文學(xué)文體寫作市公開課一等獎(jiǎng)省賽課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

第六章文學(xué)文體寫作1/59第一節(jié)散文2/59一、散文界定思索：你心目中散文是什么樣？3/59散文含義

散文是一個(gè)以記敘、抒情為主，篇幅短小、題材廣泛、寫法自由、文情并茂文學(xué)體裁。4/59二、散文發(fā)展歷程

散文與韻文：

《國(guó)語》、《戰(zhàn)國(guó)策》、《史記》唐宋時(shí)期：八大家散文五四：散文成為文學(xué)作品四大部類之一當(dāng)代：內(nèi)涵愈加豐富5/59三、散文審美特征（一）虛實(shí)結(jié)合，題材廣泛

（二）表現(xiàn)手法靈活多樣（三）篇幅短小，文情并茂散文是最考究真實(shí)文體6/59四、散文寫作（一）濃縮生活，提煉主題散文主題是非?？季?，簡(jiǎn)單地說，要凝重感人。7/59（二）布局謀篇，精巧獨(dú)特散文是很精巧。這精巧首先表現(xiàn)在結(jié)構(gòu)精巧、嚴(yán)謹(jǐn)。

散文結(jié)構(gòu)形式：條狀結(jié)構(gòu)和塊狀結(jié)構(gòu)

8/59（三）寫出生活情趣

散文蘊(yùn)涵著與眾不一樣趣味，形成獨(dú)特情趣美，諸如新奇、幽默等等。9/59練習(xí)：

1.散文有哪些異于其它文學(xué)體裁特點(diǎn)?2.散文創(chuàng)新是散文本身發(fā)展以及社會(huì)改變必定需要，你認(rèn)為當(dāng)代散文正在發(fā)生哪些改變?試舉例分析。3.選取生活中讓你感動(dòng)或振奮或驚奇事情寫一篇散文。4.寫一篇描寫景物或者人物小散文，注意寫出其獨(dú)特之處。10/59第二節(jié)詩(shī)歌一、詩(shī)歌含義和特點(diǎn)（一）含義詩(shī)歌以最精練語言形式，經(jīng)過抒寫個(gè)人獨(dú)特感受和情緒，高度概括地反應(yīng)社會(huì)生活和人生經(jīng)驗(yàn)，是有韻律、有節(jié)奏且分行排列一個(gè)語言藝術(shù)。11/59（二）特點(diǎn)1.獨(dú)特而真實(shí)情感屬性（1）情感獨(dú)立性（2）情感清楚程度（3）情感真摯程度2.高度概括性和精練性例：《孔雀東南飛》《木蘭詩(shī)》12/59三代艾青孩子在土里玩耍父親在土里流汗?fàn)敔斣谕晾镌崧?3/593.內(nèi)外節(jié)奏雙重統(tǒng)一A節(jié)奏本意指有張有弛地運(yùn)動(dòng)。詩(shī)歌節(jié)奏是自然或社會(huì)生活中節(jié)奏反應(yīng)和表現(xiàn)。B詩(shī)歌外部節(jié)奏指詩(shī)歌外在表現(xiàn)形式，包含基本音節(jié)組合和韻腳往復(fù)循環(huán)。例《雨巷》14/59雨巷戴望舒撐著/油紙傘，獨(dú)自彷徨在/悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)又寂寥/雨巷，我希望/逢著一個(gè)/丁香/一樣地結(jié)著/愁怨/姑娘15/59她是有

丁香一樣顏色，

丁香一樣芬芳，

丁香一樣憂愁，

在雨中哀怨，

哀怨又彷徨；

她彷徨在這寂寥雨巷，

撐著油紙傘

像我一樣，

像我一樣地

默默踟躇著

冷漠、凄清，又惆悵。

她默默地走近，

走近，又投出

嘆息普通眼光

她飄過

像夢(mèng)普通地，

像夢(mèng)普通地凄婉迷茫。

像夢(mèng)中飄過

一枝丁香地，

我身旁飄過這個(gè)女郎；

她默默地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了，

到了頹圮籬墻，

走盡這雨巷。

16/59在雨哀曲里，

消了她顏色，

散了她芬芳，

消散了，甚至她

嘆息般眼光

丁香般惆悵。

撐著油紙傘，獨(dú)自

彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)

又寂寥雨巷，

我希望飄過

一個(gè)丁香一樣地

結(jié)著愁怨姑娘。17/59C詩(shī)歌內(nèi)部節(jié)奏“內(nèi)在韻律是情緒自然消漲?！薄粼?shī)歌內(nèi)部節(jié)奏就是情感節(jié)奏和韻律。情感起伏、斷續(xù)、張弛、強(qiáng)弱，以及必定是否定、主動(dòng)與消極等，交替改變，融化在詩(shī)里，就形成詩(shī)歌內(nèi)部節(jié)奏。18/59可能舒婷可能淚水流盡，土地愈加肥沃；可能我們歌唱太陽，反被太陽燒灼；可能肩上越是沉重，信念越是巍峨；可能為一切苦難疾呼，對(duì)個(gè)人不幸只好緘默?？赡?，因?yàn)椴豢煽咕苷賳荆覀儧]有其它選擇。19/59二、詩(shī)歌寫作（一）想象拓展詩(shī)可能比別文藝形式更依靠想象：所謂遠(yuǎn)、所謂深、所謂近、所謂妙，都是就想象范圍和程度而言?！熳郧?0/59想象在詩(shī)歌創(chuàng)作中作用：1.跨越主客體時(shí)空距離，物我融合，覓取詩(shī)情、詩(shī)意。21/59鄉(xiāng)色酒舒蘭三十年前你從柳樹梢頭望我我正年少你圓人也圓三十年后我從椰樹梢頭望你你是一杯鄉(xiāng)色酒你滿鄉(xiāng)愁也滿22/592.想象是創(chuàng)造詩(shī)歌形象伎倆方法：（1）聯(lián)想：天花板像一面讀膩了書（2）幻想：A化虛為實(shí)：秋，在一片片樹葉上日夜兼程B化實(shí)為虛：23/59天真預(yù)言勃萊克一粒沙里看出一個(gè)世界一朵野花里一個(gè)天堂把無限放在你手掌上永恒在一剎那里收藏24/593.拓展詩(shī)歌境界，推進(jìn)構(gòu)思完成艾青：《冬天池沼》25/59冬天池沼冬天池沼，寂寞得像老人心——飽歷了人世辛酸心；冬天池沼，枯干得像老人眼——被勞苦磨失了光芒眼；冬天池沼，荒涼得像老人發(fā)——像霜草般稀疏而又灰白發(fā)；冬天池沼，陰郁得像一個(gè)悲傷老人—佝僂在陰郁天幕下老人26/59（二）意象攝取“古詩(shī)之妙，專求意象?！薄鳎┖鷳?yīng)麟意象是詩(shī)歌心臟。27/59鄉(xiāng)愁余光中小時(shí)侯/鄉(xiāng)愁是一枚小小郵票/我在這頭/母親在那頭長(zhǎng)大后/鄉(xiāng)愁是一張窄窄船票/我在這頭/新娘在那頭以后啊/鄉(xiāng)愁是一方矮矮墳?zāi)?我在外頭/母親在里頭而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺海峽/我在這頭/大陸在那頭28/59（三）意境營(yíng)造意境是詩(shī)人主觀情感與客觀景物相互契合、融匯所組成情景交融藝術(shù)氣氛。特點(diǎn)：1.意境是“情”與“景”結(jié)晶。29/59題西太一宮壁

王安石柳葉鳴蜩綠暗，荷花落日紅酣。三十六陂春水，白頭相見江南。

30/592.富有韻味，即有“象外之象，景外之景”憶秦娥李白蕭聲咽，秦娥夢(mèng)斷秦樓月。秦樓月，年年柳色，灞陵傷別。樂游園上清秋節(jié)，咸陽古道音塵絕。音塵絕，西風(fēng)殘照，漢家陵闕。31/59第三節(jié)小說

一、小說界說與分類（一）小說界說小說是一個(gè)以塑造人物為中心，經(jīng)過描述完整故事情節(jié)和詳細(xì)生活環(huán)境，形象、深刻、多方位地反應(yīng)社會(huì)生活敘事性文學(xué)體裁。按傳統(tǒng)觀念，人物、情節(jié)和環(huán)境三要素組成了完整小說世界。32/59（二）小說分類1.微型小說2.短篇小說3.中篇小說4.長(zhǎng)篇小說33/59二、小說審美特征（一）偏重再現(xiàn)虛構(gòu)性形象A再現(xiàn)B虛構(gòu)性（二）人物形象是小說關(guān)鍵34/59(三)完整多變情節(jié)鋪敘和細(xì)致生動(dòng)細(xì)節(jié)描寫關(guān)鍵細(xì)節(jié)特點(diǎn)：獨(dú)特征概括性動(dòng)作性35/59三、小說寫作（一）提煉高質(zhì)量寫人細(xì)節(jié)(二)設(shè)置精巧故事情節(jié)(三)利用機(jī)智敘述策略1．概括敘述和詳細(xì)敘述36/59

“孟祥這人有點(diǎn)生理缺點(diǎn)：禿。所以，不論冬夏，他永遠(yuǎn)戴著帽子。人們記得他18歲時(shí)由農(nóng)村老家調(diào)來農(nóng)場(chǎng)，如今已過而立之年。十多個(gè)年頭中，竟然誰也沒有見他摘過帽子。那年鬧地震，他同許多驚慌失措人一樣從睡夢(mèng)中驚醒，赤身裸體跑出屋，頭上卻依舊戴著那頂帽子?！薄舴病蹲叱瞿腔膷u》37/592．夾敘夾議與虛實(shí)結(jié)合“童少山老婆叫荷英，并不傻，潑得很，素有小辣椒之稱，聽完了之后像被胡蜂叮了似，哇一聲叫起來，哭起來，又哭又叫地向試驗(yàn)室奔去?！薄懳姆颉毒?8/593．象征敘述與反諷敘述象征敘述：

就是小說敘述了生活中一個(gè)沒有明確時(shí)代和時(shí)空故事，但它深層里又能概括不一樣時(shí)代、不一樣時(shí)空同性質(zhì)人和事，這種信息量同向放大、擴(kuò)展敘述就叫象征敘述。

39/59反諷敘述：就是表面上客觀地、不加褒貶地?cái)⑹鲆恍┤撕褪?，但情?jié)和細(xì)節(jié)選擇與排列卻明確地暗示了小說作者否定性情感，有時(shí)即使是贊揚(yáng)式敘述，讀者依然體味出敘述表層語義里深層批評(píng)意味，這就叫反諷敘述。例：陳京松《校園多棱鏡》40/59四、小說情節(jié)構(gòu)思慣用技法

（一）傳統(tǒng)小說情節(jié)結(jié)構(gòu)技法1.誤會(huì)2.巧合3.懸念4.波折5.斷續(xù)6.反跌41/59（二）當(dāng)代慣用情節(jié)構(gòu)思技法1、意識(shí)流“意識(shí)流”(streamofconsciousness)是從西方意識(shí)流小說中引入，長(zhǎng)于表現(xiàn)人物多層面意識(shí)活動(dòng)一個(gè)寫作技法。它包含內(nèi)心獨(dú)白、自由聯(lián)想、時(shí)空交織等。（1.內(nèi)心獨(dú)白直接內(nèi)心獨(dú)白、間接內(nèi)心獨(dú)白、戲劇獨(dú)白（2.自由聯(lián)想（3.時(shí)空交織

42/592、蒙太奇蒙太奇是法文montage音譯，它本是建筑術(shù)語，意為“裝配”、“組成”。轉(zhuǎn)用到電影中，主要指鏡頭剪輯、組合。在寫作中，是指借助某種形式，把不一樣時(shí)空中生活內(nèi)容巧妙地組接在一起，以表示生活內(nèi)容和作者思想感受一個(gè)寫作技法。43/59（1．相同式蒙太奇例：魯迅：《風(fēng)箏》（2．平行式蒙太奇（3．聯(lián)想式蒙太奇（4．象征式蒙太奇44/593、反諷反諷(verbalirony源于希臘喜劇人物eir6n)，是以超然態(tài)度、戲謔口吻，表示言外之意方式。它通常傳達(dá)是與文字表面意義迥然相異內(nèi)涵。45/59（1．言語反諷A莊詞諧用，正話反說B“冷敘述”例：王蒙《冬天話題》（2．情境反諷（3．互文反諷例：《尤里西斯》《夢(mèng)想國(guó)》46/594、黑色幽默BlackHumor，最初是指美國(guó)20世紀(jì)60年代出現(xiàn)一個(gè)主要文學(xué)流派。在美國(guó)，黑色幽默又被稱為“絞刑架下幽默”。就是用喜劇形式(或用“悲劇性鬧劇”形式)表現(xiàn)悲劇內(nèi)容。例：[美]約瑟夫·赫勒《第二十二條軍規(guī)》47/595、象征寫作技法所說象征，是以詳細(xì)、形象事物，來寓意或揭示人們對(duì)生活感受和認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化或美化人與物之精神品格一個(gè)藝術(shù)伎倆和方法。（1．整體象征（2．局部象征48/596、變形“變形”起源于拉丁文defeomatio，意為“歪曲”、“走樣”。在造型藝術(shù)中，它是改變或增減表現(xiàn)對(duì)象形體百分比，甚至將對(duì)象全部解體后再按創(chuàng)作者審美意識(shí)重新組合手法。

49/59（1．畸變就是在不改變?nèi)宋?、景物外形情況下，展示出人物精神、心理扭曲和變形或景物環(huán)境主觀化變異。（2．物化就是以人格化物來表現(xiàn)人類社會(huì)生活內(nèi)容，或以虛幻情景下人演繹現(xiàn)實(shí)生活中扭曲事。50/59第四節(jié)影視劇本51/59一、劇本作用（一）劇本是影視創(chuàng)作基礎(chǔ)（二）劇本質(zhì)量在一定程度上決定著影視作品質(zhì)量52/59二、劇本創(chuàng)作基本要素（一）戲劇沖突普通來說，劇本中要有戲劇沖突，沒有沖突就沒有戲劇。不過，沖突不見得就必須是劍拔弩張，也能夠比較平靜地展現(xiàn)，比如《甜蜜蜜》。53/59（二）人物塑造人物塑造在劇本創(chuàng)作中有占有主要地位。在戲劇藝術(shù)中，人物顯然是情感傳遞核心，是傳達(dá)情感全部伎倆；在電影藝術(shù)中，人物也是傳遞情感主要伎倆之一。54/59塑造人物時(shí)應(yīng)注意：A不但要考慮作者主觀構(gòu)思，還要時(shí)刻注意觀眾反應(yīng)和接收效果。B