初心映照新時代全媒體思政課觀后感心得

第頁共頁初心映照新時代全媒體思政課觀后感心得《初心映照新時代全媒體思政課》是一部給予現(xiàn)代大學生啟示和思考的紀錄片。該紀錄片通過展示不同學校的全媒體思政課課堂，并采訪了相關(guān)教師和學生，旨在傳遞出新時代下全媒體思政課的價值與意義。在觀看這部紀錄片后，我深深地感受到了全媒體思政課在當代大學生教育中的重要性和影響力。全媒體思政課是將傳統(tǒng)的思政教育與現(xiàn)代高新技術(shù)相結(jié)合的一種創(chuàng)新模式。傳統(tǒng)的思政教育往往以理論灌輸為主，學生在課堂上被動接受知識，缺乏主動參與的機會。而全媒體思政課則通過運用多種媒體手段，如視頻、音頻、互動等，使教學更加生動、形象和富有趣味性。這樣的教學模式不僅能夠提高學生的學習興趣和積極性，同時也能夠更好地滿足新時代大學生的學習需求和興趣特點。觀看紀錄片中展示的全媒體思政課堂，我被教師們開展教學的熱情和創(chuàng)新所感染。教師們通過巧妙運用多媒體手段，將抽象的理論概念與具體的案例相結(jié)合，使得學生在課堂上通過觀看視頻和聽取音頻等方式更直觀地理解思政知識。同時，教師們還充分利用互動教學的手段，通過提問、討論和小組活動等方式，在課堂上引導學生們積極思考和表達，充分發(fā)展學生的思維能力和創(chuàng)造力。對我來說，最令我印象深刻的是紀錄片中講述的全媒體思政課對學生的影響。在紀錄片中，一位大學生表示，在接觸全媒體思政課后，她對思政教育開始產(chǎn)生了濃厚的興趣，對社會和國家的發(fā)展也有了更深入的了解。另一位學生則表示，在全媒體思政課上，他不僅學到了專業(yè)知識，還培養(yǎng)了一種思考問題的能力和獨立思維的意識。這些學生的發(fā)言讓我深深地感受到全媒體思政課在不斷調(diào)動學生學習的積極性和主動性方面所發(fā)揮的重要作用。全媒體思政課不僅在教學中有所創(chuàng)新，同時也對思政教育的目標和內(nèi)容進行了一定的調(diào)整和拓展。在紀錄片中，教師們強調(diào)了將思政教育與學科教學相結(jié)合，通過案例教學和實踐活動的方式，使學生能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。此外，全媒體思政課還注重培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識，通過讓學生深入了解社會問題和公共事務，引導學生思考社會發(fā)展的方向和自己應盡的責任。作為一名大學生，我深切地感受到這種全媒體思政課對我的啟發(fā)和幫助。通過觀看這部紀錄片，我深感思政課不應只是理論的灌輸和知識的傳遞，而應更注重培養(yǎng)學生的思辨能力和實踐能力。全媒體思政課采用了多種媒體手段，使得課堂更加生動、形象和富有趣味性，激發(fā)了學生對思政教育的興趣。同時，全媒體思政課注重培養(yǎng)學生的獨立思考和創(chuàng)新意識，通過實踐活動和案例教學等方式，使學生能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中?？傊?，全媒體思政課是一種創(chuàng)新的教學模式，通過多媒體手段和互動教學的方式，將思政教育變得更加生動、形象和具有趣味性。通過觀看《初心映照新時代全媒體思政課》這部紀錄片，我深刻地感受到了全媒體思政課在當代大學生教育中的重要性和影響力。全媒體思政課的創(chuàng)新教學模式，不僅能夠提高學生的學習興趣和積極性，同時也能夠更好地滿足新時代大學生的學習需求和興趣特點。作為大學生，我們應