2023年秋改版教科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)與歸納

教科版五上科學(xué)學(xué)問(wèn)點(diǎn)2023年最整理全冊(cè)超全學(xué)問(wèn)點(diǎn)1102023年秋教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)整理第一單元光有關(guān)光的思考(1564-1642),意大利物理學(xué)家、天文學(xué)家,近代物理學(xué)之父。20望遠(yuǎn)鏡,首先覺(jué)察了月球上的山脈,以及木星的四顆衛(wèi)星,這一覺(jué)察對(duì)于支持哥白尼的“日心說(shuō)”具有重大的意義。光太陽(yáng)是光的來(lái)源，陽(yáng)光照耀的同時(shí)，也讓我們感受著他的溫順；到了夜晚，月亮反射的光、燈光、火光都是光的來(lái)源。。通常我們把那些自身能發(fā)光的物體稱(chēng)為光源，太陽(yáng)是最重要的光源。推斷一個(gè)物體是否是光源的標(biāo)志就看這個(gè)物體自身是否能發(fā)光。太陽(yáng)光、星光、電燈光、螢火蟲(chóng)、燭光、發(fā)光魚(yú)、熒光燈、激光、手電筒發(fā)出的光、火光等等。人眼看到的物體、汽車(chē)后視鏡、月光等等。8.試驗(yàn)一：紅蘋(píng)果試驗(yàn)試驗(yàn)材料：紅蘋(píng)果、黑暗的房間等。紅蘋(píng)果嗎？本次試驗(yàn)的難點(diǎn)在于制造一個(gè)完全黑暗的房間，在這個(gè)房間中沒(méi)有光能夠進(jìn)入，才能到達(dá)比較好的試驗(yàn)效果。推想試驗(yàn)結(jié)果：推想1：我們不能看到這個(gè)紅蘋(píng)果，無(wú)論我們?cè)谶@個(gè)房間待多長(zhǎng)時(shí)間。2：當(dāng)我們?cè)谶@個(gè)房間里呆了一段時(shí)間，眼睛適應(yīng)了黑暗之后，可以觀看這個(gè)紅蘋(píng)果。的影子。我們不能看到這個(gè)紅蘋(píng)果，無(wú)論我們?cè)谶@個(gè)房間待多長(zhǎng)時(shí)間。試驗(yàn)結(jié)論：在這個(gè)房間里看到紅蘋(píng)果。人眼是通過(guò)接收物體反射回來(lái)的光線來(lái)感知四周世界的。雖然我們?nèi)搜墼谕耆诎档氖澜缰胁荒芸吹轿矬w，但是我們可以借助夜視儀來(lái)實(shí)現(xiàn)黑暗中觀看物體的愿望。夜視儀的工作原理：夜視儀可以在黑暗的環(huán)境中將人眼看不見(jiàn)的光轉(zhuǎn)換成電子信號(hào)，從而讓我們看到物體。光是怎樣傳播的聲音能夠通過(guò)氣體、液體和固體傳播，是沿著直線傳播的。像聲音一樣，光也有自己的傳播方式，光在同一種物質(zhì)中是沿著直線傳播的。試驗(yàn)一：光的傳播試驗(yàn)試驗(yàn)方法：①在三張矩形卡紙的同一位置分別打一個(gè)小孔，直徑約一厘米。15直線上。③在最終一張卡紙之后約15厘米處直立一張沒(méi)有打孔的卡紙作為屏。④關(guān)閉全部燈光，拉上窗簾，保證手電筒是唯一的光源。⑤把手電筒放在離自己最近的卡紙前，保持確定距離，使手電筒的光能夠直接穿過(guò)這些小孔。觀看紙屏并在表格的圖中標(biāo)出光行進(jìn)的路線。5的路線。試驗(yàn)留意點(diǎn)：15線上。這個(gè)試驗(yàn)要在黑暗的環(huán)境中完成，保證手電筒是唯一光源，試驗(yàn)效果會(huì)更好。5進(jìn)路線。試驗(yàn)現(xiàn)象：345123、4光斑。光是沿著直線傳播的。4.研討問(wèn)題1：紙屏上的光斑在卡紙移動(dòng)前后有什么變化？你是怎樣解釋這個(gè)現(xiàn)象的？4345223、因此光斑的位置發(fā)生了變化。不見(jiàn)他本人了嗎？與聲音的傳播相比，光的傳播有什么特點(diǎn)？沿著直線傳播的，說(shuō)話的人被屏幕遮擋住了，所以我們看不見(jiàn)說(shuō)話的人。與聲音的傳播相比，光的傳播是直線傳播。光的傳播會(huì)遇到阻礙嗎光在受到一個(gè)物質(zhì)或者一種物質(zhì)的影響前能始終保持原來(lái)的傳播方向。懂得光在傳播中遇到不同的物體時(shí)，會(huì)發(fā)生通過(guò)、局部通過(guò)和不通過(guò)等現(xiàn)象。在試驗(yàn)過(guò)程中不能用激光筆發(fā)出的光直接照刺眼睛。能觀測(cè)到日食;而當(dāng)月球運(yùn)行至地球的陰影中時(shí),就會(huì)發(fā)生月食。試驗(yàn)一：光照耀玻璃、紙和書(shū)的探究手電筒、杯子、玻璃、紙張、書(shū)本等等。試驗(yàn)方法：①用干凈的透亮玻璃片遮住手電筒并保證手電筒是唯一光源，觀看手電筒的光能否照到杯子上。②把玻璃片換成一張薄薄的紙，再觀看手電筒的光能否照到前方的杯子上。試驗(yàn)留意點(diǎn)：本次試驗(yàn)要在黑暗的環(huán)境中完成，要保證手電筒是唯一光源，試驗(yàn)效果才會(huì)更好。書(shū)本不同，其他的條件不會(huì)發(fā)生變化。試驗(yàn)現(xiàn)象：上，并且看得格外清楚。而前方的物體看的不太清楚?？床灰?jiàn)。試驗(yàn)結(jié)論：透亮的物體，光的傳播就會(huì)被局部遮擋或者完全遮擋。試驗(yàn)二：光照耀煙霧的探究水槽、激光筆、線香等等。試驗(yàn)方法：在水槽中放入點(diǎn)燃的線香，讓線香的煙氣布滿(mǎn)水槽。試驗(yàn)留意點(diǎn)：觀看光在照耀過(guò)程中發(fā)生的變化。試驗(yàn)現(xiàn)象：光越來(lái)越弱。試驗(yàn)結(jié)論：四周的物體。研討問(wèn)題1：光能夠穿過(guò)任何物體嗎？當(dāng)光照耀到一個(gè)不透亮的物體上時(shí)，會(huì)發(fā)生什么狀況？不透亮的物體,由于光的去路被阻擋了,不能連續(xù)傳播。射回來(lái)。月食的現(xiàn)象嗎？球上就能夠觀測(cè)到日食。而當(dāng)月球運(yùn)行到地球的陰影中時(shí)就會(huì)發(fā)生月食。光的傳播方向會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變嗎光在傳播過(guò)程中，遇到透亮物體時(shí)，能透過(guò)這些透亮物體連續(xù)前進(jìn),比方玻璃；遇到半透亮局部透過(guò)這些半透亮的物體,比方紙巾不能透過(guò),由于去路被不透亮的物體阻擋了,不能連續(xù)傳播。試驗(yàn)一：將一束激光筆射出的光透過(guò)空氣射進(jìn)水中將激光筆射出的光透過(guò)空氣射進(jìn)這一杯水中，光的傳播路線會(huì)發(fā)生變化嗎？試驗(yàn)推想：1：試驗(yàn)方法：關(guān)好門(mén)窗，保持試驗(yàn)室的黑暗，讓激光成為試驗(yàn)室的唯一光源?；謺?huì)發(fā)生怎樣的變化。試驗(yàn)留意點(diǎn)：不要用激光筆發(fā)出的光照刺眼睛。試驗(yàn)現(xiàn)象：試驗(yàn)結(jié)論：將鉛筆分別傾斜和垂直放入盛有水的玻璃杯中，看看鉛筆會(huì)有怎樣的變化？試驗(yàn)方法：試驗(yàn)現(xiàn)象：將鉛筆垂直插入盛水的玻璃杯里，鉛筆看上去沒(méi)有變化。試驗(yàn)結(jié)論：光透過(guò)空氣斜射進(jìn)水中，其傳播路線會(huì)發(fā)生變化。4.從哪個(gè)角度觀看，能夠使魚(yú)缸中的一條魚(yú)看上去變成兩條？5.為什么從方形魚(yú)缸棱角處看，水缸中的一條魚(yú)會(huì)看成兩條魚(yú)呢？是兩條魚(yú)了。什么是光的折射？質(zhì)的交界處發(fā)生偏折的現(xiàn)象。光的折射條件發(fā)生光的折射需要兩個(gè)條件，一是光從一種透亮介質(zhì)進(jìn)入另一種透亮介質(zhì)，二是光斜射。些都是由于光的折射現(xiàn)象造成的。生活中光的折射現(xiàn)象舉例：①水中筷子“斷了”，②海市蜃樓，③插魚(yú)時(shí)往魚(yú)的下部插，④池水“變淺”，9.研討問(wèn)題1：斜射入水中的光在水面發(fā)生了什么變化？你怎樣解釋這個(gè)現(xiàn)象？從空氣進(jìn)入水中，光的傳播路線會(huì)發(fā)生變化。問(wèn)題2：斜放入水中的鉛筆有哪些變化？你怎樣解釋這個(gè)現(xiàn)象？氣進(jìn)入水中就是由一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)，它的傳播路線會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變。問(wèn)題3：你是怎樣調(diào)整角度使魚(yú)缸里的魚(yú)看起來(lái)是兩條的？面后轉(zhuǎn)變了方向,分別進(jìn)入人眼,看起來(lái)就是兩條魚(yú)了。生疏棱鏡光由空氣斜射入水中時(shí)，光的路線會(huì)發(fā)生變化，這種現(xiàn)象就是光的折射現(xiàn)象。光由空氣斜射入玻璃等其他透亮物體時(shí)，也能發(fā)生折射現(xiàn)象。讓一束白光通過(guò)三棱鏡，會(huì)覺(jué)察白光被分解成了7白光是由紅橙黃綠藍(lán)靛紫7種顏色的光組成的。通過(guò)制作彩色輪活動(dòng)，懂得色光可以在確定條件下混合成白光。三棱鏡是透亮的玻璃體，具有三條棱，橫截面是三角形。彩虹的顏色是紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色。折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光譜，由外圈至內(nèi)圈呈紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫711種顏色。彩虹的形成就是光的折射現(xiàn)象的一種表現(xiàn)。用肉眼看上去幾乎是白色的,但它是由很多不同顏色的光棱鏡時(shí),由于不同顏色的光發(fā)生折射的程度不一樣,就消滅了等各種顏色的光。其他物體發(fā)出的光也具有不同的混合顏色。試驗(yàn)一：觀看白光通過(guò)三棱鏡后發(fā)生的變化三棱鏡、強(qiáng)光〔白光〕。試驗(yàn)方法：〔白光〕通過(guò)三棱鏡，認(rèn)真觀看看到的現(xiàn)象。試驗(yàn)現(xiàn)象：〔白光〕透過(guò)三棱鏡之后照耀在墻上，白光變成了色光。試驗(yàn)結(jié)論：12.試驗(yàn)二：制作一個(gè)彩色輪，將色光混合成白光硬紙板、水彩筆、火柴頭、棉線等等。試驗(yàn)方法：19別涂上紅、綠、藍(lán)三種顏色。②圓紙片中間扎一個(gè)小孔將火柴頭插在圓紙片中間小孔中。色輪，觀看彩色輪旋轉(zhuǎn)時(shí)發(fā)生的變化。制作彩色輪的留意點(diǎn)：特別是顏色方面的變化。試驗(yàn)現(xiàn)象：接近白色。試驗(yàn)結(jié)論：13.研討問(wèn)題1：白光通過(guò)三棱鏡時(shí)發(fā)生了什么變化？你認(rèn)為三棱鏡對(duì)光起到了什么作用？7主要是對(duì)光產(chǎn)生了折射作用，將白光分解成了色光。2：彩色輪快速旋轉(zhuǎn)時(shí)發(fā)生了什么變化？你認(rèn)為這說(shuō)明白什么？光的反射現(xiàn)象我們照鏡子時(shí)，能夠從鏡子里看到自己，是由于光的反射現(xiàn)象形成的。任何物體我們能夠看到物體，就是由于物體反射的光進(jìn)入了我們的眼睛。：鏡子外表格外光滑，鏡子的反面鍍了一層水銀。試驗(yàn)一：光的反射試驗(yàn)手電筒、黑色卡紙、膠帶、白色的紙屏。試驗(yàn)方法：帶將卡紙固定在手電筒光圈上，翻開(kāi)手電筒，會(huì)有一道狹窄的光束射出來(lái)。距離，以確保能看清楚一道光斑。③在白板或紙屏的某處做一個(gè)記號(hào)，再通過(guò)調(diào)試平面鏡，使光反射到標(biāo)記的位置。試驗(yàn)留意點(diǎn)：為教室唯一光源。會(huì)將光反射到什么位置。試驗(yàn)現(xiàn)象：試驗(yàn)二：調(diào)整鏡子的位置，使反射光到達(dá)某一指定地點(diǎn)試驗(yàn)方法：光是怎樣從鏡子反射回來(lái)的，光的反射有怎樣的規(guī)律。試驗(yàn)結(jié)論：光在反射過(guò)程中,入射角等于反射角。光的反射示意圖：鏡面反射我們稱(chēng)之為漫反射。我們能夠看到物體就是由于他們反射的光進(jìn)入了我們的眼睛。研討問(wèn)題1：你能夠畫(huà)出光在鏡面上反射的路線嗎？問(wèn)題2：我們覺(jué)察的光的反射規(guī)律一樣嗎？7.利用光的反射原理測(cè)量月地距離。19691971球時(shí),科學(xué)家利用光的反射原理38.4。8.光的反射現(xiàn)象在日常生活中廣泛運(yùn)用的例子：就縮小了，由此可以在很小的鏡面中看到后面大面積的景物。鏡子哈哈鏡此得名。都是用回歸反光膜制成，夜間行車(chē)時(shí)，他能把車(chē)燈射出的光逆向返回，所以標(biāo)牌上的字特別醒目。手電筒里的反射鏡就是運(yùn)用這個(gè)原理將從小燈泡發(fā)出的光反射后沿直線射出的。制作一個(gè)潛望鏡科學(xué)家用潛望鏡在地下室里觀看火箭的放射潛水艇在水下航行時(shí)用潛望鏡觀看海面和空中的狀況在坑道和坦克內(nèi)無(wú)法觀看外面的狀況下，利用潛望鏡就可以解決這些問(wèn)題。一種保障。潛望鏡的構(gòu)造潛望鏡中有同一方向放置的兩個(gè)平面鏡，代表光照耀下的物體經(jīng)過(guò)兩次反射后進(jìn)入人的視野。潛望鏡的工作原理：45面的景象通過(guò)平面鏡的兩次反射成像，從而讓我們從下面看到了上面的景象。制作簡(jiǎn)易潛望鏡紙盒、鉛筆、直角三角板、剪刀、鏡子等等。制作方法：①在紙盒兩個(gè)長(zhǎng)邊距邊緣約一厘米處各畫(huà)一條直線。②用直角三角板在紙盒的兩端距邊緣約一厘米處各畫(huà)一條斜線。③在紙盒的對(duì)應(yīng)面上重復(fù)畫(huà)上面的線。4⑤像圖中那樣將兩面鏡子插入紙盒開(kāi)口處，并保持鏡子的反射面是相對(duì)的。⑥在鏡子的反射面前各開(kāi)一個(gè)窗口。2023年秋教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)整理其次單元地球外表的變化地球的外表3.671%；另一局部露出水面，形成陸地，地球陸1.4929%。四大洋分別是太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。6陸。洲與南極洲。雄偉的高原、綿延的群山、等等，地球外表的地形是多種多樣的。平原、丘陵、山地、高原、盆地。55要形成緣由進(jìn)展猜測(cè)，填寫(xiě)下面的記錄表。地形地貌記錄表圖片圖片觀看到的地形特點(diǎn)猜測(cè)主要形成緣由1彎曲的巖層地震，巖層受到擠壓2長(zhǎng)白山天池火山噴發(fā)形成33敦煌的雅丹地貌風(fēng)的作用4黃土高原上的溝壑〕的作用水的作用5 黃河入海口的沙洲河水流淌速度減慢，泥沙沉積研討問(wèn)題1：地球外表的主要地形有哪些？各自的特點(diǎn)是什么？地形名稱(chēng)圖片特點(diǎn)地形名稱(chēng)圖片特點(diǎn)地勢(shì)低平原地表起伏小地勢(shì)高高原地表起伏小地勢(shì)高山地地表起伏很大地勢(shì)中丘陵地表起伏較大地勢(shì)高盆地地表起伏低問(wèn)題2：影響地形變化的因素有哪些？高填低趨向平坦。地球的構(gòu)造運(yùn)動(dòng)地震和火山噴發(fā)讓我們感受到地殼的運(yùn)動(dòng)，常常會(huì)使巖層發(fā)生彎曲變形。我們現(xiàn)在看到的地球外表與地球的內(nèi)部構(gòu)造有關(guān)。地球從外表到地心可以分為地殼、地幔、地核三個(gè)圈層。圈層的。圈層名稱(chēng)平均厚度特點(diǎn)地殼有厚有薄平均厚度僅17千米，均為堅(jiān)硬的巖石。地幔2900為不同形態(tài)的巖漿。地核3400高溫高壓。組成地殼的巖石可以分為巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖三大類(lèi)。就是巖漿巖。巖漿巖包括玄武巖、浮石、花崗巖。而形成的巖石。礫巖、砂巖、頁(yè)巖都是沉積巖。變質(zhì)巖,在地殼進(jìn)展過(guò)程中,原來(lái)已存在的巖石因患病變質(zhì)作用,在根本保持固態(tài)的狀況下發(fā)生構(gòu)造、構(gòu)造和礦物組成的轉(zhuǎn)變而形成的一類(lèi)的巖石。變質(zhì)巖包括大理巖和板巖。構(gòu)造運(yùn)動(dòng)地震和火山噴發(fā)造成巖石的變形彎曲或者斷裂，形成褶皺和斷層等地質(zhì)構(gòu)造?；顒?dòng)一：做一個(gè)地球構(gòu)造的模型所需材料：紅、黃、藍(lán)三種橡皮泥。層構(gòu)造，從里到外逐層制作地球構(gòu)造模型。研討問(wèn)題1：地球內(nèi)部構(gòu)造是怎樣的？地球從外表到地心可以分為地殼、地幔、地核三個(gè)圈層。問(wèn)題2：組成地殼的巖石大致分成幾個(gè)類(lèi)型？它們分別是什么？沉積巖包括礫巖、砂巖、頁(yè)巖。變質(zhì)巖包括大理巖和板巖。問(wèn)題3：地球內(nèi)部是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？的運(yùn)動(dòng)常常會(huì)使巖層發(fā)生彎曲變形。地震的形成及作用三個(gè)圈層，地殼處在不停的運(yùn)動(dòng)之中，地球內(nèi)部的巖漿也在不停的涌動(dòng)，有時(shí)會(huì)通過(guò)地震和火山噴發(fā)讓我們感受到。是地震發(fā)生的緣由。地震會(huì)使地表形態(tài)發(fā)生巨大變化。試驗(yàn)推想：5：巖漿的運(yùn)動(dòng)分成兩半的小盒子、塑料薄膜、水、土、小鏟子等等。試驗(yàn)方法：①將小盒的兩半拼接起來(lái)，在上面鋪一層塑料薄膜。②將土、水和成泥，并將它鋪在有塑料薄膜的小盒中。③等泥變干之后，將這個(gè)小盒的兩半快速拉開(kāi)或者擠壓。試驗(yàn)留意點(diǎn)：能更好的呈現(xiàn)試驗(yàn)效果。試驗(yàn)現(xiàn)象：試驗(yàn)結(jié)論：地殼運(yùn)動(dòng)是地震發(fā)生的緣由。力的強(qiáng)度超過(guò)了巖石的承受強(qiáng)度,巖石就要裂開(kāi)或錯(cuò)開(kāi),同時(shí)將積存的能量快速釋放出來(lái)從而發(fā)生地震。地震發(fā)生時(shí)的情景：地震時(shí)地下傳來(lái)轟鳴聲，吊燈在搖擺，房屋在搖擺。地震發(fā)生時(shí)橋梁倒塌了，高樓成了一片廢墟。地震時(shí)巨大的石塊滾落下來(lái)，飛速的向山下滾去。震起的灰塵在天空中飄舞。地震給地表帶來(lái)的巨大轉(zhuǎn)變：地震時(shí)山體滑坡堵塞河道，形成了堰塞湖。地震的能量大小用震級(jí)來(lái)表示,對(duì)地表的破壞程度用烈度來(lái)表示。在地震中如何開(kāi)放自救和互救？以隔擋嗆人的灰塵。正在用火時(shí)，應(yīng)順手關(guān)掉煤氣開(kāi)關(guān)或電開(kāi)關(guān)，然后快速躲避。落的空間避震，千萬(wàn)不要外逃或從樓上跳下，也不能使用電梯。9.地震自救口訣：認(rèn)真觀看這些插圖，說(shuō)一說(shuō)圖中的這些人物在地震中的做法是否正確？為什么？呼救也是錯(cuò)誤的。就要在家中選擇比較安全的地方，護(hù)住頭部蹲下來(lái)，等待救援。研討22問(wèn)題1：依據(jù)我們所把握的事實(shí)，我們能為從前對(duì)巖石彎曲緣由的猜測(cè)找到依據(jù)嗎？曲變形。震。與隆升、地表錯(cuò)位，河道堵塞。這個(gè)轉(zhuǎn)變是猛烈的?；鹕絿姲l(fā)的成因及作用們感受到?；鹕絿姲l(fā)會(huì)轉(zhuǎn)變地球外表的地形，還會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生巨大的影響。是火山噴發(fā)形成的緣由。陸地上和海洋里涌出或噴出?；鹕絿姲l(fā)是地球上極具破壞力的自然災(zāi)難之一,它會(huì)掩埋城市和鄉(xiāng)村,污染空氣,給人類(lèi)帶來(lái)巨大災(zāi)難。試驗(yàn)一：了解火山噴發(fā)的成因試驗(yàn)推想：猜測(cè)1：地殼的不停運(yùn)動(dòng)。3：地球陸地板塊之間的擠壓。試驗(yàn)材料：土豆泥、番茄醬、罐頭盒、鐵架臺(tái)、酒精燈、護(hù)目鏡等等。29試驗(yàn)方法：①在罐頭盒內(nèi)放入一些土豆泥，堆成小山的外形，并在山的頂部向下挖一個(gè)小洞?！卜厌u適當(dāng)?shù)南♂屢幌驴凇Ｔ囼?yàn)留意點(diǎn)：①倒入小洞內(nèi)的番茄醬要進(jìn)展適當(dāng)?shù)南♂專(zhuān)@樣試驗(yàn)效果會(huì)更好。②用來(lái)封住洞口的一層土豆泥要薄一些，這樣有助于番茄醬的噴發(fā)。濺出來(lái)。試驗(yàn)現(xiàn)象：薄弱的火山口噴涌而出。之下，巖漿便會(huì)從薄弱的地方?jīng)_破地殼，噴涌而出，從而造成火山噴發(fā)?；鹕絿姲l(fā)是怎么形成的？殼，造成火山爆發(fā)?；鹕絿姲l(fā)對(duì)環(huán)境有什么影響？火山噴發(fā)對(duì)環(huán)境的影響既有好的一面，也有不好的一面。氣，導(dǎo)致滑坡、山崩、泥石流、地震等等。3：火山地?zé)崾且环N清潔能源加熱后的水能作為熱源，被人們利用。8.研討問(wèn)題1：火山噴發(fā)是怎樣形成的？會(huì)給地表帶來(lái)哪些轉(zhuǎn)變？火山噴發(fā)的成因是由于地殼的不停運(yùn)動(dòng)。殼，造成火山爆發(fā)。2：火山噴發(fā)會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生什么影響？空氣，導(dǎo)致滑坡、山崩、泥石流、地震等等。影響之三：火山地?zé)崾且环N清潔能源加熱后的水能作為熱源，被人們利用。9.比較火山和地震的不同與一樣之處?；鹕降卣?/p>

不同之處 一樣之處表現(xiàn)都具有極大的破壞性,危害程度不同，危害方式不同。 高,會(huì)釋放出地球內(nèi)部力氣。風(fēng)的作用地殼處在不停的運(yùn)動(dòng)之中，地震、火山噴發(fā)都會(huì)使地球外表發(fā)生轉(zhuǎn)變。地球外表的大氣層3.風(fēng)的作用：風(fēng)能夠吹跑土壤，吹起沙子，把土地吹干，形成裂縫。風(fēng)能夠把樹(shù)連根拔起。風(fēng)可以傳播植物花粉、種子，幫助植物授粉和生殖。大面積建筑物，所過(guò)之處，一片狼藉。試驗(yàn)一：模擬風(fēng)卷起的沙子對(duì)巖石的影響試驗(yàn)方法：①用放大鏡觀看打磨前的巖石；②用砂紙打磨巖石；試驗(yàn)報(bào)告：

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風(fēng)卷起的沙子對(duì)巖石會(huì)產(chǎn)生影響。利用砂紙打磨巖石，覺(jué)察有白色粉末，巖石外表被砂紙打磨掉了。被稱(chēng)為風(fēng)蝕作用。形成的緣由是風(fēng)的作用。大風(fēng)或洪水戈壁灘了沙漠。運(yùn)用我們學(xué)到的學(xué)問(wèn)來(lái)解釋風(fēng)蝕蘑菇、雅丹地貌的形成。下部就會(huì)越變?cè)叫?形成上大下小的蘑菇狀。由于風(fēng)的蘑蝕作用，小山包的下部往往患病較強(qiáng)的剝蝕作用,并漸漸形成向里凹的形態(tài)。假設(shè)小山包上部的巖層比較松散,在重力的作用下就簡(jiǎn)潔垮塌成陡壁,形成雅丹地貌。風(fēng)蝕作用、風(fēng)的搬運(yùn)作用、風(fēng)的積存作用。研討是風(fēng)蝕作用使巖石發(fā)生了轉(zhuǎn)變。作用，小山包的下部往往患病較強(qiáng)的剝蝕作用,并漸漸形成向里凹的形態(tài)。假設(shè)小山包上部的巖層比較松散,在重力的作用下就簡(jiǎn)潔垮塌成陡壁,形成雅丹地貌。有什么不同？的外表產(chǎn)生巨大的影響。水的作用在地表變化的過(guò)程中，水發(fā)揮著巨大的作用。水對(duì)地表的作用是緩慢的，是日積月累的。試驗(yàn)一：生疏降雨給土地帶來(lái)的變化泥土、有顏色的沙子、報(bào)紙、小桶、噴壺、塑料盒等等。試驗(yàn)方法：①動(dòng)手制作一個(gè)小山丘模型，為了便于觀看現(xiàn)象，可以在土壤外表撒上帶有顏色的沙子。②用噴壺中的水噴灑小山丘的頂部，認(rèn)真觀看雨水對(duì)小山丘的影響。試驗(yàn)要求：的。然后填寫(xiě)在試驗(yàn)記錄表中。試驗(yàn)現(xiàn)象：試驗(yàn)結(jié)論：被帶走了，這就是雨水對(duì)土壤的侵蝕。運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)解釋黃河第一灣——天地灣和黃河入海口的沙洲的形成。從第一幅圖片中,可以觀看到天地灣的兩岸一面為凹岸,一面為凸岸：凹岸一側(cè)有陡崖,地形險(xiǎn)總是彎曲的。當(dāng)河水流過(guò)河灣時(shí),河水由于慣性會(huì)偏向凹岸,進(jìn)入單向環(huán)流狀態(tài),河水及其中裹挾的碎屑不斷沖擊凹岸使得凹岸不斷后退。被侵蝕下來(lái)的碎屑物質(zhì),較粗的沉積在河床底部,河床會(huì)越來(lái)越彎曲。其次幅圖是黃河入?？诘纳持?。入海口沙洲的形成,主要是河水的沉積作用造成的。河流入海時(shí)流速急劇降低,河水的搬運(yùn)力氣減弱甚至消逝,使得河流所攜帶的碎屑物質(zhì)沉積在近岸的河口處形成錐形的積存地貌。河流通過(guò)什么方式轉(zhuǎn)變地表？侵蝕、積存、搬運(yùn)河流的作用。研討1：降雨會(huì)對(duì)地表產(chǎn)生怎樣的影響？依據(jù)你的生疏解釋右圖中溝壑的形成。水侵蝕作用格外猛烈，這才形成黃土高原坎坷不平的地表形態(tài)。依據(jù)你的生疏試著進(jìn)展解釋。是平緩的河灘。時(shí),河水由于慣性會(huì)偏向凹岸,進(jìn)入單向環(huán)流狀態(tài),河水及其中裹挾的碎屑不斷沖擊凹岸使得凹沉積下來(lái),因此凸岸不斷前伸。隨著凹岸侵蝕,凸岸積存的進(jìn)展,河床會(huì)越來(lái)越彎曲。黃河入海口有大量的沙洲，像湖或海洋生長(zhǎng)的平地，外形像三角形，由泥沙積存而成。減弱甚至消逝,使得河流所攜帶的碎屑物質(zhì)沉積在近岸的河口處形成錐形的積存地貌。什么一樣與不同之處？作用是類(lèi)似的。水流的作用主要有風(fēng)化作用、侵蝕作用、搬運(yùn)作用和沉積作用?？偨Y(jié)我們的生疏地面的巖石、沙土在風(fēng)、水、重力等作用下被破壞和搬走的現(xiàn)象就叫侵蝕。影響地表變化的因素有：地震、火山噴發(fā)、風(fēng)的作用、水的作用等。問(wèn)題解釋〔班級(jí)記錄表〕圖片圖片地形地貌形成的主要緣由11彎曲的巖層地震，巖層受到擠壓2長(zhǎng)白山天池火山噴發(fā)形成3敦煌的雅丹地貌風(fēng)的作用4黃土高原上的溝壑〕的作用水的作用5 黃河入?？诘纳持藓铀魈仕俣葴p慢，泥沙沉積試驗(yàn)一：探究植物對(duì)侵蝕的影響兩個(gè)塑料盒子、泥土、噴壺、植被模擬的材料等等。試驗(yàn)方法：①動(dòng)手制作兩個(gè)小山丘模型，一個(gè)有植物掩蓋，一個(gè)沒(méi)有植物掩蓋。②用噴壺分別對(duì)兩個(gè)小山丘從頂部噴水，觀看雨水對(duì)小山丘的影響。③比較兩個(gè)小山丘降水后的變化。一樣之處：不同之處：兩個(gè)小山丘的模型，一個(gè)有植物掩蓋，一個(gè)沒(méi)有植物掩蓋。試驗(yàn)現(xiàn)象：山腳下。而有植物掩蓋的小山丘上的泥沙沒(méi)有什么變化。試驗(yàn)結(jié)論：有植被的土地被雨水侵蝕的影響較小。植被被侵蝕的程度很大很簡(jiǎn)潔發(fā)生水土流漠化的現(xiàn)象。研討4問(wèn)題2：當(dāng)水流過(guò)有植被掩蓋的小山丘時(shí)，會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？為什么？象，發(fā)生水土流失，使土地沙漠化。問(wèn)題3：既然植物對(duì)侵蝕有確定的影響，那么我們應(yīng)當(dāng)怎么做？多植樹(shù)，多造林。以防止水土流失，防止土地沙漠化。2023年秋教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)整理第三單元計(jì)量時(shí)間時(shí)間在消逝自然現(xiàn)象太陽(yáng)東升西落去推斷時(shí)間。太陽(yáng)自然而然成了人類(lèi)最早使用的時(shí)間單位。圭表的直桿叫“表”，水平放置于地面上刻有刻度以測(cè)量影長(zhǎng)的標(biāo)尺叫“圭”。日晷〔表〕和〕組成。利用日晷計(jì)時(shí)的方法是人類(lèi)在天文計(jì)時(shí)領(lǐng)域的重大制造，這項(xiàng)制造被人類(lèi)沿用達(dá)幾千年之久。試驗(yàn)一：觀看爭(zhēng)論“一炷香”的時(shí)間一根香、插香的盤(pán)子、打火機(jī)、秒表等等。試驗(yàn)要求以及方法：1/4、1/2、3/4②點(diǎn)燃這根香并記錄香燃燒到每個(gè)標(biāo)記的時(shí)間。試驗(yàn)現(xiàn)象：試驗(yàn)結(jié)論：有鐘表的時(shí)代里，大多數(shù)時(shí)候人們都可以用香燃燒的時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)或許計(jì)量時(shí)間。6.研討問(wèn)題1：古人曾用過(guò)哪些方法計(jì)時(shí)？這些方法為什么能夠幫助古人計(jì)時(shí)？律可循的，因此人們可以利用這一規(guī)律制作成可以計(jì)量時(shí)間的日晷。以用它來(lái)計(jì)量時(shí)間。問(wèn)題2：蠟燭可以用來(lái)計(jì)時(shí)嗎？可以大致的計(jì)量時(shí)間。用水計(jì)量時(shí)間古人除了使用日昝、燃香和蠟燭來(lái)計(jì)量時(shí)間之外，還曾經(jīng)利用水來(lái)計(jì)時(shí)。試驗(yàn)一：測(cè)量水流速度的變化〔去掉底部，在瓶蓋上扎一個(gè)小孔〕、鐵圈〔用來(lái)固定塑料瓶〕、計(jì)時(shí)器、自來(lái)水等等。試驗(yàn)方法：①依據(jù)圖中所示，安裝好試驗(yàn)裝置。水。③用計(jì)時(shí)器測(cè)量量杯里的水集聚到50毫升時(shí)用了多長(zhǎng)時(shí)間？記錄在試驗(yàn)記錄表上。150試驗(yàn)現(xiàn)象：5050需的時(shí)間都是根本一樣的。試驗(yàn)結(jié)論：3.古代水鐘等時(shí)性原理。33的時(shí)間總是確定的；第一次用幾秒鐘，其次次還是幾秒鐘。這就是等時(shí)性原理。研討水流的速度是均勻的。鐘滴孔要小，水量要相等。問(wèn)題2：古代的水鐘用水滴有什么好處？人們是怎樣把握水以均勻的速度往下滴的？間離不開(kāi)運(yùn)動(dòng)?？琢鞒?，注入受水壺，這個(gè)孔格外小，可以使水以均勻的速度往下滴。我們的水鐘人們?cè)?jīng)用一個(gè)底部鉆有小孔的碗放在水中，讓碗漸漸下沉來(lái)計(jì)量時(shí)間。古人曾經(jīng)利用水來(lái)計(jì)時(shí)，為此，他們制造了水鐘。要想制作一個(gè)計(jì)時(shí)10分鐘的水鐘，我們要考慮到哪些問(wèn)題呢？①在制作前，需要有一個(gè)設(shè)計(jì)方案。②制作水鐘需要哪些材料？③怎樣把握水鐘漏水的速度？10設(shè)計(jì)方案小組的同學(xué)坐下來(lái)認(rèn)真爭(zhēng)論，先拿出設(shè)計(jì)方案。制作水鐘的過(guò)程：設(shè)計(jì)方案——制作——測(cè)試——評(píng)估與改進(jìn)留意安全。39水鐘雖然能夠計(jì)時(shí)，但是由于受到各種因素的影響，計(jì)時(shí)很難格外準(zhǔn)確。除了水可以制作計(jì)時(shí)工具之外，我們還可以利用沙子來(lái)制作計(jì)時(shí)工具。機(jī)械擺鐘擺鐘的消滅大大提高了鐘表的準(zhǔn)確度。鐘擺每分鐘搖擺的次數(shù)是一樣的，都是60次。勻速搖擺，不會(huì)忽快忽慢。等時(shí)性特點(diǎn)。古代人們?yōu)榱擞?jì)量時(shí)間制造出了準(zhǔn)確的鐘表消滅。關(guān)于機(jī)械擺鐘的制造歷史：1582～1583意大利物理學(xué)家和天文學(xué)家伽利略覺(jué)察了擺的等時(shí)性。。后經(jīng)不斷改進(jìn)，沿用至今。試驗(yàn)一：自制一個(gè)擺，觀看擺運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)一根細(xì)繩、一個(gè)小重物、鐵架臺(tái)等等。試驗(yàn)方法及活動(dòng)要求：①拿一根細(xì)繩，上端固定在鐵架臺(tái)上，下端掛一個(gè)小重物，做成一個(gè)簡(jiǎn)潔的擺。②讓我們的擺自由搖擺，幅度不要太大，測(cè)量并記錄他一分鐘搖擺的次數(shù)。③重復(fù)屢次活動(dòng)，測(cè)量并記錄我們的擺一分鐘搖擺的次數(shù)。試驗(yàn)現(xiàn)象：試驗(yàn)結(jié)論：?jiǎn)螖[具有等時(shí)性特點(diǎn)。同樣的擺每分鐘搖擺的次數(shù)是一樣的，不同的擺每分鐘搖擺的次數(shù)是不一樣的。停頓下來(lái)。研討的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，說(shuō)一說(shuō)你有什么覺(jué)察？除了次數(shù)上的不一樣，我們還觀看到擺的運(yùn)動(dòng)有什么特點(diǎn)？擺具有等時(shí)性特點(diǎn)。擺在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，搖擺的幅度會(huì)越來(lái)越小。擺的快慢不同的擺在確定時(shí)間內(nèi)搖擺的次數(shù)各不一樣。擺的長(zhǎng)短有關(guān)，而與擺錘的質(zhì)量沒(méi)有關(guān)系。推想1：搖擺快慢可能與擺錘的質(zhì)量有關(guān)。推想2：搖擺快慢可能與擺繩的長(zhǎng)短有關(guān)。推想3：搖擺快慢可能與擺幅的大小有關(guān)。4.試驗(yàn)求：探究擺的快慢與擺錘質(zhì)量的關(guān)系。鐵架臺(tái)、擺錘質(zhì)量不等的擺、計(jì)時(shí)器等等產(chǎn)。試驗(yàn)方法：3030試驗(yàn)留意點(diǎn)：不會(huì)轉(zhuǎn)變的條件：擺長(zhǎng)度不變、30試驗(yàn)現(xiàn)象：試驗(yàn)結(jié)論：5.試驗(yàn)二：探究擺的快慢與擺繩長(zhǎng)短的關(guān)系試驗(yàn)要求：探究擺的快慢與擺錘長(zhǎng)短的關(guān)系。鐵架臺(tái)、擺繩長(zhǎng)短不同的擺、計(jì)時(shí)器、試驗(yàn)記錄表等等產(chǎn)。試驗(yàn)方法：30②利用中等長(zhǎng)度擺繩的擺，測(cè)量30秒搖擺的次數(shù)，測(cè)量三次。試驗(yàn)留意點(diǎn)：會(huì)轉(zhuǎn)變的條件：擺繩的長(zhǎng)短。試驗(yàn)現(xiàn)象：試驗(yàn)結(jié)論：6.研討擺的快慢與擺繩長(zhǎng)短有關(guān)。這一結(jié)論是我們通過(guò)試驗(yàn)得知的。問(wèn)題2：擺的快慢與擺繩長(zhǎng)短有什么關(guān)系？制作鐘擺不管是哪一個(gè)機(jī)械擺鐘，里面的鐘擺每分鐘搖擺的次數(shù)都為60次。擺的快慢與擺繩的長(zhǎng)度有關(guān)，擺繩越長(zhǎng)，擺的越慢；擺繩越短，擺的越快。本節(jié)課制作鐘擺的任務(wù)：機(jī)械擺鐘里的鐘擺每分鐘搖擺60次，讓我們制作一個(gè)一分鐘正好搖擺60次的擺。出一個(gè)方案，并且不停的修改和優(yōu)化我們的設(shè)計(jì)方案。4.制作鐘擺的材料：鐵架臺(tái)、細(xì)繩、回形針、螺母、秒表等。制作鐘擺的步驟：①設(shè)計(jì)方案，②制作鐘擺，③測(cè)試鐘擺60測(cè)試自制鐘擺的方法：我們又該怎樣調(diào)整？假設(shè)搖擺過(guò)慢，我們可以將擺線長(zhǎng)度縮短。2：我們是不是每次測(cè)試都需要測(cè)試一分鐘搖擺的次數(shù)？怎樣才能節(jié)約測(cè)試的時(shí)間呢？1010鐘。研討一分鐘搖擺60次的鐘擺，他的擺繩長(zhǎng)短有什么特點(diǎn)呢？602524-26計(jì)量時(shí)間和我們的生活日出而作，日落而息，到后來(lái)的日昝、水鐘、燃香、蠟燭，再到后來(lái)的機(jī)械鐘，到現(xiàn)在我們使用的電子表、原子鐘等計(jì)時(shí)工具。鐘表來(lái)把握時(shí)間、安排工作和作出打算。總結(jié)和比較人類(lèi)計(jì)時(shí)工具的演化。計(jì)時(shí)工具的比較日昝水鐘擺鐘手表使用材料石頭水金屬石英準(zhǔn)確性不準(zhǔn)確不太準(zhǔn)確比較準(zhǔn)確準(zhǔn)確計(jì)時(shí)原理太陽(yáng)下物體影子變化的規(guī)律水滴的等時(shí)性原理擺的等時(shí)性原理機(jī)械原理便利程度不便利不太便利比較便利很便利缺陷不太準(zhǔn)確比較笨重不太準(zhǔn)確要加水比較笨重造價(jià)昂貴的進(jìn)展，人們制作出來(lái)的計(jì)時(shí)工具越來(lái)越便利，越來(lái)越準(zhǔn)確。日常生活中，我們?cè)谑裁礌顩r下，需要準(zhǔn)確計(jì)時(shí)呢？時(shí)刻表可以保障交通有序運(yùn)行，提示我們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。公交車(chē)、汽車(chē)、火車(chē)、飛機(jī)等交通工具，需要準(zhǔn)確計(jì)時(shí)才能保證交通的有序運(yùn)行。電視臺(tái)的節(jié)目需要準(zhǔn)確計(jì)時(shí)，不然電視節(jié)目簡(jiǎn)潔產(chǎn)生混亂。6.日常生活中更為精準(zhǔn)的計(jì)時(shí)工具有：石英鐘、原子鐘、電子表、手機(jī)、電腦等。當(dāng)今世界，計(jì)時(shí)最準(zhǔn)確的是原子鐘，精度可以到達(dá)20231。研討計(jì)時(shí)工具的設(shè)計(jì)運(yùn)用了物體運(yùn)動(dòng)的周期性變化規(guī)律。2：說(shuō)說(shuō)我們知道的現(xiàn)代計(jì)時(shí)工具。3：假設(shè)計(jì)時(shí)工具不準(zhǔn)確，會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些影響？們的生活變得格外混亂；可能會(huì)影響科學(xué)科技的進(jìn)展。成功的從一個(gè)地方航行到另一個(gè)地方，他們是怎樣做到的呢？既然天體間的周期性運(yùn)動(dòng)可以計(jì)時(shí),那反過(guò)來(lái),計(jì)量時(shí)間可以推想出天體間的運(yùn)動(dòng)規(guī)律等。方位。操作：手表平放,以當(dāng)?shù)氐胤綍r(shí)的一半指向太陽(yáng),12點(diǎn)所在方位為北方。例如：14,14÷2=7,7122023年秋教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)整理第四單元安康生活4.1.我們的身體簡(jiǎn)潔而精妙的機(jī)器，能完成各種動(dòng)作，而且格外協(xié)調(diào)。不良的環(huán)境也有可能對(duì)身體造成損害。安康的含義除了身體上的安康之外，還有心理上的安康等等方面。人必需要吃東西，吸入氧氣，才能獲得能量維持生命。養(yǎng)成良好的生活方式和習(xí)慣格外重要。影響生長(zhǎng)發(fā)育的因素可能有以下幾個(gè)方面因素：方面的天賦可能比較高。50米跑、一分鐘跳繩和一分鐘仰臥起坐的成績(jī)也會(huì)比較好。研討剛剛我們爭(zhēng)論了影響生長(zhǎng)發(fā)育的因素有哪些，為了安康生長(zhǎng)，我們需要做哪些努力呢？我們可以樂(lè)觀參與勞動(dòng)和體育熬煉。②飲食方面，不暴飲暴食，不吃或少吃垃圾食品，合理搭配膳食，安康飲食。③科學(xué)合理的生活作息，每天早睡早起，保證充分的睡眠時(shí)間。④留意自己的精神、心情等方面的因素，樂(lè)觀調(diào)整心情，防止抑郁、恐驚、緊急等等，保持良好的心理心情，保持良好的精神狀態(tài)。影響生長(zhǎng)發(fā)育的因素除了不良的環(huán)境體造成損害。哪些不良的環(huán)境，可能對(duì)我們的身體造成哪些損害？影響我們的身體安康。要遠(yuǎn)離吸煙。霧霾。霧霾之中還有大量的有害物質(zhì)，對(duì)我們的呼吸道等方面的安康也會(huì)產(chǎn)生很大的影響。們的身體安康產(chǎn)生損害。睡眠時(shí)相延長(zhǎng)或者神經(jīng)性頭疼、偏頭疼、失眠、多夢(mèng)等臨床病癥和表現(xiàn)。噪聲標(biāo)準(zhǔn)：在以居住、文教機(jī)關(guān)為主的區(qū)域，包括鄉(xiāng)村居住環(huán)境，白天55456050心理安康是指心理的各個(gè)方面及活動(dòng)過(guò)程處于一種良好或正常的狀態(tài)，心理安康的抱負(fù)狀良好的狀態(tài)。4.2.身體的運(yùn)動(dòng)共同組成了我們的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。為了促進(jìn)骨骼和肌肉的發(fā)育，常常進(jìn)展身體熬煉是相當(dāng)重要的。肌肉的收縮帶動(dòng)骨頭運(yùn)動(dòng)起，從而完成舉啞鈴的整個(gè)動(dòng)作。制作運(yùn)動(dòng)模型制作材料：筷子或者短木棍、橡皮筋、線繩等。在這個(gè)運(yùn)動(dòng)模型中，哪一局部相當(dāng)于骨、關(guān)節(jié)和肌肉呢？筷子(或短木棍)模擬骨；橡皮筋模擬肌肉；線繩用于固定“肌肉”和“木棒”,使“肌肉”附5.骨、關(guān)節(jié)和肌肉組成了人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，他們相互協(xié)作，使身體進(jìn)展各種運(yùn)動(dòng)。骨骼體進(jìn)展各種各樣的運(yùn)動(dòng)，同時(shí)還具有支撐身體、保護(hù)內(nèi)臟器官的作用。骨與骨之間可以活動(dòng)的連接叫關(guān)節(jié)活動(dòng)的方式節(jié)。600肌肉收縮帶動(dòng)骨骼運(yùn)動(dòng)。在柱和身體部位均衡負(fù)重，還要留意保持正確的身體姿勢(shì)。常常進(jìn)展身體熬煉有哪些好處？8.我們可以進(jìn)展哪些方面的體育熬煉？9.研討問(wèn)題1：描述骨、關(guān)節(jié)和肌肉是如何相互協(xié)作完成舉起啞鈴這個(gè)動(dòng)作的？從而完成舉啞鈴的整個(gè)動(dòng)作。問(wèn)題2：為了促進(jìn)骨骼和肌肉的發(fā)育，我們應(yīng)當(dāng)做些什么？劃船、跑步、滑冰、騎自行車(chē)等等。姿、讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)、走路的姿勢(shì)等等。第三，合理膳食。安康合理的飲食對(duì)于我們促進(jìn)骨骼和肌肉的發(fā)育格外重要。助于促進(jìn)骨骼和肌肉的發(fā)育。10.認(rèn)真觀看這兩幅圖片，想一想他的哪一局部和我們身體中的骨、關(guān)節(jié)或肌肉的作用相像。的關(guān)節(jié)。塔吊。塔身相當(dāng)于人體的骨頭，吊臂相當(dāng)于人體的骨頭，起重臂拉桿相當(dāng)于人體的肌肉。掘機(jī)等等。心臟和血液等運(yùn)輸?shù)缴眢w的各個(gè)局部，維持身體的生命活動(dòng)?？梢允刮覀兊男呐K更加強(qiáng)健。偏慢一些血量是確定的，心臟的泵血力氣越強(qiáng)，每次泵出的血液更多，因此心跳的次數(shù)會(huì)變少。臟會(huì)得到較多的休息。保護(hù)心臟的方法：方法二：參與適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)，增加身體素養(yǎng)，使心臟變得更加強(qiáng)大。方法三：合理飲食，不暴飲暴食，多吃蔬菜和水果，保證尋常膳食的合理性。方法五：避開(kāi)吸煙、喝酒，削減特別藥物的服用。除了測(cè)量心跳之外，我們還可以通過(guò)測(cè)量脈搏感受我們的心跳。在同一時(shí)間同一種狀況下，心跳的次數(shù)與脈搏跳動(dòng)的次數(shù)是一樣的。以尋常我們只要測(cè)量脈搏跳動(dòng)的次數(shù)，就可以知道我們心臟的跳動(dòng)狀況了。模擬心臟跳動(dòng)的活動(dòng)活動(dòng)材料：燒杯、管子、吸耳球等。像圖片上那樣用吸耳球反復(fù)將水吸進(jìn)，又?jǐn)D出?；顒?dòng)要求：有什么感覺(jué)?；顒?dòng)溝通感覺(jué)手比較酸。在這個(gè)活動(dòng)中，我們的手和吸耳球以及塑料管的作用各相當(dāng)于什么器官？這個(gè)活動(dòng)與心臟輸送血液有什么一樣之處和不同之處？不同之處：模擬活動(dòng)輸送的是水，心臟擠壓輸送的是血液。模擬活動(dòng)只需要活動(dòng)一分鐘，心臟輸送血液一天24時(shí)一下子都不停。活動(dòng)結(jié)論：的力氣，而且一刻也不停息。研討問(wèn)題1：心臟跳動(dòng)有什么意義？442：是什么力氣推動(dòng)血液在血管中流淌？是心臟跳動(dòng)的力氣推動(dòng)血液在血管中流淌。問(wèn)題3：心臟無(wú)時(shí)無(wú)刻不在工作，他會(huì)疲乏嗎？如何保護(hù)我們的心臟？108,000眠的時(shí)候，氧氣的需要量削減每分鐘，心跳的次數(shù)也會(huì)削減，心臟就會(huì)得到較多的休息。保護(hù)心臟的方法：方法二：參與適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)，增加身體素養(yǎng)，使心臟變得更加強(qiáng)大。方法三：合理飲食，不暴飲暴食，多吃蔬菜和水果，保證尋常膳食的合理性。方法五：避開(kāi)吸煙、喝酒，削減特別藥物的服用。身體的“總指揮”大腦就是我們身體的“總指揮”。大腦的有關(guān)學(xué)問(wèn)腦位于顱腔內(nèi)，包括大腦、小腦和腦干等局部。腦與脊髓相連，腦和脊髓聯(lián)系著的神經(jīng)分布到身體的各個(gè)局部。把握中心人類(lèi)的大腦是全部物種中唯一具有獨(dú)立思考力氣的器官。從各方面而言，大腦都比電腦更加高效。大腦靠電流運(yùn)轉(zhuǎn)，其產(chǎn)生的能量足以點(diǎn)亮一個(gè)25瓦的燈泡。最活潑的局部〔興奮感正是源于大腦〕。耳邊的“聲音”實(shí)際出自于大腦。3.我們的大腦能做什么？大腦能夠幫我們學(xué)習(xí)、看書(shū)、記憶。49大腦能夠指揮我們?cè)鯓优c別人溝通。大腦能夠指揮我們?cè)鯓铀伎紗?wèn)題、解決問(wèn)題。松軟而又脆弱保護(hù)腦。我們應(yīng)當(dāng)怎樣去保護(hù)我們的大腦呢？①在日常生活中，我們要留意不要讓腦袋受到猛烈的撞擊。②腦需要適當(dāng)?shù)男菹?，保證充分的睡眠是大腦保持活力的前提。以讓大腦得到休息。睡眠習(xí)慣，早睡早起，睡覺(jué)前不要玩手機(jī)、電腦等等電子產(chǎn)品，以免刺激到大腦。⑤合理膳食，要多吃有利于大腦安康的一些食品，如豆類(lèi)、魚(yú)類(lèi)、堅(jiān)果類(lèi)和蛋奶類(lèi)。6.研討問(wèn)題1：腦對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和生活有什么意義？還是調(diào)整消化、呼吸循環(huán)等等，人類(lèi)的大腦都是不行或缺的。問(wèn)題2：為保護(hù)腦的安康，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？①在日常生活中，我們要留意不要讓腦袋受到猛烈的撞擊。②腦需要適當(dāng)?shù)男菹?，保證充分的睡眠是大腦保持活力的前提。以讓大腦得到休息。睡眠習(xí)慣，早睡早起，睡覺(jué)前不要玩手機(jī)、電腦等等電子產(chǎn)品，以免刺激到大腦。⑤合理膳食，要多吃有利于大腦安康的一些食品，如豆類(lèi)、魚(yú)類(lèi)、堅(jiān)果類(lèi)和蛋奶類(lèi)。7.你認(rèn)為學(xué)校如何安排課程表才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率？把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三節(jié)文化課安排在一起就是不合理的，可以把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等文化課和美術(shù)、音樂(lè)、體育課穿插安排，這樣可以勞逸結(jié)合，使大腦得到適當(dāng)?shù)男菹?。證學(xué)習(xí)效率。身體的“聯(lián)絡(luò)員”體的“聯(lián)絡(luò)員”——神經(jīng)系統(tǒng)來(lái)完成。大腦是身體的“指揮部”，神經(jīng)系統(tǒng)就是身體的“聯(lián)絡(luò)員”。當(dāng)我們的手無(wú)意中被仙人掌的刺扎到手，會(huì)下意識(shí)的縮回手，感覺(jué)到疼。當(dāng)一束強(qiáng)光突然照耀到我們的眼睛時(shí)，我們的眼睛會(huì)下意識(shí)的閉上。胞都是在神經(jīng)系統(tǒng)的把握下，相互協(xié)作完成各自的功能?；顒?dòng)：做接乒乓球玩耍玩耍材料：乒乓球、紙杯等等。玩耍方法：兩人一組，一名同學(xué)扔乒乓球，另一名同學(xué)想方法用紙杯接住乒乓球。玩耍過(guò)程：①各小組先進(jìn)展反復(fù)的練習(xí)，然后開(kāi)放競(jìng)賽。②畫(huà)好投球線和接球線，依據(jù)練習(xí)狀況確定統(tǒng)一的接球距離。爭(zhēng)論溝通是的，經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)之后，我們接球的命中率有所提高。呢？7.在這個(gè)玩耍中，我們的大腦和神經(jīng)是怎樣工作的？樞快速作出反響，經(jīng)過(guò)傳出神經(jīng)指揮手臂作出反響，接住投出的球。過(guò)傳出神經(jīng)使身體作出反響。神經(jīng)傳遞示意圖感受刺激→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→作出反響運(yùn)用神經(jīng)傳遞示意圖解釋問(wèn)題。當(dāng)我們的手指遇到仙人掌的時(shí)候?yàn)槭裁磿?huì)馬上縮回？指不被刺傷。當(dāng)我們的眼睛遇到強(qiáng)光照耀為什么時(shí)會(huì)馬上閉上？眼睛的指令，并通過(guò)傳出神經(jīng)使我們的眼睛快速閉上，以保護(hù)眼睛不受損害。研討人體對(duì)環(huán)境的刺激做出的反響需要經(jīng)過(guò)以下步驟：感受刺激→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→作出反響。問(wèn)題2：玩耍中反復(fù)練習(xí)擊球成功率提高了嗎？通過(guò)傳出神經(jīng)作出反響，大腦會(huì)對(duì)這一過(guò)程產(chǎn)生記憶，因此可以提高命中率。1：保持正確的坐姿，保護(hù)脊髓。方法2：乘車(chē)時(shí)系好安全帶。4：常常參與體育熬煉。問(wèn)題4：為什么乘車(chē)時(shí)系好安全帶也是保護(hù)神經(jīng)系統(tǒng)的方法呢？及背部受傷的危急性，保護(hù)了神經(jīng)系統(tǒng)。學(xué)會(huì)治理和把握自己當(dāng)我們愉快、生氣、驚異、哀痛的時(shí)候，身體也會(huì)做出相應(yīng)的反響。體育熬煉、科學(xué)合理的作息都有利于我們減輕心理壓力，可以緩解和別人的沖突。治理生氣會(huì)損害我們的身體安康，不僅可能會(huì)讓我們感覺(jué)到頭疼、胃疼、睡不好覺(jué)、吃不會(huì)治理壓力。情境題：應(yīng)當(dāng)怎么做？亂想。當(dāng)與別的同學(xué)由于場(chǎng)地問(wèn)題起了爭(zhēng)吵時(shí)，我會(huì)心平氣和的跟對(duì)方解釋清楚。3：明天就要參與演講競(jìng)賽，可是對(duì)于這場(chǎng)演講競(jìng)賽，你心里沒(méi)有底，感覺(jué)很有壓力。對(duì)待，而不用考慮競(jìng)賽的結(jié)果。情境4：和同學(xué)產(chǎn)生沖突，明明不是你的錯(cuò)誤，可是教師卻狠狠的批判了你。6.面對(duì)生活中的壓力，我們?cè)撊绾沃卫砟?？眠，這都有利于減輕壓力。方法2：多閱讀。閱讀既能增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，也能夠減輕壓力，會(huì)讓我們的心情變得安靜。解，通過(guò)溝通能夠使壓力得到有效的緩解。方法4：保持充分的睡眠。充分的睡眠，不僅能減輕壓力，還能改善安康狀態(tài)。7.怎樣治理自己的生氣？事情。3：思考如何反響。方法4：想好了再行動(dòng)。方法5：當(dāng)自己生氣時(shí)，學(xué)會(huì)漸漸提示自己，避快活情失控。很多。8.研討問(wèn)題1：假設(shè)有人和你起了沖突，損害到了你，你會(huì)怎么做？來(lái)，分析整個(gè)事情的來(lái)龍去脈，解決沖突和沖突。問(wèn)題2：假設(shè)你的兩個(gè)朋友有了沖突，你會(huì)怎么做？沖突的癥結(jié)所在，然后解決沖突和沖突。制訂安康生活打算我們的身體是一個(gè)和諧統(tǒng)一的整體，一個(gè)系統(tǒng)消滅問(wèn)題會(huì)導(dǎo)致其他系統(tǒng)也消滅問(wèn)題。體育運(yùn)動(dòng)散等等。因此，我們從小就要養(yǎng)成安康的行為習(xí)慣，并且讓這些安康的行為習(xí)慣伴隨我們一生。研討如何轉(zhuǎn)變？現(xiàn)在的肥胖。從現(xiàn)在開(kāi)頭，我要戒掉暴飲暴食的習(xí)慣，加強(qiáng)熬煉，讓自己變得更加安康。常常生病，體育檢測(cè)也不達(dá)標(biāo)。以后我要加強(qiáng)熬煉，提高自己的身體素養(yǎng)。把握自己玩玩耍、看電視等等的時(shí)間，多運(yùn)動(dòng)，多看書(shū)。教科版小學(xué)科學(xué)五上1.1《有關(guān)光的思考》教案課題課題有關(guān)光的思考單元一單元學(xué)科科學(xué)年級(jí)五年級(jí)本課是五年級(jí)上冊(cè)《光》單元第一課，既是本單元的起始課，也是本冊(cè)書(shū)的起始課。教材用一幅陽(yáng)光照耀樹(shù)林的圖片作為單元的標(biāo)題頁(yè)，配以簡(jiǎn)潔的文字，對(duì)光進(jìn)展介紹，同時(shí)提出本單元爭(zhēng)論的問(wèn)題：光有什么特性？光是怎樣傳播的？光在現(xiàn)代科技中有哪些應(yīng)用？作為單元起始課，本課有兩個(gè)主要任務(wù)，一是幫助學(xué)生梳理對(duì)光的原有認(rèn)知，為本單元的學(xué)習(xí)教材確定起點(diǎn)；二是幫助學(xué)生正確理解什么是光源。本課教材的前兩頁(yè)用多幅圖片呈現(xiàn)了不同的光分析源以及跟光相關(guān)的物品或景物，既引發(fā)學(xué)生對(duì)光的思考，又將問(wèn)題聚焦到光源上。接下來(lái)的研討環(huán)節(jié)，教材給出了逆向思維的思考方式：假設(shè)沒(méi)有光，會(huì)發(fā)生什么？并給出“黑暗中觀看蘋(píng)果”的體驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生思考光的作用。最終的拓展局部，教材呈現(xiàn)了夜視儀下的物體，表達(dá)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對(duì)光的應(yīng)用。地用光的直線傳播解釋影子的形成；知道太陽(yáng)是光源，月亮不發(fā)光，不是光源，但不能準(zhǔn)確地學(xué)情給出光源的概念；知道從鏡子中能夠看到物體，但不能解釋其緣由等。所以本節(jié)課適宜以頭腦分析風(fēng)暴開(kāi)頭，幫助學(xué)生梳理已有認(rèn)知，進(jìn)而提出本單元馬上爭(zhēng)論的相關(guān)問(wèn)題，為后續(xù)學(xué)習(xí)建立起點(diǎn)。科學(xué)概念目標(biāo)通常把那些自身能發(fā)光的物體稱(chēng)為光源。科學(xué)探究目標(biāo)能識(shí)別來(lái)自光源的光，如太陽(yáng)光、燈光。能識(shí)別來(lái)自物體反射的光，如月光。學(xué)習(xí) 3.能在試驗(yàn)中感悟到來(lái)自光源的光或來(lái)自物體的反射光進(jìn)入眼睛都能使我們看到光源或該物目標(biāo) 體?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)生疏到事物之間的變化是有聯(lián)系的，也是有規(guī)律的。在試驗(yàn)觀看中養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、實(shí)事求是的態(tài)度?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)意識(shí)到光對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)生活的重要性。重點(diǎn) 知道什么是光源，并能推斷哪些物體是光源。難點(diǎn) 生疏到?jīng)]有光，就不能看到物體。教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖1.課聚焦出示生活中的光圖片呈現(xiàn)播放視頻《我們四周有哪些光》聚焦本節(jié)課爭(zhēng)論主題：光是從哪里來(lái)的？我們對(duì)光有哪些了解？光的種類(lèi)很多，比方陽(yáng)光、燈光、燭光等，這些光在日常生活中發(fā)揮著不同的作用。光的來(lái)源不一樣：陽(yáng)光來(lái)自太陽(yáng)，燈光來(lái)自電及電器，燭光來(lái)自蠟燭。光的光明程度有所不同，陽(yáng)光刺眼、燈光有亮有暗、燭光相對(duì)較暗。有些物體本身不發(fā)光，依靠反射發(fā)光。如陽(yáng)光下的樹(shù)木、花、草、燈光下的路面、被蠟燭照亮的燈籠等。板書(shū)課題《有關(guān)光的思考》。觀看圖片，推斷是什么光。觀看視頻通過(guò)觀看圖片和視頻，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生頭腦里的生活閱歷，對(duì)光的爭(zhēng)論內(nèi)容進(jìn)展歸類(lèi)，進(jìn)而聚焦