七年級下冊語文《貓》課件

圖片欣賞：貓鄭振鐸學習目標1.積累字詞，了解三只貓的不同外形、性情及在家中的地位。2.品味精彩語言，體會文章的思想感情及蘊含的哲理。3.激發(fā)關愛動物善待生命的感情。鄭振鐸〔1898—1958〕，福建長樂人。現(xiàn)代作家、文學家、學者，新文化運動的倡導者之一。新中國成立后，曾擔任中國科學院考古研究所所長、全國作協(xié)理事等職。主要著作有《歐行日記》《海燕》《山中雜記》等。作者介紹污澀

慫恿

蜷伏

懲戒悵然妄下斷語

sès?ngy?ngquánchéngjièchàngwàng讀準字音理解詞義污澀：慫恿：蜷伏：悵然：妄下斷語：課文指皮毛骯臟，不光滑煽動別人去做彎著身體臥倒

不愉快的樣子胡亂下結論整體感知:1、作者一共養(yǎng)了幾只貓?2、這幾只貓的外形、性情各有什么特征？“我”和家人對這幾只貓的態(tài)度怎樣？3、這幾只貓的結局怎樣？對它們不同的結局，“我”的心情有些什么變化？來歷外形性情在家中的地位結局“我”失貓后的心情第一只貓第二只貓第三只貓速讀課文，圈點批注，完成以下表格。第一、二次養(yǎng)貓：來歷外貌性情在家中的地位結局“我”失貓后的心情第一次：花白貓（1—2）

第二次：小黃貓（3—14）

次別內(nèi)容項目從隔壁要來的從舅舅家要來的花白的毛，很活潑，如帶著泥土的白雪球似的。渾身黃色的很活潑更有趣，更活潑寵物寵物病死被一個過路人捉去了一縷酸辛悵然憤怒詛咒路人板書整體感知第三次養(yǎng)貓：來歷外貌性情在家中的地位結局對我的影響第三次：丑貓（15—34）

次別內(nèi)容項目遭人遺棄，拾來的。毛色花白，并不好看，又很瘦，燒脫了好幾塊毛之后，樣子更難看了。不活潑憂郁懶惰假設有假設無，大家不喜歡，不大注意它。被我打傷致死更難過得多。永不養(yǎng)貓。精讀探究—體會情感〔品讀30-34段〕1、在寫第三只貓的結局時，用了哪些詞語直接描寫"我"的思想感情，并仔細體會這些詞語的含義。作者用了"十分難過"、“良心受傷”一詞表達自己的痛苦、內(nèi)疚、自責的心情。2、為什么“對于它的亡失，比以前兩只貓的亡失，更難過得多”？

3、在這個冤案中，“我”錯在哪里？因為第三只貓的死責任在“我”,在暴怒之下打它致死，這個過失是無法補救的，我"深感內(nèi)疚和自責。

“我”錯在沒有判斷明白，便妄下斷語。

A、“我”為什么暴怒，揮舞大棒虐待可憐貓?B、我根據(jù)什么跡象斷定它咬死了“我”的芙蓉鳥?C、誰是咬死“我”的芙蓉鳥的真兇?證據(jù)何在?

D、在知道案件的真相后，作者的心情是怎樣的？誤以為貓咬死了“芙蓉鳥”——“那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳到桌子上對鳥籠凝望著?！稍诼杜_板上曬太陽，嘴里好似還在吃著什么。兇惡的黑貓。“一只黑貓飛快的逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥”。

難過自責內(nèi)疚4、第二只貓喪失后，作者寫道：“自此，我家好久不養(yǎng)貓?！钡谌回埶篮螅髡邔懙溃骸白源?，我家永不養(yǎng)貓?！痹圀w會這兩句話中包含的思想感情有什么不同？精讀探究—體會情感養(yǎng)貓固然快樂，可是亡失的痛苦更讓人難受，干脆不養(yǎng)了。"我"目睹了前兩只貓的不幸后，又親自制造了第三只貓的悲劇，深感負疚，一見到貓就觸發(fā)了自己靈魂的傷痛，覺得永遠愧對這類生命。對揮舞大棒、妄下斷語的“我”，你想說什么？對“可憐的貓”你想說什么？感悟：凡事不能單憑印象，主觀臆斷，更重要的是弄清事實；對人對事不存偏見私心，要寬容、要仁愛，要同情弱小者。在生活中，你是否也曾經(jīng)錯怪過別人或被人誤解呢？把事情的經(jīng)過說給其他同學聽聽，并和同學們討論一下，怎樣才能減少彼此之間的誤解？拓展延伸——加深體會課堂練習：一、給以下加點的字注音消耗〔〕慫恿〔〕詛罵〔〕蜷〔〕二、作者是怎樣運用“伏筆”來寫前兩只貓的命運的？找出課文中的原句第一只：“不知怎地突然消瘦了，也不肯吃東西，光澤的毛也污濕了”——暗示了它“死亡”的必然之勢。第二只：“它似乎太活潑了，一點也不怕生人?！薄芭艿浇稚希谀睦飼裉枴薄翱偪匆娝阼F門外邊?！薄拔覀兌己転樗嵝牡跄憽薄凳玖怂鍪?。三、簡要分析我家不喜歡第三只貓的原因：因