蘇教版五年級下冊語文復(fù)習(xí)教案

蘇教版五年級下冊語文復(fù)習(xí)教案第一二單元復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標：1、通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生加深感知這兩個單元的課文內(nèi)容，通過各種形式背誦課文，在背誦中學(xué)生繼續(xù)感悟美的語言，并形成更為深刻的積累。2、能講《早》中作者為什么寫梅花。3、讓學(xué)生加深認識寫一個人或?qū)懸环N事物要抓住特點寫的方法，并初步掌握如何去抓住特點寫。4、能正確熟練地掌握這兩個單元的生字新詞及課文中的成語。5、掌握練習(xí)中的題型，在做題中掌握做題的一般方法。復(fù)習(xí)課時：總共3課時（第一課時為理解課文內(nèi)容。其他兩課時為練習(xí)與指導(dǎo)。）第一課時一、課文感知方面。1、《春光染綠我們雙腳》①、你能用課文上的語句說說植樹造林的好處嗎？（注意指導(dǎo)學(xué)生有感情地背課文有關(guān)片斷。）②、注意“荒山野嶺”、“枝繁葉茂”等詞語所描繪的情景。2、《只揀兒童多處行》①、哪些句子寫出的海棠開得旺？②、花兒和少年有什么相同之處？③、找出文中的比喻句，并能說出把什么比作成什么？3、《早》①、三味書屋的陳設(shè)和早字的來歷。②、了解魯迅的品德像蠟梅花一樣純潔。4、《古詩兩首》①、說說這兩首詩的作者及朝代。②、理解詩中的重點詞語。③、說說詩中的名句?！队螆@不值》中詩句“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”以小見大的手法及新生事物是不可阻擋的哲理意義?！端扌率行旃辍分性娋涿枥L的安靜的田園春光和兒童追蝶的生動畫面。5、《夢圓飛天》①、這個故事說的是誰？主要講的什么事？（楊利偉?！吧裰邸?號發(fā)射成功。）②、什么時間？他在太空看到什么？③、發(fā)射成功的意義是什么？6、《火星—地球的孿生兄弟》①、兄弟倆什么地方相像?②、火星為什么沒能留住水?③、火星上可能有生命嗎?7、《神奇的克隆》①、什么叫克隆?②、克隆的神奇之處在哪里?課文按什么順序介紹的?③、克隆技術(shù)”造福人類”,你還了解哪些?第二、三課時教學(xué)（一）、看拼音寫詞語

jì

mò

gē

yáo

huānchànɡ

niànɡxuě

huābàn

kònɡzhìqiáobāoxiáɡǔzhènɡshí

rónɡyán

◆針對學(xué)生的默寫情況對癥下藥，同時注意讓學(xué)生把字寫準確，端正，讓他們注意正確的寫字姿勢等。（二）、成語填空。枝(

)葉(

)

(

)山(

)嶺

成千（）百

密(

)層(

)(

)(

)而起

渾身（）數(shù)冰（）玉潔

(

)動(

)搖

（三）、修改病句1、

人的一生，都要經(jīng)過幼年、少年、壯年、青年、老年各個階段。2、

聽到這個消息，他的決心開始動蕩。3、今天下午，我們組的勞動任務(wù)是擦窗、掃地和搞衛(wèi)生?！糁攸c要通過這幾個練習(xí)讓學(xué)生掌握修改病句的一般方法。即先要讀懂這個病句所要表達的意思是什么，結(jié)果是哪兒沒有表達好的，應(yīng)該怎樣去修改呢也是最簡潔。最后要特別注意檢查與校正，讀一下是不是能把正確的意思表達出來了。（四）、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1．锨鎬丁丁當當，_________________；溪水嘩嘩流淌，_________________。

2.葉紹翁寫的《__________》和寫的《宿新市徐公店》都是描寫春季的好詩。其中葉紹翁的“____________，___?！币殉蔀榍Ч琶??！癬________，_________。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋?！薄暨@個題要求學(xué)生在做的時候能有一定的推斷能力，也就是讓他們來辨別一下“田地荒涼”與“田地荒蕪”哪一個更合適一些，經(jīng)過一讀學(xué)生應(yīng)該能品出“荒涼”這個詞能表現(xiàn)出一種“凄慘”之意，所以填上“荒蕪”比較合適。三、按要求完成下列句子練習(xí)。(10分)1、這些年來，中國畫創(chuàng)作的數(shù)量和質(zhì)量都顯著增加了。（在原句上修改病句）2、博物館里展出了兩千年前新出土的文物。（在原句上修改病句）3、奧地利首都維也納是世界著名的音樂之都。（縮寫句子）4、（）今天早晨天氣很冷，（）爺爺照常支持晨練。（添上一個恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞）5、在維也納，()上舉行集合還是慶典時，()奏一曲古典音樂。(要求同上)5、秋風一吹，柳樹、楊樹的葉子飄落下來，美麗極了。（把句子改寫成比喻或擬人句）四、根據(jù)課文內(nèi)容填空8、海倫·凱勒是一個生活在盲聾啞世界里的人，她一生寫了部著作，被美國《時代周刊》評為20世紀美國，她的自傳《》，也許我們的心靈之光將由此被點燃。我覺得她是一個的人。引號的意義：A、表示引用B、表示強調(diào)C、表示特殊含義海倫學(xué)會了拼寫“泥土”、“種子”等詞語。（）她用這樣動人的筆調(diào)描繪著她心中“看”到的世界。（）海倫回到家里，大聲喊道：“爸爸，媽媽，我回來了！”（）建議：幫學(xué)生復(fù)習(xí)破折號、省略號的用法。（引號還有其它用法）9、阿炳原名，從課文中可見他是一個樣的人。你從課外書上一定還知道他的一些作品《》、《》……10、鄭和率領(lǐng)船隊出洋次，前后到過個國家。最遠到達。鄭和遠航，規(guī)模，時間，范圍，達到了。它表現(xiàn)了，也開闊了，促進了。直到現(xiàn)在流傳著的故事。11、《史記》是我國第一部紀傳體通史。司馬遷入獄受了，幾次想，，但他想到了父親的，想到“人總是要死的，有的，有的。”“13年”“52萬字”這是用的列數(shù)字說明事物的方法，可以看出《史記》是一部，耗盡了司馬遷。13、兵馬俑不僅，而且，。這段話在文中起到的作用。秦兵馬俑地軍陣的排列，生動地再現(xiàn)了秦軍、的宏偉氣勢。形象在展示了中華民族的和，這在的雕塑史上是。14、最大的胡夫金字塔高146米多，相當于40層高的摩天大廈。這句話寫了金字塔很，加點的句子寫法可以更。石塊與石塊之間砌合得，幾千年過去了，這些石塊的接縫處，這句話寫了金字塔很。15、維也納是歐洲古典音樂的搖籃。世界上許多著名的音樂家，如海頓、、、、等，都在這里度過大部分音樂生涯。第五六單元復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標：1、通過復(fù)習(xí)繼續(xù)讓學(xué)生加深感知這兩個單元的課文內(nèi)容，對要求背誦課文的課文，采取多種形式，在背誦中讓學(xué)生繼續(xù)感悟美的語言，并形成更為深刻的積累。2、能更為熟練地掌握這兩個單元的生字詞。3、能正確地認識標點，使用好標點。4、能較為準確地寫出人物說話時的神態(tài)等。5、能自己使用禮貌用語。復(fù)習(xí)課時：總共3教時。（第一課時為理解課文內(nèi)容。其他兩課時為練習(xí)與指導(dǎo)。）第一課時一、課文復(fù)習(xí)16、《愛如茉莉》①、用課文中的句子說說爸爸媽媽是如何相互關(guān)心的？②、從這些細節(jié)中你感受到了什么（真愛如茉莉一樣平淡無奇）？17、《月光啟蒙》①、文中講了哪些民歌童謠？②、你能說出為什么用月光啟蒙作為題目嗎？18、《愛因斯坦和小女孩》①、愛因斯坦是個怎樣的人？②、小女孩都教愛因斯坦什么？19、《談禮貌》①、“君子不失色與人，不失口與人”的古訓(xùn)是什么意思？②、你能說出禮貌待人的事例嗎？20、《七律長征》①、背誦這首詩。②、體會紅軍大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。21、《彭德懷和他的大黑騾子》①、學(xué)習(xí)對話時標點的運用。②、體會彭德懷愛大黑騾子更愛戰(zhàn)士的情感。22、《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》①、背誦課文第5自然段。②、體會人民子弟兵的英勇無畏的精神。第二、三課時一、默寫生字詞茉莉

胳膊

割草

豁然開朗穿戴

蓬亂

上街

一塌胡涂師傅

和諧

糾正

奔騰不息警衛(wèi)

稀泥

賽跑

驚心動魄◆在默寫時注意培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。二根據(jù)課文內(nèi)容填空。16、它送來的縷縷幽香，裊裊地鉆到我們的心中?！般@”這個字的好處是。17、小院立即漂滿了她那芳香的韻。“芳香”這個詞的說明母親的聲音，說明作者對母親唱的歌謠。18、愛因斯坦桌上的東西亂得一塌糊涂，從這個細節(jié)你認為愛因斯坦是什么樣的人，本學(xué)期我們還認識了的阿炳，的海倫凱勒，的司馬遷，的彭德懷，的牛皋，的岳飛，的抗洪戰(zhàn)士，的小外甥……19、君子不，不，意思是。20、《七律長征》作者是。長征時，紅軍第一方面軍經(jīng)過了湖南、云南、等11個省，于1935年10月勝利到達陜北的。歷時12個月，行程共二萬五千里。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。意思是。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒?！芭狈从沉耍憩F(xiàn)了。21、彭德懷“不耐煩”“發(fā)火”表達了彭德懷什么樣的思想感情？22、滔滔洪水中的群眾，看到了____________，看到了____________，就像看到了____________________________。三、讀下面的例句，注意帶點的字，然后依照例句，寫一句句子。（1）例：我悄悄捧起書讀了起來。

（2）例：小芳（大方）大大方方地上臺表演。

第一題注意連繼動作的表達方式。六、加標點(以書上的例子進行教學(xué)。)七、你在這兩單元也背誦了不少的課文，讀了不少的課外書吧?？纯茨愕膶嵙?。17%1．寫出這兩個單元中課文中的詩句：

。是誰寫的

。2．請你選擇這兩個單元印象最深的一段文字，默寫出來：

、注意對后進生的培養(yǎng)與鼓勵，讓他們有充足的學(xué)習(xí)信心來學(xué)習(xí)。第七單元復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標：1、通過復(fù)習(xí)繼續(xù)讓學(xué)生加深感知這個單元的課文內(nèi)容。2、能較為熟練地背誦兩首古詩。3、能按一定的順序講這個單元的課文。復(fù)習(xí)課時兩課時：第一二課時一、課文感知23、《古詩兩首》①、你能說出這兩首詩的作者及朝代嗎？②、找出詩中的對仗句。③、再從課外詩上找出幾個對仗句。④、理解詩中的重點詞語。24、《望月》①、你能很熟練地背誦文中的詩句嗎？②、你還能再說出一兩首寫月亮的詩嗎？③、再說一兩首寫山水的詩。④、小外甥把月亮比成了什么？25、《灰椋鳥》①、背誦3到5自然段，體會萬鳥歸林的壯觀場面。②、體會植樹造林的好處。③、體會分號的用法。26、《水》①、體會缺水的地方水的珍貴。②、體會苦中的樂趣。二、根據(jù)課文填空。23、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。意思是：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。意思是：24、小外甥把月亮比作，可見他是一個的孩子。課文中寫月亮的詩有：峨眉山月，江水流。是代詩人寫的《》；。是代詩人寫的《》；。是代詩人寫的《》；。是代詩人寫的《》；。是代詩人寫的《》；。是代詩人寫的《》；我還知道書外一句描寫月亮的詩句：。建議：古詩文的拓展，可以分類補充。（描寫農(nóng)村景色的、寫荷花、梅花、松、竹、柳、草、寫友情、親情、奉獻、雨、水、山……）25、先回來的鳥，好像，又像在；后到的鳥，邊飛邊鳴，很快找到，與。26、缺水給村里的人們帶來了很多的“苦”，可是作者卻寫了很多的“樂”，這是為什么？。積累運用復(fù)習(xí)目標：1、通過復(fù)習(xí)繼續(xù)讓學(xué)生加深感知七個練習(xí)中的內(nèi)容。2、能較為熟練地背誦詞語詩篇。復(fù)習(xí)時間：1課時第一課時一、根據(jù)練習(xí)填空。1、我們學(xué)習(xí)語文的途徑有、、、、