贏在起跑線上家長會704班市公開課一等獎省賽課微課金獎?wù)n件

贏在起跑線上704班家長會1/23尊敬家長朋友們：大家下午好。首先，請?jiān)试S我代表初一4班全體老師和40個孩子對大家到來表示熱烈歡迎和衷心感激。感激您在百忙之中按時到會。感謝兩個月以來，您對我們信任，對我們工作大力支持和配合。謝謝！2/23家長會召開目標(biāo)

召開家長會目標(biāo)是為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭，老師與家長之間聯(lián)絡(luò)，相互溝通交流學(xué)生在校及在家情況，方便老師能夠更有針對性實(shí)施教育，家長能夠更加好教育兒女健康成長。3/23采取各種方法使學(xué)生順利度過“過渡期”

培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)習(xí)四項(xiàng)禁令：禁止剽竊作業(yè)、禁止拖欠作業(yè)、禁止考試作弊、禁止擾亂課堂。三個必須：作業(yè)必須當(dāng)堂完成，作業(yè)必須當(dāng)堂收交，作業(yè)、試卷必須24小時內(nèi)批改完成并發(fā)給學(xué)生訂正。新課堂真正擺脫了傳統(tǒng)“滿堂灌”教學(xué)方法，而充分表達(dá)出以學(xué)生為主、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，主動性，讓學(xué)生在自主、高興中學(xué)習(xí)、將學(xué)習(xí)變成一個享受。

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“六個勉勵”：勉勵學(xué)生預(yù)習(xí)、勉勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)、勉勵學(xué)生質(zhì)疑問難、勉勵學(xué)生當(dāng)小老師、勉勵學(xué)生建錯題集、勉勵學(xué)生自擬試題并交換測驗(yàn)。

采取各種方法使學(xué)生順利度過“過渡期”5/23

學(xué)生

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教師1、人人預(yù)習(xí)，做預(yù)習(xí)題；|

1、指導(dǎo)預(yù)習(xí)，展現(xiàn)習(xí)題；2、小組交流，組長檢測；|

2、巡視各組，控制紀(jì)律；（重點(diǎn)）3、當(dāng)小老師，講評習(xí)題；|

3、指定講解，教師點(diǎn)評；4、教師精講，學(xué)生筆記；|

4、教師精講，適當(dāng)拓展；

5、當(dāng)堂檢測，建錯題集。|

5、組織面批，安排補(bǔ)弱。采取各種方法使學(xué)生順利度過“過渡期”6/23班級在我心中在我心目中，初一（4）班是一個團(tuán)結(jié)向上，拼搏進(jìn)取集體。課堂上學(xué)生認(rèn)真聽講，舉手講話，課下與老師是朋友，心靈傾訴，情感交流；與同學(xué)學(xué)習(xí)上你追我趕，公平競爭，生活中相互關(guān)心，相互幫助。7/23軍訓(xùn)鑄就堅(jiān)強(qiáng)意志5天軍訓(xùn)，孩子們頂驕陽戰(zhàn)酷暑，在汗水、淚水中磨練了堅(jiān)強(qiáng)意志；軍訓(xùn)會操比賽中，同學(xué)們更是齊心協(xié)力，軍訓(xùn)會操演出中取得很好成績；在過去兩個月里，咱們班各項(xiàng)工作走在年級前列。學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、集體活動，班級一直做得最好，受到學(xué)校、年級屢次表彰。班風(fēng)正，有很強(qiáng)凝聚力，同學(xué)之間比學(xué)習(xí)、比進(jìn)步。這些成績?nèi)〉茫侨w老師和同學(xué)共同努力結(jié)果，當(dāng)然也離不開諸位家長朋友主動、親密配合。8/23生活上能自理生活方面，學(xué)生在生活老師嚴(yán)格要求和管理下，已經(jīng)養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，自理能力普遍提升；原來在家從不知道怎樣整理家務(wù)孩子，現(xiàn)在都能疊出一個漂亮軍被，清掃出一個潔凈整齊屋子了。與人相處及交流、溝通能力也顯著增強(qiáng)，而且孩子在獨(dú)立環(huán)境下生活，性格毅力也得以培養(yǎng)，如王浩成同學(xué)，性格較為內(nèi)向，經(jīng)過一段時間集體生活，也能和同學(xué)們打成一片，友好相處了。梁智杰同學(xué)作為生活委員，內(nèi)務(wù)整理上，對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，并主動幫助同學(xué)進(jìn)步，在生活方面給同學(xué)們樹立了良好榜樣。9/23我們更關(guān)心還是孩子成績

我們更關(guān)心還是孩子成績。下面我就來談?wù)労⒆觽儗W(xué)習(xí)情況。開學(xué)以來，在學(xué)習(xí)方面，涌現(xiàn)出了一批勤奮好學(xué)，成績優(yōu)異同學(xué)，如：……等。給同學(xué)們樹立了一個個生動榜樣。吸引和鼓舞了其它同學(xué)斗志。另外在數(shù)學(xué)或英語學(xué)習(xí)上領(lǐng)先同學(xué)有………等同學(xué)，學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，取得了較大進(jìn)步；面對即將到來期中考試，每個同學(xué)還都確定了自己考試目標(biāo)，制訂了學(xué)習(xí)計劃，現(xiàn)在同學(xué)們都在暗暗用勁，相互比拼，爭取向更加好成績前進(jìn)。10/23培優(yōu)輔差強(qiáng)化和提升學(xué)習(xí)成績

針對一部分同學(xué)基礎(chǔ)微弱、接收能力慢問題，學(xué)校和年級采取了一系列補(bǔ)弱辦法，年級開設(shè)了英語、數(shù)學(xué)補(bǔ)弱班，我們老師們也經(jīng)常放棄課外活動休息時間，義務(wù)為孩子們補(bǔ)課，每次考試后，我們都會在班級開考后分析總結(jié)會,讓學(xué)生查找原因,樹立信心,確定下次考試目標(biāo)。我和任課老師逐一找學(xué)生交談，幫助孩子成長與提升。

11/23對學(xué)習(xí)習(xí)慣不好者，耐心教育針對一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)性不夠明確，學(xué)習(xí)自主性較差，缺乏自覺性，得他人督促。（對于這種情況，我每一天都對他們?nèi)粘r間觀念、紀(jì)律觀念、學(xué)習(xí)信念等引導(dǎo)，加強(qiáng)，在班里經(jīng)常利用班會、夕會時間，引導(dǎo)他們養(yǎng)成好學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如：課前提前3分中進(jìn)教室習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)習(xí)慣、上課好坐姿、記筆記習(xí)慣、作業(yè)按時完成習(xí)慣、學(xué)會質(zhì)疑習(xí)慣，學(xué)會提出問題習(xí)慣，天天讀一篇好文章習(xí)慣，同時讓學(xué)生認(rèn)識現(xiàn)實(shí)社會，對孩子進(jìn)行理想教育，成功教育。前一段時間，有一個學(xué)生和我說，以前總認(rèn)為學(xué)習(xí)就是給父母學(xué)，到現(xiàn)在才知道我考不好丟人、是不丟父母臉，是自己難受，學(xué)習(xí)是為自己學(xué)）12/23互助學(xué)習(xí)“一幫一”活動針對班內(nèi)學(xué)習(xí)相對落后一些同學(xué)，請班內(nèi)前幾名同學(xué)一對一進(jìn)行幫助。對前幾名同學(xué)尊稱為“小老師”，對后面幾位稱為“小徒弟”。并舉行盛大儀式，讓同學(xué)們重視，發(fā)“聘書”，簽署“承諾書”，還有“師徒活動統(tǒng)計表”。利用課余時間，這么既豐富了課余生活，又到達(dá)了互幫互助效果。13/23自我教育、自主學(xué)習(xí)作為一個班級，她首先是一個團(tuán)體，“團(tuán)結(jié)與協(xié)作，拼搏與進(jìn)取”是一個集體增強(qiáng)凝聚力，力爭上游必備要素。為樹立同學(xué)們集體觀念和榮譽(yù)感，師生一起努力，進(jìn)行了班級文化建設(shè)。我們制訂了“四班四班我愛四班團(tuán)結(jié)互助

奮勇爭先”班呼，樹立起“做最好自己

創(chuàng)最好班級”班級理念，以“團(tuán)結(jié)自律拼搏高興”為班訓(xùn)，制訂出了完善“班規(guī)班法”，努力培育“民主友好、健康向上”班風(fēng)，“自我教育、自主學(xué)習(xí)”學(xué)風(fēng)。14/23家庭教育要與學(xué)校教育保持一致，形成教育協(xié)力。

有些家長誤認(rèn)為孩子送到學(xué)校就能夠全身而退了，事實(shí)不然，家庭教育一樣主要。在當(dāng)代社會里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接收系統(tǒng)知識學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，學(xué)校教育含有不可替換性。不過在孩子品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等方面，則需要家庭與學(xué)校親密合作，才能完成。（６＋１＝０）學(xué)校不準(zhǔn)學(xué)生留長發(fā)，吃零食，帶首飾，帶手機(jī)、珍貴物品到校，請家長朋友們在這些方面緊密配合學(xué)校，做好對孩子教育。同時還要正確處理包括老師問題時言傳身教問題。要防止在孩子面前談?wù)摾蠋熑秉c(diǎn)與是非?！敖馃o足赤，人無完人”,老師也是普通人，也會有性格,脾氣等方面缺點(diǎn).對此，家長要客觀正確對待。假如在孩子面前經(jīng)常談教師缺點(diǎn)，不但會影響老師在孩子心目中形象，也降低了老師對您孩子教育效果，“信其師，方能聽其道”。15/23不嬌慣孩子、學(xué)會對孩子說“不”。

前蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基曾經(jīng)坦言：“溺愛是誤入孩子口中毒藥?！备改笇⒆舆^分溺愛，言聽計從，有求必應(yīng)，看似“愛”，實(shí)則“害”，最少不是一個科學(xué)愛。孩子自己能做事，父母不要代替，路終究要自己走。以色列也有句名言：再富不能富孩子“零花錢要50塊，給100是一個害”。對于這種物質(zhì)上優(yōu)越感帶來危害，教育教授一直在呼吁警覺。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱辛樸素對孩子成長是有利。所以，請讓我們學(xué)會對孩子說“不”。學(xué)會對孩子說“不”還要表示在對待孩子錯誤和對待老師批評上。孩子犯錯時，大多會向家長訴苦，表示委屈，此時我們應(yīng)該先讓孩子從本身找原因，盡可能不要幫孩子說話，不然會縱容孩子缺點(diǎn)。受到老師批評時，要讓孩子分析：老師為何批評你，是老師有意跟你過不去嗎？自己有哪些不正確地方？讓孩子學(xué)會首先從本身找原因，對孩子成長是十分必要。任何時候嚴(yán)格要求都是對孩子有利，老師批評教育是對孩子負(fù)責(zé)，表彰是愛，批評也是一個愛。16/23要正確對待孩子學(xué)習(xí)成績,別把

分?jǐn)?shù)看成衡量孩子唯一標(biāo)準(zhǔn)。

時代改變了,社會衡量人才標(biāo)準(zhǔn)也在改變，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能力，只有綜合素質(zhì)全方面發(fā)展，有較強(qiáng)適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力學(xué)生才能適應(yīng)未來社會競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學(xué)被稱為傻瓜，但他們卻成為了偉大科學(xué)家、創(chuàng)造家.所以我們應(yīng)樹立新適應(yīng)這個時代要求人才觀。您孩子學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好、能力高，您孩子暫時學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差、能力低。我們要善于發(fā)覺孩子身上閃光點(diǎn),激發(fā)孩子潛能,相信每一個孩子都能長成參天大樹。(發(fā)覺學(xué)生身上閃光點(diǎn))17/23正確對待孩子小學(xué)與中學(xué)差異問題

這里還要給大家提醒一點(diǎn),就是怎樣正確對待孩子小學(xué)與中學(xué)差異問題.最直接就是考試分?jǐn)?shù)差,小課時成績總是八九十,靠近滿分,我們習(xí)慣了孩子優(yōu)異分?jǐn)?shù)；到了中學(xué),有孩子成績一下子變成了七八十,六七十甚至更低,我們就會以為不可思議,無法接收.其實(shí)分?jǐn)?shù)下降是正常,是和孩子所處學(xué)業(yè)階段相吻合。原因大約有這么幾點(diǎn):18/23小學(xué)與中學(xué)分?jǐn)?shù)差異原因

一是到了中學(xué),學(xué)習(xí)范圍和容量一下子擴(kuò)大了很多,功課由原來語文數(shù)學(xué)兩門增加到了七八門,學(xué)習(xí)內(nèi)容多了,孩子精力就被分散了。

二是到了中學(xué),學(xué)習(xí)知識深度增加了很多,掌握知識方法也有過去記憶為主變?yōu)橛洃浟私饫孟嘟Y(jié)合,對孩子了解能力,吃苦精神提出了更高要求。

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三是孩子年紀(jì)大了,又到了相對危險青春期,對社會關(guān)注增多,對自己關(guān)注度也在急劇增加,換而言之,孩子思想不再像小課時那樣“單純”,可能會考慮一些不該考慮事情,這么精力又被分散了一部分。學(xué)習(xí)成績自然就不像小課時看起來那樣好了.但不是說有了這些原因,我們就要降低要求,我們會盡可能降低外界原因?qū)⒆佑绊?加強(qiáng)正面引導(dǎo),使孩子精力主要用在學(xué)習(xí)上,提升孩子成績。這離不開家長朋友親密配合。小學(xué)與中學(xué)分?jǐn)?shù)差異原因20/23前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“我們和家庭作為并肩工作兩個雕塑家，有著相同理想信念，并朝