書法老師培訓(xùn)心得體會總結(jié)（18篇）

書法老師培訓(xùn)心得體會總結(jié)（優(yōu)秀18篇）培訓(xùn)心得體會是對自己學(xué)習(xí)成果的一種檢驗，也是對培訓(xùn)機構(gòu)和培訓(xùn)師教學(xué)質(zhì)量的評價。以下是我為大家收集的培訓(xùn)心得體會范文，供大家參考和借鑒。

書法學(xué)生培訓(xùn)心得體會總結(jié)

書法作為一門傳統(tǒng)藝術(shù)，近年來備受追捧，許多學(xué)生也加入到了書法學(xué)習(xí)的行列中，想要駕馭這門藝術(shù)。我也是其中一員，曾經(jīng)參與了多個書法培訓(xùn)班，積累了不少心得與體會。在這里，我想與大家共享一下我的學(xué)習(xí)之路，希望對同時期望駕馭書法技藝的學(xué)習(xí)者能夠有所幫助。

一、選擇適合自己的培訓(xùn)班。

市場上書法培訓(xùn)班層出不窮，但能夠滿意自己需求并且質(zhì)量有保證的并不多。不少人對培訓(xùn)班教學(xué)質(zhì)量存在疑慮，因此在選擇培訓(xùn)班時，我們要做好一些功課，發(fā)揮自己的推斷力。首先，我們要選擇經(jīng)過專業(yè)機構(gòu)認(rèn)證的培訓(xùn)班，比如建議選擇中國書協(xié)認(rèn)證的書法培訓(xùn)班；其次，我們須要選擇合適自己的班級類型，比如初學(xué)者班、進(jìn)階班和高級班等，針對自己的實際技巧水平，選擇適合自己的培訓(xùn)班。

二、注意練習(xí)基本功。

書法作為藝術(shù)形式，不只是外在表現(xiàn)，更在于內(nèi)在修養(yǎng)。書法要求我們注意細(xì)微環(huán)節(jié)、刻苦耐勞，并在每一筆每一畫中傾注自己的情感。初學(xué)書法的同學(xué)們，要留意練習(xí)基本功。如握筆、駕馭筆法等方面，這些看似簡潔，實則特別重要。只有經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，才能培育出自己的味道與風(fēng)格。

三、留意觀摩他人的書法作品。

書法，像其他藝術(shù)形式一樣，觀摩高手的作品對于提高自己的書法水平大有裨益。我們可以選擇一些名家的書法作品來觀賞，理解他們的書法理念并進(jìn)行嘗試仿照。通過大量實踐和對自己的書法作品進(jìn)行比較和檢驗，漸漸發(fā)覺自己的不足，不斷提高自己的技巧。

四、擅長總結(jié)與反思。

學(xué)習(xí)書法須要反復(fù)練習(xí)，須要總結(jié)自己的閱歷，找出自己的不足。在每次完成作品后，我們要重新諦視自己的作品，找出不足，了解自己改進(jìn)的地方，擅長總結(jié)與反思。只有不斷地加深自我相識、積累閱歷、不斷修正錯誤，才能取得進(jìn)一步的進(jìn)展。

五、耐性與恒心。

學(xué)習(xí)書法是一項艱苦的工作，須要耐性和恒心去不斷的練習(xí)和觀摩。在不斷的嘗試后，我們才能發(fā)覺自己遇到了許多問題，耐性與恒心才能幫助我們克服這些難題。由于每個人的閱歷、習(xí)慣和天賦不一樣，在書法學(xué)習(xí)過程中會遇到許多困難，不要垂頭喪氣，耐性和恒心才是勝利最重要的因素。

總之，學(xué)習(xí)書法不是一蹴而就的，這須要我們在每一個細(xì)微環(huán)節(jié)上都不斷努力，不斷完善自己的技藝和作品。我信任只有在不斷地努力和實踐中，我們才能深深地領(lǐng)悟到書法的魅力和內(nèi)涵。希望我的閱歷能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

書法老師培訓(xùn)心得體會

文化是民族之魂，藝術(shù)源于道德、呈現(xiàn)仁愛，書法藝術(shù)是中華五千年文化的珍寶。通過這次培訓(xùn)，去除了內(nèi)心的浮躁之氣，也明白了書法教學(xué)的意義所在，更多的是一種品德的培育與心靈的沉淀。此次培訓(xùn)得到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，體現(xiàn)了“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校內(nèi)、書法教化進(jìn)課堂、經(jīng)典誦讀進(jìn)教材”的初衷，加強學(xué)校中華傳統(tǒng)文化教化、提升書法書寫、經(jīng)典誦讀的實力。“寫好字、讀好書、做好人”能夠自主學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)愛好，這也是“三進(jìn)”活動的指導(dǎo)思想。

痛惜學(xué)習(xí)時間短暫，不能通曉國學(xué)精髓，僅學(xué)得冰山一角。但此次培訓(xùn)開啟了我深化學(xué)習(xí)國學(xué)的大門，在以后的時間里更深刻的理解國學(xué)，學(xué)習(xí)國學(xué)，應(yīng)用國學(xué)。半月以來，每天反復(fù)的習(xí)練書法，不僅陶冶了我們的情操、增加了我們的耐性，還學(xué)會了虛己待人的處事看法，“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”的做人原則，能讓我在個人成長道路上設(shè)定一個標(biāo)桿。信任通過這次培訓(xùn)，讓我明白自身的缺憾和不足，懂得更多做人的道理彌補我之前的不足，能夠在進(jìn)步的.道路上逐步前行。

學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)給了我們學(xué)習(xí)的機會，我們不能敝帚自珍，要將我們學(xué)到的學(xué)問化為工作的羽翼，作為一名老師更要不斷學(xué)習(xí)，充溢自己的同時教會更多的學(xué)生。一個人的進(jìn)步，變更不了什么，但一群人的進(jìn)步將變更一個時代，作為人類靈魂工程師，盡我所能的用我們的學(xué)問變更更多的人。

在我們整個培訓(xùn)期間，深受領(lǐng)導(dǎo)重視。區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，局領(lǐng)導(dǎo)親臨培訓(xùn)現(xiàn)場。我們的余校長更是親自拿起毛筆和我們共同感受書法帶來的辛苦與愉悅，讓我們深受感動與啟發(fā)。

這次培訓(xùn)不同于以往，培訓(xùn)時間相對較長且全封閉式教學(xué)，每天早六晚九高強度的訓(xùn)練讓有些老師的身體透支、有的老師孩子尚小因為思念只能暗自流淚、有的老師缺席家中重要事情的決策yy但這些困難最終都化作了學(xué)習(xí)的動力，學(xué)校啟動大量資金給我們供應(yīng)這次學(xué)習(xí)的機會，我們感動更加感恩。要充分利用每一分每一秒，并且作為老師的我們身兼重任，只有充溢了自己才能讓學(xué)生的百花園開出絢麗的花朵。書法培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)才剛剛起先，我們會接著豐富自己的學(xué)問并竭盡所能的讓國學(xué)書法在校內(nèi)里生根發(fā)芽。

書法培訓(xùn)心得體會總結(jié)

燦姐了書法培訓(xùn)后，今后我將會在空閑時間練練字，先從最簡潔的筆畫橫、豎起先，作為一名老師，寫一手好字也是必不行少的，共享心得體會總結(jié)。下面是我為大家收集整理的書法。

總結(jié)，歡迎大家閱讀。

8月，我有幸參與了“河北省中小學(xué)書法老師培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)。在短暫的學(xué)習(xí)期間，傾聽了全國書法界專家學(xué)者的精彩講座，徜徉于書法藝術(shù)的歷史長河，觀賞歷代書法大家的神品杰作，體會書法藝術(shù)之精妙，感受中國書法文化之博大精深。身為一名教化工作者，倍感傳承書法藝術(shù)這一經(jīng)典文化之重任。現(xiàn)就如下幾個方面談?wù)劚敬螌W(xué)習(xí)感悟。

一、主要收獲。

1.學(xué)習(xí)了中國書法史，對漢字書體的演化過程有了更清楚的認(rèn)知。

通過傾聽專家的報告，觀賞殷商甲骨、戰(zhàn)國簡牘帛書、敦煌殘紙等文物圖片，了解到漢字有甲骨文、金文、篆、隸等古文字“隸變”為草、行、楷的演化過程。體會到漢字是中華民族才智的結(jié)晶，書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長，博大精深。

2.增加了審美實力，提升人生境界和審美情趣。

書法藝術(shù)是可讀可識的直觀藝術(shù)。通過觀賞《曹全碑》、《張遷碑》、《乙瑛碑》、《禮器碑》、《蘭亭序》、《多寶塔碑》、《喪亂帖》、《寒食帖》、《張黑女墓志》、《董美人墓志》等一系列古代書法經(jīng)典作品，領(lǐng)會王羲之、王獻(xiàn)之、趙孟頫、米芾、顏真卿、董其昌、蘇軾、黃庭堅、歐陽詢、柳公權(quán)、鍾繇、楮遂良、虞世南等古人書法之神采，提高了自身的書法審美實力。在書法藝術(shù)的熏陶下，使我對書法進(jìn)一步增加了深厚的愛好和無比的酷愛，愿不惜一切以精益求精的人生看法致力于書法藝術(shù)的探究。

毛筆的特別性豐富拓展了書法藝術(shù)的和內(nèi)涵，漢字的特別性產(chǎn)生了中國獨具匠心的形式意味。書法不是繪畫的形，而是示意的形、抽象的形。

3.提高了相識，重新諦視了書法藝術(shù)對人類的重要影響。

書法藝術(shù)是人類才智和文明的結(jié)晶，是文化傳承的重要載體。書法教學(xué)是傳播弘揚中華文化，提升書寫與審美及語言文化規(guī)范化水平的迫切須要。隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用和“無紙化辦公”的普及，人們的書寫水平正在日益下降。孩子們癡迷網(wǎng)絡(luò)，成年人對計算機產(chǎn)生依靠。面對書寫技能退化的嚴(yán)峻事實，弘揚和傳承經(jīng)典的中華書法文化和藝術(shù)，教化孩子們周周正正寫字，端端正正為人，是時代的迫切需求，具有現(xiàn)實意義，又有深遠(yuǎn)的歷史意義。

4.領(lǐng)悟了一些書寫技法。

書法是創(chuàng)建美的藝術(shù)，從點劃到結(jié)體，都有肯定筆法、字法、章法。例如在用筆時，“書必入木，則如印印泥，蠶吃草，要力透紙背，入木三分”，行筆時，要“如錐畫沙，如印印泥”。正如歐陽詢所言：“墨淡則傷神采，絕濃心滯鋒毫，肥則為鈍，瘦則露骨?！蹦?。

宋詞。

人、書法家姜夔在《續(xù)書譜》中說：“折釵股欲其曲折圓而有力。”“折釵股“，也是筆畫轉(zhuǎn)折處的用“金銀釵”的形象作比方的一種筆法。

另外，運筆的過程也是與四周的事物相關(guān)聯(lián)的。如懷素“夜聞嘉陵江水”，“觀夏云多奇峰，輒嘗師之”，所以筆走蛇龍，得驟雨狂風(fēng)之勢;張旭見公主擔(dān)夫爭道而得書法布局間架之意，觀公孫大娘舞劍而悟徹書法的節(jié)奏和氣韻;黃庭堅晚年乘船過三峽，看到船工在肯定空間范圍內(nèi)，有節(jié)奏的前俯后仰，把船槳推出挽回，一去一返，協(xié)調(diào)自然。由船工搖槳自然“到位”的動作，黃庭堅悟到了用筆如何自然“到位”。從“長年蕩槳”中領(lǐng)悟到“飄逸”的筆法，是他多年探討筆法。

二、對專家教授的美妙印象。

中國書法家協(xié)會培訓(xùn)中心卜希旸教授作了《書法概論》及《隸書的技法與實踐》專題講座，通過殷商甲骨、戰(zhàn)國簡牘帛書、敦煌殘紙等文獻(xiàn)資料的展示，以及從象形文字到金文和籀文、到漢隸的演化圖解，使我們感受到古文字的魅力，深刻理解了“大地先秦之書，一字千金”和“得古人之墨跡兩行必成大家”的含義。

河北師范高校書法教授楊春的《楷書技法與實踐》使我們領(lǐng)會到顏體寬博雄偉、沉雄樸茂;歐體法度森嚴(yán)、寓動于靜，寓險于平;柳體瘦硬堅挺、骨力洞達(dá);趙體華貴高雅、俊秀婉麗。

石家莊市老年書畫探討會副會長郭少斌《創(chuàng)作學(xué)問及創(chuàng)作》的主題報告深化淺出，結(jié)合實際，以鑒賞家的獨特視角，帶領(lǐng)我們體驗了“能”“妙”“神”的書法藝術(shù)境界。使我們明確地相識到寫字與書法是兩個不同的觀念。寫字趨于好用性，而書法是一門藝術(shù)，藝術(shù)的價值在于創(chuàng)建而不是復(fù)制，要達(dá)到創(chuàng)建美的目的，只有這樣，書法藝術(shù)最終才能達(dá)到格調(diào)的高雅和神采的靈動。

石家莊市書法家協(xié)會秘書長魏兵然老師的《書法藝術(shù)與審美》，告知我們“中國書法是中國文化哲學(xué)的核心”，從自然萬物的和諧告知我們觀賞一幅好的作品，既要看每個字的形體結(jié)構(gòu)，也要看整幅作品中是否有改變，結(jié)體、點劃不雷同，肥瘦適當(dāng)，肥而能秀，瘦而能腴，風(fēng)姿瀟灑，達(dá)情盡性，神采奕奕，字要講究改變，講究透氣、空靈、飄逸，不能鋒芒畢露，既剛勁大方又含蓄優(yōu)美，就像為人一樣，藝術(shù)的境界也是如此，是專心去體會。同時讓我們體會“用筆如用刀”“用筆如馭奔馬”“點畫如高峰墜石”“空中取勢之意”“風(fēng)來疏竹，風(fēng)過而竹不留聲”將我們提高到一個新的藝術(shù)境界。

教授們身上散發(fā)出的詩人氣質(zhì)、學(xué)者風(fēng)范、大師風(fēng)采讓人著迷，他的文化底蘊和儒雅才情更是令人折服。

三、一些期寄。

此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)老師的書法水平，也對傳承民族文化藝術(shù)，人的涵養(yǎng)素養(yǎng)，對今后在學(xué)校開展書法教化活動及書法專業(yè)探討具有非常重要意義。書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕練就的，須要花費大量的精力和心血?！皶离m深，至誠可達(dá)”。愿我們一起努力，為書法教化教學(xué)增加一份春色。

5月26日在清河油坊中學(xué)，我有幸參與了清河縣老師硬筆書法培訓(xùn)，并且收獲頗多，

這次培訓(xùn)對于我們實習(xí)老師來說，無疑是一次很好的學(xué)習(xí)機會。作為數(shù)學(xué)實習(xí)老師，我從未想到過還有機會去接觸硬筆書法。這次培訓(xùn)的時間不長，只有一天，在這一天的時間里我們也能學(xué)到不少東西。這次培訓(xùn)還使我意識到了硬筆書法對于老師的重要性，老師的字體會潛移默化地影響學(xué)生的字體。

本次培訓(xùn)從邢臺市請了書法技能超群并且在書寫方面卓有成效的王慶昌老師講座，他先介紹了下書法藝術(shù)的發(fā)展就起先講解如何寫好鋼筆字，王老師從基本筆畫入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點，給老師們講解并描述了硬筆書法的基礎(chǔ)學(xué)問，并生動地演示了硬筆書法的起筆、運筆、收筆。漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤八種筆畫組成的。而每一筆畫必需經(jīng)驗起筆、運筆、收筆三個過程。王老師還教了我們一些寫字的口訣，這些練字口訣看似簡潔，但從微小之處揭示漢字的結(jié)構(gòu)美，提高老師讀帖、臨帖的水平，為提升練字的實效性做好堅實的鋪墊。

以前我都不知道寫字還要講究平衡，原來自己的字體竟有那么多的問題。以前在小學(xué)時學(xué)寫字時老師說要寫方方正正的字，寫字如做人，現(xiàn)在才發(fā)覺字還可以有另一種寫法，有另一種美感。

光聽王老師講可不管用，只有自己靜下心來練一練才能體會到練字的技巧與歡樂，看著字帖上的字，一筆一畫地漸漸練，練得不只是字，也是一種心境。

意識到自己字體中的不足，今后我將會在空閑時間練練字，先從最簡潔的筆畫橫、豎起先，作為一名老師，寫一手好字也是必不行少的。

首先特別感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們四位老師供應(yīng)了這次學(xué)習(xí)的機會，通過十五天的集中封閉培訓(xùn)，讓我們感受到了中華五千年文化的博大精深，從而產(chǎn)生了對民族文化更進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。來自中國臺灣的楊淑芬老師，在教會我們書法的同時，更讓我們體會到了。

國學(xué)。

的深邃悠遠(yuǎn)。

文化是民族之魂，藝術(shù)源于道德、呈現(xiàn)仁愛，書法藝術(shù)是中華五千年文化的珍寶。通過這次培訓(xùn)，去除了內(nèi)心的浮躁之氣，也明白了書法教學(xué)的意義所在，更多的是一種品德的培育與心靈的沉淀。此次培訓(xùn)得到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，體現(xiàn)了“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校內(nèi)、書法教化進(jìn)課堂、經(jīng)典誦讀進(jìn)教材”的初衷，加強學(xué)校中華傳統(tǒng)文化教化、提升書法書寫、經(jīng)典誦讀的實力?！皩懞米?、讀好書、做好人”能夠自主學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)愛好，這也是“三進(jìn)”活動的指導(dǎo)思想。

痛惜學(xué)習(xí)時間短暫，不能通曉國學(xué)精髓，僅學(xué)得冰山一角。但此次培訓(xùn)開啟了我深化學(xué)習(xí)國學(xué)的大門，在以后的時間里更深刻的理解國學(xué)，學(xué)習(xí)國學(xué)，應(yīng)用國學(xué)。半月以來，每天反復(fù)的習(xí)練書法，不僅陶冶了我們的情操、增加了我們的耐性，還學(xué)會了虛己待人的處事看法，“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”的做人原則，能讓我在個人成長道路上設(shè)定一個標(biāo)桿。信任通過這次培訓(xùn)，讓我明白自身的缺憾和不足，懂得更多做人的道理彌補我之前的不足，能夠在進(jìn)步的道路上逐步前行。

學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)給了我們學(xué)習(xí)的機會，我們不能敝帚自珍，要將我們學(xué)到的學(xué)問化為工作的羽翼，作為一名老師更要不斷學(xué)習(xí)，充溢自己的同時教會更多的學(xué)生。一個人的進(jìn)步，變更不了什么，但一群人的進(jìn)步將變更一個時代，作為人類靈魂工程師，盡我所能的用我們的學(xué)問變更更多的人。

在我們整個培訓(xùn)期間，深受領(lǐng)導(dǎo)重視。區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，局領(lǐng)導(dǎo)親臨培訓(xùn)現(xiàn)場。我們的余校長更是親自拿起毛筆和我們共同感受書法帶來的辛苦與愉悅，讓我們深受感動與啟發(fā)。

這次培訓(xùn)不同于以往，培訓(xùn)時間相對較長且全封閉式教學(xué)，每天早六晚九高強度的訓(xùn)練讓有些老師的身體透支、有的老師孩子尚小因為思念只能暗自流淚、有的老師缺席家中重要事情的決策yy但這些困難最終都化作了學(xué)習(xí)的動力，學(xué)校啟動大量資金給我們供應(yīng)這次學(xué)習(xí)的機會，我們感動更加感恩。要充分利用每一分每一秒，并且作為老師的我們身兼重任，只有充溢了自己才能讓學(xué)生的百花園開出絢麗的花朵。書法培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)才剛剛起先，我們會接著豐富自己的學(xué)問并竭盡所能的讓國學(xué)書法在校內(nèi)里生根發(fā)芽!

書法培訓(xùn)老師心得體會

書法是中國傳統(tǒng)文化的珍寶，也是一門藝術(shù)。近年來，隨著人們對傳統(tǒng)文化的重新關(guān)注，書法培訓(xùn)也漸漸興起。作為一名書法培訓(xùn)老師，我有幸接觸到各個年齡段的學(xué)生，親身感受到了書法對他們的成長與影響。在教學(xué)中，我積累了一些心得體會，今日我準(zhǔn)備與大家共享。

首先，我認(rèn)為作為書法培訓(xùn)老師，最重要的一點是要對書法有酷愛。因為只有對書法充溢熱忱，才能將自己的熱忱傳遞給學(xué)生。當(dāng)我熱忱洋溢地向?qū)W生們介紹書法的魅力時，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)他們對書法的酷愛。正因為我對書法的酷愛，我才能耐性指導(dǎo)學(xué)生，不厭其煩地為他們解答問題，讓每一個學(xué)生都能感受到我的關(guān)懷和支持。

其次，書法的學(xué)習(xí)須要有恒心和耐性。學(xué)生們總是希望在最短的時間內(nèi)取得成果，但書法是一門須要時間和耐性的藝術(shù)。在我教書法的過程中，我時常告誡學(xué)生們，只有定期堅持練習(xí)，才能提高自己的書法水平。只有懂得耐性地漸漸積累，才能在書法的道路上暢行無阻。因此，作為書法培訓(xùn)老師，我也要常常激勵學(xué)生們，激勵他們堅持不懈地向前走。

第三，培育學(xué)生的自信念也是我教書法的重要任務(wù)之一。書法是一門須要個人風(fēng)格的藝術(shù)，每個人都有自己獨特的書寫風(fēng)格。在書法培訓(xùn)中，我注意培育學(xué)生的自信念，激勵他們?nèi)グl(fā)揮自己的創(chuàng)建力。我常常告知學(xué)生們，只有有自信念的人才能在書法的世界中脫穎而出。在培育學(xué)生的自信念的同時，我也盡量避開過多的比較，讓學(xué)生們以自己的進(jìn)步為滿意，為自己的成果感到傲慢。

第四，我注意培育學(xué)生的綜合實力。書法不僅僅是一種藝術(shù)，還是一種修身養(yǎng)性的方式。在教學(xué)中，我努力培育學(xué)生主動向上的人生看法和健康的生活方式。我激勵學(xué)生們多讀好書，增廣見聞，提升自己的愛好愛好，使他們不僅僅在書法上取得進(jìn)步，還能在其他方面有所提升。

最終，我堅信，書法是一種恒久的學(xué)問。無論是學(xué)生還是老師，我們都應(yīng)當(dāng)保持學(xué)習(xí)的看法。在書法的道路上，我們要不斷地學(xué)習(xí)、實踐和提高自己。作為書法培訓(xùn)老師，我也經(jīng)常與同行溝通，探討教學(xué)方法和閱歷。只有持續(xù)學(xué)習(xí)，我們才能更好地傳承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)文化中的這一珍寶。

總而言之，作為一名書法培訓(xùn)老師，我深深地感受到了書法對學(xué)生的影響。通過培育學(xué)生的酷愛、耐性和自信念，提升他們的綜合實力，我信任每個學(xué)生都能在書法的道路上取得勝利。同時，我也會不斷努力學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平，專心去傳承和弘揚中國傳統(tǒng)文化中的這一寶藏。我信任，通過我們的共同努力，書法這門古老而優(yōu)雅的藝術(shù)將會接著旺盛下去。

書法培訓(xùn)心得體會總結(jié)

總結(jié)。

篇18月，我有幸參與了"河北省中小學(xué)書法老師培訓(xùn)"的學(xué)習(xí)。在短暫的學(xué)習(xí)期間，傾聽了全國書法界專家學(xué)者的精彩講座，徜徉于書法藝術(shù)的歷史長河，觀賞歷代書法大家的神品杰作，體會書法藝術(shù)之精妙，感受中國書法文化之博大精深。身為一名教化工作者，倍感傳承書法藝術(shù)這一經(jīng)典文化之重任?，F(xiàn)就如下幾個方面談?wù)劚敬螌W(xué)習(xí)感悟。

一、主要收獲1.學(xué)習(xí)了中國書法史，對漢字書體的演化過程有了更清楚的認(rèn)知。

通過傾聽專家的報告，觀賞殷商甲骨、戰(zhàn)國簡牘帛書、敦煌殘紙等文物圖片，了解到漢字有甲骨文、金文、篆、隸等古文字"隸變"為草、行、楷的演化過程。體會到漢字是中華民族才智的結(jié)晶，書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長，博大精深。

2.增加了審美實力，提升人生境界和審美情趣。

書法藝術(shù)是可讀可識的直觀藝術(shù)。通過觀賞《曹全碑》、《張遷碑》、《乙瑛碑》、《禮器碑》、《蘭亭序》、《多寶塔碑》、《喪亂帖》、《寒食帖》、《張黑女墓志》、《董美人墓志》等一系列古代書法經(jīng)典作品，領(lǐng)會王羲之、王獻(xiàn)之、趙孟頫、米芾、顏真卿、董其昌、蘇軾、黃庭堅、歐陽詢、柳公權(quán)、鍾繇、楮遂良、虞世南等古人書法之神采，提高了自身的書法審美實力。在書法藝術(shù)的熏陶下，使我對書法進(jìn)一步增加了深厚的愛好和無比的酷愛，愿不惜一切以精益求精的人生看法致力于書法藝術(shù)的探究。

毛筆的特別性豐富拓展了書法藝術(shù)的和內(nèi)涵，漢字的特別性產(chǎn)生了中國獨具匠心的形式意味。書法不是繪畫的形，而是示意的形、抽象的形。

3.提高了相識，重新諦視了書法藝術(shù)對人類的重要影響。

書法藝術(shù)是人類才智和文明的結(jié)晶，是文化傳承的重要載體。書法。

教學(xué)。

是傳播弘揚中華文化，提升書寫與審美及語言文化規(guī)范化水平的迫切須要。隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用和"無紙化辦公"的普及，人們的書寫水平正在日益下降。孩子們癡迷網(wǎng)絡(luò)，成年人對計算機產(chǎn)生依靠。面對書寫技能退化的嚴(yán)峻事實，弘揚和傳承經(jīng)典的中華書法文化和藝術(shù)，教化孩子們周周正正寫字，端端正正為人，是時代的迫切需求，具有現(xiàn)實意義，又有深遠(yuǎn)的歷史意義。

4.領(lǐng)悟了一些書寫技法。

譜》中說："折釵股欲其曲折圓而有力。""折釵股"，也是筆畫轉(zhuǎn)折處的用"金銀釵"的形象作比方的一種筆法。

另外，運筆的過程也是與四周的事物相關(guān)聯(lián)的。如懷素"夜聞嘉陵江水"，"觀夏云多奇峰，輒嘗師之"，所以筆走蛇龍，得驟雨狂風(fēng)之勢;張旭見公主擔(dān)夫爭道而得書法布局間架之意，觀公孫大娘舞劍而悟徹書法的節(jié)奏和氣韻;黃庭堅晚年乘船過三峽，看到船工在肯定空間范圍內(nèi)，有節(jié)奏的前俯后仰，把船槳推出挽回，一去一返，協(xié)調(diào)自然。由船工搖槳自然"到位"的動作，黃庭堅悟到了用筆如何自然"到位"。從"長年蕩槳"中領(lǐng)悟到"飄逸"的筆法，是他多年探討筆法。

二、對專家教授的美妙印象中國書法家協(xié)會培訓(xùn)中心卜希旸教授作了《書法概論》及《隸書的技法與實踐》專題講座，通過殷商甲骨、戰(zhàn)國簡牘帛書、敦煌殘紙等文獻(xiàn)資料的展示，以及從象形文字到金文和籀文、到漢隸的演化圖解，使我們感受到古文字的魅力，深刻理解了"大地先秦之書，一字千金"和"得古人之墨跡兩行必成大家"的含義。

河北師范高校書法教授楊春的《楷書技法與實踐》使我們領(lǐng)會到顏體寬博雄偉、沉雄樸茂;歐體法度森嚴(yán)、寓動于靜，寓險于平;柳體瘦硬堅挺、骨力洞達(dá);趙體華貴高雅、俊秀婉麗。

石家莊市老年書畫探討會副會長郭少斌《創(chuàng)作學(xué)問及創(chuàng)作》的主題報告深化淺出，結(jié)合實際，以鑒賞家的獨特視角，帶領(lǐng)我們體驗了"能""妙""神"的書法藝術(shù)境界。使我們明確地相識到寫字與書法是兩個不同的觀念。寫字趨于好用性，而書法是一門藝術(shù)，藝術(shù)的價值在于創(chuàng)建而不是復(fù)制，要達(dá)到創(chuàng)建美的目的，只有這樣，書法藝術(shù)最終才能達(dá)到格調(diào)的高雅和神采的靈動。

石家莊市書法家協(xié)會秘書長魏兵然老師的《書法藝術(shù)與審美》，告知我們"中國書法是中國文化哲學(xué)的核心"，從自然萬物的和諧告知我們觀賞一幅好的作品，既要看每個字的形體結(jié)構(gòu)，也要看整幅作品中是否有改變，結(jié)體、點劃不雷同，肥瘦適當(dāng)，肥而能秀，瘦而能腴，風(fēng)姿瀟灑，達(dá)情盡性，神采奕奕，字要講究改變，講究透氣、空靈、飄逸，不能鋒芒畢露，既剛勁大方又含蓄優(yōu)美，就像為人一樣，藝術(shù)的境界也是如此，是專心去體會。同時讓我們體會"用筆如用刀""用筆如馭奔馬""點畫如高峰墜石""空中取勢之意""風(fēng)來疏竹，風(fēng)過而竹不留聲"將我們提高到一個新的藝術(shù)境界。

教授們身上散發(fā)出的詩人氣質(zhì)、學(xué)者風(fēng)范、大師風(fēng)采讓人著迷，他的文化底蘊和儒雅才情更是令人折服。

三、

一些期寄此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)老師的書法水平，也對傳承民族文化藝術(shù)，人的涵養(yǎng)素養(yǎng)，對今后在學(xué)校開展書法教化活動及書法專業(yè)探討具有非常重要意義。書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕練就的，須要花費大量的精力和心血。"書道雖深，至誠可達(dá)"。愿我們一起努力，為書法教化教學(xué)增加一份春色。

篇25月26日在清河油坊中學(xué)，我有幸參與了清河縣老師硬筆書法培訓(xùn)，并且收獲頗多，這次培訓(xùn)對于我們實習(xí)老師來說，無疑是一次很好的學(xué)習(xí)機會。作為數(shù)學(xué)實習(xí)老師，我從未想到過還有機會去接觸硬筆書法。這次培訓(xùn)的時間不長，只有一天，在這一天的時間里我們也能學(xué)到不少東西。這次培訓(xùn)還使我意識到了硬筆書法對于老師的重要性，老師的字體會潛移默化地影響學(xué)生的字體。

本次培訓(xùn)從邢臺市請了書法技能超群并且在書寫方面卓有成效的王慶昌老師講座，他先介紹了下書法藝術(shù)的發(fā)展就起先講解如何寫好鋼筆字，王老師從基本筆畫入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點，給老師們講解并描述了硬筆書法的基礎(chǔ)學(xué)問，并生動地演示了硬筆書法的起筆、運筆、收筆。漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤八種筆畫組成的。而每一筆畫必需經(jīng)驗起筆、運筆、收筆三個過程。王老師還教了我們一些寫字的口訣，這些練字口訣看似簡潔，但從微小之處揭示漢字的結(jié)構(gòu)美，提高老師讀帖、臨帖的水平，為提升練字的實效性做好堅實的鋪墊。

以前我都不知道寫字還要講究平衡，原來自己的字體竟有那么多的問題。以前在小學(xué)時學(xué)寫字時老師說要寫方方正正的字，寫字如做人，現(xiàn)在才發(fā)覺字還可以有另一種寫法，有另一種美感。

光聽王老師講可不管用，只有自己靜下心來練一練才能體會到練字的技巧與歡樂，看著字帖上的字，一筆一畫地漸漸練，練得不只是字，也是一種心境。

意識到自己字體中的不足，今后我將會在空閑時間練練字，先從最簡潔的筆畫橫、豎起先，作為一名老師，寫一手好字也是必不行少的。

首先特別感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們四位老師供應(yīng)了這次學(xué)習(xí)的機會，通過十五天的集中封閉培訓(xùn)，讓我們感受到了中華五千年文化的博大精深，從而產(chǎn)生了對民族文化更進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。來自臺灣的楊淑芬老師，在教會我們書法的同時，更讓我們體會到了國學(xué)的深邃悠遠(yuǎn)。

文化是民族之魂，藝術(shù)源于道德、呈現(xiàn)仁愛，書法藝術(shù)是中華五千年文化的珍寶。通過這次培訓(xùn)，去除了內(nèi)心的浮躁之氣，也明白了書法教學(xué)的意義所在，更多的是一種品德的培育與心靈的沉淀。此次培訓(xùn)得到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，體現(xiàn)了"優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校內(nèi)、書法教化進(jìn)課堂、經(jīng)典誦讀進(jìn)教材"的初衷，加強學(xué)校中華傳統(tǒng)文化教化、提升書法書寫、經(jīng)典誦讀的實力。"寫好字、讀好書、做好人"能夠自主學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)愛好，這也是"三進(jìn)"活動的指導(dǎo)思想。

痛惜學(xué)習(xí)時間短暫，不能通曉國學(xué)精髓，僅學(xué)得冰山一角。但此次培訓(xùn)開啟了我深化學(xué)習(xí)國學(xué)的大門，在以后的時間里更深刻的理解國學(xué)，學(xué)習(xí)國學(xué)，應(yīng)用國學(xué)。半月以來，每天反復(fù)的習(xí)練書法，不僅陶冶了我們的情操、增加了我們的耐性，還學(xué)會了虛己待人的處事看法，"莫以善小而不為，莫以惡小而為之"的做人原則，能讓我在個人成長道路上設(shè)定一個標(biāo)桿。信任通過這次培訓(xùn)，讓我明白自身的缺憾和不足，懂得更多做人的道理彌補我之前的不足，能夠在進(jìn)步的道路上逐步前行。

學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)給了我們學(xué)習(xí)的機會，我們不能敝帚自珍，要將我們學(xué)到的學(xué)問化為工作的羽翼，作為一名老師更要不斷學(xué)習(xí)，充溢自己的同時教會更多的學(xué)生。一個人的進(jìn)步，變更不了什么，但一群人的進(jìn)步將變更一個時代，作為人類靈魂工程師，盡我所能的用我們的學(xué)問變更更多的人。

在我們整個培訓(xùn)期間，深受領(lǐng)導(dǎo)重視。區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，局領(lǐng)導(dǎo)親臨培訓(xùn)現(xiàn)場。我們的余校長更是親自拿起毛筆和我們共同感受書法帶來的辛苦與愉悅，讓我們深受感動與啟發(fā)。

這次培訓(xùn)不同于以往，培訓(xùn)時間相對較長且全封閉式教學(xué)，每天早六晚九高強度的訓(xùn)練讓有些老師的身體透支、有的老師孩子尚小因為思念只能暗自流淚、有的老師缺席家中重要事情的決策yy但這些困難最終都化作了學(xué)習(xí)的動力，學(xué)校啟動大量資金給我們供應(yīng)這次學(xué)習(xí)的機會，我們感動更加感恩。要充分利用每一分每一秒，并且作為老師的我們身兼重任，只有充溢了自己才能讓學(xué)生的百花園開出絢麗的花朵。書法培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)才剛剛起先，我們會接著豐富自己的學(xué)問并竭盡所能的讓國學(xué)書法在校內(nèi)里生根發(fā)芽!

書法老師培訓(xùn)心得體會

最近，市教化局組織了老師書法培訓(xùn)，在這驚慌的五天學(xué)習(xí)中，我深深感到在博大精深的書法殿堂，下面就將自己的幾天的培訓(xùn)談一下感受：

一、通過聽童老師的講座，我深深相識到做一位書法老師，不但要有扎實的基本功，而且還須要更多的文學(xué)學(xué)問才能更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書法，學(xué)習(xí)書法不但可以培育學(xué)生的生活常規(guī)，而且可以使學(xué)生了解我國的經(jīng)典文學(xué)，讓學(xué)生從小學(xué)會做人，學(xué)會做事，同時童老師，他所編寫的《誦經(jīng)典學(xué)書法》也更好的把中國的優(yōu)秀經(jīng)典文化與書法相結(jié)合，傳承了中國文化，陶冶了人的情操，提高了學(xué)生的審美實力，增進(jìn)他們對祖國語言文字的酷愛，加深了對傳統(tǒng)文化的理解，增進(jìn)了學(xué)生的學(xué)識修養(yǎng)。

二、通過聽童老師的示范課，我感覺到練字的過程首先培育提高孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)，同時又是了解我國的經(jīng)典文學(xué)的過程，而做好一件事情是不簡單的，要堅持不懈，持之以恒，沒有隨隨意便就勝利的。其次，培育孩子的耐性和留意力，從起先時的非常鐘、二非常鐘到現(xiàn)在的三非常鐘甚至四非常鐘。再者，臨摹的過程，也熬煉孩子的視察實力。

因為他必需細(xì)致視察，才能發(fā)覺這個字的結(jié)構(gòu)特點，才能發(fā)覺自己的字和字帖的字的差異，該怎樣改進(jìn)。還有，我覺得，練字還能讓孩子體驗勝利，在學(xué)習(xí)中形成良性循環(huán)。我信任，受到贊揚，孩子的學(xué)習(xí)勁頭就大，學(xué)習(xí)成果也會不錯，也會激勵他更加刻苦練字，好好學(xué)習(xí)我信任練字與學(xué)習(xí)是一種相互促進(jìn)的關(guān)系，會形成良性循環(huán)。

三、在聽劉老師的講座，讓我相識了書法的發(fā)展及怎樣進(jìn)行書法教學(xué)和寫好楷書方法。在楷書教學(xué)中老師必需從學(xué)生的習(xí)慣、執(zhí)筆、坐姿等嚴(yán)格要求。字的結(jié)構(gòu)，字的筆順，落筆的輕重改變，結(jié)構(gòu)的支配，筆畫的長短不一，原來都是有講究的。學(xué)習(xí)時，臨練結(jié)合，摸索規(guī)律。臨帖是學(xué)習(xí)書法的不二法則。斷斷續(xù)續(xù)臨了幾十遍，受益匪淺。在臨帖時，先讀帖，駕馭帖的`神采特點，運筆特點，臨帖時不求數(shù)量，注意質(zhì)量。勤學(xué)苦練，便會逐步寫出一手自己滿足的字來。

總之，我感到通過這次學(xué)習(xí)，作為一名書法老師必需對學(xué)生嚴(yán)格要求，提高老師的課堂教學(xué)組織，加大自身修養(yǎng)，基于這種相識，確定楷書為我的主攻方向。在主攻楷書的同時，加強了對草書和隸書的臨帖和練習(xí)，結(jié)果大大增加了藝術(shù)感染力，使書法老師把中國的傳統(tǒng)文化更好的傳播給學(xué)生。

書法老師培訓(xùn)心得體會書法是我們中華民族文化中一顆絢爛的明珠，閃耀著絢麗的光線。今日聽了書法家陳老師的報告，讓我對書法又有了新的相識。書法是以漢字為基礎(chǔ)，用毛筆所寫，我們可以從它的性質(zhì)、美學(xué)特征，獨特的表現(xiàn)手法方面去探究理解，它體現(xiàn)了萬事萬物“對立統(tǒng)一”這個基本規(guī)律，又反應(yīng)出人的主體精神、氣質(zhì)和修養(yǎng)。

靳永教授所說：“書法是植根于中國傳統(tǒng)文化的深厚土壤中的。”這次我也體會到：要想真正寫好書法光是探討技法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要去了解挖掘其相應(yīng)的文化內(nèi)涵。中國書法的演化史：甲骨文——篆書——隸書（草書、楷書）——行書，細(xì)心探討它們的發(fā)展規(guī)律，改變規(guī)則。

漢字書寫的結(jié)構(gòu)應(yīng)留意：橫平豎直、主筆突出、自然原則、改變原則、虛實原則、松緊原則，即“永”字八法。駕馭了原則，我認(rèn)為學(xué)習(xí)書法還要勤奮，貴在堅持練習(xí)，書法是沒有捷徑可走的，字都是一筆一劃寫出來的，只有堅持練習(xí)下去，肯定的時間之后才能有所成果，不要想著立竿見影和一步登天。學(xué)習(xí)書法還要勤于思索，最好能找個老師。

書法是一種藝術(shù)，而要進(jìn)入藝術(shù)之門，最好是能有一個引導(dǎo)者。假如能找到一個名家大師作為自己的老師，那么對于學(xué)習(xí)書法的效果將會事半功倍。若是找不到老師，可以常?？纯醋痔蜌v代名家大家的作品，在看作品的時候思索這字的結(jié)構(gòu)、形體、筆畫、用力、布局等等方面，思索如何才能讓一個字能夠具有藝術(shù)感，即既美麗美觀，又具有神韻。要做到這一點，須要日積月累的視察和體會的，我想這也是我要到達(dá)的境界。

今后我會在平常的工作和學(xué)習(xí)中，留意養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在須要寫字的時候，仔細(xì)對待，絕不馬虎，從一筆一劃練起，讓我的鋼筆字越來越好。

老師培訓(xùn)心得體會總結(jié)

第一、學(xué)會排解壓力、忙中作樂。

第一次做班主任時，許多老師都感覺很困難，沉重的壓力往往壓得他們緩不過氣來。當(dāng)我們面對許多沒時間做但又不得不做的事情時，我們往往選擇英勇面對。這即須要老師具有很強的責(zé)任性，也須要我們有很好的耐壓實力。當(dāng)沉重的壓力壓得我們抬不起脊梁時，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會排解壓力、學(xué)會忙中作樂。只有這樣，我們的班主任之路才走得平穩(wěn)，走得長遠(yuǎn)。

其次、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)變工作。

做過班主任的老師都有這樣的感受，班里總有那么幾個讓你費盡心機、想方設(shè)法、使出渾身解數(shù)都很難讓其協(xié)作班級工作的學(xué)生。這些就是我們所說的后進(jìn)生。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是一個班級工作的難點，對于這個轉(zhuǎn)化，應(yīng)堅持以同等的身份與學(xué)生交往，看法真誠地與他們談心，從生活上關(guān)切他們，從感情親近他們，使他們漸漸消退疑慮、自卑心理，樹立起自尊與自信。曾經(jīng)有教化學(xué)家曾經(jīng)說過：轉(zhuǎn)變一個后進(jìn)生比教化好十個好生的意義還要深遠(yuǎn)。這說明轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的重要性極其艱難性。因此想要成為一名合格的班主任就應(yīng)當(dāng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作。

第三，努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氛圍。

“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明白環(huán)境對于人的影響。特殊是對于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。正班主任與我也確立了本班特色的班級文化建設(shè)，指明白我班的長期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了學(xué)問百窗，把學(xué)生自己收集的百科學(xué)問展示出來，把有限的學(xué)問結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立，更是把學(xué)生的一技之長充分展示出來，讓學(xué)生發(fā)覺自己的閃光點，主動發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培育學(xué)生成材的初步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色調(diào)明麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛驚慌。學(xué)生生活在一個歡樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。

第四，做好管理工作，使學(xué)生健康成長。

班級管理體現(xiàn)在各個方面，也是一名合格班主任必備的素養(yǎng)。如管理好了班級衛(wèi)生，為學(xué)生創(chuàng)建了良好的外部環(huán)境，使學(xué)生能身心安逸地學(xué)習(xí);管理好了班級紀(jì)律，人心穩(wěn)定，人人爭先，為學(xué)生創(chuàng)建了良好的發(fā)展氛圍;管理好了體育熬煉工作，使學(xué)生每天都能有固定的時間以最好的方式熬煉身體。這些管理工作的動身點都是為了強化學(xué)生的主體意識，幫學(xué)生成長，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)建良好的環(huán)境。

以上是我經(jīng)驗學(xué)校班主任培訓(xùn)之后的幾點感受和想法。作為一名小學(xué)班主任，我將會本著“為了孩子的明天”這個目標(biāo)對學(xué)生進(jìn)行合理的引導(dǎo)、培育，同時不斷努力，多與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師，學(xué)生家進(jìn)步行溝通、溝通，從學(xué)生的角度動身，更好的引導(dǎo)學(xué)生，讓每位學(xué)生都能擁有自己美妙的明天。

書法老師培訓(xùn)心得體會

我參與了某某省名師小學(xué)語文培訓(xùn)。雖然只有10多天的時間，但培訓(xùn)所賜予我的啟發(fā)和閱歷卻是一筆永久的財寶。幾名師工作室老師給了我們詳細(xì)的指導(dǎo)，使我的教化觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾點體會：

一、老師要不斷進(jìn)行學(xué)問更新。

這次培訓(xùn)，我明白了閱讀的真正意義，從大處說是為了國家的發(fā)展，而從小處說則是為了每一個學(xué)生、每一位老師的成長和生活。所以，閱讀不應(yīng)是一句虛無縹緲的口號，而更應(yīng)當(dāng)詳細(xì)地體現(xiàn)在生活的方方面面。

我們常說：要想給學(xué)生一杯水，老師就應(yīng)當(dāng)有一桶水。那么這桶水從哪里來，從書中來，歷史、哲學(xué)的、自然的、科學(xué)的……我們都應(yīng)有所涉獵。這樣我們的學(xué)問才能時時處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教化學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生，并潛移默化地感染學(xué)生，讓學(xué)生真正體會到閱讀的歡樂，而不是為應(yīng)付讀書而讀書。

二、老師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

新課程改革的終極目標(biāo)是什么?一句話：為了每一個學(xué)生的發(fā)展。因此增加學(xué)生語文實踐的機會，讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累，駕馭學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實的語文基礎(chǔ);激勵學(xué)生采納各種手段擴大閱讀面，增加學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識，主動參與各種課改活動，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

新課程中也說到：語文是實踐性很強的課程，應(yīng)著重培育學(xué)生的語文實踐實力，而培育這種實力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生更多地接觸語文材料，在大量的語文實踐中干脆培育實力。可事實上，有多少人真正領(lǐng)悟到新課改的真諦呢?此外，老師也告知我們：我們老師必需發(fā)覺學(xué)生的優(yōu)勢智能，發(fā)展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”供應(yīng)方向，讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能。

三、把主動權(quán)還給學(xué)生。

只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生，學(xué)生才有了獲得主動發(fā)展的前提。

作為老師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么?首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實之路，一切從實際動身，實事求是，講求實效。這也是我在閱讀教學(xué)方面的感悟。語文是一門獨立的課程形態(tài)，有特定的目標(biāo)和任務(wù)，有獨特的特性，這就是語文的本。在閱讀教學(xué)中，我們要牢牢把握住這個本，從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語言，從“教教材”到“用教材教”，吸取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西。

在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，把探討和探究教化、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來，使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號。

書法培訓(xùn)老師心得體會

段落1：引言（200字）。

書法是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，受到越來越多人的寵愛和關(guān)注。作為一名書法培訓(xùn)老師，我有幸見證了很多學(xué)生在書法學(xué)習(xí)過程中的成長和進(jìn)步，也積累了一些珍貴的心得體會。通過本文，我將共享我作為一名書法培訓(xùn)老師的心得體會，希望能夠給同行們供應(yīng)一些參考和啟示。

段落2：培育愛好和耐性的重要性（250字）。

書法是一門須要長期堅持和沉醉的藝術(shù)，因此，培育學(xué)生對書法的愛好和耐性是至關(guān)重要的。作為老師，我會通過多樣化的教學(xué)方法和教材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。例如，我會選取一些好玩的書法作品給學(xué)生觀賞，組織書法競賽和展覽等活動，讓學(xué)生感受到書法的樂趣。同時，我也會耐性引導(dǎo)學(xué)生，教會他們?nèi)绾握_握筆、如何書寫每個字的結(jié)構(gòu)和筆畫等基礎(chǔ)學(xué)問。只有培育起學(xué)生的愛好和耐性，他們才會情愿堅持下去，不斷提高書法技藝。

段落3：注意特性發(fā)展和獨立思索（250字）。

雖然書法有肯定的規(guī)范和要求，但每個人的特性和風(fēng)格都是獨一無二的。作為書法培訓(xùn)老師，我激勵學(xué)生發(fā)展自己的特性和風(fēng)格，并不限制他們的創(chuàng)作。我會激勵學(xué)生選擇自己喜愛的字體，通過反復(fù)的練習(xí)和仿照，漸漸形成自己的獨特風(fēng)格。同時，我也激勵學(xué)生獨立思索，不只是簡潔地仿照他人的作品，而是要通過對作品內(nèi)涵和形式的理解，去創(chuàng)作出屬于自己的書法作品。培育學(xué)生的特性和獨立思索實力，能夠讓他們在書法創(chuàng)作中更加自由和有表現(xiàn)力。

段落4：重視傳統(tǒng)與創(chuàng)新的結(jié)合（250字）。

書法是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，但是在現(xiàn)代社會，書法也須要與時俱進(jìn)，與現(xiàn)代藝術(shù)相結(jié)合。作為書法培訓(xùn)老師，我在教學(xué)中注意傳統(tǒng)與創(chuàng)新的結(jié)合。我會讓學(xué)生熟識傳統(tǒng)的書法基本功，例如楷書、行書、草書等，同時也激勵他們嘗試運用現(xiàn)代的書法材料和技巧，如毛筆、水筆等。我會組織學(xué)生參觀書法展覽和參與藝術(shù)溝通活動，讓他們了解不同風(fēng)格的書法作品，從中吸取靈感和創(chuàng)作的動力。在傳統(tǒng)與創(chuàng)新的結(jié)合中，學(xué)生能夠更好地發(fā)展自己的書法技藝，同時也更好地傳承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化。

段落5：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀（250字）。

書法是一門深受人們寵愛和敬重的藝術(shù)，它不僅僅是一種技藝，更是一種修身養(yǎng)性的方式。作為書法培訓(xùn)老師，我不僅注意教學(xué)技巧，還注意引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。我會通過書法作品的觀賞和解讀，告知學(xué)生書法的內(nèi)涵和意義。并且，我會激勵學(xué)生通過書法來表達(dá)自己的思索和情感，提高相識與修養(yǎng)。我信任，只有樹立正確的價值觀，學(xué)生才能在書法學(xué)習(xí)中得到真正的提升和成長，從而成為一名有影響力的書法藝術(shù)家。

總結(jié)（200字）。

作為一名書法培訓(xùn)老師，我有著深厚的愛和熱忱。通過多年的教學(xué)實踐，我明白了培育學(xué)生愛好和耐性的重要性，注意特性發(fā)展和獨立思索的必要性，傳統(tǒng)與創(chuàng)新結(jié)合的方法以及正確的價值觀的引導(dǎo)。這些閱歷不僅適用于書法教學(xué)，也適用于其他藝術(shù)培訓(xùn)。我會不斷努力，為學(xué)生供應(yīng)更好的教學(xué)方法和指導(dǎo)，幫助他們在書法學(xué)習(xí)中收獲更多的成長與歡樂。

書法培訓(xùn)老師心得體會

書法作為一種傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，在當(dāng)代社會中依舊擁有著廣泛的受眾群體。為了更好地傳承和發(fā)揚書法藝術(shù)，書法培訓(xùn)成為了現(xiàn)代社會中一項重要的教化活動。作為一位書法培訓(xùn)老師，多年來我深深感受到了這項工作的獨特魅力，同時也積累了一些心得體會。本文將從培育學(xué)生愛好、傳授基本技法、注意特性創(chuàng)建、重視看法培育以及推崇傳統(tǒng)文化等五個方面共享我的體會。

首先，作為一名書法培訓(xùn)老師，我發(fā)覺培育學(xué)生愛好是最重要的一項任務(wù)。書法是一門須要細(xì)致耐性和不斷練習(xí)的藝術(shù)形式，因此在培訓(xùn)的過程中，學(xué)生的愛好保持至關(guān)重要。我會通過引導(dǎo)學(xué)生觀賞和理解書法作品的美感，讓他們感受到書法帶給人的價值和歡樂。我還會在培訓(xùn)中設(shè)計一些趣味性的嬉戲和活動，提升學(xué)生對書法的愛好，激發(fā)他們的創(chuàng)建力和學(xué)習(xí)熱忱。

其次，傳授基本技法是書法培訓(xùn)的核心內(nèi)容。書法技法的嫻熟駕馭對于學(xué)生提高書法水平至關(guān)重要。在教學(xué)過程中，我會重點講解基本筆畫的書寫方法，如橫、豎、撇、捺等。我會通過示范和實踐讓學(xué)生漸漸駕馭基本的筆畫結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則，并注意培育學(xué)生的字體工整和筆勢嫻熟實力。而且，在傳授基本技法的過程中，我也會激勵學(xué)生勤于仿照優(yōu)秀的書法作品，通過仿照不同的字體風(fēng)格來提高自己的書寫實力。

接下來，培育學(xué)生的特性創(chuàng)建是書法培訓(xùn)的重要方面。書法是一門藝術(shù)，每個人都應(yīng)當(dāng)有自己的風(fēng)格和創(chuàng)建力。在培訓(xùn)中，我會激勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)建力，通過供應(yīng)一些創(chuàng)作的自由度，引導(dǎo)學(xué)生通過字跡的改變、用色等方面表達(dá)自己的特性和情感。我信任每個學(xué)生都有自己獨特的藝術(shù)特性，通過培育他們的特性創(chuàng)建，能夠使其在書法藝術(shù)中發(fā)展出自己的特色。

同時，在書法培訓(xùn)過程中，注意看法培育是至關(guān)重要的。書法不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種修身養(yǎng)性的方式。我會在培訓(xùn)中強調(diào)學(xué)生要保持謙遜和自律的看法，提示他們書法須要持之以恒的勤奮和堅持。我還會通過共享書法大師的故事和名言警句，激發(fā)學(xué)生對于書法和生活的相識，引導(dǎo)他們將書法技巧與修身養(yǎng)性相結(jié)合，以書法的美德影響自己的人生。

最終，書法培訓(xùn)要推崇傳統(tǒng)文化。書法作為中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中國文化的獨特代表。在培訓(xùn)中，我會通過講解書法的起源、發(fā)展和文化內(nèi)涵，培育學(xué)生對于傳統(tǒng)文化的酷愛和認(rèn)知。我會組織學(xué)生參觀書法展覽，讓他們接觸到名家的作品，了解各個歷史時期的不同書法風(fēng)格，從而激發(fā)他們對傳統(tǒng)文化的敬重和傳承意識。

總之，作為一名書法培訓(xùn)老師，我深深感受到書法藝術(shù)的魅力和獨特之處。通過培育學(xué)生愛好、傳授基本技法、注意特性創(chuàng)建、重視看法培育以及推崇傳統(tǒng)文化等方法，我希望能夠?qū)ㄋ囆g(shù)傳承下去，讓更多的人了解和寵愛書法這一千年傳統(tǒng)的中華藝術(shù)。

書法學(xué)生培訓(xùn)心得體會總結(jié)

書法是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是一門集文化、藝術(shù)、美學(xué)和運動于一體的藝術(shù)形式。在學(xué)習(xí)書法過程中，我們不僅能提高書寫的技巧，更能感受到傳統(tǒng)文化的魅力，培育出一顆心靈美。在接受書法學(xué)生培訓(xùn)的過程中，我深刻相識到書法對于個人修養(yǎng)和人生發(fā)展的重要性。本文將總結(jié)我在書法學(xué)習(xí)過程中的體會和收獲。

在書法學(xué)習(xí)過程中，我們首先對基本筆畫進(jìn)行了學(xué)習(xí)。老師會耐性地講解如何運用筆勢，如何限制水墨，如何駕馭應(yīng)重應(yīng)輕等筆法。為了幫助學(xué)生理解，老師還會為我們演示一遍或數(shù)遍。針對不同水平的學(xué)生，老師會調(diào)整教學(xué)范疇，指導(dǎo)我們?nèi)绾芜M(jìn)行書法作品的練習(xí)。在實踐中，我們也會溝通與共享閱歷，彼此切磋，共同提高。

在學(xué)習(xí)書法的過程中，我發(fā)覺書法不僅是一種藝術(shù)形式，同時也是一門頗具價值的修身之術(shù)。首先，書法教會了我專注和耐性，因為一件完備的書法作品須要經(jīng)過反復(fù)無常的過程。其次，書法也熬煉了我們的恒心和毅力，只有不斷堅持練習(xí)，才能有所成就。最終，書法讓我領(lǐng)悟到美的本質(zhì)，因為只有在精確地把握筆勢，駕馭正確的水墨運用，才能糅合藝術(shù)與美感。

書法學(xué)習(xí)不僅讓我在練備少年的技巧水平，更能感受到文藝的魅力。正是在書法學(xué)習(xí)的過程中，我漸漸地起先理解華夏文化的精髓，懂得了中華文化的深刻內(nèi)涵。不僅如此，書法的學(xué)習(xí)還讓我從另外一個角度看待人生，不再將教化僅僅局限于理性的發(fā)展，也要向美的心靈進(jìn)行開發(fā)，這對于人生發(fā)展是至關(guān)重要的。

第五段：結(jié)論。

書法雖然是一門古老的藝術(shù)，但它的魅力卻從未減弱，書法與人文精神相融合，讓我們感受到自然之美、人文之美、人性之美，更能引領(lǐng)我們走向精神高地。正是在書法學(xué)習(xí)中，我明白了華夏文化的博大精深，唯本國文化者必弘揚至今日。在書法的道路上，不斷前行，讓我們銘刻筆墨，感悟華夏之美。

書法學(xué)生培訓(xùn)心得體會總結(jié)

書法是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是一門獨具特色的藝術(shù)技能?，F(xiàn)如今，隨著人們生活水平的提升和文化素養(yǎng)的不斷提高，對于書法的認(rèn)知與需求也越來越高。所以，書法學(xué)生培訓(xùn)項目應(yīng)運而生。我在參與書法學(xué)生培訓(xùn)后，深受啟發(fā)和感受，收獲頗豐，故在此總結(jié)與共享我的心得體會。

其次段：收獲心得。

一、對書法有全新的相識。

參加書法學(xué)生培訓(xùn)讓我重新相識了書法這門藝術(shù)，了解到書法藝術(shù)的立意、神韻、步法等技巧要領(lǐng)，也感受到了書法背后的文化內(nèi)涵。這位于我對書法的認(rèn)知、感性的領(lǐng)悟等方面，都有了很大的提高。

二、培育了良好的習(xí)慣。

書法練習(xí)須要極大的耐性和毅力，每天都要堅持練習(xí)。在書法學(xué)生培訓(xùn)中，我不僅學(xué)會了如何書寫不同字體的書法，還養(yǎng)成了堅持、毅力和自律的好習(xí)慣。通過不斷地練習(xí)，我發(fā)覺我的書法水平有了顯著的提高。

三、提升了審美實力。

書法藝術(shù)要求審美意識，能夠細(xì)致視察、深化思索。在書法學(xué)生培訓(xùn)中，老師們傳授了一些視覺審美的學(xué)問，讓我了解了書法的結(jié)構(gòu)和規(guī)律，激發(fā)了我的審美思維。現(xiàn)在，能感受到文字的韻律之美，也可以通過書法來表達(dá)個人情感。

四、體會到個人的進(jìn)步。

在書法學(xué)生培訓(xùn)的學(xué)習(xí)中，我不斷地找尋自己的不足之處，虛心求教，不斷改善自己的書法技能。漸漸地，我發(fā)覺自己已經(jīng)有了較大的進(jìn)步，能夠運用學(xué)習(xí)到的技巧和方法書寫出精致的一字一句。

第三段：成果展示。

通過書法學(xué)生培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我得到了很多師長的指導(dǎo)，并取得了一些好的成果?，F(xiàn)在，我可以找尋練習(xí)的機會，在我們的課堂環(huán)境中，展示出我所駕馭的書法技巧。這次學(xué)習(xí)收獲豐碩，是我必將發(fā)揮創(chuàng)建力和創(chuàng)新技巧與精神內(nèi)核的重要起點。

第四段：先進(jìn)品質(zhì)。

書法學(xué)生培訓(xùn)中，我們所學(xué)到的絕不只是書法藝術(shù)繪制的技巧學(xué)問，更是我們通過不斷練習(xí)書法所培育的一種內(nèi)在品質(zhì)。在堅持練習(xí)、仔細(xì)執(zhí)著自我的過程中，我們漸漸獲得了一種先進(jìn)的品質(zhì)。在我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)生活和工作中，這是一種珍貴的優(yōu)勢和性格上的熬煉。

第五段：總結(jié)感悟。

書法學(xué)生培訓(xùn)雖然只是短期學(xué)習(xí)，但對于我來說，收獲許多，也讓我對書法藝術(shù)有了更為深化的了解。同時，通過書法學(xué)習(xí)，我也發(fā)掘到了自己的潛能和優(yōu)良品質(zhì)。書法藝術(shù)值得我們專心去學(xué)習(xí)，也值得我們?nèi)プ非蠛桶l(fā)展。從中得到的美感與體驗，不僅能夠讓我們的心靈感到安靜與平和，同時也能夠在我們的價值觀、思想與人格方面起到肯定的提升。

書法老師教學(xué)心得體會總結(jié)

書法是一門博大精深的藝術(shù)，而一位優(yōu)秀的書法老師不僅須要具備扎實的技術(shù)功底，更須要擁有良好的教學(xué)心得和方法。在與多位書法老師學(xué)習(xí)的過程中，我深深感受到了他們的教學(xué)之道，并從中吸取了珍貴的閱歷。下面，我將總結(jié)書法老師教學(xué)的心得體會，以期能夠為今后的書法教學(xué)工作供應(yīng)參考。

首先，一位優(yōu)秀的書法老師須要具備良好的教學(xué)看法。他們始終保持著仔細(xì)負(fù)責(zé)的心態(tài)，對每一位學(xué)生都充溢耐性和熱忱。無論是對初學(xué)者還是進(jìn)階學(xué)習(xí)者，他們都能夠以同等的看法對待，并花時間了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求。這種仔細(xì)負(fù)責(zé)的教學(xué)看法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使他們更加主動主動地投入到書法學(xué)習(xí)之中。

其次，一位優(yōu)秀的書法老師須要擅長啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。他們明白每個學(xué)生都有自己的特長和擅長之處，因此會敏捷運用不同的教學(xué)方法，針對性地引導(dǎo)學(xué)生。在教學(xué)過程中，他們注意培育學(xué)生的視察力和思維實力，通過舉一反三的方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建力和想象力。這樣的教學(xué)方式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能夠培育他們的獨立思索和解決問題的實力。

其三，一位優(yōu)秀的書法老師須要細(xì)心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。在書法教學(xué)中，他們會依據(jù)學(xué)生的不同水平和須要，設(shè)計合理的教學(xué)安排和教學(xué)內(nèi)容。他們會將書法的基本功訓(xùn)練和創(chuàng)作實踐結(jié)合起來，使學(xué)生在練習(xí)中不斷提高技法，同時注意培育學(xué)生的審美實力和藝術(shù)修養(yǎng)。他們還會引導(dǎo)學(xué)生閱讀與書法相關(guān)的經(jīng)典文獻(xiàn)，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野，培育他們對書法藝術(shù)的酷愛和追求。

其四，一位優(yōu)秀的書法老師須要注意課堂氛圍的營造。他們懂得如何營造一個主動向上、和諧融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境。在書法課上，他們會采納互動式的教學(xué)方法，讓學(xué)生參加其中，開展探討和溝通，增加學(xué)生的主動性。他們還會激勵學(xué)生相互幫助和學(xué)習(xí)，通過共享和合作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和情感體驗。在課堂上呈現(xiàn)的輕松開心的氛圍能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好和動力，使他們更加主動地投入到書法學(xué)習(xí)中。

最終，一位優(yōu)秀的書法老師須要與時俱進(jìn)，不斷更新教學(xué)方法和理念。書法是一門千百年來傳承下來的藝術(shù)，但教學(xué)方法也須要與時俱進(jìn)。優(yōu)秀的書法老師會主動參與相關(guān)的學(xué)術(shù)研討會和培訓(xùn)班，不斷學(xué)習(xí)和了解最新的教學(xué)技術(shù)和理念。他們還會借助現(xiàn)代科技手段，如運用多媒體教學(xué)或在線教學(xué)平臺，創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí)和更新，才能更好地適應(yīng)時代的需求，培育出更多優(yōu)秀的書法人才。

綜上所述，一位優(yōu)秀的書法老師須要具備良好的教學(xué)看法，擅長啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，細(xì)心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，注意課堂氛圍的營造，與時俱進(jìn)。通過總結(jié)和共享書法老師的教學(xué)心得體會，我們可以更好地應(yīng)用這些閱歷，并進(jìn)一步提升自己的書法教學(xué)實力。希望這些心得體會能夠?qū)窈蟮臅ń虒W(xué)工作有所幫助，同時也為書法藝術(shù)的傳承和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

高校新老師培訓(xùn)心得體會總結(jié)字

20__年9月日早晨，我?guī)еち业男那樵缭绲貋淼搅丝h進(jìn)修學(xué)校，因為今日我要接受為期一天的新老師培訓(xùn)。雖然我有在培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)的閱歷，但是從事初中英語的教學(xué)是第一次，也是第一次當(dāng)時一的班主任，說實話，很是驚慌，也覺得責(zé)任重大，任務(wù)艱難，一切都將重新起先。今日的學(xué)習(xí)機會是重要的第一步，也是我教學(xué)生涯又一個很好的起先。

今日上午第一講是我最大的收獲。副校長以‘做最好的自己’為主題的新老師的成長，告知我們要有一個正確的職業(yè)定位，并教育我們應(yīng)當(dāng)如何定位自己的職業(yè)人生。在不同的老師團隊里，或許有不同的標(biāo)準(zhǔn)，但是‘優(yōu)秀’老師的共同特征就是：有激情和感染力。她還談到了新東方外語學(xué)校的校長俞敏洪給好老師的定位，她使得我知道，要做好一名好老師，必需具備三個條件：

1)要有工作激情;。

2)要專注于教學(xué)。

3)要有特性。

在今后的成長道路上，我肯定會用這三個標(biāo)準(zhǔn)衡量自己，為了成為一名好老師而好好努力!

在這堂課的培訓(xùn)中，我也明白了，做好老師要從相識自我起先。老師的職業(yè)人生有三種境界，我們先想想，我們自己究竟追求的是哪個境界，是謀生型，事業(yè)型還是歡樂型。我想說，我要追求的是第三種：歡樂型。我會以做黃老師告知我們的四項修煉來指引自己前進(jìn)的道路。在前進(jìn)的路上，不僅學(xué)會堅持，學(xué)會共享，而且要廣泛地閱讀，在教學(xué)時間之后更要擅長反思。既然選擇了，干脆好好干!不能‘選你所愛’，那就‘愛你所選’!既然選擇了這條路，我就會堅持，好好地走下去，做最好的自己，永不言棄!

在其次節(jié)培訓(xùn)課上，進(jìn)修學(xué)校的主任給我了做了教化教學(xué)常規(guī)方面的培訓(xùn)，主題就是簡潔兩個字：常規(guī)!他告知我們，要使自己的教學(xué)能夠創(chuàng)建稀奇跡，其實并不難。常規(guī)+細(xì)微環(huán)節(jié)+過程=奇跡!他讓我明白了整個教學(xué)里，簡潔概括為：‘備，教，改，輔，考，研，聽’這七個字。只要你仔細(xì)好好地做好了每項工作，你肯定可以獲得很驚人的教學(xué)成果。他給我舉了好多個例子，讓我們明白了做好常規(guī)工作的重要性。從細(xì)微環(huán)節(jié)做起，做好每一件小事，你就可以創(chuàng)建出一個奇跡!第三場培訓(xùn)被支配在下午，賴主任為我們講了如何當(dāng)一名優(yōu)秀班主任。她告知我們，要成為一名優(yōu)秀的班主任，最重要的就要有愛心。教化+關(guān)切+嚴(yán)格=教化的愛!關(guān)切學(xué)生是很重要的，你要讓你的學(xué)生知道，你對他們的關(guān)切，學(xué)生們才會敬重你，擁護你。其次，要融入學(xué)生中，要和他們打成一片，我想這一點是最難的。這時，幽默感是必不行少的。試著和他們開開玩笑，上英語課時也說一說他們感愛好的，點到則止。還有，處理事情肯定要公正，要調(diào)查好事情的始末，才能處理!總之，我們不僅要把班主任當(dāng)作一項事業(yè)來做，而且要做好一名優(yōu)秀的班主任也須要科學(xué)，它也是一種藝術(shù)!賴?yán)蠋煹倪@堂課對我來說，真的是很重要，因為這學(xué)期是我第一次擔(dān)當(dāng)班主任，許多事項我都不大清晰，還須要多多學(xué)習(xí)，前面的路還是很長，在剛起先的這段路里，就遇到了一些小困難，但是我會好好克服的，我會去好好閱讀賴?yán)蠋熍e薦的一些關(guān)于當(dāng)好班主任的書籍，并且也讀無字之書，多向有閱歷的班主任們溝通，學(xué)習(xí)一些閱歷，為了成為一名優(yōu)秀的班主任，努力!

最終一講是老師給我們做了關(guān)于強化師德意識，樹立職業(yè)精神的講座。他告知我們不僅要仔細(xì)踐行中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范：愛國遵守法律，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，終生學(xué)習(xí)。而且以許多實例來告知我們要如何真正地以實際行動來做好這六點。張老師的講座不僅讓我重新相識到人民老師這個職業(yè)的神圣，更讓我感到能成為一名老師的傲慢和驕傲。俗話說‘“三人行，必有我?guī)熝??！备螞r，作為一名新老師，我要學(xué)習(xí)的地方還有許多，在今后的工作學(xué)習(xí)中，我要虛心向四周的同事和前輩學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，不斷前進(jìn)。整整一天的培訓(xùn)，使我學(xué)習(xí)到了很多。各位老師從‘老師的如何成長’、老師的教學(xué)常規(guī)、老師的職業(yè)道德到班主任工作實踐和閱歷等多方面進(jìn)行了闡述，他們的生動講解和對問題的深刻探討，使我學(xué)到了許多新的理念和探討問題的方法，不論是在教學(xué)方面還是在班主任工作方面都受益非淺。我肯定會將理論轉(zhuǎn)化為自己的實際行動，扎實地做好每一項工作，為自己正確的定位?！白鲎詈玫淖约?”這句話，深深地留在了我的腦海里，它將成為我的行動指南，指引我前進(jìn)的方向!

書法課老師培訓(xùn)心得體會

隨著社會發(fā)展和文化需求的增加，書法已經(jīng)成為越來越多人追求的藝術(shù)形式。為了滿意公眾對書法教化的需求，許多地方開設(shè)了書法課。然而，豐富的學(xué)問和閱歷是一個優(yōu)秀的書法課老師須要具備的，因此有必要進(jìn)行一系列的培訓(xùn)。近期我參與了一次書法課老師培訓(xùn)，下面我將就此共享我的心得體會。

首先，這次培訓(xùn)使我深刻相識到了做一個好的書法課老師所需具備的學(xué)問和技能。在培訓(xùn)課上，專業(yè)書法老師細(xì)致講解了書法的發(fā)展歷程、不同書體的特點以及如何正確運用書法用具。通過培訓(xùn)，我對書法的了解更加深化，對如何教授學(xué)生書法也有了更明確的相識。我明白了一個好的書法課老師不僅要有扎實的書法功底，還要有相關(guān)的教學(xué)方法和技巧，包括如何引起學(xué)生的愛好，如何分析學(xué)生的問題并找尋解決方法等等。這些都是我在培訓(xùn)課上學(xué)到的，對我提升教學(xué)水平和實力有很大的幫助。

其次，在培訓(xùn)中，我還學(xué)到了如何設(shè)計一堂好玩而富有挑戰(zhàn)性的書法課。書法對學(xué)生來說是一項須要耐性和毅力的藝術(shù)形式，為了讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)的愛好和動力，設(shè)計一堂生動好玩的書法課顯得尤為重要。學(xué)習(xí)了相關(guān)的教學(xué)方法和技巧后，我明白了如何依據(jù)學(xué)生的年齡、愛好和水平設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，并通過創(chuàng)新的教學(xué)方法，如嬉戲、互動等，讓學(xué)生在觀賞和練習(xí)書法的過程中更加享受并提高自我。

同時，該次培訓(xùn)還加強了我對課程評估和學(xué)生指導(dǎo)的重視。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何對學(xué)生的書法作品進(jìn)行評價，如何用適當(dāng)?shù)姆绞劫n予學(xué)生確定和指責(zé)，以及如何幫助學(xué)生找到他們的弱點并提出改進(jìn)建議。這對我來說是一個很大的收獲，因為在我以前的教學(xué)中，我對學(xué)生的指導(dǎo)不夠詳細(xì)和有效?，F(xiàn)在，我明白了精確的評估和指導(dǎo)對學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步起到了至關(guān)重要的作用，我將更加留意并努力提高自己在這方面的實力。

另外，這次培訓(xùn)課程還讓我意識到了老師之間的溝通和合作的重要性。在培訓(xùn)課上，我結(jié)識了來自不同地方的書法課老師，我們相互溝通了各自的教學(xué)閱歷和問題，還進(jìn)行了集體探討和研討。這種師資溝通和共享讓我受益匪淺，我從中獲得了許多靈感和啟示。與其他老師的溝通不僅拓寬了我的視野，還讓我有了更多的思索和反思。我信任，和其他老師一起合作和溝通，我們能夠更好地提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng)建更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

總結(jié)起來，這次書法課老師培訓(xùn)使我獲益匪淺。通過學(xué)習(xí)書法學(xué)問和技能，我對書法的理解更加深化，也對如何教授學(xué)生書法有了更多的相識。駕馭了相關(guān)的教學(xué)方法和技巧后，我可以設(shè)計更好玩、富有挑戰(zhàn)性的書法課程，并對學(xué)生的評估和指導(dǎo)更加精確和有針對性。與其他老師的溝通和合作讓我受益匪淺，也更加堅決了我成為一名精彩書法課老師的決心。我信任，通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我肯定能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，讓更多的學(xué)生受益于優(yōu)秀的書法教化。

監(jiān)獄書法培訓(xùn)心得體會總結(jié)

第一段：引言（101字）。

在過去的幾個月里，我有幸參與了監(jiān)獄書法培訓(xùn)課程。這個經(jīng)驗給我留下了深刻的印象，也讓我對監(jiān)獄系統(tǒng)有了更多的了解。通過和囚犯們的溝通，我體會到了書法對他們的重要性，也深刻感受到了藝術(shù)的力氣和變更的可能性。在本文中，我將共享我在監(jiān)獄書法培訓(xùn)中的心得體會和對于將來的展望。

其次段：監(jiān)獄書法的意義（250字）。

監(jiān)獄書法是一項重要的教化和心理治療工具，對囚犯的變更起著主動的作用。書法藝術(shù)不僅幫助囚犯發(fā)掘內(nèi)心情感，釋放壓力和心情，也熬煉了他們的耐性、專注力和創(chuàng)建力。通過書寫，囚犯們能夠表達(dá)自己的內(nèi)心思想和情感，找到內(nèi)心的平衡和力氣。這種藝術(shù)形式不僅可以幫助囚犯變更他們的犯罪思維模式，也為他們供應(yīng)了主動的發(fā)展方向。監(jiān)獄書法同時也是一種文化傳承和身份認(rèn)同的方式，激勵囚犯在重新融入社會后接著保持主動向上的生活看法。

在監(jiān)獄書法培訓(xùn)中，我也經(jīng)驗了很多挑戰(zhàn)。首先，監(jiān)獄環(huán)境的限制給了我們很大的壓力。平安問題、時間限制和監(jiān)獄管理規(guī)定等都限制了我們的行動和溝通方式。其次，因為囚犯的個人背景多樣，他們的學(xué)習(xí)實力和心理狀態(tài)也各不相同。因此，我們須要制定特性化的教學(xué)方法和培訓(xùn)安排，以滿意不同囚犯的需求。最終，培訓(xùn)過程中我們也面臨了心理壓力和情感的考驗，我們須要保持專業(yè)和客觀，對待每個囚犯都要公允公正。

第四段：我的成長與收獲（300字）。

參加監(jiān)獄書法培訓(xùn)讓我從中受益匪淺。首先，我學(xué)會了與囚犯建立信任和溝通的技巧。在與他們的溝通中，我學(xué)會了傾聽、關(guān)愛和敬重每個人。其次，我深化了解了犯罪背后的社會和心理因素，增長了對囚犯的憐憫和理解。通過培訓(xùn)，我還在書法方面有了長足的進(jìn)步，學(xué)會了更多書法的技巧和表達(dá)方式。最重要的是，我看到了囚犯們通過書寫找到內(nèi)心的平衡和變更的可能性，這讓我對監(jiān)獄系統(tǒng)的改革和康復(fù)有了更大的信念。

第五段：改善與展望（250字）。

監(jiān)獄書法培訓(xùn)是一個良好的起先，但還有很多改進(jìn)的空間和進(jìn)一步的發(fā)展。首先，監(jiān)獄系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)加強對于囚犯藝術(shù)教化的支持和投資，供應(yīng)更多機會和資源。其次，建立更加完善和特性化的培訓(xùn)安排，滿意不同囚犯的須要和愛好。同時，也須要加強監(jiān)獄內(nèi)外的合作，供應(yīng)更多藝術(shù)展示和溝通的機會。對于將來我有著樂觀的展望，希望監(jiān)獄書法培訓(xùn)能夠得到更多人的認(rèn)可和支持，為囚犯供應(yīng)更多的變更和希望。

總結(jié)：通過參加監(jiān)獄書法培訓(xùn)，我深刻體會到了書法在囚犯心理康復(fù)和犯罪改造中的重要性。這個經(jīng)驗讓我成長了很多，也讓我對于監(jiān)獄系統(tǒng)的改革有了更深刻的理解和關(guān)注。通過將藝術(shù)融入監(jiān)獄教化，我們可以為囚犯供應(yīng)更多的機會和希望。希望將來能接著推廣監(jiān)獄書法培訓(xùn)，為囚犯們帶來更多變更和機會。

老師培訓(xùn)心得體會總結(jié)【范文】

20_年暑假，我有幸參與了區(qū)教科培組織的暑期小學(xué)語文老師培訓(xùn)。雖然只有短短的兩天，但培訓(xùn)所賜予我的啟發(fā)和閱歷卻是一筆永久的財寶。一些對教化教學(xué)工作很有見解的老師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的.學(xué)問內(nèi)涵，，給了我們詳細(xì)的操作指導(dǎo)，使我的教化觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺?，F(xiàn)將通過本次培訓(xùn)后我所獲得的點滴體會總結(jié)如下：

一、老師要不斷進(jìn)行學(xué)問更新。

一個勝利的教化者，首先是一個擅長自我更新學(xué)問的學(xué)習(xí)者。老師的學(xué)問更新包含了兩個層面的內(nèi)容，一是打破，二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教化理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時代潮流的教化思想體系。作為老師，實踐閱歷是財寶，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐閱歷有時會阻礙老師對新學(xué)問的接受，也能一時地掩蓋老師新學(xué)問的不足，久而久之，勢必造成老師學(xué)問的缺乏。缺乏學(xué)問的老師，僅靠那點舊有的教學(xué)閱歷，自然會導(dǎo)致各種實力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)閱歷就成了阻礙老師教學(xué)實力的發(fā)展和提高的障礙。所以老師要不斷進(jìn)行學(xué)問更新，用全新的、科學(xué)的、與時代相吻合的教化思想、理念、方式、方法來武裝自己的頭腦。

通過專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，使我的專業(yè)技術(shù)水平有了明顯的提高，并且順當(dāng)通過餐飲高級工考試，通過此次的培訓(xùn)使我以前所學(xué)學(xué)問更加系統(tǒng)化、詳細(xì)化。使我在旅游管理理論學(xué)問與實踐實力方面都有了很大的提高。如魏芬老師頗有激情的講授，使枯燥乏味、難學(xué)的《全國導(dǎo)游基礎(chǔ)學(xué)問》解剖得淋漓盡致，變得興致勃勃。李俊老師的說課《餐巾折花》項目任務(wù)教學(xué)法，使很少參與說課的老師，耳目一新。還有好用的《科研論文選題與寫作指導(dǎo)》和《多媒體技術(shù)在教學(xué)中的運用》等講座，都讓我提高了不少，對我今后的教學(xué)工作幫助很大。

二、在教學(xué)活動中，老師要當(dāng)好組織者。

老師要充分信任。

學(xué)生。

信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的實力。把機會交給學(xué)生俯下身子看學(xué)生的生活同等參加學(xué)生的探討。老師把探究的機會交給學(xué)生他們就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程老師也就可以自如開展教學(xué)活動。那么怎樣調(diào)動兒童的“思維參加”呢?這次培訓(xùn)的專家讓我認(rèn)知道應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景奇妙地提出問題引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突使他們處于一種“心求通而未得口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時老師要放手給學(xué)生給他們想、做、說的機會讓他們圍繞某一個問題綻開探討、質(zhì)疑、溝通。老師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分思索給他們充分表達(dá)自己思維的機會讓學(xué)生放開說并且讓盡可能多的學(xué)生說。這樣學(xué)生自然就會興奮參加的主動性就會高起來參加度也會大大提高個體才能得到發(fā)展課堂才不致于沉悶。

社會的發(fā)展日新月異，學(xué)問在不斷地更新，不能一勞永逸，應(yīng)當(dāng)始終保持旺盛的求知欲，好學(xué)上進(jìn)，勤于進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問和業(yè)務(wù)技能，使自己的一桶水成為常換常新的活水。以前總是拿工作繁忙為理由，失去了一次次學(xué)習(xí)的機會，但是正如郭校長所說，我們須要的是閱歷型加理論型的老師，所以要時刻提示自己，不要忘了給自己充電，利用空閑時間學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，教化的理性發(fā)展將使我們面臨一場嚴(yán)峻的考驗和挑戰(zhàn)，不進(jìn)則退，一時的安逸或許明天就會使我們被競爭所淘汰。

兩天的培訓(xùn)，留給我的是心靈的撞擊，是一筆珍貴的財寶。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以勝利是因為我站在了巨人的肩膀上。”這些勝利的閱歷為我今后的教化教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探究真理的路途。

教了那么久的英語，今日和大家談?wù)劷虒W(xué)的心得，希望拋磚引玉，和大家共同來探討。

作為體育學(xué)院畢業(yè)的我，當(dāng)時受李陽瘋狂英語的影響，在受到李陽本人的親自指引后，開時發(fā)奮學(xué)習(xí)英語，兩年后從英語不及格到做翻譯，成為體院的一道風(fēng)景線。而后也就起先了英語的教學(xué)歷程。

作為上海瘋狂英語口語講師，面對著幾十號人，上百人傳授著瘋狂英語的手勢，三腔共振法，體會到英語教學(xué)須要激情，口語的練習(xí)須要不斷的嘴巴刺激，那套方法對練口語的人假如能領(lǐng)悟，真的很有用。

后來在類似沃爾得，新東方等高端英語培訓(xùn)中教學(xué)時，體會教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，教案編寫的重要性。

而我今日主要是想和大家探討的是少兒的英語教學(xué)，這是個特別好玩，同時又是斗智斗勇的過程。

以前以為少兒英語教學(xué)就那么點東西，不要太簡潔?？墒钱?dāng)你真正起先教的時候，你就會明白一個道理。

在不懂得少兒心理基礎(chǔ)的原則上，許多東西基本上無從下手。

1，要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。

比如我在陪一個6歲孩子家教的時候，他吃完了飯就要吵著和我玩，原來他媽媽想和我說說話，可就是拗不過小男孩，孩子的調(diào)皮，許多媽媽應(yīng)當(dāng)領(lǐng)悟到了。因為小男孩喜愛玩飛機，我就對他說，飛機裝滿了油，要讓油先冷卻一下，要不然突然飛起來要爆炸的，你說是不?你現(xiàn)在也是個小飛機，現(xiàn)在你的肚子也裝滿了，該怎么辦?小男孩聽了，點點頭，立刻就躺在沙發(fā)上去紋絲不動。呵呵。所以教的任何科目首先要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。

2。要懂的孩子的天性。

小孩子的天性我們要知道，他們恒久是那么的精力旺盛，他們恒久有著超強的好齊心，(十萬個為什么)而他們的學(xué)習(xí)的速度和遺忘的速度又都是那么快，他們的好勝心是如此劇烈，他們的情感是特別的豐富。

在英語的教學(xué)中假如你拿大人的一套來教小孩子，那會出現(xiàn)什么狀況，孩子厭煩。

比如教動物的時候，對大人可以干脆講單詞，對小孩子你可得把他揉脆了講，

如dog，你得會去扮演動物的聲音，動作。這個時候孩子愛仿照的天性就來了，課堂氣氛隨之而來。出現(xiàn)的是一只只小狗的樣子。和英文單詞dog的聲音。在玩中，孩子才能夠領(lǐng)悟到東西。

3，自己的發(fā)音肯定要標(biāo)準(zhǔn)，不僅是單詞還有那個語調(diào)。

小孩子的語言實力有時讓你驚訝，有時候教學(xué)的時候發(fā)覺有些孩子突然冒出一句以前學(xué)的英文句子，聽起來嚇一跳。hands讀成漢子的發(fā)音。apple讀成愛破的發(fā)音。這個就象打乒乓球一樣，剛起先的手勢拿錯，后來改的話可就麻煩拉。

所以老師在英語，語調(diào)上要下狠工夫。

4,要合理激發(fā)孩子的榮譽感。

現(xiàn)在的孩子大都是獨身子女,在幼兒大班的時候是以自身相識為主的,一年級到二年紀(jì)會過渡到集體上來,因此上課的時候可以適當(dāng)以小組為單位,激發(fā)孩子的競爭意識,這也是人性的內(nèi)在劇烈需求,因此每次上課,我都把他們分好組,在少兒期間男孩喜愛和男孩玩,女孩喜愛和女孩在一起,男女競爭那可是教學(xué)的一大動力