議論文分論點(diǎn)16082市公開課一等獎省賽課微課金獎?wù)n件

議論文寫作復(fù)習(xí)

——擬寫分論點(diǎn)第1頁教學(xué)目標(biāo)1、明確分論點(diǎn)作用及擬寫注意事項(xiàng)2、把握分論點(diǎn)確實(shí)立角度和擬寫方法教學(xué)重點(diǎn)怎樣有效而準(zhǔn)確確實(shí)立分論點(diǎn)第2頁分論點(diǎn)及分論點(diǎn)作用。

1．什么是分論點(diǎn)：論證某一觀點(diǎn)，從不一樣角度，不一樣側(cè)面，不一樣層次展開，這每一層次、每一角度、每一側(cè)面，就是一個分論點(diǎn)。

2．分論點(diǎn)作用：⑴對中心論點(diǎn)多角度多側(cè)面展開，使中心論點(diǎn)更鮮明。扣題緊。⑵快速構(gòu)思出主體框架。⑶使層次結(jié)構(gòu)清楚。第3頁擬寫分論點(diǎn)注意事項(xiàng)（不宜過多，三四個即可。）

（不能重復(fù)和交叉。）（分論點(diǎn)之間或并列關(guān)系或遞進(jìn)關(guān)系，排列符合邏輯次序，比如：人——集體——國家，物——人。）（最好放在段首，段意明晰）（能一致更加好，如不能一致，無須強(qiáng)求。）

（分論點(diǎn)圍繞“是什么”“為何”“怎么樣”這三個問題，但不能面面俱到，重點(diǎn)處理其中一個問題即可。）①、分論點(diǎn)個數(shù)②、分論點(diǎn)內(nèi)容③、分論點(diǎn)排列④、分論點(diǎn)位置⑤、分論點(diǎn)句式⑥、集中議論一個問題第4頁三、明確擬寫分論點(diǎn)角度（一）、角度一：闡述內(nèi)涵。即：是什么？分論點(diǎn)是作者對中心論點(diǎn)中某一關(guān)鍵詞句屬性和意義揭示與闡發(fā)（比如：誠信是品質(zhì)、悲憫是善良、舍棄是智慧）擬寫方法：（句式）中心論點(diǎn)中關(guān)鍵詞語＋是（就是）……議論文普通結(jié)構(gòu)是“三段論式”，就是提出問題—分析問題—處理問題，即是什么—為何—怎么樣。那么，設(shè)置分論點(diǎn)也能夠從這三個角度來進(jìn)行。第5頁分論點(diǎn)：（詮釋“舍棄”內(nèi)涵）①舍棄，是寄情山水、不與世俗同流合污飄逸之風(fēng)；（詩仙李白生性自由、寄情山水、不一樣凡俗、遺風(fēng)長留事實(shí)）②舍棄，是悠然心會、自得其樂友好之風(fēng)；（陶淵明放棄官場、回歸田園、寄情山水、自得其樂經(jīng)歷）③舍棄，是重振旗鼓豪邁之風(fēng)。（越王勾踐臥薪嘗膽，挫而彌堅(jiān)，重整旗鼓，復(fù)國雪恥歷程）例1中心論點(diǎn)：舍棄一些東西，人生會愈加美好。

第6頁例2中心論點(diǎn)：人要堅(jiān)守良知分論點(diǎn)：①堅(jiān)守良知，就是堅(jiān)守自己做人標(biāo)準(zhǔn)，為誠信決不退步。

（在美國，有一批高二學(xué)生被要求完成一項(xiàng)生物作業(yè)，班里有28名學(xué)生從互聯(lián)網(wǎng)上剽竊了一些現(xiàn)成材料。任課女教師因?qū)W生缺乏誠信，憤然辭職，引發(fā)同行、社會、企業(yè)大力支持）②堅(jiān)守良知，就是堅(jiān)守心中正義，不向惡勢力低頭。

（尾山宏是日本著名律師，

他參加了四十年來中國人全部對日訴訟案件，還屢次自掏腰包將中國受害者接到日本東京出庭。觸怒了日本國內(nèi)右翼勢力，屢次受到恐嚇，但他舉動受到了中國人乃至全世界尊重。）③堅(jiān)守良知，就是勇于負(fù)擔(dān)過失，減輕良心上重負(fù)。

（1970年12月7日，德國總理勃蘭特在猶太人殉難者紀(jì)念碑前，下跪道歉，使德國贏得了國際社會原諒和尊重）第7頁練一練：題目《這山望著那山高新解》（闡釋關(guān)鍵詞內(nèi)涵）原意：爬上這一座山，以為那一座山更高。比喻對自己當(dāng)前工作或環(huán)境不滿意，老認(rèn)為別工作、別環(huán)境更加好。中心論點(diǎn)：人生需要這山望著那山高。分論點(diǎn)①這山望著那山高，是一個永不滿足精神；②這山望著那山高，是一個精益求精精神；③這山望著那山高，是一個進(jìn)取開拓精神；④這山望著那山高，是一個力爭上游精神。第8頁（二）角度二：即問一個“為何”分析原因，揭示作用、價值、地位。就是把中心論點(diǎn)作為結(jié)論去追溯這個結(jié)論產(chǎn)生條件和原因。即：為何？擬寫方法：關(guān)鍵詞+能（才能、就能）……例1：中心論點(diǎn)：人要有意氣（意志、氣概）分論點(diǎn)：①人有意氣才能有豁達(dá)胸襟。②人有意氣才能摧不垮，追求不泯。

③人有意氣才能勇赴國難，流芳千古。第9頁練一練中心論點(diǎn)：微笑是最美符號。分論點(diǎn)：①笑是最美符號，它能化解人們之間矛盾。②微笑是最美符號，它能安撫人受傷心靈。③微笑是最美符號，它能激發(fā)人們前進(jìn)斗志。第10頁

（三）角度三：提出策略。主要是回答處理問題詳細(xì)辦法和路徑。即：怎么樣？擬寫方法：1、問方法（關(guān)鍵詞+需要）2、想結(jié)果（關(guān)鍵詞+會怎樣）中心論點(diǎn)：學(xué)會觀賞他人提煉：圍繞“怎樣學(xué)會觀賞他人”提出處理問題三個詳細(xì)做法（即三個分論點(diǎn)）分論點(diǎn)：①學(xué)會觀賞他人，需要自己胸懷坦蕩，有虛懷若谷作風(fēng)；②學(xué)會觀賞他人，需要自己不嫉妒賢能，去學(xué)習(xí)并借鑒他人閃光點(diǎn)。③學(xué)會觀賞他人，需要互幫互助，取長補(bǔ)短，共同提升。第11頁練一練中心論點(diǎn)：把微笑作為名片（會怎樣）分論點(diǎn)：①把微笑作為名片，你心情會格外舒暢；②把微笑作為名片，他人心情會充滿陽光；③把微笑作為每個人名片，世界就會因之友好。第12頁（四）人物分解法（階層、古今、職業(yè)、地域、關(guān)系）

分論點(diǎn)是對中心論點(diǎn)展開，為總分關(guān)系。將不一樣人物如生疏、敵友、文武、仕隱、貧富、窮達(dá)、貴賤、智愚、成敗、好壞、失意得意、消極樂觀引入思索

比如：中心論點(diǎn)：“關(guān)注你身邊人”，寫三個分論點(diǎn)。①學(xué)會關(guān)注生活中平凡人，看他們淡泊寧靜處世態(tài)度，我們會更理性淡然。②學(xué)會關(guān)注生活中貧窮人，看他們?yōu)榫S護(hù)尊嚴(yán)而堅(jiān)挺傲骨，我們會愈加堅(jiān)強(qiáng)。③學(xué)會關(guān)注生活中成功人，看他們?yōu)槔硐攵床珵⑾潞顾?，我們會更有斗志。?3頁①賞識超出你人，因?yàn)樗嵘隳繕?biāo)。

②賞識反對你人，因?yàn)樗龠M(jìn)你智慧

③賞識批評你人，因?yàn)樗芡晟颇闳烁瘛＞氁痪殻褐行恼擖c(diǎn)：“要知道賞識”

分論點(diǎn)第14頁四、課堂小結(jié)

1、分論點(diǎn)擬寫五種方法人——對象人物分解法類——是什么內(nèi)涵闡釋法因——為何分析理由法果——會怎樣揭示結(jié)果法法——怎么做探尋方法第15頁分論點(diǎn)表述注意問題。要求：扣得住、分得開、排得順。①、扣得住——所列幾個分論點(diǎn)應(yīng)從同一角度回答同一問題。不能一個從“類”角度，一個從“因”角度，造成邏輯混亂。②、分得開——分論點(diǎn)之間界限清楚，不相互交叉重合，沒有包容關(guān)系。這么能夠使作文內(nèi)容更充實(shí)。③、排得順——分論點(diǎn)先后次序要合乎邏輯，合乎情理。比如：人——集體——國家，物——人。第16頁五、綜合練習(xí)請以“擔(dān)當(dāng)”為題，從“是什么、為何、怎么辦”角度中任選一個角度提取三個分論點(diǎn)。中心論點(diǎn)：人要勇于擔(dān)當(dāng)示例1：勇于擔(dān)當(dāng)是高尚人格表達(dá)。

勇于擔(dān)當(dāng)是人生智慧表達(dá)

勇于擔(dān)當(dāng)是一個民族勇氣表達(dá)。示例2：

勇于擔(dān)當(dāng)能夠完善一個人。

勇于擔(dān)當(dāng)能夠發(fā)展一個團(tuán)體。

勇于擔(dān)當(dāng)能夠興旺一個民族。示例3：

勇于擔(dān)當(dāng)需要勇氣。

勇于擔(dān)當(dāng)需要能力。

勇于擔(dān)當(dāng)需要堅(jiān)定意志。第17頁