù)備:
1.老師范畫一張
2.幼兒繪畫紙、排比、顏料、桌布等。
活動過程:
一、組織嬉戲,導(dǎo)入活動
1.師:還記得動物之最嗎?讓我們來一個(gè)機(jī)靈問答嬉戲,看看誰的反映快!
2.提問:剛才的嬉戲中脖子最長的動物誰呀?(長頸鹿)
二、請幼兒回憶敘述長頸鹿的形狀。
1.師:誰情愿來說說長頸鹿長得什么樣兒呀?
2.小結(jié):長頸鹿是我們的好伴侶,今日我們就要來學(xué)習(xí)用顏料、毛筆來畫畫長頸鹿,你們想不想試一試?
三、出示范畫,講解示范畫法
1.組織爭論
師:看一看,這幅圖畫中的長頸鹿在什么地方干什么呢?長頸鹿最特殊的地方是什么?
2.與幼兒共同小結(jié):長頸鹿有長長的脖子……
3.示范長頸鹿的基本畫法
(1)敘述畫長頸鹿的先后挨次
(2)重點(diǎn)示范畫長頸鹿的脖子、腿
4.進(jìn)行背景的添畫
四、幼兒自主作畫,老師巡回指導(dǎo)觀看。
五、活動講評
1.請幼兒說說你的長頸鹿在干什么?
2.你最喜愛誰的長頸鹿,為什么?
3.老師簡潔小結(jié)作畫狀況。
長頸鹿大班美術(shù)教案3
活動名稱:可愛的長頸鹿
活動目標(biāo):
1、初步學(xué)畫長頸鹿的基本特征。
2、能依據(jù)自己的感知閱歷制造性地表現(xiàn)長頸鹿的簡潔動態(tài)。
3、體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡樂。
活動預(yù)備:
課件、勾線筆、綠色紙、油畫棒、背景音樂
一、爭論演示繪畫長頸鹿步驟圖
播放課件,“今日老師給小伴侶變個(gè)魔術(shù),瞧!這是什么?”“像什么呢?”“這呢?又像什么?”“瞧!又消失了什么?像什么呢?”(長頸鹿)為什么向長頸鹿呢?
長頸鹿的還缺什么?(腿、眼睛、嘴巴、角、尾巴)啟發(fā)幼兒爭論有幾條怎么樣的腿,(有四條細(xì)瘦長長的腿),長頸鹿的脖子上有什么,(脖子后面有棕毛、細(xì)細(xì)的尾巴)(老師按幼兒的提示逐一添畫腿、角、耳朵、眼睛、嘴、尾巴等)
二、引導(dǎo)幼兒觀看長頸鹿的圖片。
1、小伴侶來看看長頸鹿長的什么樣子?引導(dǎo)幼兒觀看長頸鹿的特點(diǎn),如(小小的頭、長長的脖子、細(xì)瘦長長的腿等、身上的花紋。)
2、逐一出示長頸鹿動態(tài)圖片,引導(dǎo)幼兒觀看長頸鹿的動態(tài)特點(diǎn)。
一天,長頸鹿來到森林的草地上漫步?????,走著走著突然停了下來,你們看它似乎在干什么呢?為什么?長頸鹿連續(xù)在草地上漫步?????,走著走著又停了下來,它似乎在干什么呢?為什么?長頸鹿還會干什么呢?是什么樣子,請幼兒仿照。
3、森林里的伴侶們都知道來了可愛的長頸鹿,都想和它做伴侶。想想有哪些伴侶想和長頸鹿做伴侶?
今日我們小伴侶來做可愛的長頸鹿,到森林里玩,把你想做的事畫下來吧!
三、幼兒創(chuàng)作繪畫,老師巡回指導(dǎo)。
四、作品展覽共同觀賞,評價(jià)。
小伴侶把你身上的五角星貼在你最喜愛的畫上,并說出自己喜愛的緣由。(以幼兒評價(jià)為主,老師著重講評幼兒的共性之處。
“這里有這么多可愛的長頸鹿,你最喜愛哪只長頸鹿為什么?“
長頸鹿大班美術(shù)教案4
活動目標(biāo):
1.在觀看長頸鹿的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用變換肢體動作的方式來表現(xiàn)長頸鹿的不同動態(tài),體驗(yàn)想象制造各種造型的歡樂。
2.能依據(jù)自己的感知閱歷,制造性地用水墨畫的形式表現(xiàn)長頸鹿的簡潔動態(tài)。
3.培育幼兒對水墨畫的愛好,激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的情感。
活動預(yù)備:長頸鹿的PPT、大圓小圓若干、毛筆、墨汁、顏料、抹布、罩衣、小水盆、場景布置、音樂等。
活動過程:
一、猜謎引出長頸鹿:有個(gè)動物脖真可愛,長長的脖子伸得長,一伸伸到藍(lán)天上,想把星星當(dāng)樹葉,一嘗沒有樹葉香。
二、播放PPT引導(dǎo)幼兒觀看長頸鹿的各種動態(tài)和形狀特征。
你最喜愛的是哪幅圖的長頸鹿,猜猜看它在干什么?
小結(jié):長頸鹿長著圓圓的身體,圓圓的腦袋,圓圓的腦袋上有兩只耳朵和兩只觸角,還有嘴巴、鼻子和眼睛,它有長長的脖子,脖子上有鬃毛,圓圓的身體下面有四條細(xì)細(xì)的腿,身后還有一條細(xì)細(xì)的長尾巴,它的身上還長著美麗的斑點(diǎn)。
三、嬉戲活動“造型變變變”:
師:“我們把長頸鹿的頭套在我們的手掌上,用手當(dāng)長頸鹿的脖子來變長頸鹿,當(dāng)聽到音樂時(shí)你就扮演長頸鹿,可以和同伴在草地上玩耍,也可以去吃樹葉,也可以到小河邊喝水,也可以找個(gè)舒適的地方睡覺,當(dāng)音樂一停你就要擺好造型像雕塑一樣定在那里,當(dāng)老師來問你時(shí)你就要大聲地告知老師,你變得長頸鹿在干什么?”
四、讓幼兒嘗試擺一擺畫一畫長頸鹿的不同動態(tài)。
1.出示一張畫有若干個(gè)大圓的底圖,請小伴侶把頭飾擺在圓的不同位置,和同伴說說擺在這里想變出干什么的長頸鹿?大家商議?合作,最好能變出和別人不一樣動作的長頸鹿,會發(fā)生什么好玩的事呢?商議?好后就將頭飾拿開,用毛筆把你想好的長頸鹿畫出來,看誰的長頸鹿發(fā)生的故事最好玩。
2.提出毛筆畫畫時(shí)的留意事項(xiàng):洗筆時(shí)動作要輕,不要甩筆,可以在小毛巾上輕輕地吸水,用顏料時(shí)肯定要先洗筆再蘸顏料畫。毛筆不要畫到自己的身上和同伴的身上。
五、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫出和別人不同的長頸鹿動態(tài),并添上一些簡潔的背景和提示幼兒水墨畫繪畫時(shí)留意事項(xiàng)。
六、請小伴侶將自己畫好的作品貼到展板上,向同伴們介紹你的長頸鹿在干什么?
長頸鹿大班美術(shù)教案5
活動目標(biāo):
1、幼兒在觀看的基礎(chǔ)上,進(jìn)行寫生,嘗試畫出長頸鹿的不同動作特征。
2、通過觀看、對比等手法,學(xué)習(xí)把握長頸鹿的形態(tài)與動作。
3、充分體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。
4、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動,體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。
活動預(yù)備:
1、有關(guān)長頸鹿的記錄片。
2、多媒體課件。
3、人手一份畫紙和彩筆。
活動過程:
一、猜謎、觀看錄像,引發(fā)愛好、觀看特征。
1、猜謎,引發(fā)愛好。
T:我們來猜個(gè)謎語。(脖子長長,個(gè)頭高高。一年四季,穿著花襖。不會說話,從不嘮叨。愛吃樹葉,也愛奔跑。)
2、觀看錄像,觀看特征。
T:細(xì)看看長頸鹿的脖子、頭、身體都長什么樣子?(觀看錄像)
T:長頸鹿長的什么樣子的.呢?身體象什么外形?頭部很特殊哦,有什么?(重點(diǎn)觀看頭部的角、耳朵以及身體的外形)
二、觀看長頸鹿的活動圖片,引導(dǎo)幼兒觀看長頸鹿的四種形狀特征。
T:看看,這些長頸鹿都在干什么?
圖一:吃樹葉。重點(diǎn)觀看長頸鹿身體上的花紋。
圖二:喝水。重點(diǎn)觀看喝水時(shí)腳(分開的)和脖子(低下的)。
圖三:喂寶寶。重點(diǎn)觀看脖子(平直的)。
圖四:奔跑。重點(diǎn)觀看腿部。
嬉戲:動作仿照。
三、利用課件進(jìn)行比較,鞏固幼兒對長頸鹿形狀的把握。
嬉戲:大家來找茬。
對長頸鹿的脖子身體和頭部進(jìn)行變形,幼兒進(jìn)行對比,關(guān)心幼兒把握好長頸鹿的身體比例。如:頭部與脖子,脖子與身體。
四、激發(fā)幼兒繪畫愛好。
T:小伴侶們想不想把它們畫出來?每個(gè)小伴侶最少畫長頸鹿的兩種動作,你預(yù)備畫什么,怎么畫呢?
五、幼兒寫生,老師巡回指導(dǎo)。
幼兒依據(jù)四幅不同造型長頸鹿的圖片進(jìn)行寫生。鼓舞幼兒大膽表現(xiàn),關(guān)心有困難的小伴侶完成任務(wù)。
六、結(jié)束嬉戲。
將幼兒作品掛在椅子背上,聽音樂,當(dāng)音樂停止,每個(gè)幼兒找一幅畫,仿照上面畫的長頸鹿的動作。
活動延長:
作品評價(jià)。將幼兒作品四幅為一組的展現(xiàn)在大屏幕上,讓幼兒進(jìn)行對比評價(jià)。提高幼兒的觀賞力量。
T:你喜愛哪一幅畫,為什么喜愛,喜愛什么地方?
活動反思:
活動幼兒能非常的有愛好,對于長頸鹿也是幼兒所熟識的動物。我覺得自己在引導(dǎo)上能抓住重點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)了,但是還是顯得有點(diǎn)羅嗦了。通過活動也能簡潔的了解到了長頸鹿的生活習(xí)性與身體的特征。給幼兒進(jìn)行了運(yùn)用圖形來進(jìn)行拼貼出長頸鹿的形態(tài),幼兒非常喜愛這個(gè)嬉戲的環(huán)節(jié),但是由于時(shí)間的關(guān)系只請了兩個(gè)幼兒進(jìn)行幼兒,其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進(jìn)行對比的的來示范、讓幼兒進(jìn)一不的了解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上把握的還是不錯(cuò)的。
長頸鹿大班美術(shù)教案6
活動目標(biāo):
1、把握長頸鹿的基本形態(tài),學(xué)會以長頸鹿頸部方位變化來表示其簡潔動態(tài)。
2、教育幼兒學(xué)習(xí)長頸鹿,主動關(guān)心有困難的人。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。
4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、感受作品的美感。
活動預(yù)備:
1、頭、頸、身體分開的長頸鹿圖片。
2、畫有草地、天空、樹林的背景圖。
3、油畫棒、記號筆、圖畫紙人手一份。
活動過程:
一、觀賞與爭論
(1)(出示長頸鹿)老師提問:這是誰?為什么它的名字叫長頸鹿?它的脖子象什么?(發(fā)揮幼兒的想象力,引導(dǎo)幼兒說出長頸鹿的脖子象大吊車、梯子、天橋。)
(2)一天,小動物和長頸鹿一起到草地上去玩,可是,草地前有一條小溪,小動物跳不過去,長頸鹿一聲不想,立即把自己的脖子變成了什么?(變成小橋,讓小動物從橋上走了過去。)請幼兒轉(zhuǎn)動長頸鹿的脖子成水平變成“橋”。
(3)小動物來到草地上,想找個(gè)滑梯玩,可是哪里有滑梯呢?長頸鹿一聲不想,又變成滑梯,它是怎樣變成滑梯的呢?(把脖子伸向草地,讓小動物從它的脖子上滑下去。)請幼兒轉(zhuǎn)動長頸鹿的脖子成傾斜變成“滑梯”。
(4)長頸鹿肚子餓了,長頸鹿觀察樹上結(jié)著很多大蘋果,就把小動物一個(gè)個(gè)送到樹上吃蘋果,它是怎樣把小動物送上樹的?(它象大吊車一樣,把小動物吊起來,送到樹上。)請幼兒再試作大吊車轉(zhuǎn)動。
(5)太陽快下山了,長頸鹿有變成一輛旅游車,載著小動物高興奮興地回了家。
二、提出創(chuàng)作要求
長頸鹿為什么會做這么多的好事?(由于他有會轉(zhuǎn)動的長脖子。)請那么把長頸鹿的好事都畫出來。
三、幼兒作畫,老師知道要點(diǎn)
(1)每位幼兒畫一件長頸鹿做的好事,可結(jié)合故事內(nèi)容,也可大膽想象。
(2)提示幼兒把長頸鹿的脖子畫長,并畫出不同姿態(tài)。
(3)留意長頸鹿與小動物的相對大小。
(4)要求有目的地選擇與動物相像的顏色。
四、引導(dǎo)評價(jià)
(1)長頸鹿做了哪些好事?它是怎么做的?
(2)你最喜愛哪幅畫,為什么?
長頸鹿大班美術(shù)教案7
活動目標(biāo):
1.讓孩子們知道長頸鹿的特征以及它的習(xí)性。
2.用顏料裝飾長頸鹿。
活動預(yù)備:
顏料,四角海綿。
活動過程:
一、導(dǎo)入。
1.用猜謎語的方式向孩子們介紹長頸鹿。
-我長得很高,我可以吃到高高的樹干上的葉子。
-我有長長的腿和脖子,我是什么呢?
二、綻開。
1.談?wù)勯L頸鹿。
-你見過長頸鹿嗎?
-你在哪兒見過的長頸鹿?
-見過長頸鹿后你有什么感想?
2.談?wù)勯L頸鹿的特征和習(xí)性。
-長頸鹿長什么樣?
(它長得很高,它的脖子和四條腿特別長,它是地球上最高的動物,它還有花斑。)-長頸鹿在哪兒生長?
(它在溫?zé)岬貐^(qū),樹木茂密的的地方或是寬廣的草原生長。)-長頸鹿怎樣吃東西?
(長頸鹿用它長長的舌頭和活動自如的上唇吃長在高處的樹葉或果實(shí)。)-長頸鹿是怎樣警戒敵人的呢?
(長頸鹿可以聽見細(xì)小的聲音,并且它們的視力特別好,可以洞察到很遠(yuǎn)的地方。在遠(yuǎn)處有敵人的話它們會很快的知道然后避開敵人。)-假如長頸鹿遇見獅子的話會怎么樣呢?
(獅子是對于長頸鹿唯一一個(gè)有威逼的動物,假如被獅子攻擊,長頸鹿會用勁地?fù)P起前踢攻擊獅子的頭部,然后它們會以時(shí)速65km的速度快速遠(yuǎn)離獅子。)
3.制作討論長頸鹿。
-想要制作出長頸鹿的話需要什么材料?
-用帶有顏料的海綿怎樣制作長頸鹿呢?
4.用帶有顏料的海綿制作長頸鹿。
①預(yù)備好和長頸鹿一樣顏色的顏料。
②顏料不要太稀,
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