中考化學第一部分教材同步復(fù)習第6單元市賽課公開課一等獎省名師獲獎?wù)n件

教材同時復(fù)習第一部分第六單元碳和碳氧化物第1頁1單元知識·導(dǎo)圖第2頁2第3頁3關(guān)鍵點1碳單質(zhì)1．碳單質(zhì)物理性質(zhì)和用途知識關(guān)鍵點·歸納物質(zhì)物理性質(zhì)主要用途金剛石無色透明，天然存在__________物質(zhì)，研磨后有奪目光澤作裝飾品、裁玻璃、切割大理石、作地質(zhì)勘探鉆頭等最硬

第4頁4物質(zhì)物理性質(zhì)主要用途石墨深灰色，有金屬光澤，質(zhì)軟，滑膩，導(dǎo)電性好作鉛筆芯、電極材料、潤滑劑等C60熔點低廣泛用于超導(dǎo)、催化、材料、醫(yī)學及生物學領(lǐng)域第5頁5【注意】(1)碳單質(zhì)物理性質(zhì)差異較大，主要是因為_______________________造成。(2)木炭、焦炭、活性炭、炭黑等物質(zhì)主要成份都是碳單質(zhì)，它們結(jié)構(gòu)與石墨類似。①木炭含有疏松多孔結(jié)構(gòu)，所以它含有___________，可用于吸附色素和異味；②焦炭用于冶金工業(yè)；③活性炭吸附性比木炭強，慣用于水凈化、防毒面具、制糖工業(yè)等；④炭黑慣用于制造墨汁、油漆、顏料等。碳原子排列方式不一樣

吸附性

第6頁62．碳單質(zhì)化學性質(zhì)(1)穩(wěn)定性：常溫下，碳化學性質(zhì)不活潑。如古代字畫能夠長時間保留而不變色。(2)可燃性：碳與氧氣反應(yīng)(書寫化學方程式)_______________________(完全燃燒)；完全燃燒時，發(fā)出紅光或白光，生成能使澄清石灰水___________氣體。_______________________(不完全燃燒)。變渾濁

第7頁7(3)___________性：碳與一些氧化物反應(yīng)①與CuO反應(yīng)(書寫化學方程式)___________________________，黑色粉末逐步變?yōu)榧t色，澄清石灰水變渾濁；②與Fe2O3反應(yīng)(書寫化學方程式)_____________________________；③與CO2反應(yīng)(書寫化學方程式)_____________________________。還原第8頁8【尤其提醒】在木炭與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳反應(yīng)中，氧化銅失去氧而變成單質(zhì)銅。這種含氧化合物里氧被奪去反應(yīng)，叫作還原反應(yīng)。木炭使氧化銅還原成銅，它含有還原性，所以，碳還原性可用于冶金工業(yè)。第9頁9關(guān)鍵點2二氧化碳試驗室制取【重點試驗突破】關(guān)鍵點3二氧化碳和一氧化碳1．物理性質(zhì)比較一氧化碳二氧化碳物理性質(zhì)色、味、態(tài)無色、無味、氣體無色、無味、氣體密度略小于空氣大于空氣溶解性難溶能溶(1體積水溶解1體積氣體)第10頁102.二氧化碳性質(zhì)及用途(1)化學性質(zhì)(高頻考點)第11頁11①既不燃燒，也不支持燃燒如圖Ⅰ，向放有階梯蠟燭燒杯中傾倒CO2，觀察到___________層蠟燭先熄滅，___________層蠟燭后熄滅，這個試驗說明：二氧化碳密度___________空氣；二氧化碳_________________________________________。②與水反應(yīng)如圖Ⅱ，CO2通入紫色石蕊溶液中生成___________，使溶液由紫色變?yōu)開__________色，反應(yīng)化學方程式為_______________________；碳酸很不穩(wěn)定，輕易分解，反應(yīng)化學方程式為________________________________。下

上

大于

不能燃燒，也不支持燃燒，可用于滅火

H2CO3

紅

CO2＋H2O===H2CO3

H2CO3===CO2↑＋H2O

第12頁12③與堿反應(yīng)a．與澄清石灰水反應(yīng)如圖Ⅲ，向澄清石灰水中通入CO2，澄清石灰水變渾濁，這是因為生成了碳酸鈣緣故，其化學方程式為___________________________________，這個反應(yīng)可用來檢驗CO2氣體。b．與氫氧化鈉反應(yīng)CO2與氫氧化鈉反應(yīng)化學方程式為___________________________________。試驗室慣用該反應(yīng)吸收或除去反應(yīng)生成CO2。CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O

2NaOH＋CO2===Na2CO3＋H2O

第13頁13【尤其提醒】CO2通入紫色石蕊溶液中，紫色石蕊溶液變紅，酸能使紫色石蕊溶液變紅，但CO2不是酸，因為CO2能與紫色石蕊溶液中水反應(yīng)生成H2CO3，H2CO3顯酸性，使紫色石蕊溶液變紅。第14頁14(2)用途①用于滅火；②作氣體肥料；③作化工產(chǎn)品原料(生產(chǎn)尿素、汽水、制純堿)；④干冰(固體二氧化碳)作制冷劑；等等。第15頁153．一氧化碳性質(zhì)及用途(高頻考點)驗純

可燃性燃燒時火焰呈淡藍色，同時放出大量熱，反應(yīng)化學方程式為_________________________，故CO可作燃料。點燃前必須___________還原性一氧化碳和木炭一樣含有還原性，它與CuO反應(yīng)化學方程式為____________________________________；與Fe2O3反應(yīng)化學方程式為_______________________________，可見CO還原性可用于冶金工業(yè)毒性一氧化碳極易與血液中血紅蛋白結(jié)合，從而使血紅蛋白不能與氧氣結(jié)合，造成生物體內(nèi)缺氧，嚴重時會危及生命安全，故在使用煤爐時要預(yù)防CO中毒第16頁16【注意】一氧化碳和二氧化碳性質(zhì)不一樣原因是：1個二氧化碳分子比1個一氧化碳分子多了1個氧原子。第17頁17

關(guān)鍵點4二氧化碳對生活和環(huán)境影響1．對人體健康影響(1)二氧化碳本身無毒，但不能供給呼吸。當空氣中二氧化碳超出正常含量時，會對人體健康產(chǎn)生影響，所以在人群密集地方應(yīng)該注意通風換氣。(2)燈火試驗：在進入久未開啟菜窖、干涸深井等之前，應(yīng)先做燈火試驗。第18頁182．自然界中碳循環(huán)第19頁193．溫室效應(yīng)(1)危害：全球氣溫上升，兩極冰川融化，海平面升高，淹沒部分沿海城市，使土地沙漠化、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等。(2)防治：降低使用煤、石油、天然氣等化石燃料燃燒；開發(fā)新能源，如太陽能、風能、地熱能等；大力植樹造林、禁止亂砍濫伐。【注意】二氧化碳不是空氣污染物。二氧化碳會參加大氣中碳循環(huán)，是氧氣間接起源。不過二氧化碳增多，會加劇“溫室效應(yīng)”，只是影響環(huán)境，不會造成空氣污染。能產(chǎn)生溫室效應(yīng)氣體除二氧化碳外，還有臭氧、甲烷、氟氯代烷等。第20頁204．低碳生活(1)所謂“低碳”，就是較低二氧化碳排放。低碳生活能夠了解為：降低二氧化碳排放，就是低能量、低消耗、低開支生活方式。(2)詳細做法：如用舊報紙制鉛筆桿、使用清潔能源、參加“地球熄燈一小時”活動、提倡紙張雙面使用、降低私家車使用等。第21頁21重點試驗·突破

二氧化碳試驗室制取試驗藥品大理石(或石灰石)與稀鹽酸反應(yīng)原理_______________________________________

反應(yīng)物狀態(tài)及反應(yīng)條件固體與液體不加熱反應(yīng)CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑第22頁22第23頁23集氣瓶口

熄滅

第24頁24變渾濁

第25頁25【尤其提醒】(1)不能用濃鹽酸代替稀鹽酸，因為濃鹽酸含有揮發(fā)性，使制得CO2不純，混有氯化氫氣體。(2)不能用稀硫酸代替稀鹽酸，因為稀硫酸與大理石(或石灰石)主要成份碳酸鈣反應(yīng)生成硫酸鈣微溶于水，會覆蓋在大理石(或石灰石)表面，妨礙反應(yīng)進行。(3)不能用碳酸鈉代替大理石(或石灰石)，碳酸鈉是粉末狀固體，與稀鹽酸反應(yīng)猛烈，不易控制反應(yīng)速率，不利于氣體搜集。(4)不能用燃著木條檢驗CO2，因為能使燃著木條熄滅氣體不一定是CO2，還可能是N2等。第26頁26【試驗拓展】1．制取氣體最正確裝置選擇第27頁27適用范圍用于制取少許氣體用于平穩(wěn)反應(yīng)并制取較多氣體用于猛烈反應(yīng)并制取較多氣體用于平穩(wěn)反應(yīng)并連續(xù)時間較長制氣裝置特點安裝簡單便于添加液體可控制反應(yīng)速率可隨時控制反應(yīng)發(fā)生和停頓第28頁28結(jié)論：試驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，最正確裝置應(yīng)選擇裝置三，即選取分液漏斗而不選取長頸漏斗，原因是過氧化氫溶液與二氧化錳混合后反應(yīng)非常猛烈，需要控制反應(yīng)速率；試驗室制取二氧化碳，最正確裝置應(yīng)選擇裝置二，因為便于添加稀鹽酸；試驗室制取氫氣，最正確裝置應(yīng)選擇裝置四，因為能夠控制反應(yīng)發(fā)生和停頓。第29頁292．多功效瓶使用第30頁30第31頁313.氣體凈化(1)因為鹽酸含有揮發(fā)性，會有氯化氫氣體混入二氧化碳中，固液發(fā)生裝置，氣體逸出過程中會帶有少許水蒸氣，所以試驗室制取CO2中常含氯化氫氣體和水蒸氣。(2)除雜裝置及分析如圖所表示，其中飽和碳酸氫鈉溶液是除去二氧化碳中可能混有氯化氫氣體，濃硫酸作用是除去二氧化碳中混有水蒸氣。第32頁32【例】化學試驗是進行科學探究主要方式。某化學小組選取下列圖裝置和藥品進行探究試驗。第33頁33(1)A中反應(yīng)化學方程式為______________________________________。(2)若將A、B連接，A中產(chǎn)生氣體并不能使B中溶液變渾濁，原因是_______________________________________________________________________。(3)若要制取一瓶純凈、干燥CO2，所選取裝置導(dǎo)管連接口從左到右正確連接次序為：a接_____、_______接_______、_______接_______。CaCO3＋2HCl===CaCl2＋CO2↑＋H2O

濃鹽酸易揮發(fā)，使生成CO2中混有HCl氣體，造成B中不能生成CaCO3沉淀

g

f

e

d

h

第34頁34【解析】(1)石灰石中碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學方程式為CaCO3＋2HCl===CaCl2＋CO2↑＋H2O；(2)濃鹽酸含有揮發(fā)性，造成制取二氧化碳中混有氯化氫氣體，而造成澄清石灰水中不能生成碳酸鈣；(3)先用碳酸氫鈉溶液除去二氧化碳中混有氯化氫氣體，再用濃硫酸除去二氧化碳中水蒸氣，最終用向上排空氣法搜集，注意洗氣時應(yīng)長進短出。第35頁35【變式訓練】試驗小組同學設(shè)計了三套試驗室制取二氧化碳裝置。第36頁36回答以下問題：(1)你認為合理是________(填序號)，試驗室用該裝置制取二氧化碳時，反應(yīng)化學方程式為_____________________________________________，檢驗二氧化碳集滿方法是__________________________________________________________。(2)請說明不能采取B裝置原因_______________________________________________________________。(3)若用D圖所表示裝置作為制取二氧化碳發(fā)生裝置，其優(yōu)點主要是_________________________________。C

CaCO3

＋2HCl===CaCl2

＋H2O＋CO2↑

將燃著木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則二氧化碳已集滿

發(fā)生裝置中導(dǎo)氣管伸入液面以下，反應(yīng)生成氣體不能導(dǎo)出

能夠控制反應(yīng)發(fā)生和停頓

第37頁37三年中考·講練請點擊此處進入WORD文檔第38頁38一、二氧化碳性質(zhì)(易錯點)【例1】以下說法正確是()A．二氧化碳氣體能使紫色石蕊溶液變紅色B．能使燃著木條熄滅氣體一定是二氧化碳氣體C．充滿二氧化碳集氣瓶，蓋好玻璃片后應(yīng)正放在桌面上D．干冰就是固態(tài)水，可用于做制冷劑C第39頁39【易錯辨析】將CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液變?yōu)榧t色，很多同學不明白其中反應(yīng)過程，誤認為是CO2使紫色石蕊溶液變紅。錯選A是因為只從現(xiàn)象考慮，而沒有考慮到石蕊溶液變色本質(zhì)(CO2能與紫色石蕊溶液中水反應(yīng)生成H2CO3，H2CO3顯酸性，使紫色石蕊溶液變紅)；二氧化碳氣體既不燃燒也不支持燃燒，故認為使燃著木條熄滅氣體一定是二氧化碳而錯選B；錯選D是誤認為干冰就是冰。第40頁40【針對訓練1】我們曾經(jīng)做過以下一組對比試驗，該對比試驗得出結(jié)論是()①CO2密度比空氣密度大②CO2能夠與水發(fā)生化學反應(yīng)③CO2不能使干石蕊紙花變色④CO2不支持燃燒A．①②B．②③C．③④D．①④B第41頁41二、C、CO、CO2之間轉(zhuǎn)化(重點)第42頁42【例2】(·曲靖節(jié)選)A、B、C是初中化學中常見物質(zhì)，它們之間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所表示。(“→”表示一個物質(zhì)能夠轉(zhuǎn)化為另一個物質(zhì)，反應(yīng)條件，部分反應(yīng)物和生成物已略去)。(1)若A、B、C三種物質(zhì)均含碳元素，其中一個物質(zhì)是單質(zhì)，則A物質(zhì)化學式為___________，B物質(zhì)化學性質(zhì)有________________________________________________________，試驗室檢驗C物質(zhì)化學反應(yīng)方程式為_________________________________________。CO

還原性、可燃性或常溫下化學性質(zhì)不活潑(合理即可)

CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O

第43頁43【解析】A、B、C三種物質(zhì)中都含有碳元素，由轉(zhuǎn)化關(guān)系圖可知A和C均可由B轉(zhuǎn)化而來，且三者中有一個為單質(zhì)，所以能夠推斷B為碳單質(zhì)，A和C則為一氧化碳和二氧化碳中一個；觀察轉(zhuǎn)化關(guān)系，不難發(fā)覺A能夠轉(zhuǎn)化為C，所以A為一氧化碳，C為二氧化碳。碳單質(zhì)含有還原性、可燃性，在常溫下，化學性質(zhì)比較穩(wěn)定，不易與其它物質(zhì)反應(yīng)。試驗室經(jīng)常將氣體通入到澄清石灰中，澄清石灰石變渾濁，則證實該氣體是二氧化碳方法來檢驗二氧化碳。第44頁44【針對訓練2】以下相關(guān)一氧化碳和二氧化碳說法正確是()A.它們分子組成相同B.它們都溶于水C．它們之間可相互轉(zhuǎn)化D．聞氣味可將它們區(qū)分C第45頁45三、CO與CO2判別和除雜(難點)1．判別方法(1)依據(jù)兩種氣體性質(zhì)不一樣(2)判別方法及現(xiàn)象判別方法現(xiàn)象通入澄清石灰水無現(xiàn)象是CO能使澄清石灰水變渾濁是CO2通入紫色石蕊溶液無現(xiàn)象是CO能使紫色石蕊溶液變紅是CO2經(jīng)過灼熱氧化銅有紅色固體生成是CO無現(xiàn)象是CO2點燃能燃燒是CO不能燃燒是CO2第46頁462.互