高中地理《交通運(yùn)輸方式的布局》教案新人教版必修

高中地理必修二《交通運(yùn)輸方式的布局》教案【教材版本】：高中《地理》人教版、必修2第五章《交通運(yùn)輸布局及其影響》第一節(jié)“交通運(yùn)輸方式和布局”【課標(biāo)分析】：課標(biāo)要求“舉例說明生產(chǎn)活動(dòng)中地域聯(lián)系的重要性和主要方式”。“舉例”是要求學(xué)生能對(duì)所學(xué)的知識(shí)遷移到具體的實(shí)例上，“說明”要求學(xué)生具有一定的綜合分析能力。所以通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠理解“地域聯(lián)系的重要性”和對(duì)比分析“地域聯(lián)系的主要方式”，還能突出這種理解分析能力在具體生產(chǎn)活動(dòng)“案例”中的運(yùn)用，具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)踐意義?！緦W(xué)情分析】：本校學(xué)生生活在中等城市中，對(duì)交通運(yùn)輸知識(shí)有一定的了解，由此學(xué)習(xí)“地域聯(lián)系”的方式，在知識(shí)過渡上比較自然，從“識(shí)記各種交通運(yùn)輸方式”上升到“分析選擇各種交通運(yùn)輸方式”比較容易，但分析交通運(yùn)輸網(wǎng)的區(qū)位上有一定的難度，需要教師有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)的區(qū)位分析方法加以引導(dǎo)，從而幫助學(xué)生提高分析問題的能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：知識(shí)與技能：對(duì)比認(rèn)識(shí)五種交通運(yùn)輸方式及其特點(diǎn)，掌握根據(jù)需要選擇合適交通運(yùn)輸方式的技能，懂得交通運(yùn)輸網(wǎng)合理布局的重要性，并能夠理解分析交通運(yùn)輸網(wǎng)布局的影響區(qū)位因素。過程與方法：通過舉例設(shè)置情景，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究問題；綜合比較五種交通運(yùn)輸方式的優(yōu)缺點(diǎn)后選擇最合適的運(yùn)輸方式，綜合分析影響交通的區(qū)位因素后得出交通運(yùn)輸?shù)暮侠聿季?。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：根據(jù)需要并結(jié)合實(shí)際選擇交通運(yùn)輸方式，反映了理論聯(lián)系實(shí)際的人生態(tài)度；根據(jù)陽泉本地實(shí)例理解交通運(yùn)輸?shù)膮^(qū)位因素是在不斷發(fā)展變化的，學(xué)會(huì)用發(fā)展的觀點(diǎn)分析問題。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身邊的地理知識(shí)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校所在地區(qū)的生活環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，增強(qiáng)愛國(guó)、愛家鄉(xiāng)的情感?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：教學(xué)重點(diǎn)：交通運(yùn)輸方式的合理選擇；綜合分析交通運(yùn)輸布局的區(qū)位因素教學(xué)難點(diǎn)：交通運(yùn)輸布局的影響因素【教學(xué)方法】：案例分析、小組合作探究自主學(xué)習(xí)啟發(fā)式教學(xué)【自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)部分】：一：交通運(yùn)輸方式的區(qū)別和選擇情景探究一：各種交通運(yùn)輸方式的對(duì)比和選擇創(chuàng)設(shè)情景：我們生活在一個(gè)煤炭資源豐富的城市——陽泉市，同學(xué)們你們知道陽煤集團(tuán)的煤炭為什么要向外運(yùn)輸，煤炭外運(yùn)都有哪些主要的方式和路線嗎？（設(shè)計(jì)意圖：從身邊的城市經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀出發(fā)，吸引同學(xué)們關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，養(yǎng)成觀察、思考問題的習(xí)慣。師生互動(dòng)，從空間地域聯(lián)系導(dǎo)入交通運(yùn)輸。）自學(xué)教材部分，完成表格分析比較:交通方式優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)適用范圍鐵路運(yùn)輸運(yùn)量，運(yùn)費(fèi)，受自然因素影響，連續(xù)性，適宜運(yùn)輸造價(jià)，消耗金屬材料，占地面積，短途運(yùn)輸成本遠(yuǎn)程、量大及容易死亡、變質(zhì)的活物和鮮貨公路運(yùn)輸機(jī)動(dòng)靈活，周轉(zhuǎn)速度，對(duì)各種自然條件適應(yīng)性運(yùn)量，耗能多，成本，運(yùn)費(fèi)較________短途、量小及容易死亡、變質(zhì)的活物和鮮貨水路運(yùn)輸運(yùn)量，投資，成本，適宜大宗笨重貨物速度，靈活性和連續(xù)性，受航道狀況和氣象等自然條件影響大宗笨重、遠(yuǎn)程、不急需的貨物航空運(yùn)輸最的現(xiàn)代化運(yùn)輸方式運(yùn)量，能耗，運(yùn)費(fèi)，且設(shè)備投資，技術(shù)要求貴重、急需、數(shù)量不大的貨物管道運(yùn)輸運(yùn)具與合二為一的新型運(yùn)輸方式，連續(xù)性，平穩(wěn)安全，管理方便，晝夜不停，運(yùn)量設(shè)備投資，靈活性___液體、氣體、粉末狀固體歸納小結(jié)：陽煤的煤炭外運(yùn)方式：陽泉河北（公路、鐵路）陽泉山東（鐵路）陽泉日本、韓國(guó)（鐵路、海運(yùn)）｝｝｝地域聯(lián)系交通運(yùn)輸｝地域聯(lián)系交通運(yùn)輸區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡資源和需求不平衡生產(chǎn)活動(dòng)的地域分工所以要根據(jù)貨物的性質(zhì)、數(shù)量、運(yùn)距、價(jià)格、時(shí)效等情況選擇合適的運(yùn)輸方式實(shí)踐反饋：1、運(yùn)輸要求運(yùn)輸方式理由救災(zāi)物資在第一時(shí)間運(yùn)到雅安地震災(zāi)區(qū)從荷蘭鹿特丹港進(jìn)口的鐵礦石運(yùn)往德國(guó)魯爾區(qū)2噸活魚由娘子關(guān)運(yùn)往陽泉市區(qū)阿根廷潘帕斯草原產(chǎn)的牛肉經(jīng)布宜諾斯艾利斯港運(yùn)往歐洲市場(chǎng)陽泉煤氣公司向市民提供煤氣2、讀歐洲貨物四種運(yùn)輸方式運(yùn)費(fèi)與運(yùn)距相關(guān)曲線示意圖，回答問題。（1）運(yùn)距<讀歐洲貨物四種運(yùn)輸方式運(yùn)費(fèi)與運(yùn)距相關(guān)曲線示意圖，回答問題。（1）運(yùn)距<80千米時(shí)，最廉價(jià)的運(yùn)輸方式是_________。（2）80千米<運(yùn)距<550千米時(shí)，最廉價(jià)的運(yùn)輸方式是________。（3）運(yùn)距>550千米時(shí)，最廉價(jià)的運(yùn)輸方式是__________。（4）最昂貴的運(yùn)輸方式是__________，它適合運(yùn)送的貨物特點(diǎn)是_________。情景探究二：交通運(yùn)輸業(yè)發(fā)展的方向小組討論假如同學(xué)們是陽泉煤業(yè)集團(tuán)的銷售部門的職員，要將陽泉的煤炭出口到日本和韓國(guó)，在如此長(zhǎng)距離運(yùn)輸?shù)那闆r下，怎樣在保障運(yùn)輸時(shí)間的前提下降低運(yùn)輸成本？（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過學(xué)習(xí)教材，了解交通運(yùn)輸方式的快速變化，增強(qiáng)使命感）歸納小結(jié)由陽泉的煤炭出口到日本、韓國(guó)，在保障運(yùn)輸時(shí)間的前提下可以通過鐵路提速節(jié)省運(yùn)輸時(shí)間增加單位時(shí)間的通過量，可以利用集裝箱運(yùn)輸，巨型運(yùn)煤船等方式增加運(yùn)量，降低成本。所以當(dāng)今世界，交通運(yùn)輸方式正朝著高速化、大型化、專業(yè)化方向發(fā)展，為多種運(yùn)輸方式的聯(lián)合和長(zhǎng)距離的大宗物資運(yùn)輸提供了條件。二：交通運(yùn)輸布局情景探究三：交通運(yùn)輸網(wǎng)及影響的區(qū)位因素小組活動(dòng)分角色討論1、讀中國(guó)鐵路交通運(yùn)輸網(wǎng)圖，思考交通網(wǎng)是由哪些基本要素組成的？2、陽泉鐵路客運(yùn)車站由陽泉市遷至盂縣對(duì)地區(qū)交通運(yùn)輸網(wǎng)產(chǎn)生怎樣的影響，對(duì)陽泉和盂縣的城市形態(tài)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？（分陽泉組和盂縣組分別討論，提示：可以從有利和不利兩個(gè)方面找理由）（設(shè)計(jì)意圖：，通過鄉(xiāng)土地理知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身邊的地理知識(shí)，學(xué)會(huì)分析問題解決問題的方法，學(xué)會(huì)用發(fā)展的觀點(diǎn)看待身邊的事物）3、觀察下面的新疆、西北地區(qū)、中國(guó)交通網(wǎng)圖，根據(jù)以上三圖總結(jié)交通運(yùn)輸網(wǎng)可分為哪些層次？新疆公路網(wǎng)西北地區(qū)公路網(wǎng)中國(guó)公路網(wǎng)4、讀“中國(guó)交通運(yùn)輸網(wǎng)”圖，對(duì)比山西省交通運(yùn)輸網(wǎng)和長(zhǎng)江中下游地區(qū)的交通運(yùn)輸網(wǎng)在形式上有哪些區(qū)別，影響兩地交通不同的區(qū)位因素有哪些？（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力，培養(yǎng)學(xué)生分析材料分析多種因素的能力，用全面辯證的觀點(diǎn)分析問題。）山西交通運(yùn)輸網(wǎng)長(zhǎng)江中下游地區(qū)交通運(yùn)輸網(wǎng)交通網(wǎng)密度運(yùn)輸方式自然區(qū)位因素社會(huì)區(qū)位因素歸納小結(jié)：交通運(yùn)輸網(wǎng)中點(diǎn)的變化會(huì)帶來交通運(yùn)輸網(wǎng)中線以及整個(gè)交通運(yùn)輸網(wǎng)的變化，所以交通運(yùn)輸網(wǎng)是個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)張的變化過程。交通運(yùn)輸布局的因素，強(qiáng)調(diào)生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的統(tǒng)一。實(shí)踐反饋1、影響交通運(yùn)輸區(qū)位選擇的決定性因素是（）A、地形B、氣候C、河流D、社會(huì)經(jīng)濟(jì)2、京九鐵路自北而南，跨越多條大河大江，穿過崇山峻嶺，沿途地形各異，地質(zhì)情況復(fù)雜，在這種條件下修建鐵路，其支撐條件是（）A．國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 B．人民群眾的支援C．香港的大力支持 D．先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)3．右圖中，甲乙兩縣城之間修建一條公路，從經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益綜合考慮，四方案中最合理的是：A．①B．②C．③D．④作業(yè)題隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市也在不斷地進(jìn)步與發(fā)展，相伴隨產(chǎn)生了城市交通問題。我國(guó)城市發(fā)展迅猛，城市交通擁堵司空見慣，城市交通擁堵是城市化進(jìn)程中必然會(huì)出現(xiàn)的問題。在陽泉上下班高峰期間，在部分路段擁堵現(xiàn)象也很嚴(yán)重，假如你是交通部門的負(fù)責(zé)人，請(qǐng)你從交通運(yùn)輸方面給出有效合適的方案解決陽泉的城市交通問題。【教學(xué)反思】：高一地理教學(xué)是面向全體學(xué)生的以素質(zhì)教育為特征的教學(xué)活動(dòng)。該學(xué)案的目標(biāo)有三層：（1）梳理教材知識(shí)，讓學(xué)生掌握基本的交通運(yùn)輸方式和區(qū)位選擇（2）加強(qiáng)對(duì)實(shí)際問題的分析解決能力的培養(yǎng)。我依據(jù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)和我校學(xué)生實(shí)際，用學(xué)校所在地陽泉的地理要素、地理景觀作教學(xué)資源，學(xué)案中多處選取了學(xué)生更容易理解和接受的“陽泉市交通運(yùn)輸”的實(shí)例進(jìn)行鄉(xiāng)土地理教學(xué)，使全體學(xué)生參與課堂活動(dòng)。在老師指導(dǎo)下，學(xué)生合作完成教學(xué)任務(wù)。不但豐富了地理課堂內(nèi)容，還增強(qiáng)了地理教學(xué)活力。地理課程標(biāo)準(zhǔn)把“鄉(xiāng)土地理”作為中學(xué)地理教學(xué)中的重要內(nèi)容之一，其目的是：“幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校所在地區(qū)的生活環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，增強(qiáng)愛國(guó)、愛家鄉(xiāng)的情感”。在地理教