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有關(guān)五年級語文教學工作總結(jié)4篇有關(guān)五年級語文教學工作總結(jié)1

轉(zhuǎn)眼本學期的工作又畫上了句號,雖然我在教學上取得了一定的進步,但工作中仍存在著許多問題。為了在過去的歲月中迎接新學期的希望,讓明天的工作更輝煌,現(xiàn)將本學期的教學工作做以下總結(jié):

一、培養(yǎng)學生學習習慣,激發(fā)學生學習興趣,提高學生的語文素養(yǎng)。

“興趣是最好的老師”。光有好的學習習慣不行,還要讓學生對學習充滿興趣。因此,我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

在平時的教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣?,F(xiàn)代遠程教育資源,為提高學生的學習興趣,搭建了一個好的平臺。無論多忙,只要有機會,有時間,我就會下載一些相應(yīng)的語文教學課件,把學生帶到遠程教育室去上課。同時我還積極實施學校的放手式教學模式,更加激發(fā)了學生的學習興趣。這樣他們就在不知不覺中愛上語文,主動的學習語文,開啟了學生學習之門。

有了良好的學習習慣做保證,學生對語文學習有了興趣,學生就會主動參與到學習活動中來,語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。

二、重視培優(yōu)補差工作,使全班學生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展。

為了促使每一位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我著重“抓兩頭,帶中間”。注重拔高優(yōu)生,培養(yǎng)優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識的同時,鼓勵這部分學生多閱讀課外書籍,增加他們的課外知識積累。對待后進生,注意激勵他們樹立信心,多進行課外輔導(dǎo),從基礎(chǔ)知識抓起,課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表現(xiàn)的機會,以此激起他們的學習興趣,提高他們的學習成績。還在班級里精心安排學生座位,開展“一幫一”、“一賽一”的活動。這樣,形成了先進幫后進,后進學先進,先進更先進的好的風氣,全班的學習成績都有所提高。

三、認真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課,提高課堂教學效果。

(一)課前準備:備好課。首先認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。其次了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。接著考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

(二)課堂情況:組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景,激發(fā)學生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

四、注重課內(nèi)外知識的結(jié)合,促進學生的全面發(fā)展。

以課堂學習為核心,能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學的整體效益。學生的全面發(fā)展,不是只靠掌握有限的書本知識就行了,還要在掌握基礎(chǔ)知識的同時,對課本知識進行延伸,把課內(nèi)課外知識有機的結(jié)合。

從近幾年的測試中可以看出,不僅考察學生基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)能力的情況,課外知識也占有相當大的比重。為了擴大學生的視野,豐富學生的課外積累,在每堂課的教學中,我都根據(jù)教材內(nèi)容,適當拓展一些與教學內(nèi)容相關(guān)的課外知識。

同時,我還十分重視豐富多彩的語文實踐活動。如:鼓勵學生搜集自己知道的`寓言故事,整理成冊。搜集描寫四季的古詩,制作詩配畫。閱讀課外書籍,寫出讀書筆記等。在這些活動中,不僅使學生掌握了更多的課外知識,還培養(yǎng)了學生動手、搜集整理信息等能力,次金了學生的全面發(fā)展。此外,注意各學科間的整合,讓學生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。

五、努力方面

本學期在作文的閱讀量和練習量上都沒有達到預(yù)期的目標,因此在下個學期要把目標放在作文上,讓學生多讀、多背、多寫,另外還要培養(yǎng)學生的互批互改能力,其實在批改他人作文的同時自己也學習并提高了。

今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,不斷更新自己的教學理念,嚴格要求自己,時刻注意汲取他人的長處,彌補自己的不足,兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學工作,盡量做到最好,為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!

有關(guān)五年級語文教學工作總結(jié)2

本學期,我擔任五年級的語文教學工作,回顧這一學期的教學工作,現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。

一、課堂教學中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學效率。

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學期,我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學生的實際特點,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學生的嘗試因素,引導(dǎo)主動探究,自主獲取知識。提高學生的能力。此外,注重鼓勵后進生,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產(chǎn)生濃厚的學習興趣?,F(xiàn)在本班學生喜歡上語文課,學習興趣比較濃厚。

二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣,促進學生的全面發(fā)展。

(一)運用多種途徑,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。五年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點,我運用競爭機制,每人發(fā)一本競爭本,每日由值日干部做記錄,每星期評選一次,給予星星獎勵。一個月后評選語文學習積極分子,這樣促進學生自覺守紀,養(yǎng)成良好的學習習慣。此外,每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀,既培養(yǎng)學生的組織能力,又培養(yǎng)學生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力,本班學生上課熱情高漲,自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

(二)通過多種方法,培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣,提高學生的寫作能力。首先為激發(fā)學生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合學生的.思維特點,另外,積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流,一位學生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學生讀讀記記。平時還經(jīng)常組織學生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學期的嘗試,本班學生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高。在學校舉行的作文評比中好多同學還獲了獎。

(三)加強寫字指導(dǎo),提高學生的寫字能力。本學期,我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,利用文化餐對學生進行寫字指導(dǎo),課外嚴格要求學生認真書寫。

三、加強培優(yōu)輔差工作,促進全體學生得以發(fā)展。

本班學生存在著差異,為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我"抓兩頭,扶中間",注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立"互助"小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,課外加強輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機會,給予鼓勵,樹立后進生的信心,培養(yǎng)學生的學習興趣,促使每一位學生都有提高。

四、積極參加學校及市里各級各類的教科研活動,促進自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學期我積極參加年段的教研活動。自從學校實行課改后,我認真,虛心聽取優(yōu)秀老師的課堂,仔細琢磨他們備的教案,受益匪淺。同時,在10月份,我自己還執(zhí)教了一節(jié)閱讀教學的研究課《難忘的一課》,并認真撰寫了教學反思。為提高自身的業(yè)務(wù)水平,我還經(jīng)常閱讀一些教學書籍,作記錄,寫感受,收集最新的教學信息,獲得最新的教學理念,以彌補自身的不足。

總之,本學期以來,我盡心盡力做好自己的教學工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念,并運用到自己的教學的實踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

由于自身的能力有限,教學的經(jīng)驗的不足,本學期在教學中還存在著不少的問題,主要有:

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本班學生生性活潑好動,其中有一些學生在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志,不會主動克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中,應(yīng)該加以克服。

3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學模式還不夠到位。

4、教學成果少,學生獲獎也不多。在今后的教學中,嚴格要求自己,讓學生多動筆,多投稿,爭取更多的作品獲獎或發(fā)表。

有關(guān)五年級語文教學工作總結(jié)3

光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一學期的教學工作結(jié)束了,本學期,我擔任五年級一班的語文教學工作,回首這一學期的教學工作,感觸頗深,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、基本情況分析

本班四十二名學生,隨著年級的。升高,孩子們學習的知識廣泛了,教材的內(nèi)容增加了,難度加大了,學習方法改變了。針對這一現(xiàn)狀,我將孩子分為四類:第一類品學兼優(yōu)的孩子。這些孩子學習品質(zhì)好,有很好的自制力,能主動學習。第二類可上可下的孩子。這類孩子所占的比例最大,他們能努力學習,但基于多種原因,如:家長教育方法不得當、基礎(chǔ)差不扎實、學習方法不恰當?shù)?。這些孩子就是所謂的可上可下的孩子。他們發(fā)展好了是好學生,稍有松懈將會半途而廢。第三類是老師最心疼的孩子。這些孩子一直努力學習,渴望有一份理想的成績,他們善良懂事,但成績始終不理想,以至于自己都大打折扣,面對這些孩子,老師都傾注更大的熱情,耐心輔導(dǎo),生怕傷到他們敏感的自尊。第四類孩子是我平時關(guān)注很多的孩子,充滿了活力,也常常違反紀律,表現(xiàn)在曠課、上課搞小動作,甚至上課說話影響其他學生聽課。他們對學習沒有興趣,各科成績都普遍不好。面對這些孩子,我有義不容辭的教育責任。本人也在本學期的語文教學工作中取得了一些成績和經(jīng)驗,將作出總結(jié)。

二、提高教學質(zhì)量的做法。

(一)抓基礎(chǔ)知識和基本技能

見于大部分學生的語文基礎(chǔ)比較差,我在語文課上采用了多種形式的練習、小結(jié)方法,練習鞏固等,還在學習完課文后,結(jié)合課文內(nèi)容積累名言、警句,爭取絕大部分學生在課堂上過關(guān)。一學期下來,學生在字詞方面的知識基本得到鞏固,提高了他們的基本技能和語文能力。

(二)做好學法指導(dǎo)

俗話說“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好學習方法的指導(dǎo),對提高學生學習成績有很大的幫助。因此,我在教學不同的知識點時,結(jié)合學生的實際情況來滲透學習方法的指導(dǎo)。如:在預(yù)習課文時,我教會學生“讀——畫——思——寫——問”的五步預(yù)習法。即“讀課文,畫詞句,死內(nèi)容,寫批注,問不解”的方法。學生掌握了這個預(yù)習的方法后,大大提高了他們的自學能力和閱讀水平。

(三)做好轉(zhuǎn)差工作

本班需要幫助的后進生大約有九名。提高他們的成績,對于提高全班整體的學習質(zhì)量有很大作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”。幫助后進生制定出學習目標和內(nèi)容。有了目標就等于有了前進的方向。每天在課外活動中抽出一點時間,讓優(yōu)生幫助他們學習,我及時檢查他們的'學習效果,及時給予鼓勵,使他們重新拾起學習的信心。

(四)拓展知識視野

語文教學必須重視積累應(yīng)用,只有學生對知識有了一定的積累之后才能應(yīng)用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動:1、在學習了每一篇課文后,我讓學生積累和課文內(nèi)容相關(guān)的詞語、名言、格言和警句等。2、優(yōu)秀文段朗讀,利用經(jīng)典的名家名段,進行誦讀比賽活動,增加了學生的閱讀量,開拓了他們的知識面,激發(fā)了他們學習語文的興趣。3、好詞佳句的收集。在一學期的不斷地收集整理過程中,學生的詞匯積累明顯的增多。4、開展小練筆活動。學生在活動中增長了知識,訓(xùn)練了動腦、動口、動手能力。

三、存在的問題

1。部分學生的作業(yè)書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護不夠好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的習慣。

2。在教學過程中,對新課程標準理解不夠透徹,運用不夠深入,對教材內(nèi)容把握不夠,教學方法不夠靈活,沒能充分提高學生學習的積極性。

3。教學中未能有效地關(guān)注整體,激勵性的語言評價使用不足不到位。

4。個別學生學習語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成課外閱讀的習慣。

四、今后努力的方向和設(shè)想

1、盡量采用多種教學手段,激發(fā)學生的語文學習興趣。

2、要努力開發(fā),充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。

3、多組織一些班級活動,如朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等。

4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和后進生的轉(zhuǎn)化工作。

5、在指導(dǎo)學生學好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強德育工作,重視學生思想品德和行為習慣的養(yǎng)成。

以上有不足之處,懇望學校領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

有關(guān)五年級語文教學工作總結(jié)4

一轉(zhuǎn)眼,一學期的工作很快就過去,回顧本學期的教學工作,有對前期教學方法的延續(xù),有從榜樣身上學到的教學方法。下面就一學期的收獲和問題,現(xiàn)做總結(jié)如下:

1、在教學方面,我認真學習《語文課程標準》。課程標準是現(xiàn)行教學的總體思路,它致力于全面提高學生的語文素養(yǎng),正確把握了語文教學的特點,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,在反復(fù)研讀《課程標準》的過程中,我有所感悟,把理論運用到課堂實踐上,有很大的收獲。在教學活動中,教師與學生是平等的,教師應(yīng)尊重每一個學生,多一些鼓勵,少一些批評。只有在平等、和諧的氣氛里,學生的思維才可能處于積極主動的活躍狀態(tài),才能把緊張的學習過程轉(zhuǎn)變成愉快的學習活動。所以,在本學期,我特別針對學習較弱的學生進行強化,多提問,多表揚。

2、采用富有生活氣息的教學手法。聯(lián)系生活,創(chuàng)設(shè)富有兒童趣味的語言和場景,是激發(fā)孩子們求知欲望的有效途徑。我在教學古詩時,聯(lián)系生活實際提問,讓學生把自己融入到文本的內(nèi)容中去體驗、感悟,把自己的角色定位成學習的主人,在完成相應(yīng)目標的基礎(chǔ)上,進一步與綜合筆記本相對接,進行文包詩的寫話訓(xùn)練。

3、堅持備課、上課、聽課、,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識。經(jīng)過這幾個學期的努力,我一直不斷在向各位優(yōu)秀的老師學習。雖然我知道這個成績遠遠不夠,但我相信,這就是進步。需要我不斷的堅持,不斷地努力。在作業(yè)修改中,二次批改是最重要的,它可以有效的使學生認識到自己知識上的盲點與不足,是對課堂教學的一次檢驗。尊重孩子的`學習成果,從二次批改開始。針對學生的作業(yè),我通過學生互相檢查,小組長檢查,老師訂正等多種有效手段保證學生的作業(yè)有質(zhì)有量。

4、小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,有的不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導(dǎo)中去,還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,如針對王川誠、楊培興、劉嘉玲等多進行談話,并和家長溝通、交流,對后進生做到耐心講解、誠心說服,

總之,本學期以來,我盡心盡力做好自己的教學工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,讓自己不斷進步,不斷成長!

本學期,我擔任五年級的語文教學工作,回顧這一學期的教學工作,現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。教學期間,本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從

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