高考政治總復習第三單元中華文化與民族精神第六課我們的中華文化市賽課公開課一等獎省名師獲獎

第三單元中華文化與民族精神1/36第六課我們中華文化2/36-3-234151.(·江蘇)早在春秋戰(zhàn)國時期,扁鵲就提出了“望、聞、問、切”診療方法,奠定了中醫(yī)臨床診療和治療基礎(chǔ)。今后,中醫(yī)藥在不停汲取世界文明結(jié)果、豐富發(fā)展自己同時,也逐步傳輸?shù)绞澜绺鞯?。當?世界衛(wèi)生組織組員中已經(jīng)有103個認可使用針灸。這充分說明(

)A.中華文化兼收并蓄、源遠流長B.文化交流以我為主、為我所用C.文化多樣性是人類進步動力D.中醫(yī)藥是中華文明集中表達答案解析解析關(guān)閉本題考查中華文化特征,意在考查調(diào)動知識分析問題能力。國學經(jīng)典是中華文明集中表達,排除D項。春秋戰(zhàn)國時期奠定中醫(yī)臨床診療和治療,中醫(yī)藥今后不停汲取世界文明結(jié)果,豐富發(fā)展自己,說明中華文化兼收并蓄、源遠流長,故選A項。B、C兩項在題中未包括。答案解析關(guān)閉A3/36-4-234152.(·天津)中國古代園林建筑獨特之處,在于把哲學觀念與歷史文脈融入磚石草木之中,使建筑成為文化傳承視覺象征。比如為世人稱道蘇州園林,“雖為人作,宛自天成”,表達了“天人合一”精神追求。這印證了(

)①中華文化博大精深②園林建筑是文化物質(zhì)載體③文化傳承依賴于傳統(tǒng)建筑保護④文化是維系民族生存和發(fā)展精神紐帶A.①② B.②④ C.①③ D.③④答案解析解析關(guān)閉本題主要考查傳統(tǒng)文化、中華文化知識。對傳統(tǒng)建筑保護有利于民族文化傳承,“文化傳承依賴于傳統(tǒng)建筑保護”夸大了保護傳統(tǒng)建筑意義,故排除③;④說法錯誤,民族文化是維系民族生存和發(fā)展精神紐帶;蘇州園林“天人合一”既表達了中華文化博大精深,又說明了蘇州園林是文化物質(zhì)載體,①②說法正確且符合題意。故選A項。答案解析關(guān)閉A4/36-5-234153.(·海南)近年來,海南文藝工作者創(chuàng)作了一批本土題材劇目,如瓊劇《海瑞》、人偶劇《鹿回頭》、歌舞詩《達達瑟》、舞劇《黃道婆》等,這些劇目在全國各地演出,展示了海南獨特風土人情和審美情趣,深受觀眾喜愛,引發(fā)了一股海南文化熱。演出成功主要得益于(

)①劇目含有濃郁地域文化色彩和魅力②劇目創(chuàng)作堅持市場至上導向③劇目創(chuàng)作堅持現(xiàn)實主義格調(diào)④對本土歷史文化創(chuàng)造性發(fā)掘與轉(zhuǎn)化A.①② B.①④C.②③ D.③④答案解析解析關(guān)閉本題考查傳統(tǒng)文化、文化創(chuàng)新相關(guān)知識。②“市場至上”說法錯誤,③與題意無關(guān)?！氨就令}材”“海南獨特風土人情”表達了濃郁地域文化色彩和對本土文化創(chuàng)造性挖掘與深化,①④符合題意。所以答案選B項。答案解析關(guān)閉B5/36-6-234154.(·課標全國Ⅱ)《臺灣風物圖卷》長達320米,以生動筆墨描繪了臺灣自然山川、民俗風土、人文環(huán)境等,被譽為寶島“清明上河圖”。中國國民黨主席在年訪問大陸“破冰之旅”時,將該圖卷縮小版作為禮品贈予給中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導人?！杜_灣風物圖卷》在海峽兩岸交流中飾演了主要角色,它(

)①展現(xiàn)了中華文化多姿多彩魅力②反應了海峽兩岸文化同根同源③含有與《清明上河圖》相同文化價值和藝術(shù)格調(diào)④是海峽兩岸文化從差異走向同一主要表達A.①② B.①③ C.②④ D.③④答案解析解析關(guān)閉《臺灣風物圖卷》描繪了臺灣風土民情,展現(xiàn)了中華文化多姿多彩魅力,①符合題意;在開啟“破冰之旅”時,用圖卷縮小版促進兩岸交流,反應了海峽兩岸文化同根同源,兩岸人民對中華文化強烈認同感和歸屬感,②符合題意;材料中未表達《臺灣風物圖卷》與《清明上河圖》含有相同文化價值和藝術(shù)格調(diào),排除③;中華文化是中華各地文化個性與共性統(tǒng)一,④錯誤。故選A項。答案解析關(guān)閉A6/36-7-234155.(·山東)文化是不一樣國家和民族溝通心靈和情感橋梁紐帶。閱讀材料,回答下列問題。年俄羅斯“中國旅游年”活動期間,我國推出了展示中國形象大型舞臺演出《漂亮中國》。演出以歌舞為主,鑲嵌京劇、武術(shù)等中國元素,輔以多媒體視頻。演出從新疆《葡萄架下》到云南《怒江大小調(diào)》,從唐朝樂舞《霓裳羽衣舞》到當代芭蕾《海上夢明月》……展現(xiàn)了漂亮中國壯美畫卷。尤其是《海上夢明月》將西方芭蕾與中國民族樂器二胡、琵琶巧妙混搭,充分顯示了中國文化開放、創(chuàng)新、多元魅力。據(jù)材料,利用文化創(chuàng)新與中華文化知識,分析《漂亮中國》演出所表達文化生活道理。答案:文化創(chuàng)新應繼承傳統(tǒng),推陳出新;文化創(chuàng)新應面向世界,博采眾長;中華文化源遠流長、博大精深;中華文化含有包容性。

7/36-8-23415解析:本題是了解型材料分析題,需要依據(jù)材料中提供內(nèi)容,利用文化創(chuàng)新與中華文化知識,一一對應,從文化創(chuàng)新基本路徑、中華文化特點(源遠流長、博大精深、包容性)角度闡釋說明即可。8/36-9-考點一考點二中華文化基本特征1.是什么——中華文化基本特征:源遠流長、博大精深(1)源遠流長表現(xiàn):①中華文化有輝煌歷程。②主要見證。9/36-10-考點一考點二(2)博大精深表現(xiàn):10/36-11-考點一考點二11/36-12-考點一考點二2.為何——中華文化源遠流長、博大精深原因中華文化所特有包容性,即求同存異和兼收并蓄。12/36-13-考點一考點二疑點微撥1.中華文化源遠流長得益于漢字和史書典籍延續(xù)。(試判斷

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點撥:中華文化源遠流長還得益于它所特有包容性,即求同存異和兼收并蓄。2.文字創(chuàng)造,標志著人類進入文明時代,是中華文明主要標志。(試判斷

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點撥:注意區(qū)分文字與漢字,漢字才是中華文明標志。3.區(qū)域文化相互借鑒,融合趨同。(試判斷

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點撥:不一樣區(qū)域文化之間關(guān)系是長久相互交流、借鑒、吸收,既漸趨融合,又保持著各自特色。13/36-14-考點一考點二4.中華文化就是中國各民族文化。(試判斷

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點撥:尤其需要注意,中華文化和各民族文化關(guān)系是普遍性與特殊性、普通和個別關(guān)系,而不是整體和部分關(guān)系。5.一方水土,一方文化,證實了中華文化源遠流長。(試判斷

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點撥:一方水土,一方文化,是中華文化博大精深表現(xiàn)之一。怎樣分辨“源遠流長”與“博大精深”呢?詳見下表:14/36-15-考點一考點二15/36-16-考點一考點二典例剖析(·江蘇)材料一

在由國家語言資源監(jiān)測與研究中心、商務印書館和人民網(wǎng)聯(lián)合舉行“漢語盤點”活動中,“法”字榮膺中國年度漢字,反應出全社會對法治建設(shè)高度關(guān)注。材料二

漢字發(fā)展總是在形體簡化與理據(jù)保留這兩種力量共同作用下,去尋求簡繁適度造型。16/36-17-考點一考點二漢字構(gòu)形往往含有可解釋性,即有理據(jù)。從理據(jù)角度看,漢字形體越復雜,理據(jù)保留程度就越高。“法”字古代寫作“灋”?！盀灐睆摹皬D”(zhì),“廌”是傳說中一個獨角神獸,它生性正直,有著明辨是非、判斷曲直神性,賦予了“法”正直而無偏頗價值;“灋”從“水”,表示法律、法度追求公平如水;“灋”中包含“去”,“去”即是“棄”、“逐”意思,延伸出處罰、懲惡揚善意義。漢字歷經(jīng)千古演變,其形體發(fā)展趨勢是由繁向簡。從書寫角度看,漢字形體越簡單,記憶、書寫速度就越快。為此“灋”字以后被人們簡化成了我們今天看到“法”字字形,“廌”字被簡省掉,但其中表明平之若水、懲惡揚善“水”、“去”,至今仍是“法”字不可或缺主要組成部分。17/36-18-考點一考點二結(jié)合上述材料,探究回答以下問題:利用文化生活知識,說明處理好漢字形體簡化與理據(jù)保留關(guān)系意義。18/36-19-考點一考點二思緒分析19/36-20-考點一考點二20/36-21-考點一考點二答案:漢字是中華文化源遠流長見證,處理好這一關(guān)系有利于保持傳統(tǒng)文化相對穩(wěn)定性和鮮明民族性,增強人們對中華文化認同感和歸宿感;漢字文化內(nèi)涵豐富,是中華文明主要標志,處理好這一關(guān)系有利于傳承中華文明,增強文化自信,推進文化創(chuàng)新;文字是文化基本載體,是主要文化傳輸媒介,處理好這一關(guān)系有利于中華文化交流和傳輸,增強中華文化影響力,促進世界文化繁榮。

21/36-22-考點一考點二中華文化包容性1.是什么——中華文化包容性含義求同存異,就是能與其它民族文化和睦相處。兼收并蓄,就是能在文化交流中吸收、借鑒其它民族文化主動成份。圖示為:2.為何——中華文化包容性意義有利于與其它民族文化在和睦關(guān)系中交流,增強對本身文化認同和對其它民族文化了解。22/36-23-考點一考點二疑點微撥1.包容性要求兼收并蓄是指其它民族吸收、借鑒中華民族優(yōu)異文化。(試判斷

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點撥:中華文化包容性是指我們吸收、借鑒其它民族優(yōu)異文化。2.包容性會使民族文化逐步失去個性、民族特征。(試判斷

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點撥:文化包容性并不會使民族文化逐步喪失其個性,而有利于保持文化多樣性。3.只有中華文化含有包容性。(試判斷

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點撥:中華文化含有包容性,不過不能否定其它民族文化包容性,只要是能與其它民族文化和睦相處,能在文化交流中吸收、借鑒其它民族文化主動成份,均應視作文化包容性。23/36-24-考點一考點二4.中華文化包容性,僅僅是指在空間上,吸收、借鑒其它國家、民族文化。(試判斷

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點撥:中華文化包容性不但僅指在空間上吸收其它民族文化主動成份,也應包含從時間上對中華傳統(tǒng)文化繼承與發(fā)展,即對歷史包容。5.怎樣全方面了解文化包容性?(試說明

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點撥:為了全方面了解文化包容性,下面我們對本課重點“中華文化包容性”進行一番梳理。24/36-25-考點一考點二25/36-26-考點一考點二26/36-27-考點一考點二27/36-28-考點一考點二典例剖析(·天津)印度佛教自漢代傳入我國后,便與中國固有文化相互影響和融合。在隋唐,外來佛教適應中國文化習俗,演變?yōu)橐远U宗為代表中國化佛教,形成中華文化儒、釋、道并存格局;至宋后,傳統(tǒng)儒學吸收佛教有益結(jié)果,衍生出新儒學即宋明理學,使以儒家為主導中華文化發(fā)展到新高度。這一史實表明(

)①中華文化含有極大包容性②不一樣文化融合造成文化差異性消失③學習借鑒外來文化要以我為主、為我所用④文化交流借鑒是推進文化發(fā)展根本路徑A.①② B.③④ C.①③ D.②④答案答案關(guān)閉C28/36-29-考點一考點二試題剖析29/36-30-考點一考點二30/36-31-考點一考點二廣深視角中華文化、中華各區(qū)域文化、中華各民族文化、中華傳統(tǒng)文化關(guān)系31/36-32-考點一考點二32/36-33-考點一考點二33/36-34-考點一考點二典例剖析1.(·北京)費孝通在20世紀80年代提出了“中華民族多元一體格局”理論?！岸嘣笔侵钢腥A各民族各有其起源、形成、發(fā)展歷史,文化、社會也各具特點;“一體”是指中華各民族發(fā)展相互關(guān)聯(lián)、相互補充、相互依存,與整體有不可分割內(nèi)在聯(lián)絡和共同民族利益。這一理論強調(diào)了(

)A.中華各民族在歷史上發(fā)展是不平衡B.民族凝聚力是國家綜合國力主要標志C.中華民族是含有歷史性多民族共同體D.民族平等奠定民族團結(jié)政治經(jīng)濟基礎(chǔ)答案解析解析關(guān)閉中華各民族各有其起源、形成、發(fā)展歷史,表達了中華民族歷史性;中華民族“一體格局”表達了中華民族是多民族共同體,故C項符合題意。A、B兩項觀點正確但不符合題意,排除。民族平等是民族團結(jié)政治基礎(chǔ),故D項觀點錯誤。答案解析關(guān)閉C34/36-35-考點一考點二2.(·福建)燕趙多慷慨悲歌之士,吳楚多放誕纖麗之文,自古然矣。自唐以前,長城飲馬,河梁攜手,北人之氣概也;江南草長,洞庭始波,南人之情懷也。上述文字(

)A.形象地描述了中華文化源遠流長特征B.生動地展現(xiàn)了區(qū)域文化獨具特色風采C.說明了中華各民族文化多元一體原因D.彰顯了中華五千年文化自強不息品格答案解析解析關(guān)閉本題考查中華文化特點,意在考查調(diào)動和利用知識分析問題能力。材料內(nèi)容表達了我國自古以來北方文化與江南文化各有特點,突出表達了中華文化區(qū)域性。A、C、D三項都與材料無關(guān),所以答案選B項。答案解析關(guān)閉