三年級科學下冊（青島版）第8課紙（公開課一等獎創(chuàng)新教學設計）

三年級科學下冊（青島版）第8課紙（公開課一等獎創(chuàng)新教學設計）青島版三年級下冊第三單元第八課

《紙》教學設計

【教學目標】

科學觀念目標：知道不同的紙具有不同的特點。知道不同性能的紙的用途。

科學思維目標：在教師的引導下，能基于所學知識，制訂比較不同的紙的吸水能力的實驗。

探究實踐目標：探究紙的特點，樂于嘗試運用多種材料、多種方法研究紙的性能，體會創(chuàng)新的樂趣。

態(tài)度責任目標：樂于表達、講述自己的觀點。由紙的發(fā)展認識到科學是不斷發(fā)展的。了解紙在生活中的應用，樹立節(jié)約用紙的意識。

【教學重難點】

知道不同的紙具有不同的特點。知道不同性能的紙的用途。

【教學準備】

復印紙、牛皮紙、電光紙、瓦楞紙、餐巾紙和一些常用的紙制品等。

【教學過程】

情境導入

課件出示各種紙質(zhì)品的視頻。

師：紙在我們生活中很常見，你都在哪里見過紙？

生：我們的書本是紙做的。

生：包裝盒是紙的。

生：一次性紙杯是紙做的。

師：我們的學習、生活中經(jīng)常用到紙。你了解紙嗎？今天我們就一起來探究關(guān)于紙的秘密。

板書課題。

探究新知

活動一：認識多種多樣的紙。

師：在生活中你認識哪些不同種類的紙？分別有什么特點？

生：餐巾紙，很柔軟。

生：素描紙，很白。

生：宣紙，很薄。

生：硬紙板，不像其他紙那樣薄、軟，是硬的。

課件出示教科書上的圖。

師：這些紙你認識嗎？這些紙有什么特點？

學生根據(jù)生活經(jīng)驗討論交流。

復印紙：復印紙具有較好的質(zhì)量、大大小小規(guī)格齊全、厚度適中、光澤度好等特點。

牛皮紙：堅韌耐水。

電光紙：顏色鮮艷，光滑，透光性較強。

瓦楞紙：瓦楞紙具有很好的抗壓和抗震性能。

餐巾紙：柔軟。吸水性好。

活動二：不同的紙分別有哪些性能？

觀察紙的性能。

師：請同學們觀察帶來的紙，你認為它們有哪些性能？

學生小組內(nèi)討論研究紙的性能的方法。

出示溫馨小提示：有的紙邊緣很鋒利，小心手被劃破！

出示記錄表格，提示學生邊觀察邊記錄。

匯報現(xiàn)象，得出結(jié)論：不同的紙有不同的性能，有的紙柔軟，有的紙硬；有的紙透光性好，有的紙透光性差；有的紙適合寫字，而有的紙不適合寫字；有的紙結(jié)實，不容易撕開，有的紙不結(jié)實；有的紙吸水性好，有的紙吸水性差等等。

2.探究紙的吸水性。

師：我們測試一下不同的紙的吸水能力，可以按照吸水程度給紙排序。

說你一說你的猜想。

生：我認為不同的紙，吸水能力是不一樣的。

實驗器材：長、寬、厚相同的各種紙（復印紙、牛皮紙、電光紙、瓦楞紙、餐巾紙）膠水、尺子、水槽、水。

學生設計實驗方案：

1.將不同的紙剪成長寬相同的紙條。

2.將紙條按相同高度粘在一根木條上。

3.將紙條同時放入水中。

4.過2分鐘觀察水上升的高度。

我的預判：如果在相同的時間內(nèi)，不同的紙吸水上升的高度不同，說明不同的紙，吸水能力不一樣。

實驗現(xiàn)象：餐巾紙的吸水性最好，牛皮紙和復印紙的吸水性較差。

我的結(jié)論：不同的紙吸水能力不一樣。

活動三：不同性能的紙各有哪些用途？

師：想一想，吸水性能好的紙可以用來做什么？比較光滑的紙可以做什么？瓦楞紙可以用來做什么？分別有什么好處？

生：吸水性好的紙可以用來做紙巾。

生：光滑的紙可以用來打印。

生：瓦楞紙可以用來做包裝。

出示各種紙制品，引導學生了解不同性能紙的用途，認識紙的重要性。

課件出示紙的來源的視頻。了解紙的來源，使學生知道節(jié)約紙就是節(jié)約能源，使學生樹立節(jié)約用紙的意識。

出示漢代造紙工藝流程圖，了解我國造紙術(shù)，激發(fā)學生的愛國熱情和對我國勞動人民的贊美之情，認識到我國古代勞動人民是富有創(chuàng)造力的。

三、全課小結(jié)

通過這