六國論說課稿課件市公開課一等獎省賽課微課金獎課件

六國論蘇洵1/19一、說教材《六國論》是本單元“賞析示例”板塊文章，本文結(jié)構(gòu)嚴謹，非常符合本單元“散而不亂”特征，借古諷今寫作目地使本文融入了作者真切深切感情，經(jīng)過恰到好處誦讀，我們不但能夠感受到作者那情感之沉郁，語氣之激切，更能體悟到作者在表示情感創(chuàng)造文氣方面藝術(shù)魅力，依據(jù)本單元新要求，結(jié)合本文詳細內(nèi)容，我設(shè)定了以下三維目標。2/19二、說教學目標（一）知識與技能目標1、積累、識記本文主要文言實詞、虛詞、詞類活用和特殊句式。2、背誦默寫本文。（二）過程與方法目標經(jīng)過對本文學習觀賞，掌握“散而不亂，因聲求氣”鑒賞角度及方法。（三）情感態(tài)度和價值觀目標了解作者借史抒懷，借古諷今作文意圖，體察作者愛國之情。3/19本課教學重難點教學重點：積累主要文言詞語句式，理清本文行文思緒。教學難點：提供寫作背景，在明確借古諷今寫作目標下，理清行文感情改變，恰當誦讀此文。4/19說教法

為了落實教學目標，突破教學重難點，我采取以下教學方法。1、誦讀法：教師范讀，學生自由讀，小組齊讀等方式帶動學生誦讀主動性，讓學生感受古代散文文學魅力。2、討論法：提出問題，經(jīng)過小組討論，師生交流，調(diào)動學生探究學習主動性。3：點撥法：我會利用課件，為學生提供豐富學習資源，創(chuàng)設(shè)良好誦讀學習氣氛，提升學生學習興趣和效率。5/19說學情和學法

本課教學對象是高二學生，他們經(jīng)過必修一至五學習，積累了一定文言基礎(chǔ)知識，本文作為本單元示例文，課下有詳細注釋，課后有詳細賞析，學生經(jīng)過課前認真預習，大約能夠掌握文章基本內(nèi)容，所以，我遵照教師為主導，學生為主體，交流為根本教學思緒進行學法指導，經(jīng)過學習氣氛營造調(diào)動學生參加學習主動性，然后緊緊圍繞教學，提出一系列相關(guān)問題，使學生自主思索、分析、誦讀，從而處理問題，使學生從感知到了解，從感性到理性，從學會到會學，學生即學到知識又提升能力。6/19五、說教學過程步驟一：故事導入，激發(fā)興趣。步驟二：檢驗提問，弄通文意。步驟三：散而不亂，理清脈絡(luò)步驟四：背景補充，弄通意圖。步驟五：誦讀指導，體悟感情。步驟六：創(chuàng)設(shè)問題，激發(fā)探究。7/19步驟一：故事導入，激發(fā)興趣宋仁宗嘉佑二年（公園1057年），蘇軾二十歲去京師汴梁去考進士。在京師等考期間，有幾個自負舉人看蘇軾年輕，瞧不起他，有意戲弄蘇軾。六個舉人備了六個下酒菜，延請?zhí)K軾喝酒，蘇軾欣然前往。入席，一舉人提議為助酒興，喝酒要行酒令，酒令內(nèi)容是每人說一個歷史人物典故，聯(lián)絡(luò)那樣菜，那樣菜就歸誰吃，行令要從年紀大到年紀小，其余五舉人連聲附和：“好，好，好?！薄敖形妓烎~”年最長者傲氣滿臉端走了魚，“秦瓊長安賣馬”第二位神氣十足地端走了馬肉，“蘇武北海牧羊”第三位毫不示弱地端走了羊肉，“張飛蜀都賣肉”第四位不慌不忙地端走了豬肉，“關(guān)羽荊州賣豆腐”第五位從容不迫地端走了豆腐?！爸T葛亮隆中種菜”第六位胸有成竹地端走了青菜。全部菜被端走了，六個舉人正準備吃菜喝酒，蘇軾說：“各位，該我行酒令了?！彼f出六個字，不緊不慢把六個菜端到自己面前，然后笑瞇瞇地說：“諸位兄臺，請！”8/19秦滅六國示意圖9/19步驟二：檢驗提問，弄通文意文中主要詞語1、六國互喪，率賂秦耶。2、秦以攻取之外。3、思厥先祖父。4、暴秦之欲無厭。5、不戰(zhàn)而強弱勝敗已判矣。6、始速禍焉10/19步驟二：檢驗提問，弄通文意翻譯下面句子1、為國者無使為積威之所劫哉。2、茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。11/19步驟三：散而不亂，理清脈絡(luò)12/19弊在賂秦賂秦力虧不賂者以賂者喪數(shù)量上程度上道理上齊亡之事實燕亡之教訓趙亡之悲劇（總分）（第一、二段）（總分）（第三段）（總分）（第四段）（過渡）（分總）

為國者無使為積威之所劫哉（第五段）（引古）（遞進）

毋從六國破亡之故事（第六段）（諷今）（并列）13/19步驟四：背景補充，搞清意圖寫作目標秦→→→六國↓↓遼西夏北宋↓↓仇親14/19

北宋早期，西、北方邊患嚴重，自開國至英宗治平年間，宋軍和遼軍西夏軍大小六十余戰(zhàn)，敗多勝少。軍事上軟弱無能造成了外交上妥協(xié)投降。比如宋真宗景德元年與遼議定，每年給遼“歲幣“銀十萬兩，絹二十萬匹，后又被迫追加銀十萬、絹二十萬匹。時代背景15/19步驟五：誦讀指導，體悟感情16/19

六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。或曰：六國互喪，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪。蓋失強援，不能獨完。故曰弊在賂秦也。17/