《燃料的合理利用與開發(fā)》名師教案

課題2燃料的合理利用與開發(fā)一、基本信息課題化學反應中的能量變化課型新授授課人姜程程所屬區(qū)域大連所在學校博倫中學二、教學目標的確定及教學準備教學目標1.通過演示實驗及分組實驗，親身感受化學反應中伴有的能量變化，知道化學能可以轉化為熱、光、電等多種形式的能量。2.通過了解人類將化學反應釋放的能量應用于生產(chǎn)、生活中的事實，認識通過化學反應實現(xiàn)能量轉化的重要性。3.知道化石燃料（煤、石油、天然氣）是人類社會重要的自然資源，了解使用氫氣和汽油、煤等燃料對環(huán)境的影響，懂得選擇對環(huán)境污染較小的燃料，認識新能源開發(fā)的重要意義。教學重難點重點1.化學反應中的能量變化2.化學反應中能量變化的應用難點化學反應中的能量轉化教學資源與教學手段儀器藥品生石灰、水、生雞蛋、鎂帶、稀鹽酸、氫氧化鋇、氯化銨、酚酞、試管、滴瓶、燒杯、密封袋、藥匙、濾紙條、表面皿多媒體資源課件、視頻、展臺課前準備學生完成教師發(fā)布的課前預習任務，教師通過預習反饋，了解學生的薄弱點（詳細任務請登錄“優(yōu)教-同步學習網(wǎng)”，瀏覽“名師預習”）。三、教學過程設計教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動導入生石灰煎雞蛋提問：用什么方法提供熱量煎雞蛋？演示實驗：利用生石灰和水煎雞蛋提問：觀察到哪些現(xiàn)象？引導分析煎熟雞蛋的原理交流生活經(jīng)驗觀察演示實驗描述實驗現(xiàn)象感受化學反應中伴隨能量變化新授化學反應中的能量變化1.認識幾個放熱反應和吸熱反應2.化學反應中的能量轉化化學反應中能量變化的應用1.在生活、生產(chǎn)、科技發(fā)展中的應用2.開發(fā)和利用新能源提出實驗要求，巡視并指導實驗引導學生描述實驗現(xiàn)象并得出結論引導學生歸納學過的放熱反應和吸熱反應展示火力發(fā)電廠發(fā)電過程示意圖，讓學生分析發(fā)電過程中能量是如何轉化的播放視頻：介紹銅鋅原電池展示圖片（鎂作照明彈以及蠟燭燃燒），讓學生分析能量轉化展示圖片化學反應產(chǎn)生的能量廣泛應用于生活、生產(chǎn)中，指導學生閱讀教材，補充應用的實例人們?yōu)榱双@得能量利用最多的是燃料的燃燒，引導學生回答他們所知道的化石燃料，通過讓學生分析化石燃料的形成過程以及所含元素對應的燃燒產(chǎn)物，了解化石燃燒使用時存在的問題。引導學生分析新能源應具有的特點并說出他們所知的新能源展示有關氫氣的資料，讓學生分析討論氫能的優(yōu)點介紹氫能的應用（航空航天、燃料電池）根據(jù)氫能源沒被廣泛應用的原因引出氫能的前景。分組實驗：鎂與稀鹽酸的反應氯化銨和氫氧化鋇的反應觀察并描述實驗現(xiàn)象，得出結論，感受化學反應既有放熱現(xiàn)象又有吸熱現(xiàn)象在教師引導下歸納總結小組交流討論并展示，了解能量轉化形式觀看視頻，描述實驗現(xiàn)象，知道銅鋅原電池是將化學能直接轉化為電能的裝置。了解化學能可以轉化為熱、光、電等多種形式能量自主閱讀并交流，了解自熱米飯、暖寶寶、葡萄糖輸液以及火箭發(fā)射等應用的原理。根據(jù)化石燃料形成過程可知它們是不可再生能源，通過所含元素可知燃燒產(chǎn)物會形成全球變暖、酸雨等環(huán)境問題。根據(jù)化石燃料存在的問題分析新能源應具有的特點，交流已知新能源根據(jù)氫氣燃燒方程式及燃燒放熱總結氫能優(yōu)點：清潔、高能了解氫能應用了解太陽能獲得氫氣的方法小結知識梳理解答疑問并歸納總結談收獲及疑問課堂練習（優(yōu)教提示：打開優(yōu)教配套習題，使用互動答題卡，更快更便捷的掌握學生的掌握情況）學生練習及時鞏固布置作業(yè)以小組為單位查閱資料，了解水果電池原理。準備材料完成實驗，感受化學反應中的能量轉化。板書設計化學反應中的能量變化光化石燃料熱轉化應用