高考語文一輪復習 專題集訓提升練三十三 古代詩歌閱讀專項練表達技巧的鑒賞（含解析）新人教-新人教高三語文試題

古代詩歌閱讀專項練:表達技巧的鑒賞1.閱讀下面這首宋詩,完成(1)、(2)題。(9分)晚泊岳陽歐陽修臥聞岳陽城里鐘,系舟岳陽城下樹。正見空江明月來,云水蒼茫失江路。夜深江月弄清輝,水上人歌月下歸;一闋聲長聽不盡,輕舟短楫去如飛。(1)下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(3分) ()A.開頭兩句寫詩人晚間臥聞城里鐘聲,系舟城下,與“姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船”場景相似。B.第三、四句表面上寫洞庭湖口空曠開闊的景象,實則暗示了詩人剛從遐想中醒來的茫然之情。C.最后四句轉(zhuǎn)向描寫人的活動:明月清輝,歸舟晚唱,詩人沉醉其中,但還未得盡興欣賞,疾去的輕舟就將他帶走了。D.本詩視聽交錯,悠遠的晚鐘,動人的漁歌,蒼茫的云水,皎潔的月光,給讀者留下綿綿不盡的情思?！窘馕觥窟xC。C項,“疾去的輕舟就將他帶走了”錯誤。由第二句“系舟岳陽城下樹”可知,此時詩人的船是停著的,故應為“唱歌的人駕著輕舟離去了”。這里屬于人物判斷錯誤,選項明顯將詩人和輕舟中的人混為一談了。★(2)此詩中有對漁歌的描寫,《琵琶行并序》中有對樂聲的描寫,兩首詩對音樂的描寫有哪些相通之處?請簡要分析。(6分)答:

____________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本題考查考生對詩歌表達技巧以及內(nèi)容的理解分析能力。詩歌描寫音樂分為正面描寫和側面描寫。本詩前六句借月下水面的景象烘托歌聲美妙,“聽不盡”借聽眾的反應側面表現(xiàn)歌聲之美妙。另外考生要熟悉《琵琶行并序》中側面描寫琵琶女彈奏琵琶樂聲美妙的詩句。答案:①烘托。都用月夜的美景來烘托歌聲與樂聲?！杜眯胁⑿颉穼懪门畯椬嘟Y束時“唯見江心秋月白”,以幽靜的氛圍烘托音樂讓人沉醉;而此詩以江月、清輝烘托漁歌給人帶來的美好感受。②側面描寫。都用聽眾的反應來表現(xiàn)歌聲與樂聲的美妙?！杜眯胁⑿颉芬浴敖菟抉R青衫濕”寫樂聲打動人心,此詩以“聽不盡”來寫漁歌所具有的吸引力。(每點3分,側面襯托也可給分,意思對即可。若有其他答案,合理亦可酌情給分)2.(2020·廣州模擬)閱讀下面這首唐詩,完成(1)、(2)題。(9分)龍陽縣歌①劉禹錫縣門白日無塵土,百姓縣前挽魚罟。主人引客登大堤,小兒縱觀黃犬怒。鷓鴣驚鳴繞籬落②,橘柚垂芳照窗戶。沙平草綠見吏稀,寂歷斜陽照縣鼓?！咀ⅰ竣龠@首詩是作者在朗州任職期間,微服巡察龍陽縣后所作。②籬落:籬笆。(1)下列對這首詩的賞析,不恰當?shù)囊豁検?3分) ()A.詩的前兩句描寫了縣衙門前的祥和場景,地面潔凈,百姓正在整理漁網(wǎng)。B.第三、四句重在表現(xiàn)主人的熱情好客,所以用孩子圍觀與黃犬怒吠來反襯。C.龍陽縣河灘一帶地勢平曠,綠草如茵,環(huán)境優(yōu)美,縣衙很少有官吏出入。D.本詩敘寫作者微服巡察的所見所聞,寫景敘事形象生動,富有生活氣息?！窘馕觥窟xB。B項,主人的熱情好客與孩子圍觀、黃犬怒吠并非形成反襯?！?2)“鷓鴣驚鳴繞籬落,橘柚垂芳照窗戶”兩句頗有特色,請簡要賞析。(6分)答:

____________________________________________________________________________________________________________________________答案:①用鷓鴣繞籬與橘柚垂芳,描摹當?shù)爻錆M生機而又美麗的鄉(xiāng)村風貌;②動靜結合(或“繞”和“照”兩字精練傳神),表現(xiàn)了百姓生活的安寧祥和;③表達了作者的欣喜之情。(每點2分)3.閱讀下面這首宋詩,完成(1)、(2)題。(9分)登鵲山①陳師道②小試登山腳,今年不用扶。微微交濟濼③,歷歷數(shù)青徐④。樸俗猶虞力,安流尚禹謨。終年聊一快,吾病失醫(yī)盧⑤。【注】①鵲山:因鵲而得名。②陳師道:元符三年任棣州教授。此詩作于棣州任上。③濟濼(luò):古水名,即濟水和濼水。④徐:指徐州。⑤醫(yī)盧:在古代指名醫(yī)。(1)下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(3分) ()A.首聯(lián)開門見山,語言平白洗練,呼應詩題,為全詩定下了感情基調(diào)。B.詩人登上高處,看到青、徐二州阡陌縱橫,河流恬靜,不由得想到舜禹。C.尾聯(lián)思緒從遠古回到現(xiàn)實,照應首聯(lián),而一個“聊”字,言外有意。D.本詩與陸游《游山西村》的風格一致,體現(xiàn)了“宋詩主理”的特點。【解析】選D。本題主要考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。解題時,首先要認真研讀詩歌內(nèi)容,然后仔細辨識選項中是否有對詩歌的解讀的錯誤。D項,“體現(xiàn)了‘宋詩主理’的特點”錯誤。陸游《游山西村》是“宋詩多理趣”的代表之一,但本詩主要表達了輕松爽快的心情,并未表達出理趣?！?2)紀昀評價本詩三、四句“有神致”,請簡要分析。(6分)答:

____________________________________________________________________________________________________________________________答案:①寓情于景。詩人登上山頂,極目遠眺,眼前濟水、濼水隱隱約約流向遠方,遠處的青、徐兩州歷歷在目,表達了輕松愉快的心情。②含蓄蘊藉。詩人并沒有具體描繪景色,而是通過望遠和指點兩個動作概括,含蓄地點明言外的情意,留給讀者想象的空間。(每點3分)4.(2020·棗莊模擬)閱讀下面這首唐詩,完成(1)、(2)題。(9分) 寒節(jié)日寄鄉(xiāng)友齊己①歲歲逢寒食,寥寥古寺家。踏青思故里,垂白看楊花。原野稀疏雨,江天冷澹霞。滄浪與湘水,歸恨共無涯?！咀ⅰ竣冽R己:俗名胡德生,唐朝晚期著名詩僧。(1)下列對這首詩歌的賞析,不恰當?shù)囊豁検?3分) ()A.“古寺家”點明了詩人的僧侶身份,“寥寥”這一疊詞既表現(xiàn)出詩人生活環(huán)境的清寂,又抒發(fā)了詩人凄冷之感。B.“踏青思故里”句寫詩人置身野外,看到和自己家鄉(xiāng)相同的風景,不由自主地產(chǎn)生了思念家鄉(xiāng)之情,表達委婉含蓄。C.“垂白”以極簡潔之語,寫詩人年邁,照應“歲歲”,讓詩人的情感更顯得沉郁,也顯出鄉(xiāng)友之情的真摯。D.“歸恨共無涯”呼應了“歲歲逢寒食”,讓詩歌在時間維度上向著未來和歷史兩個方向延展,大大增強了表現(xiàn)力。【解析】選B。B項,“看到和自己家鄉(xiāng)相同的風景”理解有誤,“踏青思故里”可倒裝為“思故里踏青”,而眼前唯有“寥寥古寺家”。★(2)這首詩在景情上運用了哪些手法?請簡要賞析。(6分)答:

____________________________________________________________________________________________________________________________答案:①寓情于景(情景交融)?！皸罨ā北磉_了詩人遠離家鄉(xiāng)的漂泊之感和對時光流逝的感傷;“稀疏雨”“冷澹霞”寄寓著詩人寒食節(jié)期間內(nèi)心的孤冷悲戚之情;“滄浪”“湘水”寄寓著詩人歸家不得的無奈和遺憾。②想象,對比。設想故里的鄉(xiāng)友們踏青的情景,表達對他們的思念,并與眼前自己孤單面對楊花開落形成對比。(每點3分)5.(2019·東北三省三校聯(lián)考)閱讀下面這首清詩,完成(1)、(2)題。(9分)出關①吳兆騫邊樓回首削嶙峋,篳篥②喧喧驛騎塵。敢望余生還故國,獨憐多難累衰親。云陰不散黃龍③雪,柳色初開紫塞④春。姜女石⑤前頻駐馬,傍關猶是漢家人?！咀ⅰ竣僭娙肆鞣艑幑潘h途經(jīng)山海關時所作。②篳篥(bìlì):軍中樂器。③黃龍:邊塞名,借指寧古塔。④紫塞:此指山海關。⑤姜女石:清朝高士奇《扈從東巡日錄》:“出關數(shù)里有姜女祠,祠前土丘為姜女墳,望夫石在其側?！?1)下列對這首詩的賞析,不恰當?shù)囊豁検?3分) ()A.“山海關”自古是兵家必爭之地,作者行至此處回望,表現(xiàn)出對故土的眷戀。B.首聯(lián)中的“邊樓”“嶙峋”“篳篥”寫出了山海關崇山峻嶺、有戍邊的將士把守的情況。C.第三句寫出了詩人雖遭流放,但相信自己一定能在有生之年回到故鄉(xiāng)。D.第四句寫作者因連累雙親而自責,抒發(fā)了不忍離開故土,掛念雙親的情感?！窘馕觥窟xC。C項,“相信自己一定……”錯,“敢”是“豈敢”之意,是不敢奢望能回到故鄉(xiāng)?！?2)詩歌后兩聯(lián)是如何表達詩人情感的?請結合詩句分析。(6分)答:

____________________________________________________________________________________________________________________________答案:①對比:將邊塞云色濃黑、白雪覆蓋的陰寒與山海關柳葉繁茂的春意對比,突出了邊塞的苦寒,表達了詩人流放邊塞的苦悶之情。(虛實:虛寫邊塞云色濃黑、白雪覆蓋的陰寒,實寫山海關柳葉繁茂的春意,兩相對比,突出了邊塞的苦寒,表達了詩人流放邊塞的苦悶之情。僅答出情景關系,酌情給分)(3分)②用典:通過寫只有“傍關”的百姓是“漢家人”,表達了作者對故鄉(xiāng)的留戀之情和因發(fā)配邊塞而產(chǎn)生的孤獨、失落之感。(3分)6.(2019·洛陽模擬)閱讀下面這首唐詩,完成(1)、(2)題。(9分) 早雁杜牧①金河秋半虜弦開,云外驚飛四散哀。仙掌②月明孤影過,長門③燈暗數(shù)聲來。須知胡騎紛紛在,豈逐春風一一回。莫厭瀟湘少人處,水多菰米岸莓苔④?！咀ⅰ竣偬莆渥跁?842)八月,北方少數(shù)民族回鶻族南下騷擾,引起邊民紛紛逃亡。作者時任黃州(今湖北新洲)刺史。②仙掌:指長安建章宮內(nèi)銅鑄仙人舒掌托起露盤。③長門:漢宮殿名。④菰米、莓苔都是雁的食物。(1)下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(3分) ()A.首聯(lián)寫詩人想象鴻雁遭射四散的情景,“虜弦開”運用借代手法,用胡騎挽弓射獵征雁指其發(fā)動軍事騷擾活動。B.頷聯(lián)承首聯(lián)寫孤雁飛經(jīng)都城長安上空的情景。“孤影過”“數(shù)聲來”一繪影,一寫聲,都與上聯(lián)“驚飛四散”相應,突顯孤雁之失群離散、形單影只。C.頸聯(lián)寫詩人由征雁南飛遙想到它們的北歸,大雁還在南征的途中,詩人卻已想到它們的北返;正在哀憐它們的驚飛離散,卻已想到它們異日的無家可歸。D.這首詩中的“早雁”與杜牧《赤壁》中的“折戟”一樣,都是觸發(fā)作者思緒的意象,但這首詩婉曲細膩,與《赤壁》豪宕俊爽的風格并不相同?！窘馕觥窟xA。A項,“借代”錯,應是“雙關”?！?2)這首詩主要運用了什么表現(xiàn)手法?表達了詩人怎樣的思想情感?請作簡要分析。(6分)答:

____________________________________________________________________________________________________________________________答案:①象征(托物言志),以驚飛四散的早雁象征流離失所的人民。②作者借驚飛四散欲歸不得的早雁表達了對飽受騷擾背井離鄉(xiāng)有家不能歸的邊地人民的深切同情。③詩人以漢言唐,借“孤影數(shù)聲來,胡騎紛紛在”表達了對統(tǒng)治者不能治邊安民、無視自姓苦難的不滿,表達對肆意南侵、驚散早雁、襲擾邊民的胡騎的憤慨和厭憎,表達對逃亡流離的邊民早日得到安置、享受飽暖的期盼。(每點2分,共6分,意思對即可。)7.(2019·衡陽模擬)閱讀下面這首宋詞,完成(1)、(2)題。(9分) 南鄉(xiāng)子·梅花詞和楊元素蘇軾寒雀滿疏籬,爭抱寒柯看玉蕤。忽見客來花下坐,驚飛,踏散芳英落酒卮。痛飲又能詩,坐客無氈醉不知。花謝酒闌春到也,離離,一點微酸已著枝。(1)下列對這首詞的賞析,不正確的一項是(3分) ()A.從詞的標題看,這是一首奉和詞,奉和的對象是楊元素,內(nèi)容是寫梅花。B.上片末句,芳英散落,不偏不倚,掉在客人的酒杯之中,可愛又可惱。C.上片由寒雀爭看梅花,逗引客來花下,梅花惹人喜愛的美姿不言而喻。D.末句“一點微酸”是寫梅子,訴之味覺,新穎形象,讀來意味無窮?！窘馕觥窟xB。B項,無“可惱”之意?！?2)詞的首二句寫景極為高妙,請簡要分析。(6分)答:

____________________________________________________________________________________________________________________________答案:①寫寒雀翔集枝頭,競相觀賞葳蕤如玉的梅花;②運用擬人手法,側面烘托梅花的姿態(tài)、神韻與品格;③“滿”形容寒雀之多,“爭”刻畫競相之態(tài),“看”仿佛寒雀很有欣賞眼力,字字寫雀,句句寫梅,手法高超;④寫出了春回大地,詩人會友賞梅的無限喜悅之情。(每點2分,答出任意三點即可)8.閱讀下面這首詞,完成(1)、(2)題。(9分)浣溪沙薛昭蘊紅蓼①渡頭秋正雨,印沙鷗跡自成行。整鬟②飄袖野風香。不語含③深浦④里,幾回愁煞棹船郎。燕歸帆盡水茫茫?！咀ⅰ竣俎?liǎo):一年生草本植物,多生于水中,味苦,可作藥用。紅蓼:開紅花的水蓼。②整鬟:梳理發(fā)鬟。③含:愁眉不展。④浦:水濱。(1)下列對這首詞的理解和分析,不正確的一項是(3分) ()A.詞的上闋寫沙灘上秋雨中的渡頭,水邊長著紅色的蓼花,鷗跡成行,描繪出渡頭的寂靜、幽遠。B.“整鬟飄袖野風香”給讀者留下了佳人站在渡頭要干什么的懸念;“整鬟”,在這里不僅有“盛裝”的意思,還包含著“女為悅己者容”的意思。C.詞的上闋呈現(xiàn)給讀者的,在聽覺上的是風雨聲,在視覺上的是暖色的紅蓼花、成行的沙鷗足跡和盛裝的佳人,在嗅覺上的是佳人和野花的芳香。D.詞的末句,從表面上看來,燕歸、帆盡、水茫茫,都是寫景,而深含著的至真至切的懷人之情,卻緊扣讀者的心扉,一切都在“不語”中?！窘馕觥窟xA。A項,“寂靜、幽遠”有誤,應為“蒼涼、寂寞”?！?2)下闋首句“不語含深浦里”在整首詞結構上有什么作用?請簡要分析。(6分)答:

____________________________________________________________________________________________________________________________【解析】從“不語含深浦里”這句詞在整首詞的位置上來分析其在結構方面的作用,分析要注意指出是如何“承上”和“啟下”的。答案:承上啟下的作用。(2分)“不語含”的人就是上闋“整鬟飄袖”的佳人,這是承上。為什么“不語含”,這是啟下,也是詞人安排的又一個懸念。緊接著“幾回愁煞棹船郎”寫佳人心事重重地皺著眉,默默地立在渡頭,又不要擺渡、放舟,所以“愁煞”船夫。(4分)【加固訓練】閱讀下面這首宋詩,完成(1)、(2)題。(9分)夢尋梅方岳①野徑深藏隱者家,岸沙分路帶溪斜。馬蹄殘雪六千里,山嘴有梅三四花。黃葉擁籬埋藥草,青燈煨芋話桑麻。一生煙雨蓬茅底,不夢金貂②侍玉華③。【注】①方岳:字巨山,號秋崖,一生坎坷,屢遭貶謫。②金貂:漢代的官飾。③玉華:唐代宮殿名。這里代指出仕作官。(1)下列對本詩的理解,不正確的一