嬰幼兒游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 教案全套 吳倢 第1-5章 游戲概述-游戲觀察記錄與評價(jià)

章節(jié)名稱第一章第一節(jié)認(rèn)識(shí)游戲授課班級授課時(shí)數(shù)2課時(shí)授課地點(diǎn)托育智慧實(shí)訓(xùn)室授課形式理實(shí)一體化教學(xué)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.掌握游戲的本質(zhì)特征；2.了解相關(guān)游戲理論觀點(diǎn)；3.掌握影響嬰幼兒游戲的概念。能力目標(biāo)能觀察并用所學(xué)知識(shí)分析嬰幼兒游戲的基本特征。素質(zhì)目標(biāo)樹立正確的游戲觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)掌握掌握游戲的本質(zhì)特征；了解相關(guān)游戲理論觀點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)能觀察并用所學(xué)知識(shí)分析嬰幼兒游戲的基本特征。教法學(xué)法學(xué)法教法自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、問題學(xué)習(xí)法討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例法、講授法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖發(fā)布任務(wù)自主探究1.領(lǐng)取任務(wù)單，仔細(xì)研讀，領(lǐng)會(huì)任務(wù)需求，認(rèn)真完成預(yù)學(xué)任務(wù)。2.反饋預(yù)學(xué)中存在的問題1.課前一周，發(fā)布“認(rèn)識(shí)游戲”預(yù)學(xué)任務(wù)及要求。2.檢查學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)情況。1.引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，初步感知認(rèn)識(shí)游戲；2.了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為調(diào)整教學(xué)策略提供依據(jù)。組織教學(xué)問題導(dǎo)入1.聆聽教師點(diǎn)評，反思不足。2.小組討論、分析。3.展示討論成果：兩組學(xué)生上臺(tái)，基于預(yù)學(xué)所獲知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勑〗M的看法。1.點(diǎn)評課前預(yù)學(xué)情況。2.組織學(xué)生分組討論、分析。3.點(diǎn)評小結(jié)：對兩組學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行評價(jià)，歸納小結(jié)，表明觀點(diǎn)。1.進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.培養(yǎng)語言表達(dá)能力和解決問題的能力。新知學(xué)習(xí)1.感知嬰幼兒游戲的概念。2.認(rèn)真聆聽，掌握嬰幼兒游戲的本質(zhì)學(xué)說。1.講解嬰幼兒游戲的概念。2.講解嬰幼兒游戲本質(zhì)學(xué)說。本質(zhì)學(xué)說：?精力過剩說（剩余精力說）?松弛說?生活準(zhǔn)備說?復(fù)演說?成熟說?精神分析說?認(rèn)知?jiǎng)恿φf?行為主義的學(xué)習(xí)論?社會(huì)性活動(dòng)理論在預(yù)學(xué)的基礎(chǔ)上，通過教師進(jìn)一步的講解，理解嬰幼兒游戲的概念和特征，激發(fā)學(xué)生掌握嬰幼兒游戲能力的意愿。3.在教師的引導(dǎo)下，概述嬰幼兒游戲的特征。4.積極參與小組活動(dòng)，共同繪制思維導(dǎo)圖。明確小組總?cè)蝿?wù)和個(gè)人任務(wù)；積極參與討論；認(rèn)真繪制思維導(dǎo)圖。5.展示小組思維導(dǎo)圖成果：兩組學(xué)生上臺(tái)，展示小組思維導(dǎo)圖并進(jìn)行解說6.與教師一起總結(jié)嬰幼兒游戲特征。7.小組思考與討論：什么是游戲？8.結(jié)合案例分析，最后梳理總結(jié)。各組學(xué)生自由暢談（1）積極參與小組討論（2）記錄討論結(jié)果10.把握嬰幼兒游戲特征3.引導(dǎo)學(xué)生探討和總結(jié)嬰幼兒游戲的特征。嬰幼兒游戲的特征：?自主性?趣味性?虛構(gòu)性?社會(huì)性?具體性4.組織學(xué)生圍繞認(rèn)識(shí)嬰幼兒游戲內(nèi)容作思維導(dǎo)圖。（1）將學(xué)生分組繪制思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行成員任務(wù)分解；（2）要求小組成員合作協(xié)商；（3）教師巡回指導(dǎo)。5.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組展示與分享：（1）選取兩個(gè)小組進(jìn)行成果展示；（2）組織其他小組進(jìn)行點(diǎn)評（3）教師進(jìn)行點(diǎn)評。6.引導(dǎo)學(xué)生梳理和總結(jié)嬰幼兒游戲特征內(nèi)容。7.組織思考和討論：什么是游戲？8.結(jié)合教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析游戲。9.組織學(xué)生討論：嬰幼兒游戲特征。（1）小組成員積極討論；（2）每個(gè)小組記錄員寫下特征。（3）教師觀察，對個(gè)別有需要的小組提供支持與幫助。10.歸納、總結(jié)嬰幼兒游戲特征。突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過小組共同繪制思維導(dǎo)圖，明確思路，拓展思維。在合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)學(xué)生積極思考和總結(jié)的能力。通過案例的學(xué)習(xí)將理論與實(shí)際聯(lián)系起來。在小組討論過程中暢所欲言，相互激發(fā)，豐富小組成員認(rèn)知，初步掌握學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教師引導(dǎo)學(xué)生一起歸納、總結(jié)，首次突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維。實(shí)踐運(yùn)用1.小組討論（1）自主選擇一個(gè)游戲案例，討論游戲中體現(xiàn)了哪些游戲特征。2.小組展示匯報(bào)：（1）分享小組分工情況（2）分享討論結(jié)果1.發(fā)布實(shí)訓(xùn)任務(wù)：自主選擇一個(gè)游戲案例，討論游戲中體現(xiàn)了哪些游戲特征，小組分工合作，討論獲得結(jié)果。2.組織學(xué)生進(jìn)行小組展示匯報(bào)。3.組織小組自評、小組互評。4.教師點(diǎn)評5.組織學(xué)生思考存在的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)、反思。將理論運(yùn)用到實(shí)踐中，提高學(xué)生對嬰幼兒游戲中的認(rèn)識(shí)，提高嬰幼兒教養(yǎng)人的專業(yè)能力。課堂總結(jié)與老師一起回顧、總結(jié)嬰幼兒游戲?qū)W說及特征。組織學(xué)生總結(jié)嬰幼兒游戲?qū)W說及特征。再次鞏固知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

章節(jié)名稱第一章第二節(jié)游戲與嬰幼兒發(fā)展授課班級授課時(shí)數(shù)2課時(shí)授課地點(diǎn)托育智慧實(shí)訓(xùn)室授課形式理實(shí)一體化教學(xué)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.掌握游戲?qū)τ趮胗變旱慕逃齼r(jià)值；2.了解游戲?qū)τ趮胗變簞?dòng)作、認(rèn)知、情感、社會(huì)性、藝術(shù)等方面的發(fā)展意義。能力目標(biāo)掌握游戲?qū)τ趮胗變旱慕逃齼r(jià)值素質(zhì)目標(biāo)樹立正確的游戲觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)了解游戲?qū)τ趮胗變簞?dòng)作、認(rèn)知、情感、社會(huì)性、藝術(shù)等方面的發(fā)展意義。教學(xué)難點(diǎn)掌握游戲?qū)τ趮胗變旱慕逃齼r(jià)值教法學(xué)法學(xué)法教法自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、問題學(xué)習(xí)法討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例法、講授法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖發(fā)布任務(wù)自主探究1.領(lǐng)取任務(wù)單，仔細(xì)研讀，領(lǐng)會(huì)任務(wù)需求，認(rèn)真完成預(yù)學(xué)任務(wù)。2.反饋預(yù)學(xué)中存在的問題1.課前一周，發(fā)布“游戲與嬰幼兒發(fā)展”預(yù)學(xué)任務(wù)及要求。2.檢查學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)情況。1.引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，初步感知認(rèn)識(shí)游戲；2.了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為調(diào)整教學(xué)策略提供依據(jù)。組織教學(xué)問題導(dǎo)入1.聆聽教師點(diǎn)評，反思不足。2.小組討論、分析。3.展示討論成果：兩組學(xué)生上臺(tái)，基于預(yù)學(xué)所獲知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勑〗M的看法。1.點(diǎn)評課前預(yù)學(xué)情況。2.組織學(xué)生分組討論、分析。3.點(diǎn)評小結(jié)：對兩組學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行評價(jià)，歸納小結(jié)，表明觀點(diǎn)。1.進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.培養(yǎng)語言表達(dá)能力和解決問題的能力。新知學(xué)習(xí)1.感知游戲與嬰幼兒發(fā)展的關(guān)系。2.認(rèn)真聆聽，掌握嬰幼兒游戲的教育價(jià)值。3.在教師的引導(dǎo)下，概述游戲與嬰幼兒發(fā)展的關(guān)系。4.積極參與小組活動(dòng)，共同繪制思維導(dǎo)圖。明確小組總?cè)蝿?wù)和個(gè)人任務(wù)；積極參與討論；認(rèn)真繪制思維導(dǎo)圖。5.展示小組思維導(dǎo)圖成果：兩組學(xué)生上臺(tái)，展示小組思維導(dǎo)圖并進(jìn)行解說6.與教師一起總結(jié)游戲與嬰幼兒發(fā)展的關(guān)系。7.小組思考與討論：游戲在嬰幼兒成長中起著特殊的教育作用？8.結(jié)合案例分析，最后梳理總結(jié)。9.各組學(xué)生自由暢談（1）積極參與小組討論（2）記錄討論結(jié)果10.游戲與嬰幼兒發(fā)展的關(guān)系1.講解游戲與嬰幼兒發(fā)展的關(guān)系。?游戲與嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展?游戲與嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展?游戲與嬰幼兒語言發(fā)展?游戲與嬰幼兒情感、社會(huì)性發(fā)展?游戲與嬰幼兒藝術(shù)啟蒙2.引導(dǎo)學(xué)生探討和總結(jié)游戲與嬰幼兒發(fā)展的關(guān)系。3.組織學(xué)生圍繞游戲與嬰幼兒發(fā)展的關(guān)系內(nèi)容作思維導(dǎo)圖。（1）將學(xué)生分組繪制思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行成員任務(wù)分解；（2）要求小組成員合作協(xié)商；（3）教師巡回指導(dǎo)。4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組展示與分享：（1）選取兩個(gè)小組進(jìn)行成果展示；（2）組織其他小組進(jìn)行點(diǎn)評（3）教師進(jìn)行點(diǎn)評。5.引導(dǎo)學(xué)生梳理和總結(jié)游戲與嬰幼兒發(fā)展的關(guān)系。6.組織思考和討論：游戲在嬰幼兒成長中起著特殊的教育作用？7.結(jié)合教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析游戲。8.組織學(xué)生討論：游戲與嬰幼兒發(fā)展的關(guān)系（1）小組成員積極討論；（2）每個(gè)小組記錄員寫下特征。（3）教師觀察，對個(gè)別有需要的小組提供支持與幫助。9.歸納、總結(jié)游戲與嬰幼兒發(fā)展的關(guān)系。在預(yù)學(xué)的基礎(chǔ)上，通過教師進(jìn)一步的講解，理解游戲與嬰幼兒發(fā)展的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生了解嬰幼兒游戲意義的意愿。突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過小組共同繪制思維導(dǎo)圖，明確思路，拓展思維。在合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)學(xué)生積極思考和總結(jié)的能力。通過案例的學(xué)習(xí)將理論與實(shí)際聯(lián)系起來。在小組討論過程中暢所欲言，相互激發(fā)，豐富小組成員認(rèn)知，初步掌握學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教師引導(dǎo)學(xué)生一起歸納、總結(jié)，首次突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維。實(shí)踐運(yùn)用1.小組討論（2）選擇一個(gè)游戲案例，討論游戲促進(jìn)嬰幼兒哪些方面的發(fā)展。2.小組展示匯報(bào)：（1）分享小組分工情況（2）分享討論結(jié)果1.發(fā)布實(shí)訓(xùn)任務(wù)：選擇一個(gè)游戲案例，討論游戲促進(jìn)嬰幼兒哪些方面的發(fā)展，小組分工合作，討論獲得結(jié)果。2.組織學(xué)生進(jìn)行小組展示匯報(bào)。3.組織小組自評、小組互評。4.教師點(diǎn)評5.組織學(xué)生思考存在的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)、反思。將理論運(yùn)用到實(shí)踐中，提高學(xué)生對嬰幼兒游戲教育價(jià)值的認(rèn)識(shí)，提高嬰幼兒教養(yǎng)人的專業(yè)能力。課堂總結(jié)與老師一起回顧、總結(jié)游戲與嬰幼兒發(fā)展的關(guān)系。組織學(xué)生總結(jié)游戲與嬰幼兒發(fā)展的關(guān)系。再次鞏固知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

章節(jié)名稱第一章第三節(jié)影響嬰幼兒游戲活動(dòng)開展的因素授課班級授課時(shí)數(shù)2課時(shí)授課地點(diǎn)托育智慧實(shí)訓(xùn)室授課形式理實(shí)一體化教學(xué)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握影響嬰幼兒游戲活動(dòng)開展的主觀因素能力目標(biāo)掌握影響嬰幼兒游戲活動(dòng)開展的客觀因素素質(zhì)目標(biāo)樹立正確的游戲觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)掌握影響嬰幼兒游戲活動(dòng)開展的主觀因素；掌握影響嬰幼兒游戲活動(dòng)開展的客觀因素。教學(xué)難點(diǎn)掌握影響嬰幼兒游戲活動(dòng)開展的客觀因素。教法學(xué)法學(xué)法教法自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、問題學(xué)習(xí)法討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例法、講授法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖發(fā)布任務(wù)自主探究1.領(lǐng)取任務(wù)單，仔細(xì)研讀，領(lǐng)會(huì)任務(wù)需求，認(rèn)真完成預(yù)學(xué)任務(wù)。2.反饋預(yù)學(xué)中存在的問題。1.課前一周，發(fā)布“影響嬰幼兒游戲的因素”預(yù)學(xué)任務(wù)及要求。2.檢查學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)情況。1.引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，初步感知認(rèn)識(shí)游戲；2.了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為調(diào)整教學(xué)策略提供依據(jù)。組織教學(xué)問題導(dǎo)入1.聆聽教師點(diǎn)評，反思不足。2.小組討論、分析。3.展示討論成果：兩組學(xué)生上臺(tái)，基于預(yù)學(xué)所獲知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勑〗M的看法。1.點(diǎn)評課前預(yù)學(xué)情況。2.組織學(xué)生分組討論、分析。3.點(diǎn)評小結(jié)：對兩組學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行評價(jià)，歸納小結(jié)，表明觀點(diǎn)。1.進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.培養(yǎng)語言表達(dá)能力和解決問題的能力。新知學(xué)習(xí)1.影響嬰幼兒游戲的因素。2.在教師的引導(dǎo)下，概述影響嬰幼兒游戲的因素。3.積極參與小組活動(dòng)，共同繪制思維導(dǎo)圖。明確小組總?cè)蝿?wù)和個(gè)人任務(wù)；積極參與討論；認(rèn)真繪制思維導(dǎo)圖。4.展示小組思維導(dǎo)圖成果：兩組學(xué)生上臺(tái)，展示小組思維導(dǎo)圖并進(jìn)行解說5.與教師一起總結(jié)影響嬰幼兒游戲的主觀因素。1.影響嬰幼兒游戲的主觀因素。?年齡差異?性別差異?個(gè)別差異?健康差異2.影響嬰幼兒游戲的客觀因素。?游戲材料?游戲時(shí)間3.引導(dǎo)學(xué)生探討和總結(jié)影響嬰幼兒游戲的因素。4.組織學(xué)生圍繞影響嬰幼兒游戲的主觀因素內(nèi)容作思維導(dǎo)圖。（1）將學(xué)生分組繪制思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行成員任務(wù)分解；（2）要求小組成員合作協(xié)商；（3）教師巡回指導(dǎo)。5.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組展示與分享：（1）選取兩個(gè)小組進(jìn)行成果展示；（2）組織其他小組進(jìn)行點(diǎn)評；（3）教師進(jìn)行點(diǎn)評。6.引導(dǎo)學(xué)生梳理和總結(jié)影響嬰幼兒游戲的主觀因素。7.組織思考和討論：游戲材料的選擇對嬰幼兒游戲的影響？8.結(jié)合教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析游戲。11.組織學(xué)生討論：游戲材料的選擇對嬰幼兒游戲的影響。（1）小組成員積極討論；（2）每個(gè)小組記錄員寫下特征。（3）教師觀察，對個(gè)別有需要的小組提供支持與幫助。10.歸納、總結(jié)游戲與嬰幼兒發(fā)展的關(guān)系。在預(yù)學(xué)的基礎(chǔ)上，通過教師進(jìn)一步的講解，理解影響嬰幼兒游戲的因素，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)意愿。突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過小組共同繪制思維導(dǎo)圖，明確思路，拓展思維。在合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。6.小組思考與討論：游戲材料的選擇對嬰幼兒游戲的影響？7.結(jié)合案例分析，最后梳理總結(jié)。8.各組學(xué)生自由暢談（1）積極參與小組討論（2）記錄討論結(jié)果調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)學(xué)生積極思考和總結(jié)的能力。通過案例的學(xué)習(xí)將理論與實(shí)際聯(lián)系起來。在小組討論過程中暢所欲言，相互激發(fā)，豐富小組成員認(rèn)知，初步掌握學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教師引導(dǎo)學(xué)生一起歸納、總結(jié)，首次突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維。實(shí)踐運(yùn)用1.小組討論（1）選擇游戲案例，討論游戲中材料的重要性。2.小組展示匯報(bào)：（1）分享小組分工情況（2）分享討論結(jié)果1.發(fā)布實(shí)訓(xùn)任務(wù)：選擇一個(gè)游戲案例，討論游戲中材料的重要性。2.小組分工合作，討論獲得結(jié)果。3.組織學(xué)生進(jìn)行小組展示匯報(bào)。4.組織小組自評、小組互評。5.教師點(diǎn)評6.組織學(xué)生思考存在的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)、反思。將理論運(yùn)用到實(shí)踐中，提高學(xué)生對嬰幼兒游戲材料的認(rèn)識(shí)，提高嬰幼兒教養(yǎng)人的專業(yè)能力。課堂總結(jié)與老師一起回顧、總結(jié)影響嬰幼兒游戲的因素。組織學(xué)生總結(jié)影響嬰幼兒游戲的因素。再次鞏固知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。章節(jié)名稱第二章第一節(jié)0-3個(gè)月嬰兒游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)授課班級授課時(shí)數(shù)2學(xué)時(shí)授課地點(diǎn)托育智慧實(shí)訓(xùn)室授課形式理實(shí)一體化教學(xué)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.掌握0-3個(gè)月嬰兒動(dòng)作、認(rèn)知、語言、情感與社會(huì)性、藝術(shù)啟蒙的概況；2.了解0-3個(gè)月嬰兒游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)要點(diǎn)；能力目標(biāo)能設(shè)計(jì)適合0-3個(gè)月嬰兒身心發(fā)展特點(diǎn)的游戲，并能正確選擇玩具，對嬰兒在游戲中的表現(xiàn)進(jìn)行合理的指導(dǎo)素質(zhì)目標(biāo)1.在游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)過程中，樹立正確的游戲觀；2.獲得職業(yè)核心力和素質(zhì)，為適應(yīng)早教崗位工作做準(zhǔn)備；3.能積極主動(dòng)參與嬰幼兒游戲觀察與評價(jià)，培養(yǎng)多角度思考問題的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)掌握0-3個(gè)月嬰兒動(dòng)作、認(rèn)知、語言、情感與社會(huì)性、藝術(shù)啟蒙的概況，教學(xué)難點(diǎn)能設(shè)計(jì)適合0-3個(gè)月嬰兒身心發(fā)展特點(diǎn)的游戲教法學(xué)法學(xué)法教法討論法、個(gè)案分析法、實(shí)驗(yàn)法演示法、講授法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖發(fā)布任務(wù)自主探究1.領(lǐng)取任務(wù)單，仔細(xì)研讀，領(lǐng)會(huì)任務(wù)需求，認(rèn)真完成預(yù)學(xué)任務(wù)。2.反饋預(yù)學(xué)中存在的問題1.課前一周，發(fā)布“0-3個(gè)月嬰幼兒游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)”預(yù)學(xué)任務(wù)及要求。2.檢查學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)情況。1.引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，通過案例分析獲得直觀感受，主動(dòng)思考問題。2.了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為調(diào)整教學(xué)策略提供依據(jù)。。組織教學(xué)問題導(dǎo)入4.聆聽教師點(diǎn)評，反思不足。5.小組討論、分析。6.展示討論成果：學(xué)生小組基于預(yù)學(xué)所獲知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勑〗M總結(jié)的3個(gè)月的嬰兒的發(fā)展概況，并根據(jù)其發(fā)展概況談?wù)勛约旱目捶ā?.點(diǎn)評課前預(yù)學(xué)情況。2.組織學(xué)生分組討論、分析。3.點(diǎn)評小結(jié)：對學(xué)生小組的討論結(jié)果進(jìn)行評價(jià)，歸納小結(jié)，表明觀點(diǎn)。1.進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.培養(yǎng)語言表達(dá)能力和解決問題的能力新知學(xué)習(xí)1.感知0-3個(gè)月嬰兒發(fā)展實(shí)例。2.在教師的引導(dǎo)下，概述0-3個(gè)月嬰兒發(fā)展概況。1.講解0-3個(gè)月嬰兒發(fā)展案例。2.引導(dǎo)學(xué)生探討0-3個(gè)月嬰兒發(fā)展概況?動(dòng)作發(fā)展，大動(dòng)作發(fā)展、精細(xì)動(dòng)作發(fā)展?認(rèn)知發(fā)展?語言發(fā)展?情感與社會(huì)性的發(fā)展?藝術(shù)啟蒙在預(yù)學(xué)的基礎(chǔ)上，通過教師進(jìn)一步的講解，了解0-3個(gè)月嬰兒發(fā)展概況，突出重點(diǎn)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。3.為0-3個(gè)月嬰兒推薦適合的玩具，進(jìn)一步感知0-3個(gè)月嬰兒游戲設(shè)計(jì)與指導(dǎo)要點(diǎn)。3.講解0-3個(gè)月嬰兒適合的玩具。4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考還可以為0-3個(gè)月嬰兒提供何種玩具?動(dòng)作發(fā)展類玩具?認(rèn)知發(fā)展類玩具?語言發(fā)展類玩具?情感與社會(huì)性的發(fā)展類玩具通過視頻，獲得直觀感受，小組討論，加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生掌握0-3個(gè)月嬰兒玩具選擇的特點(diǎn)。4.積極參與小組活動(dòng)，共同討論0-3個(gè)月嬰兒游戲設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)。明確小組總?cè)蝿?wù)和個(gè)人任務(wù)；積極參與討論；（3）總結(jié)發(fā)言5.學(xué)生小組選擇輪流發(fā)言，展示小組討論結(jié)果。6.與教師一起總結(jié)0-3個(gè)月嬰兒游戲設(shè)計(jì)要點(diǎn)。5.組織學(xué)生圍繞0-3個(gè)月嬰兒游戲設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)進(jìn)行討論。（1）要求小組成員進(jìn)行頭腦風(fēng)暴各抒己見。（2）教師巡回指導(dǎo)。6.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組展示與分享：（1）選取兩個(gè)小組進(jìn)行發(fā)言；（2）組織其他小組進(jìn)行點(diǎn)評（3）教師進(jìn)行點(diǎn)評。7.引導(dǎo)學(xué)生梳理和總結(jié)0-3個(gè)月嬰兒游戲設(shè)計(jì)要點(diǎn)。（1）注重大肢體動(dòng)作和視聽觸覺發(fā)展游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)（2）充分考慮嬰兒身心特點(diǎn)（3）便于游戲的開展突出重點(diǎn)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。7.與教師一起總結(jié)0-3個(gè)月嬰兒游戲指導(dǎo)要點(diǎn)。8.引導(dǎo)學(xué)生梳理和總結(jié)0-3個(gè)月嬰兒游戲指導(dǎo)要點(diǎn)。（1）注重感官刺激（2）強(qiáng)調(diào)精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展（3）適時(shí)進(jìn)行游戲通過總結(jié)、聯(lián)系所學(xué)，突出重點(diǎn)內(nèi)容，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。實(shí)踐運(yùn)用小組合作，自主選擇嬰兒發(fā)展的一個(gè)方面精細(xì)游戲案例的設(shè)計(jì)2.進(jìn)行游戲情境的模擬展示。1.發(fā)布實(shí)訓(xùn)任務(wù)：小組分工合作，進(jìn)行游戲設(shè)計(jì)的初步嘗試。2.組織學(xué)生進(jìn)行小組展示匯報(bào)。3.組織小組自評、小組互評。4.教師點(diǎn)評5.組織學(xué)生思考存在的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)、反思。將理論運(yùn)用到實(shí)踐中，提高學(xué)生在嬰幼兒游戲中的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)能力，強(qiáng)化其職業(yè)體驗(yàn)。課堂總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真繪制思維導(dǎo)圖，與老師一起回顧、總結(jié)0-3個(gè)月嬰幼兒游戲設(shè)計(jì)與指導(dǎo)內(nèi)容。組織學(xué)生總結(jié)0-3個(gè)月嬰幼兒游戲設(shè)計(jì)與指導(dǎo)內(nèi)容。充分調(diào)動(dòng)其獨(dú)立思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，再次鞏固知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

章節(jié)名稱第二章第二節(jié)4-6個(gè)月嬰兒游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)授課班級授課時(shí)數(shù)2學(xué)時(shí)授課地點(diǎn)托育智慧實(shí)訓(xùn)室授課形式理實(shí)一體化教學(xué)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.了解4-6個(gè)月嬰兒的視覺、聽覺和觸覺發(fā)展?fàn)顩r，以及如何通過游戲活動(dòng)促進(jìn)感官協(xié)調(diào)；2.掌握4-6個(gè)月嬰兒粗大運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展里程碑，以及如何設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)幫助嬰兒練習(xí)相關(guān)技能；3.理解4-6個(gè)月嬰兒的早期認(rèn)知能力和社會(huì)互動(dòng)的發(fā)展?jié)摿?。能力目?biāo)1.能夠理解并闡述4-6個(gè)月嬰兒在身體、感官和認(rèn)知等方面的發(fā)展特點(diǎn)；2.能夠根據(jù)4-6個(gè)月嬰兒的發(fā)展特征，設(shè)計(jì)出創(chuàng)意性和安全性兼顧的活動(dòng)方案；3.能夠有效地指導(dǎo)家長或照護(hù)者實(shí)施相關(guān)游戲活動(dòng)，并能夠觀察嬰兒的反應(yīng)以評估活動(dòng)的適宜性和調(diào)整活動(dòng)方案。素質(zhì)目標(biāo)1.理解并關(guān)注嬰幼兒的感受，對嬰幼兒的需求表示出真誠的興趣和關(guān)懷；2.增強(qiáng)責(zé)任感，在實(shí)際活動(dòng)中展現(xiàn)出對安全和健康的重視；3.在設(shè)計(jì)和指導(dǎo)嬰幼兒活動(dòng)時(shí)展現(xiàn)出積極主動(dòng)、樂觀向上的態(tài)度，愿意不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)。教學(xué)重點(diǎn)能了解4-6月齡嬰兒身心發(fā)展概況能為4-6月齡嬰兒選擇適合的玩具教學(xué)難點(diǎn)能夠觀察4-6月齡嬰兒的反應(yīng)以評估活動(dòng)的適宜性和調(diào)整活動(dòng)方案教法學(xué)法學(xué)法教法情景教學(xué)法、參觀教學(xué)法、示范操作法自主探究法、小組合作法、實(shí)訓(xùn)演練法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前領(lǐng)取學(xué)習(xí)任務(wù)，積極搜集與本任務(wù)相關(guān)的資料。發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)教師通過微信群發(fā)送相關(guān)學(xué)習(xí)資料，布置課前任務(wù)，讓學(xué)生提前了解4-6個(gè)月嬰兒生長情況并根據(jù)學(xué)生完成情況進(jìn)行學(xué)情分析。通過布置課前任務(wù)，讓學(xué)生對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。課中分享自己收集的4-6月齡嬰兒各方面生長發(fā)育情況，并結(jié)合教師所講知識(shí)的進(jìn)行修正。通過案例導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；從動(dòng)作、認(rèn)知、語言、社會(huì)性、藝術(shù)等方面講解4—6個(gè)月嬰兒發(fā)展概況。充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、自主探索的能力。課中根據(jù)教師現(xiàn)場提供的玩具，分組完成為4-6月齡嬰兒選擇合適玩具的任務(wù)，并陳述選擇理由。學(xué)習(xí)4-6個(gè)月嬰幼兒玩教具推薦：動(dòng)作發(fā)展類玩具；認(rèn)知發(fā)展類玩具；語言發(fā)展類玩具；情感與社會(huì)性發(fā)展；藝術(shù)發(fā)展類；安撫類在了解各類玩具的基礎(chǔ)上，教師現(xiàn)場提供不同種類的玩具，讓學(xué)生以小組為單位為4-6月齡嬰兒選擇合適的玩具。在了解4-6月齡嬰兒發(fā)展概況的前提下，根據(jù)年齡選擇適合的玩具，突出重點(diǎn)。課中分組討論如何為4-6月齡嬰兒設(shè)計(jì)游戲。根據(jù)學(xué)生討論的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，講解4-6個(gè)月嬰兒游戲設(shè)計(jì)與指導(dǎo)的要點(diǎn)。1、創(chuàng)造條件，發(fā)展認(rèn)知2、練習(xí)翻坐，協(xié)調(diào)發(fā)展3、精細(xì)動(dòng)作，安全牢記4、會(huì)聽會(huì)說，發(fā)展語言5、拓展視野，積累經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮學(xué)生主體性，調(diào)動(dòng)積極性，通過知識(shí)的梳理，進(jìn)一步提升學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的融會(huì)貫通。課后總結(jié)整理所學(xué)知識(shí)，并能根據(jù)游戲案例，完成游戲的模擬操作，并將操作視頻發(fā)送至教學(xué)平臺(tái)。收集學(xué)生操作視頻，觀看并對其記錄整理，分層指導(dǎo)。分層指導(dǎo)，保證同步學(xué)習(xí)進(jìn)度，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。

章節(jié)名稱第二章第三節(jié)7-9個(gè)月嬰兒游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)授課班級授課時(shí)數(shù)2課時(shí)授課地點(diǎn)托育智慧實(shí)訓(xùn)室授課形式理實(shí)一體化教學(xué)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.掌握7-9個(gè)月嬰幼兒動(dòng)作、認(rèn)知、語言、情感與社會(huì)性等方面的發(fā)展情況；2.掌握7-9個(gè)月嬰幼兒游戲設(shè)計(jì)要點(diǎn)以及游戲指導(dǎo)要點(diǎn)。能力目標(biāo)1.能根據(jù)7-9個(gè)月嬰幼兒各方面的發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行玩具推薦。2.能為7-9個(gè)月嬰幼兒設(shè)計(jì)游戲并且能開展游戲活動(dòng)進(jìn)行游戲指導(dǎo)。素質(zhì)目標(biāo)1.在游戲指導(dǎo)中對嬰幼兒有耐心、有愛心、有責(zé)任心。2.在學(xué)習(xí)中樹立科學(xué)的游戲觀。教學(xué)重點(diǎn)掌握7-9個(gè)月嬰幼兒游戲設(shè)計(jì)要點(diǎn)以及游戲指導(dǎo)要點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)能為7-9個(gè)月嬰幼兒設(shè)計(jì)游戲并且能開展游戲活動(dòng)進(jìn)行游戲指導(dǎo)。教法學(xué)法學(xué)法教法自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、問題學(xué)習(xí)法討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例法、講授法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖發(fā)布任務(wù)自主探究1.領(lǐng)取任務(wù)單，仔細(xì)研讀，領(lǐng)會(huì)任務(wù)需求，認(rèn)真完成預(yù)學(xué)任務(wù)。2.反饋預(yù)學(xué)中存在的問題1.課前一周，發(fā)布“評價(jià)及干預(yù)”預(yù)學(xué)任務(wù)及要求。2.檢查學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)情況。1.引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，初步感知嬰幼兒游戲評價(jià)與干預(yù)；2.了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為調(diào)整教學(xué)策略提供依據(jù)。組織教學(xué)問題導(dǎo)入7.聆聽教師點(diǎn)評，反思不足。8.小組討論、分析。9.展示討論成果：兩組學(xué)生上臺(tái)，基于預(yù)學(xué)所獲知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勑〗M的看法。1.點(diǎn)評課前預(yù)學(xué)情況。2.組織學(xué)生分組討論、分析。3.點(diǎn)評小結(jié)：對兩組學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行評價(jià)，歸納小結(jié)，表明觀點(diǎn)。1.進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.培養(yǎng)語言表達(dá)能力和解決問題的能力。新知學(xué)習(xí)1.自由發(fā)表觀點(diǎn)，利用自己已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)對案例中丁丁的行為進(jìn)行分析。2.掌握7-9個(gè)月嬰幼兒動(dòng)作、認(rèn)知、語言、情感與社會(huì)性等方面的發(fā)展情況。1.講解案例9個(gè)月的丁丁會(huì)手膝爬了，能扶物站立，偶爾能夠挪動(dòng)小腳走一兩步，手指很靈活，可以自己抓起一顆小溶豆放嘴巴里面吃，模仿能力也很強(qiáng)，會(huì)學(xué)奶奶打電話，會(huì)學(xué)媽媽用被子蓋住自己玩躲貓貓的游戲，會(huì)學(xué)大人用手拍打嘴巴發(fā)出哇哇哇的聲音，會(huì)用哭、擺手、搖頭來表達(dá)自己的需求，會(huì)發(fā)出咿咿呀呀的聲音，看到媽媽也喜歡哼哼唧唧的要抱抱。提問：你知道9個(gè)月丁丁的發(fā)展要點(diǎn)是什么嗎？該如何正確的認(rèn)識(shí)丁丁的種種表現(xiàn)呢？學(xué)生自由回答，教師進(jìn)行總結(jié)，引出學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.7-9個(gè)月嬰幼兒發(fā)展情況

（一）動(dòng)作發(fā)展粗大動(dòng)作7-9個(gè)月的嬰幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展的主要任務(wù)是能夠獨(dú)坐得穩(wěn)、學(xué)習(xí)爬行。（2）精細(xì)動(dòng)作7-9個(gè)月的嬰幼兒身體動(dòng)作發(fā)展迅速，精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展正處于以手指動(dòng)作發(fā)展為主的階段。認(rèn)知發(fā)展7-9個(gè)月的嬰幼兒正處于感知運(yùn)動(dòng)階段中有目的的動(dòng)作形成階段,他們的認(rèn)知發(fā)展速度非常的快，喜歡反復(fù)看一些熟悉的物品和書；能夠從不熟悉的面孔中分辨出熟悉的面孔。語言發(fā)展7-9個(gè)月嬰幼兒正處于語言的準(zhǔn)備期，語音的敏感期。情感與社會(huì)性發(fā)展7-9個(gè)月時(shí)嬰幼兒臉部表情、凝視行為、聲音和身體動(dòng)作等組成了協(xié)調(diào)的對社會(huì)事件的情緒反應(yīng)模式，他們能覺察他人情緒表達(dá)的含義，能看懂成年人的面部表情。藝術(shù)啟蒙7-9個(gè)月嬰幼兒的藝術(shù)活動(dòng)以歌曲欣賞、涂鴉、律動(dòng)感知為主。1.在預(yù)學(xué)的基礎(chǔ)上，通過教師進(jìn)一步的講解，7-9個(gè)月嬰幼兒動(dòng)作、認(rèn)知、語言、情感與社會(huì)性等方面的發(fā)展情況，為先進(jìn)行游戲設(shè)計(jì)打下理論基礎(chǔ)。3.認(rèn)真聆聽，掌握7-9個(gè)月嬰幼兒玩具的推薦。2.提問：根據(jù)上面7-9個(gè)月月齡寶寶的發(fā)展特點(diǎn)？你覺得給他們推薦什么樣的玩具比較好？為什么？學(xué)生自由回答，教師總結(jié)。大動(dòng)作發(fā)展玩具推薦玩具：爬行鴨、爬行寶寶；精細(xì)動(dòng)作發(fā)展玩具推薦：塞塞樂；認(rèn)知發(fā)展玩具推薦：聲光彩虹疊疊杯；語言發(fā)展玩具推薦：六面體手拍鼓；情緒與社會(huì)性發(fā)展玩具推薦：玩偶書；藝術(shù)啟蒙玩具推薦：會(huì)還躲貓貓的菲比小象。通過提問提高學(xué)生課題的參與度。并能夠讓學(xué)生結(jié)合嬰幼兒的發(fā)展特點(diǎn)挑選玩具。3.積極參與小組討論活動(dòng)，共同繪制思維導(dǎo)圖，并進(jìn)行匯報(bào)。明確小組任務(wù)并進(jìn)行分工；積極參與討論；認(rèn)真繪制思維導(dǎo)圖。進(jìn)行小組匯報(bào)4.展示小組思維導(dǎo)圖成果：學(xué)生上臺(tái)展示小組思維導(dǎo)圖并進(jìn)行解說，其余組的同學(xué)對其思維導(dǎo)圖以及講解進(jìn)行打分，評價(jià)。5.與教師一起總結(jié)7-9個(gè)月嬰幼兒游戲指導(dǎo)要點(diǎn)。4.7-9個(gè)月嬰幼兒游戲設(shè)計(jì)的要點(diǎn)以及指導(dǎo)要點(diǎn)有哪些？如何在游戲案例中體現(xiàn)和突破指導(dǎo)要點(diǎn)？請以小組為單位繪制7-9個(gè)月嬰幼兒游戲指導(dǎo)要點(diǎn)的思維導(dǎo)圖，并指出指導(dǎo)要點(diǎn)遵循了什么發(fā)展特點(diǎn)。小組討論后請人回答。7-9個(gè)月嬰幼兒游戲指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)寶寶多爬行。提供多樣化的操作材料促進(jìn)嬰幼兒的動(dòng)作發(fā)展。創(chuàng)設(shè)良好的情緒體驗(yàn)空間和良好的人際交往環(huán)境?？茖W(xué)應(yīng)對分離焦慮。通過小組討論，繪制思維導(dǎo)圖提高學(xué)生的自學(xué)能力以及語言表達(dá)能力。同時(shí)能較好地掌握7-9個(gè)月嬰幼兒游戲指導(dǎo)要點(diǎn)。6.小組進(jìn)行游戲案例仿寫，并進(jìn)行游戲模擬實(shí)操準(zhǔn)備。5.7-9個(gè)月嬰幼兒游戲案例賞析。請以小組為單位對教材上所給的游戲案例進(jìn)行自學(xué)，每個(gè)組根據(jù)游戲案例仿寫出動(dòng)作領(lǐng)域-粗大動(dòng)作、動(dòng)作領(lǐng)域-精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、情感與社會(huì)性領(lǐng)域、藝術(shù)啟蒙領(lǐng)域共6篇游戲案例，由教師在6篇中隨機(jī)抽一篇進(jìn)行小組游戲模擬實(shí)操。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)學(xué)生積極思考和總結(jié)的能力。突破教學(xué)重點(diǎn)。通過小組協(xié)作鍛煉學(xué)生的合作能力。7.進(jìn)行游戲指導(dǎo)模擬實(shí)操。6.查看仿寫的游戲案例進(jìn)行點(diǎn)評。7.抽取其中一篇由小組進(jìn)行實(shí)操模擬。通過小組實(shí)操模擬，培養(yǎng)學(xué)生在指導(dǎo)游戲過程中的耐心、愛心和責(zé)任心。突破教學(xué)難點(diǎn)。實(shí)踐運(yùn)用1.根據(jù)7-9個(gè)月嬰幼兒發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行五大領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)。2.游戲方案中應(yīng)包括活動(dòng)名稱、活動(dòng)目的、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)方法、注意事項(xiàng)。3.游戲活動(dòng)模擬時(shí)要根據(jù)游戲活動(dòng)方案來進(jìn)行。1.發(fā)布實(shí)訓(xùn)任務(wù)：根據(jù)7-9個(gè)月嬰幼兒的發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行五大領(lǐng)域游戲方案設(shè)計(jì)。2.組織學(xué)生進(jìn)行小組展示匯報(bào)。3.能夠根據(jù)設(shè)計(jì)的游戲方案進(jìn)行游戲組織實(shí)施。4.游戲組織與實(shí)施時(shí)生生互評、教師點(diǎn)評5.組織學(xué)生思考游戲指導(dǎo)存在的問題以及改進(jìn)的措施，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)、反思。將理論運(yùn)用到實(shí)踐中，提高學(xué)生在嬰幼兒游戲的設(shè)計(jì)能力和指導(dǎo)能力。課堂總結(jié)與老師一起回顧、總結(jié)7-9個(gè)月嬰幼兒的發(fā)展特點(diǎn)、游戲設(shè)計(jì)要點(diǎn)以及游戲指導(dǎo)要點(diǎn)。總結(jié)7-9個(gè)月嬰幼兒的發(fā)展特點(diǎn)、游戲設(shè)計(jì)要點(diǎn)以及游戲指導(dǎo)要點(diǎn)。再次鞏固知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

章節(jié)名稱第二章第四節(jié)10-12個(gè)月嬰兒游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)授課班級授課時(shí)數(shù)2課時(shí)授課地點(diǎn)托育智慧實(shí)訓(xùn)室授課形式理實(shí)一體化教學(xué)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.掌握10-12個(gè)月嬰幼兒動(dòng)作、認(rèn)知、語言、情感與社會(huì)性等方面的發(fā)展情況；2.掌握10-12個(gè)月嬰幼兒游戲設(shè)計(jì)要點(diǎn)以及游戲指導(dǎo)要點(diǎn)。能力目標(biāo)3.能根據(jù)10-12個(gè)月嬰幼兒各方面的發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行玩具推薦。4.能為10-12個(gè)月嬰幼兒設(shè)計(jì)游戲并且能開展游戲活動(dòng)進(jìn)行游戲指導(dǎo)。素質(zhì)目標(biāo)1.在游戲指導(dǎo)中對嬰幼兒有耐心、有愛心、有責(zé)任心。2.在學(xué)習(xí)中樹立科學(xué)的游戲觀。教學(xué)重點(diǎn)掌握10-12個(gè)月嬰幼兒游戲設(shè)計(jì)要點(diǎn)以及游戲指導(dǎo)要點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)能為10-12個(gè)月嬰幼兒設(shè)計(jì)游戲并且能開展游戲活動(dòng)進(jìn)行游戲指導(dǎo)。教法學(xué)法學(xué)法教法自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、問題學(xué)習(xí)法討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例法、講授法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖發(fā)布任務(wù)自主探究1.領(lǐng)取任務(wù)單，仔細(xì)研讀，領(lǐng)會(huì)任務(wù)需求，認(rèn)真完成預(yù)學(xué)任務(wù)。2.反饋預(yù)學(xué)中存在的問題1.課前一周，發(fā)布“評價(jià)及干預(yù)”預(yù)學(xué)任務(wù)及要求。2.檢查學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)情況。1.引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，初步感知嬰幼兒游戲評價(jià)與干預(yù)；2.了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為調(diào)整教學(xué)策略提供依據(jù)。組織教學(xué)問題導(dǎo)入1.聆聽教師點(diǎn)評，反思不足。2.小組討論、分析。3.展示討論成果：兩組學(xué)生上臺(tái)，基于預(yù)學(xué)所獲知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勑〗M的看法。1.點(diǎn)評課前預(yù)學(xué)情況。2.組織學(xué)生分組討論、分析。3.點(diǎn)評小結(jié)：對兩組學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行評價(jià)，歸納小結(jié)，表明觀點(diǎn)。1.進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.培養(yǎng)語言表達(dá)能力和解決問題的能力。新知學(xué)習(xí)1.自由發(fā)表觀點(diǎn)，利用自己已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)對案例中丁丁的行為進(jìn)行分析。2.掌握10-12個(gè)月嬰幼兒動(dòng)作、認(rèn)知、語言、情感與社會(huì)性等方面的發(fā)展情況。1.講解案例12個(gè)月的悅悅聽到自己的名字會(huì)答應(yīng)，會(huì)喊爸爸、媽媽、爺爺，能聽懂一些簡單的指令，喜歡給自己脫襪子、脫鞋、脫衣服，聽到熟悉的音樂會(huì)搖頭晃腦、煞有介事的扭動(dòng)自己的身體，讓自己隨著音樂動(dòng)起來，會(huì)拍頭、拍手。能雙手雙腳地爬上樓梯爬下樓梯，能不扶東西自己獨(dú)站幾秒，能推著椅子往前移步，會(huì)順著墻或者是桌子往前移步，想要自己拿牙刷刷牙，想要自己給自己洗臉，想要自己拿勺子，沒有滿足她的要求會(huì)假哭。提問：你是怎么解讀悅悅的這些行為的呢？學(xué)生自由回答，教師進(jìn)行總結(jié)，引出學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.10-12個(gè)月嬰幼兒發(fā)展情況

（一）動(dòng)作發(fā)展粗大動(dòng)作10-12個(gè)月的嬰幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展的主要任務(wù)是能夠?qū)W習(xí)移步，能夠從扶著站起來到扶著站穩(wěn)，再到扶著邁步甚至能獨(dú)走幾步。10-12個(gè)月的嬰幼兒自己能夠扶著欄桿從坐姿轉(zhuǎn)變?yōu)檎咀?，又從站姿轉(zhuǎn)變成坐姿，扶物能從站姿到蹲姿并取物，能扶物移步或者獨(dú)走幾步。（2）精細(xì)動(dòng)作10-12個(gè)月的嬰幼兒喜歡用雙手去探索世界，開始形成一系列的動(dòng)作，手成為嬰幼兒認(rèn)知活動(dòng)的主要器官。這個(gè)時(shí)期的嬰幼兒可以用雙手配合著拿東西，能夠進(jìn)行倒手的動(dòng)作，會(huì)從大的罐子或者瓶子里面取物放物，可以準(zhǔn)確地用拇指和食指或者拇指和中指捏起東西。（二）認(rèn)知發(fā)展該階段嬰幼兒正處于感知運(yùn)動(dòng)階段的范型之間、手及和目的之間的協(xié)調(diào)階段，正通過手部動(dòng)作去探索事物的特殊屬性以及事物與事物之間的關(guān)系，有意識(shí)地使用圖式來解決感覺運(yùn)動(dòng)問題，如把瓶子里的東西給倒出來。（三）語言發(fā)展10-12個(gè)月的嬰幼兒能聽懂一些詞，并能聽懂一些指令并且按照成人說的去做一些動(dòng)作，如說“拜拜”，他做出揮手的動(dòng)作，說“給XX飛吻”他會(huì)對著成人所說的對象做出飛吻的動(dòng)作。能理解一些手勢語言；能聽懂與自己有關(guān)的日常生活指示語言（四）情感與社會(huì)性發(fā)展10～12個(gè)月的嬰幼兒情緒情感發(fā)展得越來越豐富，會(huì)不斷地通過表情、動(dòng)作、聲音等表達(dá)愉快，高興、不舒服、憤怒和悲傷的情緒，會(huì)因?yàn)闆]有達(dá)到目的而表現(xiàn)出憤怒，會(huì)對導(dǎo)致受挫的目標(biāo)源表示憤怒，會(huì)表示出對看護(hù)者要求的順從，會(huì)對游戲時(shí)間被中斷表示抗議，會(huì)對玩偶或填充動(dòng)物玩具表現(xiàn)出喜愛和照顧之情。（五）藝術(shù)啟蒙10-12個(gè)月左右，嬰幼兒的藝術(shù)活動(dòng)以欣賞為主，活動(dòng)形式以歌曲欣賞、涂鴉、律動(dòng)感知為主，這個(gè)階段的嬰幼兒可以感知一些有節(jié)奏感、帶有簡單動(dòng)作的手指游戲活動(dòng)歌謠，可以在手指游戲念唱中、歌謠念唱中發(fā)展嬰幼兒的節(jié)奏感。1.在預(yù)學(xué)的基礎(chǔ)上，通過教師進(jìn)一步的講解，10-12個(gè)月嬰幼兒動(dòng)作、認(rèn)知、語言、情感與社會(huì)性等方面的發(fā)展情況，為先進(jìn)行游戲設(shè)計(jì)打下理論基礎(chǔ)。3.認(rèn)真聆聽，掌握10-12個(gè)月嬰幼兒玩具的推薦。2.提問：根據(jù)上面10-12個(gè)月月齡寶寶的發(fā)展特點(diǎn)？你覺得給他們推薦什么樣的玩具比較好？為什么？學(xué)生自由回答，教師總結(jié)。粗大動(dòng)作發(fā)展玩具推薦：多功能學(xué)步車；精細(xì)動(dòng)作發(fā)展玩具推薦：彩虹塞塞樂；認(rèn)知發(fā)展玩具推薦：三軌道動(dòng)物繞珠；語言發(fā)展玩具推薦：復(fù)讀鴨；情緒和社會(huì)性發(fā)展推薦玩具：真人版情緒認(rèn)知臉譜；藝術(shù)啟蒙玩具推薦：兒童電子琴。通過提問提高學(xué)生課題的參與度。并能夠讓學(xué)生結(jié)合嬰幼兒的發(fā)展特點(diǎn)挑選玩具。3.積極參與小組討論活動(dòng)，共同繪制思維導(dǎo)圖，并進(jìn)行匯報(bào)。明確小組任務(wù)并進(jìn)行分工；積極參與討論；認(rèn)真繪制思維導(dǎo)圖。進(jìn)行小組匯報(bào)4.展示小組思維導(dǎo)圖成果：學(xué)生上臺(tái)展示小組思維導(dǎo)圖并進(jìn)行解說，其余組的同學(xué)對其思維導(dǎo)圖以及講解進(jìn)行打分，評價(jià)。5.與教師一起總結(jié)10-12個(gè)月嬰幼兒游戲指導(dǎo)要點(diǎn)。4.10-12個(gè)月嬰幼兒游戲設(shè)計(jì)的要點(diǎn)以及指導(dǎo)要點(diǎn)有哪些？如何在游戲案例中體現(xiàn)和突破指導(dǎo)要點(diǎn)？請以小組為單位繪制10-12個(gè)月嬰幼兒游戲指導(dǎo)要點(diǎn)的思維導(dǎo)圖，并指出指導(dǎo)要點(diǎn)遵循了什么發(fā)展特點(diǎn)。小組討論后請人回答。10-12個(gè)月嬰幼兒游戲指導(dǎo)要點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料。以動(dòng)作發(fā)展訓(xùn)練為主。認(rèn)知發(fā)展活動(dòng)在生活中進(jìn)行。在交流互動(dòng)在刺激語言發(fā)展。通過小組討論，繪制思維導(dǎo)圖提高學(xué)生的自學(xué)能力以及語言表達(dá)能力。同時(shí)能較好地掌握10-12個(gè)月嬰幼兒游戲指導(dǎo)要點(diǎn)。6.小組進(jìn)行游戲案例仿寫，并進(jìn)行游戲模擬實(shí)操準(zhǔn)備。5.10-12個(gè)月嬰幼兒游戲案例賞析。請以小組為單位對教材上所給的游戲案例進(jìn)行自學(xué)，每個(gè)組根據(jù)游戲案例仿寫出動(dòng)作領(lǐng)域-粗大動(dòng)作、動(dòng)作領(lǐng)域-精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、情感與社會(huì)性領(lǐng)域、藝術(shù)啟蒙領(lǐng)域共6篇游戲案例，由教師在6篇中隨機(jī)抽一篇進(jìn)行小組游戲模擬實(shí)操。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)學(xué)生積極思考和總結(jié)的能力。突破教學(xué)重點(diǎn)。通過小組協(xié)作鍛煉學(xué)生的合作能力。7.進(jìn)行游戲指導(dǎo)模擬實(shí)操。6.查看仿寫的游戲案例進(jìn)行點(diǎn)評。7.抽取其中一篇由小組進(jìn)行實(shí)操模擬。通過小組實(shí)操模擬，培養(yǎng)學(xué)生在指導(dǎo)游戲過程中的耐心、愛心和責(zé)任心。突破教學(xué)難點(diǎn)。實(shí)踐運(yùn)用1.根據(jù)10-12個(gè)月嬰幼兒發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行五大領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)。2.游戲方案中應(yīng)包括活動(dòng)名稱、活動(dòng)目的、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)方法、注意事項(xiàng)。3.游戲活動(dòng)模擬時(shí)要根據(jù)游戲活動(dòng)方案來進(jìn)行。1.發(fā)布實(shí)訓(xùn)任務(wù)：根據(jù)10-12個(gè)月嬰幼兒的發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行五大領(lǐng)域游戲方案設(shè)計(jì)。2.組織學(xué)生進(jìn)行小組展示匯報(bào)。3.能夠根據(jù)設(shè)計(jì)的游戲方案進(jìn)行游戲組織實(shí)施。4.游戲組織與實(shí)施時(shí)生生互評、教師點(diǎn)評5.組織學(xué)生思考游戲指導(dǎo)存在的問題以及改進(jìn)的措施，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)、反思。將理論運(yùn)用到實(shí)踐中，提高學(xué)生在嬰幼兒游戲的設(shè)計(jì)能力和指導(dǎo)能力。課堂總結(jié)與老師一起回顧、總結(jié)10-12個(gè)月嬰幼兒的發(fā)展特點(diǎn)、游戲設(shè)計(jì)要點(diǎn)以及游戲指導(dǎo)要點(diǎn)?？偨Y(jié)10-12個(gè)月嬰幼兒的發(fā)展特點(diǎn)、游戲設(shè)計(jì)要點(diǎn)以及游戲指導(dǎo)要點(diǎn)。再次鞏固知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。章節(jié)名稱第三章第一節(jié)13-15個(gè)月嬰兒游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)授課班級嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)授課時(shí)數(shù)2學(xué)時(shí)授課地點(diǎn)托育智慧實(shí)訓(xùn)室授課形式理實(shí)一體化教學(xué)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.了解13～15個(gè)月嬰幼兒發(fā)展概況和游戲目標(biāo)；2.理解并掌握13～15個(gè)月嬰幼兒游戲的設(shè)計(jì)要點(diǎn)和指導(dǎo)要點(diǎn)。能力目標(biāo)能夠根據(jù)13～15個(gè)月嬰幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)相應(yīng)的游戲，并能根據(jù)嬰幼兒在游戲中的表現(xiàn)進(jìn)行適應(yīng)的引導(dǎo)。素質(zhì)目標(biāo)在分析問題解決問題中，形成科學(xué)的嬰幼兒游戲觀。教學(xué)重點(diǎn)13～15個(gè)月嬰幼兒游戲的設(shè)計(jì)要點(diǎn)和指導(dǎo)要點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)13～15個(gè)月嬰幼兒游戲的設(shè)計(jì)要點(diǎn)和指導(dǎo)要點(diǎn)教法學(xué)法學(xué)法教法自主學(xué)習(xí)、合作探究、體驗(yàn)學(xué)習(xí)討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例法、講授法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖案例導(dǎo)入聆聽、思考、回答問題1.案例講述，提問：假如你是一名早教教師，面對果果這樣的孩子，你會(huì)在設(shè)計(jì)游戲時(shí)如何應(yīng)對她的這一情況？在游戲過程中，你又會(huì)如何指導(dǎo)果果及其家長？2.總結(jié)學(xué)生的回答，導(dǎo)入本節(jié)課課題：13～15個(gè)月嬰幼兒游戲的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)要點(diǎn)通過案例導(dǎo)入的方法，引出將要講解的知識(shí)點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣傳授新知1.在教師的引導(dǎo)下，理解并掌握13～15個(gè)月嬰幼兒的發(fā)展特點(diǎn)。2.結(jié)合已有知識(shí)，思考問題，積極參與師生互動(dòng)；3.能用清楚的語言表達(dá)可以選擇的玩具及其玩具對嬰幼兒發(fā)展的作用。4.聆聽、思考，參與教師互動(dòng)。1.多媒體展示“13～15個(gè)月嬰幼兒的發(fā)展特點(diǎn)”表格，并講解表格內(nèi)容2.發(fā)布任務(wù)：根據(jù)13～15個(gè)月嬰幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，為嬰幼兒選擇玩具，并說明玩具的作用。3.選擇典型玩具，推薦13～15個(gè)月嬰幼兒玩教具。4.講解13～15個(gè)月嬰幼兒游戲目標(biāo)5.提問：根據(jù)13～15個(gè)月嬰幼兒游戲目標(biāo)，如何為該年齡段嬰幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境？6.講解13～15個(gè)月嬰幼兒游戲設(shè)計(jì)與指導(dǎo)要點(diǎn)；7.講解幾個(gè)游戲設(shè)計(jì)案例，分析其具體設(shè)計(jì)過程通過教師講解、觀看微課、課堂互動(dòng)等教學(xué)方式，幫助學(xué)生了解并掌握13～15個(gè)月嬰幼兒發(fā)展概況幫助學(xué)生了解玩教具的選擇的依據(jù)及玩教具對嬰幼兒發(fā)展的作用。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)學(xué)生積極思考和總結(jié)的能力。幫助學(xué)生掌握13～15個(gè)月嬰幼兒的游戲設(shè)計(jì)。實(shí)踐活動(dòng)1.分組活動(dòng)自主分組，根據(jù)13～15個(gè)月嬰幼兒發(fā)展概況人選某一發(fā)展方面，設(shè)計(jì)游戲；2.小組展示分享小組分工情況；小組代表介紹游戲準(zhǔn)備和目的；小組游戲展示。1.組織學(xué)生分組進(jìn)行“設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)”活動(dòng)，講解活動(dòng)實(shí)施步驟發(fā)布實(shí)訓(xùn)任務(wù)：（1）將全班同學(xué)分成若干小組，每組5～6人。（2）小組成員分工合作，依據(jù)13～15個(gè)月嬰幼兒游戲的設(shè)計(jì)要點(diǎn)，設(shè)計(jì)一個(gè)13～15個(gè)月嬰幼兒身心發(fā)展需求的小游戲。（3）各小組推選一名小組代表，在課堂上展示并講解本組的游戲設(shè)計(jì)方案。各組代表成員講解完畢，小組其他成員可補(bǔ)充發(fā)言。2.巡堂指導(dǎo)，并評價(jià)。（1）組織小組自評，組間互評；（2）評價(jià)各組的表現(xiàn)（3）總結(jié)實(shí)踐情況。通過設(shè)計(jì)游戲，幫助學(xué)生掌握適合13～15個(gè)月嬰幼兒玩的游戲，并掌握對該年齡段幼兒進(jìn)行游戲指導(dǎo)的技巧課堂總結(jié)與老師一起回顧、總結(jié)13～15個(gè)月嬰幼兒游戲設(shè)計(jì)與指導(dǎo)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。簡要總結(jié)本節(jié)課的要點(diǎn)：13～15個(gè)月嬰幼兒發(fā)展概況、玩教具推薦、游戲設(shè)計(jì)與指導(dǎo)要點(diǎn)。總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，鞏固學(xué)生對13～15個(gè)月嬰幼兒游戲的設(shè)計(jì)要點(diǎn)與指導(dǎo)要點(diǎn)相關(guān)知識(shí)的印象。

章節(jié)名稱第三章第二節(jié)16-18個(gè)月嬰兒游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)任務(wù)名稱16—18個(gè)月嬰幼兒游戲設(shè)計(jì)與指導(dǎo)授課班級嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)授課時(shí)數(shù)2學(xué)時(shí)授課地點(diǎn)托育智慧實(shí)訓(xùn)室授課形式理實(shí)一體化教學(xué)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.了解16～18個(gè)月嬰幼兒發(fā)展概況和游戲目標(biāo)；2.理解并掌握16～18個(gè)月嬰幼兒游戲的設(shè)計(jì)要點(diǎn)和指導(dǎo)要點(diǎn)。能力目標(biāo)能夠根據(jù)16～18個(gè)月嬰幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)相應(yīng)的游戲，并能根據(jù)嬰幼兒在游戲中的表現(xiàn)進(jìn)行適應(yīng)的引導(dǎo)。素質(zhì)目標(biāo)樹立文化自信，提高創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)16～18個(gè)月嬰幼兒游戲的設(shè)計(jì)要點(diǎn)和指導(dǎo)要點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)16～18個(gè)月嬰幼兒游戲的設(shè)計(jì)要點(diǎn)和指導(dǎo)要點(diǎn)教法學(xué)法學(xué)法教法自主學(xué)習(xí)、合作探究、體驗(yàn)學(xué)習(xí)討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例法、講授法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖案例導(dǎo)入聆聽、思考、回答問題1.案例講述，提問：針對丁丁的情況，你會(huì)為丁丁設(shè)計(jì)哪些游戲，以及在游戲中如何對丁丁進(jìn)行指導(dǎo)？2.總結(jié)學(xué)生的回答，導(dǎo)入本節(jié)課課題：16～18個(gè)月嬰幼兒游戲的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)要點(diǎn)通過案例導(dǎo)入的方法，引出將要講解的知識(shí)點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣傳授新知1.在教師的引導(dǎo)下，理解并掌握16～18個(gè)月嬰幼兒的發(fā)展特點(diǎn)。2.結(jié)合已有知識(shí)，思考問題，積極參與師生互動(dòng)；3.能用清楚的語言表達(dá)可以選擇的玩具及其玩具對嬰幼兒發(fā)展的作用。4.聆聽、思考，參與教師互動(dòng)。聆聽、理解、記憶1.多媒體展示“16～18個(gè)月嬰幼兒的發(fā)展特點(diǎn)”表格，并講解表格內(nèi)容2.發(fā)布任務(wù)：根據(jù)16～18個(gè)月嬰幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，為嬰幼兒選擇玩具，并說明玩具的作用。3.選擇典型玩具，推薦16～18個(gè)月嬰幼兒玩教具。4.講解16～18個(gè)月嬰幼兒游戲目標(biāo)5.提問：根據(jù)16～18個(gè)月嬰幼兒游戲目標(biāo)，如何為該年齡段嬰幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境？6.講解16～18個(gè)月嬰幼兒游戲設(shè)計(jì)與指導(dǎo)要點(diǎn)；7.講解幾個(gè)游戲設(shè)計(jì)案例，分析其具體設(shè)計(jì)過程通過教師講解、課堂互動(dòng)等教學(xué)方式，幫助學(xué)生了解并掌握16～18個(gè)月嬰幼兒發(fā)展概況幫助學(xué)生了解玩教具的選擇的依據(jù)及玩教具對嬰幼兒發(fā)展的作用。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)學(xué)生積極思考和總結(jié)的能力。幫助學(xué)生掌握16～18個(gè)月嬰幼兒的游戲設(shè)計(jì)。實(shí)踐活動(dòng)1.分組活動(dòng)自主分組，根據(jù)16～18個(gè)月嬰幼兒發(fā)展概況人選某一發(fā)展方面，設(shè)計(jì)游戲；2.小組展示分享小組分工情況；小組代表介紹游戲準(zhǔn)備和目的；小組游戲展示。1.組織學(xué)生分組進(jìn)行“設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)”活動(dòng)，講解活動(dòng)實(shí)施步驟發(fā)布實(shí)訓(xùn)任務(wù)：（1）將全班同學(xué)分成若干小組，每組5～6人。（2）小組成員分工合作，依據(jù)16～18個(gè)月嬰幼兒游戲的設(shè)計(jì)要點(diǎn)，設(shè)計(jì)一個(gè)16～18個(gè)月嬰幼兒身心發(fā)展需求的小游戲。（3）各小組推選一名小組代表，在課堂上展示并講解本組的游戲設(shè)計(jì)方案。各組代表成員講解完畢，小組其他成員可補(bǔ)充發(fā)言。2.巡堂指導(dǎo)，并評價(jià)。（1）組織小組自評，組間互評；（2）評價(jià)各組的表現(xiàn)（3）總結(jié)實(shí)踐情況。通過設(shè)計(jì)游戲，幫助學(xué)生掌握適合16～18個(gè)月嬰幼兒玩的游戲，并掌握對該年齡段幼兒進(jìn)行游戲指導(dǎo)的技巧課堂總結(jié)與老師一起回顧、總結(jié)16～18個(gè)月嬰幼兒游戲設(shè)計(jì)與指導(dǎo)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。簡要總結(jié)本節(jié)課的要點(diǎn)：16～18個(gè)月嬰幼兒發(fā)展概況、玩教具推薦、游戲設(shè)計(jì)與指導(dǎo)要點(diǎn)?？偨Y(jié)知識(shí)點(diǎn)，鞏固學(xué)生對16～18個(gè)月嬰幼兒游戲的設(shè)計(jì)要點(diǎn)與指導(dǎo)要點(diǎn)相關(guān)知識(shí)的印象。

章節(jié)名稱第三章第三節(jié)19-21個(gè)月嬰兒游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)授課班級嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)授課時(shí)數(shù)2學(xué)時(shí)授課地點(diǎn)托育智慧實(shí)訓(xùn)室授課形式理實(shí)一體化教學(xué)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.了解19～21個(gè)月嬰幼兒發(fā)展概況和游戲目標(biāo)；2.理解并掌握19～21個(gè)月嬰幼兒游戲的設(shè)計(jì)要點(diǎn)和指導(dǎo)要點(diǎn)。能力目標(biāo)能夠根據(jù)19～21個(gè)月嬰幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)相應(yīng)的游戲，并能根據(jù)嬰幼兒在游戲中的表現(xiàn)進(jìn)行適應(yīng)的引導(dǎo)。素質(zhì)目標(biāo)樹立文化自信，提高創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)19～21個(gè)月嬰幼兒游戲的設(shè)計(jì)要點(diǎn)和指導(dǎo)要點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)19～21個(gè)月嬰幼兒游戲的設(shè)計(jì)要點(diǎn)和指導(dǎo)要點(diǎn)教法學(xué)法學(xué)法教法自主學(xué)習(xí)、合作探究、體驗(yàn)學(xué)習(xí)討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例法、講授法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖案例導(dǎo)入聆聽、思考、回答問題1.案例講述，提問：針對樂樂的情況，你會(huì)為樂樂設(shè)計(jì)哪些游戲，以及在游戲中如何對樂樂進(jìn)行指導(dǎo)？2.總結(jié)學(xué)生的回答，導(dǎo)入本節(jié)課課題：19～21個(gè)月嬰幼兒游戲的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)要點(diǎn)通過案例導(dǎo)入的方法，引出將要講解的知識(shí)點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣傳授新知1.在教師的引導(dǎo)下，理解并掌握19～21個(gè)月嬰幼兒的發(fā)展特點(diǎn)。2.結(jié)合已有知識(shí)，思考問題，積極參與師生互動(dòng)；3.能用清楚的語言表達(dá)可以選擇的玩具及其玩具對嬰幼兒發(fā)展的作用。4.聆聽、思考，參與教師互動(dòng)。聆聽、理解、記憶1.多媒體展示“19～21個(gè)月嬰幼兒的發(fā)展特點(diǎn)”表格，并講解表格內(nèi)容2.發(fā)布任務(wù)：根據(jù)19～21個(gè)月嬰幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，為嬰幼兒選擇玩具，并說明玩具的作用。3.選擇典型玩具，推薦19～21個(gè)月嬰幼兒玩教具。4.講解19～21個(gè)月嬰幼兒游戲目標(biāo)5.提問：根據(jù)19～21個(gè)月嬰幼兒游戲目標(biāo)，如何為該年齡段嬰幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境？6.講解19～21個(gè)月嬰幼兒游戲設(shè)計(jì)與指導(dǎo)要點(diǎn)；7.講解幾個(gè)游戲設(shè)計(jì)案例，分析其具體設(shè)計(jì)過程通過教師講解、課堂互動(dòng)等教學(xué)方式，幫助學(xué)生了解并掌握19～21個(gè)月嬰幼兒發(fā)展概況幫助學(xué)生了解玩教具的選擇的依據(jù)及玩教具對嬰幼兒發(fā)展的作用。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)學(xué)生積極思考和總結(jié)的能力。幫助學(xué)生掌握19～21個(gè)月嬰幼兒的游戲設(shè)計(jì)。實(shí)踐活動(dòng)1.分組活動(dòng)自主分組，根據(jù)19～21個(gè)月嬰幼兒發(fā)展概況人選某一發(fā)展方面，設(shè)計(jì)游戲；2.小組展示分享小組分工情況；小組代表介紹游戲準(zhǔn)備和目的；小組游戲展示。1.組織學(xué)生分組進(jìn)行“設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)”活動(dòng)，講解活動(dòng)實(shí)施步驟發(fā)布實(shí)訓(xùn)任務(wù)：（1）將全班同學(xué)分成若干小組，每組5～6人。（2）小組成員分工合作，依據(jù)19～21個(gè)月嬰幼兒游戲的設(shè)計(jì)要點(diǎn)，設(shè)計(jì)一個(gè)19～21個(gè)月嬰幼兒身心發(fā)展需求的小游戲。（3）各小組推選一名小組代表，在課堂上展示并講解本組的游戲設(shè)計(jì)方案。各組代表成員講解完畢，小組其他成員可補(bǔ)充發(fā)言。2.巡堂指導(dǎo)，并評價(jià)。（1）組織小組自評，組間互評；（2）評價(jià)各組的表現(xiàn)（3）總結(jié)實(shí)踐情況。通過設(shè)計(jì)游戲，幫助學(xué)生掌握適合19～21個(gè)月嬰幼兒玩的游戲，并掌握對該年齡段幼兒進(jìn)行游戲指導(dǎo)的技巧課堂總結(jié)與老師一起回顧、總結(jié)19～21個(gè)月嬰幼兒游戲設(shè)計(jì)與指導(dǎo)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。簡要總結(jié)本節(jié)課的要點(diǎn)：19～21個(gè)月嬰幼兒發(fā)展概況、玩教具推薦、游戲設(shè)計(jì)與指導(dǎo)要點(diǎn)?？偨Y(jié)知識(shí)點(diǎn)，鞏固學(xué)生對19～21個(gè)月嬰幼兒游戲的設(shè)計(jì)要點(diǎn)與指導(dǎo)要點(diǎn)相關(guān)知識(shí)的印象。

章節(jié)名稱第三章第四節(jié)22-24個(gè)月嬰兒游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)授課班級嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)授課時(shí)數(shù)2學(xué)時(shí)授課地點(diǎn)托育智慧實(shí)訓(xùn)室授課形式理實(shí)一體化教學(xué)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.了解22～24個(gè)月嬰幼兒發(fā)展概況和游戲目標(biāo)；2.理解并掌握22～24個(gè)月嬰幼兒游戲的設(shè)計(jì)要點(diǎn)和指導(dǎo)要點(diǎn)。能力目標(biāo)能夠根據(jù)22～24個(gè)月嬰幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)相應(yīng)的游戲，并能根據(jù)嬰幼兒在游戲中的表現(xiàn)進(jìn)行適應(yīng)的引導(dǎo)。素質(zhì)目標(biāo)樹立文化自信，提高創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)22～24個(gè)月嬰幼兒游戲的設(shè)計(jì)要點(diǎn)和指導(dǎo)要點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)22～24個(gè)月嬰幼兒游戲的設(shè)計(jì)要點(diǎn)和指導(dǎo)要點(diǎn)教法學(xué)法學(xué)法教法自主學(xué)習(xí)、合作探究、體驗(yàn)學(xué)習(xí)討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例法、講授法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖案例導(dǎo)入聆聽、思考、回答問題1.案例講述，提問：針對貝貝的情況，你會(huì)為貝貝設(shè)計(jì)哪些游戲，以及在游戲中如何對貝貝進(jìn)行指導(dǎo)？2.總結(jié)學(xué)生的回答，導(dǎo)入本節(jié)課課題：22～24個(gè)月嬰幼兒游戲的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)要點(diǎn)通過案例導(dǎo)入的方法，引出將要講解的知識(shí)點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣傳授新知1.在教師的引導(dǎo)下，理解并掌握22～24個(gè)月嬰幼兒的發(fā)展特點(diǎn)。2.結(jié)合已有知識(shí)，思考問題，積極參與師生互動(dòng)；3.能用清楚的語言表達(dá)可以選擇的玩具及其玩具對嬰幼兒發(fā)展的作用。4.聆聽、思考，參與教師互動(dòng)。聆聽、理解、記憶1.多媒體展示“22～24個(gè)月嬰幼兒的發(fā)展特點(diǎn)”表格，并講解表格內(nèi)容2.發(fā)布任務(wù)：根據(jù)22～24個(gè)月嬰幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，為嬰幼兒選擇玩具，并說明玩具的作用。3.選擇典型玩具，推薦22～24個(gè)月嬰幼兒玩教具。4.講解22～24個(gè)月嬰幼兒游戲目標(biāo)5.提問：根據(jù)22～24個(gè)月嬰幼兒游戲目標(biāo)，如何為該年齡段嬰幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境？6.講解22～24個(gè)月嬰幼兒游戲設(shè)計(jì)與指導(dǎo)要點(diǎn)；7.講解幾個(gè)游戲設(shè)計(jì)案例，分析其具體設(shè)計(jì)過程通過教師講解、課堂互動(dòng)等教學(xué)方式，幫助學(xué)生了解并掌握22～24個(gè)月嬰幼兒發(fā)展概況幫助學(xué)生了解玩教具的選擇的依據(jù)及玩教具對嬰幼兒發(fā)展的作用。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)學(xué)生積極思考和總結(jié)的能力。幫助學(xué)生掌握22～24個(gè)月嬰幼兒的游戲設(shè)計(jì)。實(shí)踐活動(dòng)1.分組活動(dòng)自主分組，根據(jù)22～24個(gè)月嬰幼兒發(fā)展概況人選某一發(fā)展方面，設(shè)計(jì)游戲；.小組展示分享小組分工情況；小組代表介紹游戲準(zhǔn)備和目的；小組游戲展示。1.組織學(xué)生分組進(jìn)行“設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)”活動(dòng)，講解活動(dòng)實(shí)施步驟發(fā)布實(shí)訓(xùn)任務(wù)：（1）將全班同學(xué)分成若干小組，每組5～6人。（2）小組成員分工合作，依據(jù)22～24個(gè)月嬰幼兒游戲的設(shè)計(jì)要點(diǎn)，設(shè)計(jì)一個(gè)22～24個(gè)月嬰幼兒身心發(fā)展需求的小游戲。（3）各小組推選一名小組代表，在課堂上展示并講解本組的游戲設(shè)計(jì)方案。各組代表成員講解完畢，小組其他成員可補(bǔ)充發(fā)言。2.巡堂指導(dǎo)，并評價(jià)。（1）組織小組自評，組間互評；（2）評價(jià)各組的表現(xiàn)（3）總結(jié)實(shí)踐情況。通過設(shè)計(jì)游戲，幫助學(xué)生掌握適合22～24個(gè)月嬰幼兒玩的游戲，并掌握對該年齡段幼兒進(jìn)行游戲指導(dǎo)的技巧課堂總結(jié)與老師一起回顧、總結(jié)22～24個(gè)月嬰幼兒游戲設(shè)計(jì)與指導(dǎo)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。簡要總結(jié)本節(jié)課的要點(diǎn)：22～24個(gè)月嬰幼兒發(fā)展概況、玩教具推薦、游戲設(shè)計(jì)與指導(dǎo)要點(diǎn)?？偨Y(jié)知識(shí)點(diǎn)，鞏固學(xué)生對22～24個(gè)月嬰幼兒游戲的設(shè)計(jì)要點(diǎn)與指導(dǎo)要點(diǎn)相關(guān)知識(shí)的印象。章節(jié)名稱第四章第一節(jié)25-30個(gè)月幼兒游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)授課班級授課時(shí)數(shù)2學(xué)時(shí)授課地點(diǎn)托育智慧實(shí)訓(xùn)室授課形式理實(shí)一體化教學(xué)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.了解25~30個(gè)月幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)；2.知道25~30個(gè)月幼兒的玩具選擇要點(diǎn)；3.理解25~30個(gè)月幼兒游戲活動(dòng)的游戲指導(dǎo)要點(diǎn)，掌握游戲設(shè)計(jì)思路。能力目標(biāo)通過探究式、合作式學(xué)習(xí)，能根據(jù)25~30個(gè)月月齡段幼兒發(fā)展特點(diǎn)，選擇合適的玩教具，設(shè)計(jì)并開展相關(guān)的游戲。思政目標(biāo)感受25~30個(gè)月幼兒游戲的重要性以及科學(xué)合理設(shè)計(jì)幼兒游戲的重要性，遵循25~30個(gè)月幼兒身心發(fā)展規(guī)律，科學(xué)育兒，熱愛幼兒。教學(xué)重點(diǎn)理解和掌握25~30個(gè)月幼兒游戲設(shè)計(jì)思路。教學(xué)難點(diǎn)能根據(jù)25~30個(gè)月月齡段幼兒發(fā)展特點(diǎn)，設(shè)計(jì)并開展相關(guān)的游戲。教法學(xué)法學(xué)法教法自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法講授法、談話法、討論法、演示法、練習(xí)法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入1.觀看案例“麻煩的芯芯”，思考問題原因。1.教師介紹案例“麻煩的芯芯”，引入主題。芯芯是一個(gè)典型的小“麻煩精”，2歲之后開始變得很矯情，還很執(zhí)拗。她會(huì)把自己的玩具擺成一大排，也不考慮會(huì)不會(huì)影響到其他人的通行，反正自己想這樣做，誰也不可以阻止。如果這個(gè)時(shí)候任何人不小心碰到了她擺好的玩具，芯芯就會(huì)一通哭鬧。提示：芯芯的這些“霸道”表現(xiàn)正常嗎？如何正確引導(dǎo)芯芯游戲呢？借助案例，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引出25~30個(gè)月幼兒游戲強(qiáng)調(diào)要根據(jù)月齡發(fā)展特點(diǎn)有針對性地進(jìn)行游戲指導(dǎo)新授1.學(xué)生頭腦風(fēng)暴嬰幼兒心理學(xué)中關(guān)于25~30個(gè)月幼兒各方面發(fā)展概況，并以小組為單位分享。2.師生共同梳理25~30個(gè)月幼兒各方面發(fā)展概況。（一）動(dòng)作發(fā)展1.大動(dòng)作發(fā)展穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性增強(qiáng)，幼兒可以行走自如，走路時(shí)能看著要去的地方，會(huì)主動(dòng)地避開障礙物，開始學(xué)跑步，開始學(xué)習(xí)單腿獨(dú)自站立，會(huì)扶著扶手上下樓梯；會(huì)雙腳同時(shí)站在平衡臺(tái)上不會(huì)跌倒。能夠雙腳交替上下樓梯，可以單腳跳，能夠單手抬高過肩丟小球1.5~2米；能單腳站立5秒鐘左右；可以踮著腳尖走路，能從一個(gè)較低的高度一步跳到地面。2.精細(xì)動(dòng)作發(fā)展幼兒的慣用手已形成，會(huì)穿脫簡單的衣服，會(huì)穿松緊帶褲子和解紐扣，能疊放三層積木，可以進(jìn)行搭建活動(dòng)；能用蠟筆畫出至少長25厘米、斜度不超過30°的直線，能用勺子吃飯；取物不易失手掉落，喜歡玩操作性玩具；可以模仿畫直線與圓圈，可以畫“十”字和正方形。(二)認(rèn)知發(fā)展對周圍事物感興趣，經(jīng)常問“為什么”等問題，能基于形狀、大小、顏色進(jìn)行簡單的物品分類；知道早上起床，晚上睡覺，知道上廁所，知道日常生活用品的用途，能專注思考一個(gè)問題；認(rèn)識(shí)兩種以上顏色；能背數(shù)字1~10,可復(fù)述多位數(shù)；認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形等幾何圖形：能判斷物體的遠(yuǎn)近、大小、里外；知道自己身體各部分名稱：能夠識(shí)別3~4種顏色;認(rèn)識(shí)6~10種水果；能夠分辨出天氣的陰、晴、刮風(fēng)、下雨、下雪。能夠完成簡單的分類任務(wù)，比如將玩具收好，能夠敘述天中早些時(shí)候發(fā)生的事情，可以很好地回應(yīng)“做了什么、去哪兒”等成人的提問：長期記憶開始培養(yǎng)，推理及理解能力也將緊隨其后。(三)語言發(fā)展此階段的幼兒開始進(jìn)入口語發(fā)展關(guān)鍵期，語音逐漸穩(wěn)定和規(guī)范，能夠運(yùn)用多種簡單句。例如，“寶寶睡覺”“坐車車”等；學(xué)習(xí)表達(dá)自己的想法，但是以模仿家長說過的話為基礎(chǔ)。例如，琪琪聽到家長夸自己“琪琪吃飯真棒!”，當(dāng)她看到同伴鑫鑫認(rèn)真吃飯時(shí)，她會(huì)說:“鑫鑫飯真棒！”能理解成人說的話，喜歡反復(fù)聽一個(gè)故事，電報(bào)句現(xiàn)象明顯。詞匯量不斷積累，重復(fù)使用的話變少。疑問句增多，喜歡問“為什么”;喜歡與人交談，見到新鮮的事物喜歡問“這是什么”“那是什么”，能夠理解并正確回答“誰”“什么”“哪兒”“誰的”“為什么”等問題；會(huì)使用習(xí)慣用語，構(gòu)建相對復(fù)雜的句子，并且通過增加否定詞“不”，表達(dá)否定句。(四)情感與社會(huì)性發(fā)展從25個(gè)月開始，情緒發(fā)展已經(jīng)趨向穩(wěn)定了，但會(huì)出現(xiàn)愿望得不到滿足而大聲哭鬧,甚至打人、咬人等攻擊性行為，出現(xiàn)逆反心理，容易出現(xiàn)反抗現(xiàn)象。情感也變得逐漸豐富，包括喜、怒、哀、樂和同情心、羞愧感等高級情感，但還需要成人正確的引導(dǎo)。有較強(qiáng)的自我意識(shí)，明白自己和別人是有區(qū)別的，對喜歡的玩具或食物占有欲強(qiáng)，幼兒在與他人交往時(shí)帶有自我中心傾向，有一定的自我控制能力，能夠主動(dòng)幫助同伴,會(huì)模仿家長的行為，喜歡角色游戲。(五)藝術(shù)啟蒙視覺感受能力快速發(fā)展，能夠用象征式的符號表達(dá)自己的心意，喜歡拿著蠟筆、水彩筆之類的工具有控制地涂鴉，會(huì)有意識(shí)地上下或左右畫線，在美術(shù)欣賞感知和理解方面，強(qiáng)烈地注意顏色，喜愛色彩鮮艷的作品，只注意畫面局部特征。在成人引導(dǎo)下，能畫直線、圓圈，進(jìn)行簡單的添畫、點(diǎn)畫、印畫、折紙等活動(dòng)。開始懂得音樂與動(dòng)作大小的關(guān)系，喜歡敲打樂器，熟悉音調(diào)變化，能哼唱2~3首歌曲，節(jié)拍、旋律、吐字都比較準(zhǔn)確。能隨著音樂做模仿操，并能根據(jù)情景做簡單的音樂游戲等。3.理解25~30個(gè)月幼兒玩教具，并繪制玩具思維導(dǎo)圖，方便理解記憶4.掌握25~30個(gè)月幼兒游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)要點(diǎn)（1）小組討論，頭腦風(fēng)暴25~30個(gè)月幼兒游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)要點(diǎn)并分享理由。（2）梳理總結(jié)設(shè)計(jì)要點(diǎn)。5.思考25~30個(gè)月幼兒游戲指導(dǎo)要點(diǎn)，并根據(jù)學(xué)習(xí)繼續(xù)完成思維導(dǎo)圖。6.觀看視頻：25~30個(gè)月幼兒游戲，并思考：視頻中介紹了哪些游戲？7．理解25~30個(gè)月幼兒游戲案例。8.結(jié)合游戲案例，嘗試模擬開展25~30個(gè)月幼兒游戲。1.引導(dǎo)學(xué)生頭腦風(fēng)暴嬰幼兒心理學(xué)中關(guān)于25~30個(gè)月幼兒各方面發(fā)展概況，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽分享。2.師生共同梳理25~30個(gè)月幼兒各方面發(fā)展概況。3.介紹25~30個(gè)月幼兒玩教具種類及圖片如（1）動(dòng)作發(fā)展類玩教具（2）認(rèn)知發(fā)展類玩教具（3）語言發(fā)展類玩教具（4）情感和社會(huì)性發(fā)展類玩教具（5）藝術(shù)發(fā)展類玩教具4.介紹25~30個(gè)月幼兒游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)要點(diǎn)（1）采用討論法，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)思考、分享25~30個(gè)月幼兒游戲設(shè)計(jì)要點(diǎn)。（2）梳理總結(jié)設(shè)計(jì)要點(diǎn)，主要包括確定游戲目標(biāo)、選擇游戲形式、設(shè)計(jì)游戲流程。5.鼓勵(lì)學(xué)生思考：25~30個(gè)月幼兒游戲如何指導(dǎo)，引出指導(dǎo)要點(diǎn)。創(chuàng)設(shè)適宜游戲情境，合理搭配游戲材料；順應(yīng)個(gè)體發(fā)展需求，采取相應(yīng)指導(dǎo)策略；倡導(dǎo)家長積極參與，注重積極有效互動(dòng)。6.播放視頻：25~30個(gè)月幼兒游戲，并提問：視頻中介紹了哪些游戲？7．介紹25~30個(gè)月幼兒游戲案例。如（1）運(yùn)動(dòng)發(fā)展類游戲案例跳荷葉【適宜年齡】25—30個(gè)月?！居螒蚰康摹垮憻捥S能力及配合能力?！居螒驕?zhǔn)備】“荷葉”道具、青蛙玩偶?！居螒蛲娣ā吭谄降厣箱亙善扇~，幼兒抱著小青蛙站在起點(diǎn)處，依次跳到兩片荷葉上，之后由成人將幼兒跳過的荷葉移動(dòng)到前方，讓幼兒跳到前方的荷葉上，如此反復(fù)，直到幼兒到達(dá)終點(diǎn)?！居螒蛑笇?dǎo)】游戲次數(shù)和難度均可根據(jù)幼兒的體力情況進(jìn)行調(diào)整，當(dāng)幼兒熱衷于游戲活動(dòng)時(shí)，可能會(huì)提出一些特別的要求。這時(shí)，成人盡量不要忽視或限制幼兒，而應(yīng)盡量幫助幼兒，千萬不要因?yàn)楹ε掠變号K衣服或出現(xiàn)別的問題而約束他們。8.鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位，結(jié)合游戲案例，大膽實(shí)踐，展示游戲。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，與已有經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，主動(dòng)動(dòng)腦思考，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，理解25~30個(gè)月幼兒各方面發(fā)展概況。提示注意差異化、個(gè)別化。借助學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)、玩具圖片，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，繪制玩具思維導(dǎo)圖，理解25~30個(gè)月幼兒玩教具種類提示學(xué)生理解25~30個(gè)月階段的幼兒是動(dòng)作發(fā)展的關(guān)鍵期，正處于學(xué)習(xí)各種動(dòng)作的階段，選擇玩具及游戲材料就應(yīng)以運(yùn)動(dòng)游戲類、建筑游戲類的玩具為主。玩具選擇部分與玩教具設(shè)計(jì)相結(jié)合，拓展思維，鼓勵(lì)感興趣的學(xué)生深入挖掘。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，大膽表達(dá)表現(xiàn)，積極主動(dòng)思考。強(qiáng)調(diào)要根據(jù)月齡發(fā)展特點(diǎn)有針對性地進(jìn)行游戲指導(dǎo)，兼顧整體和個(gè)體。借助視頻，幫助學(xué)生感知25~30個(gè)月幼兒游戲案例，熟悉游戲具體操作。通過介紹具體游戲案例，實(shí)例分析，學(xué)生更直觀感受游戲，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建學(xué)習(xí)支架。通過練習(xí)法，在課堂實(shí)訓(xùn)，既能增強(qiáng)專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力，又能增強(qiáng)愛崗敬業(yè)意識(shí)?？偨Y(jié)1.完善今日所學(xué)思維導(dǎo)圖，并展示分享學(xué)習(xí)感受。1.總結(jié)今日所學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)體會(huì)。主要包括：25~30個(gè)月幼兒發(fā)展概況；25~30個(gè)月幼兒玩教具推薦；25~30個(gè)月幼兒游戲設(shè)計(jì)與指導(dǎo)。學(xué)生自我總結(jié)梳理、展示匯報(bào)思維導(dǎo)圖，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效能，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。課后任務(wù)1.認(rèn)領(lǐng)并完成課后任務(wù)1.布置課后任務(wù)（1）小組：從“25~30個(gè)月幼兒游戲”動(dòng)作發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、語言發(fā)展、情感和社會(huì)性發(fā)展和藝術(shù)發(fā)展中選擇兩類，設(shè)計(jì)兩個(gè)游戲方案并模擬錄制游戲視頻，上傳到班級討論區(qū)。（寫清楚組號、學(xué)號、姓名及分工）（2）個(gè)人：完善今日所學(xué)思維導(dǎo)圖。小組任務(wù)和個(gè)人任務(wù)相結(jié)合，在鼓勵(lì)學(xué)生開展合作式學(xué)習(xí)的同時(shí)，也兼顧學(xué)生的個(gè)體差異。

章節(jié)名稱第四章第二節(jié)31-36個(gè)月幼兒游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)任務(wù)名稱31~36個(gè)月幼兒游戲指導(dǎo)授課班級授課時(shí)數(shù)2學(xué)時(shí)授課地點(diǎn)托育智慧實(shí)訓(xùn)室授課形式理實(shí)一體化教學(xué)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.了解31~36個(gè)月幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)；2.知道31~36個(gè)月幼兒的玩具選擇要點(diǎn)；3.理解31~36個(gè)月幼兒游戲活動(dòng)的游戲指導(dǎo)要點(diǎn)，掌握游戲設(shè)計(jì)思路。能力目標(biāo)通過探究式、合作式學(xué)習(xí)，能根據(jù)31~36個(gè)月月齡段幼兒發(fā)展特點(diǎn)，選擇合適的玩教具，設(shè)計(jì)并開展相關(guān)的游戲。思政目標(biāo)感受31~36個(gè)月幼兒游戲的重要性以及科學(xué)合理設(shè)計(jì)幼兒游戲的重要性，遵循31~36個(gè)月幼兒身心發(fā)展規(guī)律，科學(xué)育兒，熱愛幼兒。教學(xué)重點(diǎn)理解和掌握31~36個(gè)月幼兒游戲設(shè)計(jì)思路。教學(xué)難點(diǎn)能根據(jù)31~36個(gè)月月齡段幼兒發(fā)展特點(diǎn)，設(shè)計(jì)并開展相關(guān)的游戲。教法學(xué)法學(xué)法教法自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法講授法、談話法、討論法、演示法、練習(xí)法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入1.觀看案例“琦琦的成長”，思考問題。1.教師介紹案例“琦琦的成長”，引入主題。33個(gè)月的琦琦睡醒穿衣時(shí),能自己拉上衣服拉鏈，衣服鞋襪放在固定地方;會(huì)用筷子吃飯，用勺喝湯;能正確發(fā)音，說話較連貫，能敘述簡單事情的情節(jié);能說出幾種日常物品的用途;會(huì)說1～5的順序數(shù);會(huì)比較線的長短;隨音樂跳舞，動(dòng)作協(xié)調(diào);能畫沒有缺口的圓形和四方形;愛勞動(dòng)，能幫成人做力所能及的事;做錯(cuò)了經(jīng)提醒能承認(rèn)。提問:此年齡段的琦琦還有哪些表現(xiàn)呢?由于學(xué)生有了25~30個(gè)月幼兒游戲?qū)W習(xí)經(jīng)驗(yàn)，借助案例，順其自然引出31~36個(gè)月幼兒游戲。強(qiáng)調(diào)要根據(jù)月齡發(fā)展特點(diǎn)有針對性地進(jìn)行游戲指導(dǎo)新授1.學(xué)生頭腦風(fēng)暴嬰幼兒心理學(xué)中關(guān)于31~36個(gè)月幼兒各方面發(fā)展概況，并以小組為單位分享。2.師生共同分析31~36個(gè)月幼兒各方面發(fā)展概況。（一）動(dòng)作發(fā)展1.大動(dòng)作發(fā)展肌肉骨骼發(fā)展更成熟；基本動(dòng)作發(fā)展較為顯著，能逐步完成跑、跳、踢、拋接球,兩腳交替上下樓梯等動(dòng)作，并逐漸穩(wěn)定與協(xié)調(diào);能腳踩踏板騎三輪車。走路時(shí)手臂會(huì)自然交互擺動(dòng)，可以繞過障礙物跑，會(huì)想辦法用手接球，運(yùn)動(dòng)神經(jīng)變得發(fā)達(dá)，能做較復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)，如踢球入門、走S線和投擲等，能夠單腳站5秒左右。2.精細(xì)動(dòng)作發(fā)展小肌肉控制能力日趨準(zhǔn)確，動(dòng)作精細(xì)度更好，當(dāng)四指握緊時(shí)，拇指能夠伸開并自由活動(dòng)，可以完成折紙、撕紙、解紐扣、穿鞋、拼圖形等精細(xì)動(dòng)作。能手握蠟筆模仿畫圓圈、豎線和橫線?？梢阅７庐嬍郑荒苡眉舻都羲榧?；將一張動(dòng)物圖片剪成5～6塊。在成人示范下，幼兒能拼出動(dòng)物原形；能夠開、蓋小罐子，會(huì)使用勺子。(二)認(rèn)知發(fā)展初步知道今天、明天的概念，理解早晚和時(shí)間概念，掌握長、短等概念；能夠抽象地認(rèn)識(shí)上、下方位;好奇心旺盛;可認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種及以上顏色;能從動(dòng)態(tài)的錄像播放中認(rèn)出自己和熟悉的人；開始學(xué)習(xí)用積木搭建鏤空的造型，能夠在比較短的時(shí)間內(nèi)，把相應(yīng)物品放置到相應(yīng)容器或相應(yīng)空間內(nèi)。注意力能集中10分鐘左右，喜歡玩“石頭、剪刀、布”的游戲;能分清物品類別，如穿、吃、玩、用;能夠點(diǎn)數(shù)到5，復(fù)述4位數(shù);能將物品一分為二;認(rèn)識(shí)主食、副食各10種;會(huì)收拾和洗凈杯子。(三)語言發(fā)展說話、聽話積極性高，說話有“破句”現(xiàn)象;掌握大量的詞匯，基本上能熟練地運(yùn)用方位詞、感嘆詞、語氣助詞等，抽象類詞匯也運(yùn)用得比較頻繁，概括類詞匯也開始大量出現(xiàn)。開始使用多種比較類詞匯，但在實(shí)際選擇中，還不能準(zhǔn)確體現(xiàn)；能理解并正確回答“誰”“什么”等問題;能理解表達(dá)時(shí)間的詞語，如“馬上”等。復(fù)合句出現(xiàn)和增加，能說出六詞句、七詞句等較為復(fù)雜的句子，如“我有很多好玩的玩具”;句子反映的內(nèi)容也更加豐富，但還不能熟練地使用連詞，不能獨(dú)立完整地表達(dá)自己的感情和敘述自己經(jīng)歷過的事情。(四)情感與社會(huì)性發(fā)展逐步掌握“我”這個(gè)代名詞，獨(dú)立意識(shí)增加，常說“我自己做”，拒絕別人幫助；自我評價(jià)有初步發(fā)展，有同情心，開始關(guān)心和同情同伴，模仿敏感期，能相互觀察，喜歡模仿彼此的語言和行為，遇到困難時(shí)會(huì)請求成人幫助；怕羞，情感豐富，喜歡參加社交活動(dòng)，尤其愿意參與年齡相仿的幼兒間的活動(dòng)，加入與自己性別相同的群體，性別意識(shí)開始萌芽。能說出爸爸、媽媽的名字，知道常見的不同職業(yè)的人。正確表達(dá)自己的各種情緒，能關(guān)注他人的消極情緒，并盡量幫助他人擺脫消極情緒;可以完整地做自我介紹，在成人的引導(dǎo)下禮貌待人，開始懂得調(diào)節(jié)自己的行為以得到表揚(yáng)或避免批評，會(huì)保護(hù)自己的財(cái)物。(五)藝術(shù)啟蒙喜歡擺弄簡單的美術(shù)工具和材料，能在一張紙上畫出橫、經(jīng)直線，開始自發(fā)地畫線段、弧線及各種形狀的線條，臨暮和模仿一些圖案，樂意參加涂畫、撕畫、搓握等活動(dòng)。在掌握畫橫、豎線和圓的基礎(chǔ)上，模仿畫氣球、下雨等；能完整地聽一首歌，粗略理解歌曲名稱和內(nèi)容。模仿涂鴉期，能把生活中觀察到的事物用自己獨(dú)特的繪畫方式表現(xiàn)出來，能用語言表達(dá)作品中熟悉的色彩和形象的名稱;在成人指導(dǎo)下，能折正方形、長方形或三角形等形狀，且邊角整齊;能折簡單的紙工;能解釋和命名畫出的線條或形象，逐步發(fā)展為有意涂畫，并在操作中逐漸獲得色彩、線條構(gòu)圖的初步感受。3.理解31~36個(gè)月幼兒玩教具，并繪制玩具思維導(dǎo)圖，方便理解記憶4.掌握31~36個(gè)月幼兒游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)要點(diǎn)（1）小組討論，頭腦風(fēng)暴31~36個(gè)月幼兒游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)要點(diǎn)并分享理由。（2）梳理總結(jié)設(shè)計(jì)要點(diǎn)。5.思考31~36個(gè)月幼兒游戲指導(dǎo)要點(diǎn)，并根據(jù)學(xué)習(xí)繼續(xù)完成思維導(dǎo)圖。6.觀看視頻：31~36個(gè)月幼兒游戲，并思考：視頻中介紹了哪些游戲？7．理解31~36個(gè)月幼兒游戲案例。8.結(jié)合游戲案例，嘗試模擬開展31~36個(gè)月幼兒游戲。1.引導(dǎo)學(xué)生頭腦風(fēng)暴嬰幼兒心理學(xué)中關(guān)于31~36個(gè)月幼兒各方面發(fā)展概況，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽分享。2.師生共同分析31~36個(gè)月幼兒各方面發(fā)展概況。3.介紹31~36個(gè)月幼兒玩教具種類及圖片如（1）動(dòng)作發(fā)展類玩教具（2）認(rèn)知發(fā)展類玩教具（3）語言發(fā)展類玩教具（4）情感和社會(huì)性發(fā)展類玩教具（5）藝術(shù)發(fā)展類玩教具4.介紹31~36個(gè)月幼兒游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)要點(diǎn)（1）采用討論法，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)思考、分享31~36個(gè)月幼兒游戲設(shè)計(jì)要點(diǎn)。（2）梳理總結(jié)設(shè)計(jì)要點(diǎn)，主要包括確定游戲目標(biāo)、選擇游戲形式、設(shè)計(jì)游戲流程。5.鼓勵(lì)學(xué)生思考：31~36個(gè)月幼兒游戲如何指導(dǎo)，引出指導(dǎo)要點(diǎn)。注重親子情感交流，增加游戲積極互動(dòng)；依托幼兒日常生活，提供適宜游戲材料；引導(dǎo)幼兒收拾玩具，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。6.播放視頻：31~36個(gè)月幼兒游戲，并提問：視頻中介紹了哪些游戲？7．介紹31~36個(gè)月幼兒游戲案例。如（1）運(yùn)動(dòng)發(fā)展類游戲案例毛毛蟲回家【適宜年齡】31~36個(gè)月。【游戲目的】鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作及手眼協(xié)調(diào)性?！居螒驕?zhǔn)備】彩筆或蠟筆若干、畫有若干條長方形通道（寬度10厘米左右）的A4紙若干。【游戲玩法】教養(yǎng)者手握彩筆或蠟筆，一邊說：毛毛蟲回家了，一邊在A4紙長方形通道里畫波浪線；帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)，待幼兒熟悉之后，允許幼兒獨(dú)立嘗試。【游戲指導(dǎo)】在游戲的過程中，幼兒可能畫線的時(shí)候會(huì)畫出長方形通道，教養(yǎng)者要注意給予幼兒相應(yīng)的耐心，并對幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)及時(shí)給予鼓勵(lì)。8.鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位，結(jié)合游戲案例，大膽實(shí)踐，展示游戲。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，與已有經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，主動(dòng)動(dòng)腦思考，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，理解31~36個(gè)月幼兒各方面發(fā)展概況。提示注意差異化、個(gè)別化。借助學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)、玩具圖片，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，繪制玩具思維導(dǎo)圖，理解31~36個(gè)月幼兒玩教具種類玩具選擇部分與玩教具設(shè)計(jì)相結(jié)合，拓展思維，鼓勵(lì)感興趣的學(xué)生深入挖掘。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，大膽表達(dá)表現(xiàn)，積極主動(dòng)思考。強(qiáng)調(diào)要根據(jù)月齡發(fā)展特點(diǎn)有針對性地進(jìn)行游戲指導(dǎo)，兼顧整體和個(gè)體。借助視頻，幫助學(xué)生感知31~36個(gè)月幼兒游戲案例，熟悉游戲具體操作。通過介紹具體游戲案例，實(shí)例分析，學(xué)生更直觀感受游戲，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建學(xué)習(xí)支架。通過練習(xí)法，在課堂實(shí)訓(xùn)，既能增強(qiáng)專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力，又能增強(qiáng)愛崗敬業(yè)意識(shí)?？偨Y(jié)1.完善今日所學(xué)思維導(dǎo)圖，并展示分享學(xué)習(xí)感受。1.總結(jié)今日所學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)體會(huì)。主要包括：31~36個(gè)月幼兒發(fā)展概況；31~36個(gè)月幼兒玩教具推薦；31~36個(gè)月幼兒游戲設(shè)計(jì)與指導(dǎo)。學(xué)生自我總結(jié)梳理、展示匯報(bào)思維導(dǎo)圖，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效能，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。課后任務(wù)1.認(rèn)領(lǐng)并完成課后任務(wù)1.布置課后任務(wù)（1）小組：從“31~36個(gè)月幼兒游戲”動(dòng)作發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、語言發(fā)展、情感和社會(huì)性發(fā)展和藝術(shù)發(fā)展中選擇兩類，設(shè)計(jì)兩個(gè)游戲方案并模擬錄制游戲視頻，上傳到班級討論區(qū)。（寫清楚組號、學(xué)號、姓名及分工）（2）個(gè)人：完善今日所學(xué)思維導(dǎo)圖。小組任務(wù)和個(gè)人任務(wù)相結(jié)合，在鼓勵(lì)學(xué)生開展合作式學(xué)習(xí)的同時(shí)，也兼顧學(xué)生的個(gè)體差異。章節(jié)名稱第五章第一節(jié)游戲的觀察記錄授課班級授課時(shí)數(shù)2課時(shí)授課地點(diǎn)托育智慧實(shí)訓(xùn)室授課形式理實(shí)一體化教學(xué)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.掌握游戲觀察記錄的意義、內(nèi)容與方法；能力目標(biāo)1.能運(yùn)用多種方法客觀觀察并記錄嬰幼兒游戲內(nèi)容；能嘗試依據(jù)游戲觀察記錄分析游戲；素質(zhì)目標(biāo)1.樹立正確的教育觀、評價(jià)觀；2.獲得職業(yè)核心力和素質(zhì)，為適應(yīng)早教崗位工作做準(zhǔn)備；3.能積極主動(dòng)參與嬰幼兒游戲觀察記錄，培養(yǎng)多角度思考問題的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)掌握游戲觀察記錄的意義、內(nèi)容與方法；教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用多種方法客觀觀察并記錄嬰幼兒游戲內(nèi)容，依據(jù)游戲觀察記錄分析游戲。教法學(xué)法學(xué)法教法觀察法、討論法講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)導(dǎo)入?yún)⑴c學(xué)習(xí)，積極思考游戲是最受嬰幼兒歡迎的活動(dòng)，也是嬰幼兒的基本活動(dòng)。嬰幼兒通過游戲表達(dá)意愿、宣泄情緒、展示能力，并借助這種有效的學(xué)習(xí)方式來促進(jìn)身體、認(rèn)知、社會(huì)性、情緒情感等的發(fā)展。不僅嬰幼兒需要游戲，作為嬰幼兒教育工作者，更是需要學(xué)會(huì)觀察和理解嬰幼兒的游戲，看懂嬰幼兒的游戲行為。提問：你認(rèn)為嬰幼兒游戲應(yīng)該如何觀察？觀察目的是什么？活動(dòng)導(dǎo)入，幫助學(xué)生思考游戲觀察的目的及意義，為后續(xù)教學(xué)做準(zhǔn)備任務(wù)驅(qū)動(dòng)完成任