蘇教版六年級(jí)語文下冊(cè)12課教案

12、夜晚的實(shí)驗(yàn)第一課時(shí)教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的新詞。2、能聯(lián)系課文語言環(huán)境，懂得課后作業(yè)中“瞎子”、“穿透”、“聽”等詞的意思及其所帶引號(hào)的用法。3、能正確、流利地朗讀課文。4、理清課文思路，初步了解課文的主要內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：給課文分段、概括段意。教學(xué)過程：一、激趣揭題同學(xué)們知道嗎，超聲波在現(xiàn)代：工：業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、軍事等領(lǐng)域發(fā)揮著極大的作用。那么，人們對(duì)超聲波的研究是怎么開始的呢?這得從意大利——位科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)說起?！尽皩W(xué)貴有疑”。引導(dǎo)學(xué)生由課題生發(fā)開去，進(jìn)行質(zhì)疑問難，激活了學(xué)生的思維，使他們一開始就處于“憤”“悱”的狀態(tài)，激發(fā)了讀書的欲望，也培養(yǎng)了自讀能力?！堪鍟n題：夜晚的實(shí)驗(yàn)(讀題)看了課題，你想知道什么?(為什么實(shí)驗(yàn)是在夜晚進(jìn)行的?誰做實(shí)驗(yàn)果如何?)二、初讀指導(dǎo)1．自由讀課文，要求：(1)畫出生字，讀準(zhǔn)字旨，讀順課文。(2)借助字典并聯(lián)系下文自學(xué)生字詞。2．檢查自學(xué)情況。(1)指瀆生字詞，相機(jī)字音。喉嚨蒼蠅(嚨、蠅是后鼻音，在詞中讀輕聲)瞎子薄膜油漆礦藏領(lǐng)域堵住揭開：判斷(2)指名試瀆課文，并理解詞語掌握情況：敏銳：感覺靈敏，文中指目光尖銳。敏捷：(動(dòng)作等)迅速而靈敏。薄膜：像膜的薄皮。(結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解)洞察：觀察得很清楚。領(lǐng)域：區(qū)域、范圍。恩惠：給予的或受到的好處。(可通過換詞理解)3．通讀課文，回答揭題時(shí)提出的前兩個(gè)問題。(板書：蝙蝠斯帕拉捷)三．細(xì)讀課文，指導(dǎo)分段1、第——段(第1自然段)寫蝙蝠在夜空中飛行引起了斯帕拉捷的好奇。第二段(第2—6自然段)：寫經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)，終于揭開蝙蝠出間屯行的秘密。第三段(第7—9自然段)：寫斯帕拉捷的實(shí)驗(yàn)引起了科學(xué)對(duì)超聲波的研究，使我們享受到它帶來的恩惠。2、質(zhì)疑問難。四、指導(dǎo)書寫1、出示生字，學(xué)生認(rèn)讀。2、教師指導(dǎo)：本課生字全是左右結(jié)構(gòu)(蝙、蝠)的字，注意安排好各部分的比例。3、學(xué)生描紅、臨帖。五、目標(biāo)檢測(cè)：1、在括號(hào)內(nèi)填上合適的詞。

（）的夜晚（）的眼睛（）的翅膀（）的城市（）地飛翔（）地捕捉（）判斷敏捷地（）靈巧地（）廣泛地（）迅速地（）2、寫出下列句子中劃線字詞的近義詞。①、當(dāng)他看到放出去的幾只蝙蝠輕盈敏捷地來回飛翔時(shí)，不由得尖叫起來。()

②、不用眼睛，蝙蝠憑什么來辨別前方的物體，捕捉靈活的飛蛾呢？（）

③、這些小精靈一定長著一雙特別敏銳的眼睛。（）④、帕斯拉捷這樣猜想。（）六、作業(yè)：1、熟讀課文。2、搜集有關(guān)仿生學(xué)的資料。板書設(shè)計(jì)：12、夜晚的實(shí)驗(yàn)斯帕拉捷揭開蝙蝠夜行的秘密第二課時(shí)（2）第5自然段寫最后一次實(shí)驗(yàn)的做法和結(jié)果。提問：為什么做法一帶而過，而結(jié)果較細(xì)地加以描寫呢？（因?yàn)榻Y(jié)果與先前截然不同）（3）第6自然段寫斯帕拉捷的發(fā)現(xiàn)。6、指導(dǎo)朗讀。重點(diǎn)指導(dǎo)讀好第3、4自然段中的三個(gè)問句和第6自然段中的感嘆句，體會(huì)斯帕拉捷終于揭開蝙蝠夜間飛行秘密的無比喜悅激動(dòng)的心情。指名讀，齊讀?！驹O(shè)計(jì)意圖:本設(shè)計(jì)以語言訓(xùn)練為重點(diǎn),通過讀、述、悟等方法,以述輔讀,以讀促悟,引導(dǎo)學(xué)生深刻理解蝙蝠夜行的秘密,揭示出其間的科學(xué)道理。從而,有效地培養(yǎng)學(xué)生的語言感悟和語言表達(dá)能力?！?、小結(jié)：這一段簡練、生動(dòng)地記敘了斯帕拉捷通過多次實(shí)驗(yàn)，終于揭開蝙蝠夜間飛行的秘密的經(jīng)過。8、從這一段的敘述中，你感受到斯帕拉捷的哪些可貴精神？（勤于思考，大膽實(shí)驗(yàn)，不怕失敗，不斷探索，打破沙鍋問到底，不達(dá)目的不罷休）四、指導(dǎo)復(fù)述實(shí)驗(yàn)過程。1、分部分復(fù)述。借助板書，抓住文中關(guān)鍵語句進(jìn)行。同桌試述，指名復(fù)述，評(píng)議。2、完整復(fù)述。指名復(fù)述，評(píng)議后各自練習(xí)復(fù)述。五、作業(yè)設(shè)計(jì)：１、按課文內(nèi)容填空。后來人們繼續(xù)（），終于弄清了其中的（）。原來，蝙蝠靠（）發(fā)出人耳聽不到的（），這種聲音（）傳播，一碰到物體就（）回來。蝙蝠用（）接收到這種（），就能迅速（），（）地自由（），捕捉食物。２、欣賞佳句。超聲波就像一位無聲的功臣，廣泛地應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療和軍事等領(lǐng)域。這是一個(gè)（）句，把（）比作（），這樣的比喻好在（）。板書設(shè)計(jì)：12、夜晚的實(shí)驗(yàn)蝙蝠：憑什么……（做法結(jié)果斯帕拉捷思考發(fā)現(xiàn)）原來是……超聲波教學(xué)反思：課堂上，我努力把自己置于組織者和參與者的角色中，騰出地方讓學(xué)