北京-學(xué)年度第一學(xué)期高三語文11月月考試題

北京2019-2020學(xué)年度第一學(xué)期高三語文11月月考

試題

北京2019-2020學(xué)年度第一學(xué)期高三語文11

月月考試題

一、本大題共5小題，（共18分）

閱讀下面的材料，完成下面小題

材料一

保護工業(yè)遺產(chǎn)的活動起源于英國。早在19世紀末期，英

國就出現(xiàn)了"工業(yè)考古學(xué)"，使人們萌發(fā)了保護工業(yè)遺產(chǎn)的最初

意識。1978年在瑞典召開的第三屆國際工業(yè)紀念物大會上，

國際工業(yè)遺產(chǎn)保護委員會宣告成立，成為世界上第一個致力

于促進工業(yè)遺產(chǎn)保護的國際性組織，促進了工業(yè)遺產(chǎn)保護理

念的逐漸普及。從2001年開始，國際工業(yè)遺產(chǎn)保護委員會同

聯(lián)合國教科文組織合作舉辦了一系列以工業(yè)遺產(chǎn)保護為主題

的科學(xué)研討會，促使工業(yè)遺產(chǎn)能夠在《世界遺產(chǎn)名錄》中占

有一席之地。2003年7月，在俄國下塔吉爾召開的大會上通

過了專用于保護工業(yè)遺產(chǎn)的國際準則，即《下塔吉爾憲

章》。該憲章闡述了工業(yè)遺產(chǎn)的定義，指出了工業(yè)遺產(chǎn)的價

值，就立法保護、維修保護、宣傳展示等方面提出了指導(dǎo)性

意見。工業(yè)遺產(chǎn)保護逐步成為全世界共同關(guān)注的課題。

工業(yè)遺產(chǎn)涉及的領(lǐng)域十分寬泛，不僅包括具有歷史、技

術(shù)、社會、建筑或科學(xué)價值的工業(yè)文化遺跡，還包括建筑和

機械，礦場和加工提煉遺址，倉庫貨棧，交通運輸及其基礎(chǔ)

設(shè)施，以及用于宗教崇拜或教育等和工業(yè)相關(guān)的社會活動場

所。工業(yè)文明創(chuàng)造的財富和對人類生活的影響，遠遠超過之

前幾千年的總和。工業(yè)遺產(chǎn)則直觀地反映了人類社會發(fā)展的

這一重要過程，具有歷史、社會、科技、經(jīng)濟和審美等價

值，是社會發(fā)展不可或缺的物證。因此，保護工業(yè)遺產(chǎn)就是

保持人類文化的傳承，培植社會文化的根基，維護文化的多

樣性和創(chuàng)造性，促進社會不斷向前發(fā)展。

保護性再利用是賦予工業(yè)遺產(chǎn)新的生存環(huán)境的一種可行途

徑。在制定方案時，對工業(yè)遺產(chǎn)中的每一區(qū)域都應(yīng)仔細甄別

并單獨評估，在考慮它與整個遺址聯(lián)系的基礎(chǔ)上，確定其最

恰當?shù)挠猛?。同時，方案應(yīng)對不同工業(yè)遺產(chǎn)地段設(shè)立明確的

限制要求，新的用途必須尊重工業(yè)遺產(chǎn)的原有格局和材料特

色，維護原始的人流活動，并且盡可能與初始或主要用途兼

容。并應(yīng)創(chuàng)造條件保留能夠記錄和解釋原始功能的生產(chǎn)區(qū)

域，用于展示和解說曾有的工業(yè)生產(chǎn)用途。

保護性再利用不應(yīng)作為商業(yè)性房地產(chǎn)開發(fā)項目，而要重點

應(yīng)用于文化設(shè)施建設(shè)?？梢愿鶕?jù)工業(yè)遺產(chǎn)原有產(chǎn)業(yè)及產(chǎn)品性

質(zhì)，設(shè)立各種門類的工業(yè)技術(shù)博物館、廠史展示館、企業(yè)紀

念館，同時探索更為合理而廣泛的利用方式，如美術(shù)館、社

區(qū)文化中心等；也可以利用工業(yè)遺產(chǎn)特有的歷史底蘊、想象

空間和文化內(nèi)涵，把它開發(fā)成為激發(fā)創(chuàng)意靈感、吸引創(chuàng)意人

才、集聚創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)，既體現(xiàn)工業(yè)遺產(chǎn)特色，

又使公眾得以游憩、觀賞和娛樂。對于大型和特大型工業(yè)遺

產(chǎn)的保護，則可以用設(shè)立工業(yè)遺址公園的方式成功地將舊的

工業(yè)建筑群保存于新的環(huán)境之中，從而達到整體保護的目

的。

雖然我國總體上還處于工業(yè)化中期，但是中心城市以及一

些傳統(tǒng)工業(yè)城市的經(jīng)濟社會結(jié)構(gòu)正在發(fā)生著根本性變化。在

這一形勢下，如何使更多的優(yōu)秀工業(yè)遺產(chǎn)得到妥善保護，如

何形成我國工業(yè)遺產(chǎn)保護的整體思路和方法，是需要不斷思

考和實踐的重要課題。

（取材于單霽翔的文章）

材料二

隨著北京非首都功能的疏解和京津冀協(xié)同發(fā)展規(guī)劃的推

進，北京及周邊的工業(yè)廢址何去何從，會面臨更大的挑戰(zhàn)。

首鋼工業(yè)園區(qū)從鋼鐵巨人轉(zhuǎn)型成為文化創(chuàng)意巨人的過程中，

經(jīng)歷了"最傳奇""最詩意""最優(yōu)雅"的三次轉(zhuǎn)身，讓我們看到首

都工業(yè)遺址改造的創(chuàng)意升級、文化升級和體驗升級。

與其它工廠一樣，筒倉是首鋼工業(yè)園內(nèi)非常重要的建筑，

自2011年首鋼正式停產(chǎn)后，這些建筑逐漸破敗。但經(jīng)過設(shè)計

師的改造，首鋼工業(yè)園內(nèi)的筒倉變身成設(shè)計感十足的辦公

區(qū)，同時，筒倉外壁上開辟的形狀各異的孔洞，給原本黑暗

的筒倉照進了陽光，也帶來了新鮮的空氣。目前，6號筒倉也

被選為奧組委首批員工進駐的辦公樓，被稱之為"最傳奇的轉(zhuǎn)

身"。

而"最詩意的轉(zhuǎn)身”則是園內(nèi)的群明湖。這片清澈靈動的湖

水原本是廠區(qū)為局）爐降溫而儲存的循環(huán)水，停產(chǎn)后，這里被

改造成"半廠山水錦花池，十里鋼城碧云天”的群明湖。除了是

首鋼園區(qū)內(nèi)景色的"顏值擔當"，群明湖還將成為2022年北京

冬奧會單板大跳臺的組成部分，湖畔的冷卻塔便是跳臺，百

年來一直唇齒相依的湖水和冷卻塔再次組成最佳搭檔。

首鋼園區(qū)內(nèi)標志性的老牌建筑物3號高爐，已經(jīng)化身成一

座雄偉的博物館，向世人講述過往的輝煌。這個"最優(yōu)雅的轉(zhuǎn)

身"標志著園區(qū)正以全新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)，也意味著我國

工業(yè)遺址改造工作的升級。

在北京乃至全國，提起工業(yè)園區(qū)的改造就必定會提起798

藝術(shù)區(qū)，它可以說是我國工業(yè)園區(qū)成功轉(zhuǎn)型的首個案例。然

而798藝術(shù)區(qū)雖然經(jīng)營時間長，但園區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施仍稱不上成

熟。比如屢屢被游客吐槽的園區(qū)內(nèi)沒有鮮明的路標或是游覽

引導(dǎo)圖，以至于游客很難找到目的地的問題。還有就是藝術(shù)

區(qū)缺乏整體規(guī)劃，以至于原本應(yīng)該以藝術(shù)展覽為主的園區(qū)，

慢慢被一些商鋪、推銷場館等商業(yè)場所擠占，降低了游客的

體驗感。

1.根據(jù)材料一，下列說法正確的一項是（）

A.國際工業(yè)遺產(chǎn)保護員會宣告成立標志著國際社會對工業(yè)遺

產(chǎn)保護形成廣泛共識。

B.《下塔吉爾憲章》指出工業(yè)遺產(chǎn)的價值并使工業(yè)遺產(chǎn)保護

成為世界共同關(guān)注的課題。

C.工業(yè)遺產(chǎn)直觀反映了工業(yè)文明創(chuàng)造財富井影響人類生活這

一社會發(fā)展的重要過程。

D.保護工業(yè)遺產(chǎn)就可以保持人類文化的傳承，維爐文化多樣性

并促進社會不斷向前發(fā)展。

2.根據(jù)材料一，下列說法不正確的一項是（）

A.保護性再利用是保護工業(yè)遺產(chǎn)的一種可行途徑，它賦予工業(yè)

遺產(chǎn)新的生存環(huán)境

B,工業(yè)遺產(chǎn)的新用途必須尊重原有格局和材料特色，必須與

初始主要用途兼容。

C.把工業(yè)遺產(chǎn)改造成社區(qū)文化中心、文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)等，可使

公眾得以觀賞和娛樂。

D.我國一些城市經(jīng)濟結(jié)構(gòu)正發(fā)生根本變化，所以研究保護工

業(yè)遺產(chǎn)的課題很迫切。

3.根據(jù)材料二，下列說法正確的一項是（）

A.首鋼工業(yè)園區(qū)的成功轉(zhuǎn)型解決了北京的工業(yè)廢址現(xiàn)階段所

面臨的巨大難題。

B.首鋼工業(yè)園內(nèi)的所有筒倉經(jīng)過改造后被選為奧組委首批員

工進駐的辦公樓。

C.群明湖和冷卻塔組成最佳搭檔，將成為2022年北京冬奧會

上的單板大跳臺。

D.3號高爐改為博物館意味著我國工業(yè)遺址改造工作的創(chuàng)意

升級和文化升級。

4.根據(jù)材料二，下列說法不正確的一項是（）

A.798藝術(shù)區(qū)中沒有鮮明的路標和游覽引導(dǎo)圖等問題是園區(qū)

基礎(chǔ)設(shè)施不成熟的體現(xiàn)。

B.首鋼工業(yè)園改造所規(guī)劃的五個區(qū)域和三級慢行系統(tǒng)都彰顯

著創(chuàng)意升級和人文關(guān)懷。

C.巴赫對首鋼工業(yè)園保護性改造的稱贊說明我國工業(yè)遺產(chǎn)保

護已處于世界領(lǐng)先地位。

D.新首鋼的未來將實現(xiàn)四大復(fù)興并打造西部山、水、冬奧、

工業(yè)遺存融合創(chuàng)新的典范。

5.下面的"鏈接材料"鏈接材料

利用機車文化及建筑文化打造二七廠獨有的特色文化公

園；結(jié)合二七精神，設(shè)計以"風(fēng)暴"工人文化為主題的精神堡

壘；結(jié)合鐵軌設(shè)計不同的裝置藝術(shù)及休閑空間。保留建筑結(jié)

構(gòu)完好的老舊廠房等廠區(qū)歷史性建筑，將高大空間的廠房及

簡易房改造成靈活的辦公空間、會展中心。交通體系重新設(shè)

計車行路線，在四個主要入口處建設(shè)停車樓。

【答案】1.C2.B3.D4.C

5.①保留建筑結(jié)構(gòu)完好的老舊廠房等廠區(qū)歷史性建筑，打造

二七特色文化公園可將舊工業(yè)建筑群保存于新環(huán)境中，展示

和解說曾有的工業(yè)生產(chǎn)用途，達到整體保護的目的。

②設(shè)計以"風(fēng)暴"工人文化為主題的精神堡壘可保持人類文

化的傳承，維護文化的多樣性和創(chuàng)造性。

③結(jié)合鐵軌設(shè)計不同的裝置藝術(shù)及休閑空間可體現(xiàn)工業(yè)遺

產(chǎn)特色，使公眾得以游憩、觀賞和娛樂。

④將高大空間的廠房及簡易房改造成靈活的辦公空間、會

展中心，使得工業(yè)遺產(chǎn)的利用方式更為合理和廣泛。

⑤交通體系重新設(shè)計車行路線，在四個主要入口處建設(shè)停車

樓的行為體現(xiàn)工業(yè)園改造的創(chuàng)意升級和人文關(guān)懷。

（解析】

【1題詳解】

此題考查篩選并整合文中信息的能力。解答此類題目，首先

要認真審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項，到材料中圈

出相關(guān)的內(nèi)容，進行比對，作出判斷。

本題中，A項"標志著國際社會對工業(yè)遺產(chǎn)保護形成廣泛

共識"理解錯誤，根據(jù)材料一得知，國際工業(yè)遺產(chǎn)保護委員

會宣告成立，促進了工業(yè)遺產(chǎn)保護理念的逐漸普及。

B項"使工業(yè)遺產(chǎn)保護成為世界共同關(guān)注的課題"理解錯

誤，根據(jù)材料一可知，"工業(yè)遺產(chǎn)保護逐步成為全世界共同

關(guān)注的課題”與《下塔吉爾憲章》沒有直接關(guān)系。

D項"保護工業(yè)遺產(chǎn)就可以保持人類文化的傳承”理解錯

誤，原文為"保護工業(yè)遺產(chǎn)就是保持人類文化的傳承”。

故選Co

【2題詳解】

此題考查篩選并整合文中信息的能力。解答此類題目，首

先要認真審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項，到材料

中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進行比對，作出判斷。

本題中，B項"必須與初始或主要用途兼容”表述過于絕

對，原文為"并且盡可能與初始或主要用途兼容"。

故選Bo

【3題詳解】

此題考查篩選并整合文中信息的能力。解答此類題目，首

先要認真審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項，到材料

中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進行比對，作出判斷。

本題中，A項"解決了北京的工業(yè)廢址現(xiàn)階段所面臨的巨大

難題"理解錯誤，原文的意思是說首鋼的成功轉(zhuǎn)型為老舊企

業(yè)的轉(zhuǎn)型升級提供了創(chuàng)新性實驗范本，為符合高質(zhì)量發(fā)展

要求的城市復(fù)興探索出有效路徑，在文中并沒有提及首鋼

成功轉(zhuǎn)型解決了北京的工業(yè)廢址現(xiàn)階段所面臨的巨大難題

的相關(guān)表述。

B項「所有筒倉經(jīng)過改造后被選為奧組委首批員工進駐的

辦公樓"錯誤，原文為"6號筒倉也被選為奧組委首批員工

進駐的辦公樓"。

C項”群明湖將成為2022年北京冬奧會上的單板大跳臺"

理解錯誤，原文為"群明湖還將成為2022年北京冬奧會單

板大跳臺的組成部分，湖畔的冷卻塔便是跳臺。"

故選Do

【4題詳解】

此題考查篩選并整合文中信息的能力。解答此類題目，首

先要認真審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項，到材料

中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進行比對，作出判斷。

本題中，C項"我國工業(yè)遺產(chǎn)保護已處于世界領(lǐng)先地位"理

解錯誤，巴赫對首鋼工業(yè)園保護性改造的稱贊是為了說明

我國工業(yè)遺產(chǎn)保護的理念在世界是領(lǐng)先的，而首鋼工業(yè)園

保護性改造只是為了這一理念在今后的實踐中起到了示范

作用。

故選co

【5題詳解】

此題考查篩選并整合文中信息和歸納內(nèi)容要點的能力。解

答此類題目，在通讀全文的基礎(chǔ)上，結(jié)合題干所問內(nèi)容進

行歸納總結(jié)。

如本題需要總結(jié)"北京二七機車廠改造設(shè)計方案的成功之

處”，然后到材料中圈出說明"工業(yè)園區(qū)保護性再利用"需要

符合哪些條件，再結(jié)合"北京二七機車廠改造”的案例，指

出在"北京二七機車廠改造”的過程中符合"工業(yè)園區(qū)保護性

再利用"的標準的地方即可。

本題中，根據(jù)材料一和材料二可以得知「工業(yè)園區(qū)保護性

再利用”的標準為：①材料一第二段"保持人類文化的傳

承，培植社會文化的根基，維護文化的多樣性和創(chuàng)造性"；

②材料一第四段"根據(jù)工業(yè)遺產(chǎn)原有產(chǎn)業(yè)及產(chǎn)品性質(zhì)，設(shè)立

各種門類的工業(yè)技術(shù)博物館、廠史展示館、企業(yè)紀念館

等"；③材料一第四段開發(fā)文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)，"既體現(xiàn)工業(yè)遺

產(chǎn)特色，又使公眾得以游憩、觀賞和娛樂"。④材料二第一

段"首都工業(yè)遺址改造的創(chuàng)意升級、文化升級和體驗升級"

鏈接材料的"打造二七廠獨有的特色文化公園"，"保留建筑

結(jié)構(gòu)完好的老舊廠房"，"設(shè)計以"風(fēng)暴"工人文化為主題的精

神堡壘"，”結(jié)合鐵軌設(shè)計不同的裝置藝術(shù)及休閑空間"正體

現(xiàn)了這些要求，因此北京二七機車廠改造設(shè)計方案才能獲

得社會各界的廣泛贊譽。

兩者整合得出答案。

【點睛】解答實用類文本閱讀中的選擇題題目，應(yīng)先審

題，把握如下幾點：一是選擇"正確"還是"不正確”的一

項；二是選擇"一項"或是"兩項"。然后瀏覽選項，通過"圈

點勾畫”的方式在原文中確定選項的具體位置，最后進行

對比，揣摩選項與原文表述間的差異。

二、本大題共8小題，共30分。

閱讀下面文言文，完成下面小題。

成而不傾，敗而不亡，存乎其量之所持而已，智非所及

也。量者心之體，智者心之用。用者用其體，體不定，則用

不足以行；體不定而用或有所當，惟其機也。機者發(fā)而可

中，而不足以持久，雖成必敗，茍敗必亡。故曰非智所及

也。項羽、李存勖【11戰(zhàn)而必勝，犯大敵而不撓，非徒其勇

也，知機之捷亦智矣，卒以傾亡者,豈智之遽窮乎？智則未

有不窮者也。

【甲】項羽不足以持敗，一摧垓下,遂憤恚失守而自到，

量不足以勝之也。藉令戢悻悻之怒,渡江東以為后圖，韓、

彭、英布非不可移易而必忠于漢者，收余眾，間群雄，更起

而角死力，漢亦疲矣。而羽不能者，量止于一勝之威，敗出

于意外而弗能自固也。【乙】李嗣源定入汴之策，既滅朱友

貞，一入汴而以頭觸嗣源曰："天下與爾共之。"卒為嗣源所

迫，身死國滅，量不足以受之也。藉令忍沾沾之喜，以從容

論功而行賞，人且喻于君臣之義，雖有大勛，亦分誼所當

盡，嗣源雖挾不軌之心，無有為之效命者，自斂雄心以俯

聽。而存勖不能者，量盡于爭戰(zhàn)之中，勝出于意外而弗能自

抑也?！颈?/p>

漢高一敗彭城，再敗滎陽，跳身孤走，而神不為怵，故項

羽終屈其難折之鋒。宋祖端居汴京，曹彬為下江南，收六十

余年割據(jù)不服數(shù)千里之疆土，而不輕授以使相,故功臣終安

臣節(jié)而天下定。成大業(yè)者，在量而不在智，明矣。量者，定

體于恒者也。體定于百年之長慮，而后機不失于俄頃。憂喜

變遷，須臾不制，轉(zhuǎn)念知非，而勢已成乎莫挽，唯定體之不

立故也?！径　繑t唯死而已，勝則驕淫侈靡，無所港止，

羽、存勖之以傾敗終也，決于此耳。

生之與死，成之與敗，皆理勢之必有，相為圜轉(zhuǎn)而不可測

者也。既以身任天下，則死之與敗，非意外之兇危；生之與

成，抑固然之籌畫。生而知其或死，則死而知其固可以生；

敗而知有可成，則成而抑思其且可以敗。生死死生，成敗敗

成，流轉(zhuǎn)于時勢，而皆有量以受之，如丸善走，不能跑i越于

盤中。其不動也如山，其決機也如水，此所謂守氣也。氣守

而心不動，乃以得百里之地而觀諸侯、有天下，傳世長久而

不危。豈徒介然之勇，再鼓而衰，不足恃哉？智足以制勝，

而俄頃之間，大憂大喜之所乘，聲音笑貌傳其搖蕩無主之

＜，傾敗即成乎莫挽。豪杰之與凡民，其大辨也在此夫！

（取材于清?王夫之《讀通鑒論》）

注釋：【1】李存勖：后唐開國皇帝。

6.將下面的句子填入原文中，銜接最恰當?shù)囊豁検?/p>

羽可以居勝而不可以持敗，故敗則必亡。存勖可以忍敗而

不足以處勝，故勝則必傾，一也。

A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】

7.下列對句中加點詞語的解釋，正確的一項是

①惟其機也機：時機

②犯大敵而不撓撓：屈服

③量不足以勝之也勝：戰(zhàn)勝

④間群雄間：離間

⑤人且喻于君臣之義喻：告訴

⑥勝出于意外而弗能自抑也抑：克制

⑦轉(zhuǎn)念知非非：不是

⑧無所;乞止；乞：完成

A.①⑧B.②⑦C.③⑥D(zhuǎn).④⑤

8.下列各組語句中加點詞的意義和用法，相同的一項是

A.豈智之遽窮乎唯定體之不立故也

B.卒為嗣源所迫曹彬為下江南

C.以從容論功而行賞在量而不在智

D.自斂雄心以俯聽既以身任天下

9.下列各句括號中是補出的詞語，補出后句子意思不符合文

意的一項是

A.知機之捷亦智矣，（然而）卒以傾亡者

B.一摧（于）垓下

C.更起而角死力，（蓋）漢亦疲矣

D.而不輕授（曹彬）以使相

10.下列對文中語句的理解，不正確的一項是

A量者心之體，智者心之用

氣量是心的內(nèi)在根本，才智是心的外在表象

B.藉令戢悻悻之怒

假如讓他克制住憤憤的怒氣

C.相為圜轉(zhuǎn)而不可測者也

是相互轉(zhuǎn)化不能預(yù)測的

D聲音笑貌傳其搖蕩無主之衷

聲音表情隨著他起伏的命運而變化

11.將下面語句譯為現(xiàn)代漢語。

①雖成必敗，茍敗必亡

②敗而知有可成，則成而抑思其且可以敗

12.作者認為"豪杰"與"凡人"的根本區(qū)別是什么？請從文中各

舉一例，簡要概述。

【答案】6.B7.A8.A9.C10.D

11.①即使成功了最終也一定會失敗，如果失敗了最終就一定

會滅亡。

②失敗時明白有能成功的機會，那么成功時也會考慮到自己

將有可能會失敗。

12.答案示例：①區(qū)別是：面對一時的勝敗存亡，是否有足夠

的氣量承受。②漢高祖屢戰(zhàn)屢敗，精神意志卻并未被摧毀，

最終打敗了強大的對手。他有承受失敗的氣量，終成大業(yè)，

可謂豪杰。③項羽戰(zhàn)而必勝，卻因垓下一敗就憤恨自刎。他

沒有承受失敗的氣量，身死功滅，只不過是個凡人罷了。

【解析】

【6題詳解】

本題考查補寫能力。本題屬于語言連貫題，也叫句子銜接，

字面意思，既要注意行文內(nèi)容前后一致與銜接，也要注意語

意表達的前后勾連，還要注意結(jié)構(gòu)的前后照應(yīng)，辨別文段的

整體語脈和內(nèi)在思想的連貫性。做到話題統(tǒng)一，句序合理，

銜接和呼應(yīng)自然?？梢?，要做好這道題，需要靈活的理解能

力，還要思維縝密，學(xué)會"瞻前顧后"關(guān)照全面。本題供選的句

子是“羽可以居勝而不可以持敗，故敗則必亡。存勖可以忍敗

而不足以處勝，故勝則必傾，一也。，大意為：”項羽能夠處

在獲勝的狀況卻不能夠支撐失敗的局面，所以，他一失敗肯

定就會滅亡。李存勖可以忍受失敗，但是不能夠處于獲勝的

狀況，所以，他一獲得勝利就肯定會傾覆。他們失敗的結(jié)果

一樣。"這是一個承上啟下的總結(jié)過渡句，恰好符合乙處的需

要，因為乙前面內(nèi)容，即上文寫的是"項羽不足以持敗""而羽

不能者，量止于一勝之威，敗出于意外而弗能自固也"，大意

是：”項羽不能承受戰(zhàn)敗""但項羽不能（這樣做）的原因，是

（他的）氣量僅限于（容納）全勝的威風(fēng)，（一旦）意外戰(zhàn)

敗就不能堅定自信了"。乙的下文寫的是"卒為嗣源所迫，身

死國滅，量不足以受之也""而存勖不能者，量盡于爭戰(zhàn)之中，

勝出于意外而弗能自抑也"。大意是："最終（李存勖）被李嗣

源（造反）逼迫，自己被殺、國家滅亡（的原因），是（他

的）氣量不能承受勝利""但李存勖不能（這樣做）的原因，是

（他的）氣量僅限于（容納）打仗，（一旦）意外獲勝就不

能自我克制了"。據(jù)以上分析，填在乙處最合適，起總結(jié)上文

引出下文的銜接過渡作用。

故選Bo

【7題詳解】

本題考查文言實詞的理解推斷能力。答題步驟：（1）審題。

看要求是選正確的還是選不正確的。（2）對有把握的選項迅

速作出判斷。（3）借助方法，主攻難點。文言實詞的推斷方

法：（1）依形推義法（2）語境分析法（3）語法分析法（4）妙

用修辭法（5）成語印證法（6）課文求義法（7鄰字借推法

（8）聯(lián)想推斷法（9）代入檢驗法（10）古今對比法。

③解釋錯誤。量不足以勝之也，大意是"（他的）氣量不能承

受戰(zhàn)敗"，可見，勝：承受，忍受得住、禁得起之意。

⑤解釋錯誤。人且喻于君臣之義，大意是"（手下的）人就會

明白君臣間合宜的行為道德"，可見，喻：明白的意思。

⑦解釋錯誤。轉(zhuǎn)念知非，大意是"轉(zhuǎn)念間就意識到了錯誤"，

可見，非：錯誤的意思。

故選A。

【8題詳解】

本題考杳對文言虛詞的意義和用法進行比較、區(qū)別、判斷的

能力。解答此類題，可用結(jié)構(gòu)分析法，分析該虛詞在句中的

結(jié)構(gòu)作用，從而推測其意義。

A項，相同。主謂之間取消句子獨立性，助詞，不譯；

B項，不同。介詞，被；介詞，替；

C項，不同。連詞，承接關(guān)系；連詞，并列關(guān)系；

D項，不同。目的連詞，來；介詞，拿、用。

故選A。

【9題詳解】

本題考查補寫能力。要做好這道題，必須準確理解相關(guān)句子

意思以及邏輯關(guān)系，關(guān)照前后文內(nèi)容，注意語境的陳述對

象、關(guān)聯(lián)詞語等有助于判斷的敏感處。

A.項，知機之捷亦智矣，（然而）卒以傾亡者，大意是，（他

們能）把握戰(zhàn)機的迅捷也算是（有）才智了，最終（卻還

是）傾覆滅亡的原因，可見，補詞正確

B項，一摧（于）垓下，大意是，剛一（在）垓下戰(zhàn)敗，可

見，補詞正確。

C.項，更起而角死力，（蓋）漢亦疲矣，大意是，重新振作

（與劉邦）拼命較量，（大概）劉邦也會疲于應(yīng)戰(zhàn)的，這里

重在講道理，"蓋"表推測，語氣較弱。上文"藉令"是"假如"的

意思，總領(lǐng)下文，所以這里也應(yīng)該是假設(shè)關(guān)系，用"則"更好，

譯為“那么"。

D項，而不輕授（曹彬）以使相，大意是，（宋太祖）卻不

輕易地把宰相的高位授予（曹彬），可見，補詞正確。

故選C。

【10題詳解】

本題考查對語句的理解能力，屬于文言文翻譯。要做好這類

題，首先熟悉文言文常見的八種句式：省略句、判斷句、賓

語前置句、定語后置句、狀語后置句、主謂倒裝句、被動

句、固定句式；其次了解常見的詞類活用現(xiàn)象、古今異義詞

語、通假字、古代文化常識等。最后還要找好有助得分的關(guān)

鍵詞。

D項，聲音笑貌傳其搖蕩無主之衷，譯為，聲音表情隨著他

起伏的命運而變化，錯誤，因為"衷"是心的意思，所以應(yīng)該翻

譯為：聲音表情傳遞出起伏不堅定的內(nèi)心。

故選D。

【11題詳解】

本題考查翻譯文言文重點句子的能力。古文直譯的具體方法

主要有對譯、移位、增補、刪除、保留等。特殊句式要留

意。判斷句、被動句、倒裝句等特殊句式，是古代漢語與現(xiàn)

代漢語在語法方面的重要區(qū)別，對特殊句式的考查往往放在

翻譯中進行。特殊句式往往都有特殊的詞語標志，只要抓住

這些標志便可判斷出來。而無標志的判斷句和被動句，尚需

借助語意、語境作出判斷。特殊句式都有特殊的翻譯要求，

譯時要把這些要求體現(xiàn)出來，如判斷句要加"是"或"不是"，被

動句要加"被"或"受""到裝句式要回歸到現(xiàn)代漢語語序中。要

做好本題，注意以下關(guān)鍵詞：

①雖，即使（讓步假設(shè)關(guān)系）；茍，如果。

②而，假設(shè)關(guān)系，如果；則，那么；抑，或者，也許，表選

擇；思，考慮；其，自己；且，將。

【12題詳解】

本題考查對作者的思想感情或觀點立場的理解分析能力。要

做好此題，首要的是審清題干要求："作者認為‘豪杰‘與‘凡人’

的根本區(qū)別是什么？請從文中各舉一例，簡要概述"，在原文

中搜索兩個關(guān)鍵詞"豪杰"和"凡人"，在結(jié)尾段段的結(jié)尾句"豪杰

之與凡民，其大辨也在此夫「‘可見這是一個總結(jié)全文的中心

句，即論點，意思是"豪杰與凡人，他們最根本的區(qū)別就在這

兒了??！"這句話是對題干的一個回答，循著這句話找答案即

可。句中，"此"應(yīng)該指上文內(nèi)容："生死死生，成敗敗成，流

轉(zhuǎn)于時勢，而皆有量以受之……”這是概括總結(jié)量的重要性；

"其不動也如山，其決機也如水，此所謂守氣也。氣守而心不

動，乃以得百里之地而觀諸侯、有天下，傳世長久而不危”,

這是豪杰的表現(xiàn)，即劉邦這類人；"豈徒介然之勇，再鼓而

衰，不足恃哉？智足以制勝，而俄頃之間，大憂大喜之所

乘，聲音笑貌傳其搖蕩無主之衷，傾敗即成乎莫挽"，這是"凡

人”的表現(xiàn)，很明顯指上文的項羽。所以豪杰與凡人的區(qū)別

是：面對一時的勝敗存亡，是否有足夠的氣量承受。結(jié)合劉

邦和項羽的事件加以證明即可，舉例時注意扣住文中關(guān)鍵詞

語"量""成敗"。

參考譯文：

成功后不會傾覆，失敗后不至滅亡，（關(guān)鍵）在于自己所

擁有的氣量罷了，（僅憑）才智是不能達到的。氣量是心的

內(nèi)在根本，才智是心的外在表象。外在表象是表現(xiàn)內(nèi)在根本

的，內(nèi)在根本不穩(wěn)定，那么外在表象就不能發(fā)揮作用；內(nèi)在根

本不穩(wěn)定而外在表象有時能發(fā)揮作用，只是（趕上）那（恰

當?shù)模r機罷了。（恰當?shù)模r機產(chǎn)生時可能會成功，卻不

能夠維持長久，即使（一時）成功了（最終也）一定會失

敗，如果失敗了（最終就）一定會滅亡。所以說不是（僅

憑）才智能達到的。項羽、李存勖作戰(zhàn)一定會勝利，面對強

勁的敵人不屈服，不僅是（憑借）他們的勇猛，（他們能）

把握戰(zhàn)機的迅捷也算是（有）才智了，最終（卻還是）傾覆

滅亡的原因，難道是（他們的）才智很快用盡了嗎？才智是

沒有用不盡的。

項羽不能承受戰(zhàn)敗，剛一（在）垓下戰(zhàn)敗，就悔恨發(fā)怒不

能自持而自刎，（他的）氣量不能承受戰(zhàn)敗。假如讓（他）

克制住憤憤的怒氣，渡去江東再做之后的打算，韓信、彭

越、英布并不是不能改節(jié)而非要效忠劉邦的人，（項羽若

能）收拾殘部，離間群雄，重新振作（與劉邦）拼命較量，

（那么）劉邦也會疲于應(yīng)戰(zhàn)的。但項羽不能（這樣做）的原

因，是（他的）氣量僅限于（容納）全勝的威風(fēng)，（一旦）

意外戰(zhàn)敗就不能堅定自信了。項羽可以享受勝利卻不能承受

戰(zhàn)敗，所以（一旦）戰(zhàn)敗就必然滅亡。李存勖可以忍受戰(zhàn)敗

卻不能把握勝利，所以（一旦）戰(zhàn)勝就一定會傾覆，是（與

項羽）一樣（的道理）。李嗣源制定攻入汴京的計策，打敗

了朱友貞之后，（李存勖）一進入汴京就用頭碰著李嗣源

（的頭）說："天下（我）與你共同分享。”最終（李存勖）被

李嗣源（造反）逼迫，自己被殺、國家滅亡（的原因），是

（他的）氣量不能承受勝利。假如讓（他）控制住得意洋洋

的喜悅，冷靜地按照功勞給予獎賞，（手下的）人就會明白

君臣間合宜的行為道德，即使有大功，也是（臣子）分內(nèi)應(yīng)

當盡的（職責(zé)），李嗣源雖然懷有叛亂的圖謀，沒有替他盡

心做事的人，（他）自然會收斂野心，俯首聽命。但李存勖

不能（這樣做）的原因，是（他的）氣量僅限于（容納）打

仗，（一旦）意外獲勝就不能自我克制了。

漢高祖第一次（在）彭城戰(zhàn)敗，第二次（在）滎陽戰(zhàn)敗，

獨自逃跑，但是精神意志沒有被摧毀，所以項羽難以挫敗的

鋒芒最終（也）屈服（了）。宋太祖穩(wěn)居汴京，曹彬替

（他）攻下江南，收復(fù)了分裂對抗六十多年的方圓幾千里的

疆土，（宋太祖）卻不輕易地把宰相的高位授予（曹彬），

所以功臣始終謹守臣子的禮度，天下安定。成就大業(yè)的人，

（關(guān)鍵）在于氣量不在于才智，（這道理）是很明顯的了。

氣量是讓內(nèi)在根本持久的（要素）。內(nèi)在根本是從長遠考慮

來確定的，（這樣）之后（就）不會因一時（的順利與挫折

而）失去時機。（如果）憂慮歡喜的變化，迅速短暫不受控

制，轉(zhuǎn)念間就意識到了錯誤，但事情已經(jīng)發(fā)展到了無法挽回

的境地，就是穩(wěn)定的內(nèi)在根本沒有確立的緣故。戰(zhàn)敗了就一

死了之，勝利了就驕縱奢侈，不能完成（大業(yè)），項羽、李

存勖最終傾覆失敗，就是這個（原因）決定的啊。

生存與死亡，成功與失敗，都是事物發(fā)展過程中必然出現(xiàn)

的，是相互轉(zhuǎn)化不能預(yù)測的。（如果）自己擔當起了天下的

重任，那么死亡和失敗，（就）不是意料之外的兇險；生存

與成功，也是本來就料想到了的。活著時明白自己有死的可

能，那么面臨死亡時也會明白自己有能活下來的機會；失敗

時明白有能成功的機會，那么成功時也會考慮到自己將有可

能會失敗。生存死亡死亡生存，成功失敗失敗成功，隨著當

前的形勢相互轉(zhuǎn)化，都有氣量來承受它們，就像小圓球善于

滑動，（卻）不可能從盤子中越出。堅定不動像山一樣（穩(wěn)

固），隨機應(yīng)變像水一樣（靈活），這就是保持氣量。保持

氣量內(nèi)心就堅定了，就能得方圓百里的土地（成為君主），

接見（來朝見的）諸侯、擁有天下，長久流傳后世而沒有危

險。哪里是（那種）僅僅（憑）簡單魯莽的勇氣（贏得一次

成功），第二次就不行了，不值得依賴的（人）呢？（那種

人）才智足夠用來取得勝利，但是在很短時間內(nèi)，極度憂喜

的情緒劇烈變化，聲音表情傳遞出起伏不堅定的內(nèi)心，傾覆

失敗就會馬上到了無法挽回的境地。豪杰與凡人，他們最根

本的區(qū)別就在這兒了?。?/p>

13.閱讀下面文段，回答問題。

①棘子成曰："君子質(zhì)而已矣，何以文為？"子貢日："惜

乎，夫子之說君子也！駟不及舌。文猶質(zhì)也，質(zhì)猶文也?；?/p>

豹之鞫猶犬羊之鞫?！保ā墩撜Z。顏淵》）"

②禮為情貌者也，文為質(zhì)飾者也。夫君子取情而去貌，好

質(zhì)而惡飾。夫恃貌而論情者，其情惡也；須飾而論質(zhì)者，其

質(zhì)衰也。何以論之？和氏之璧，不飾以五采；隋侯之珠，不

飾以銀黃。其質(zhì)至美，物不足以飾之。夫物之待飾而后行

者，其質(zhì)不美也。（《韓非子?解老》）

③孔子曰:“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史，文質(zhì)彬彬,然后君

子。"（《論語?雍也》）

（1）根據(jù)以上三段文字,請簡要概括棘子成、韓非子、孔子的

文質(zhì)觀。

（2）比較三人的文質(zhì)觀,你更贊同誰的觀點？

【答案】(1)棘子成認為君子只需要良好的本質(zhì)，無需文

飾。韓非子認為君子本質(zhì)是厭惡文飾的，文飾只能掩蓋本質(zhì)

之丑，而不能發(fā)揚其美?？鬃诱J為文質(zhì)兼?zhèn)洳拍艹蔀榫印?/p>

(2)我更贊同孔子的觀點。棘子成拋棄文飾的認識過于片

面，韓非子的認識將內(nèi)在本質(zhì)和外在形式對立起來，過于絕

對。正確的文質(zhì)觀應(yīng)是二者相輔相成，相得益彰，正是孔子

所主張的。

【解析】

【詳解】(1)此題考核歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能

力，側(cè)重考核文中的觀點。先明確題干要求，通讀文本理解

文言句意，抓住中心，整合歸納答案。

本題題干"請簡要概括棘子成、韓非子、孔子的文質(zhì)觀"，答題

時圍繞“文質(zhì)觀"分對象答題。棘子成用了一句反問句，翻譯之

后便可得出觀點——君子只需要良好的本質(zhì)，無需文飾。韓

非子的觀點可以根據(jù)“夫君子取情而去貌，好質(zhì)而惡飾”"其質(zhì)

至美，物不足以飾之。夫物之待飾而后行者，其質(zhì)不美也”,

可知其認為君子本質(zhì)是厭惡文飾的，文飾只能掩蓋本質(zhì)之

丑，而不能發(fā)揚其美。根據(jù)"文質(zhì)彬彬，然后君子"可知孔子主

張文質(zhì)兼?zhèn)洳拍艹蔀榫印?/p>

(2)本題考查評價作品的觀點態(tài)度的能力。解答此類試題時

明確題干要求，理解文意，作答時先要明確觀點，再結(jié)合材

料對比闡釋理由。

本題中先明確自己的觀點，對每個人的文質(zhì)觀進行分析，再

引出自己覺得合理的文質(zhì)觀。參考答案就選擇了孔子的中庸

思想——文質(zhì)兼?zhèn)?，并指出另外兩者的不合理之處，言之?/p>

理。其他答法言之有理亦可。

【點睛】要對文言文本進行歸納內(nèi)容要點，概括中心意思，

需要平時掌握文言虛詞、實詞、詞類活用和特殊句式等，才

能翻譯文言文，理解文意，從而歸納內(nèi)容要點等

參考譯文：

①棘子成說："君子只要本質(zhì)好就可以了，要那些文采做什

么？"子貢說："可惜呀！夫子您這樣談?wù)摼印Ｒ谎约瘸?，?/p>

馬難追。文采如同本質(zhì)，本也如同文采，二者是同等重要

的。假如去掉虎豹和犬羊的有文采的皮毛，那這兩樣皮革就

沒有多大的區(qū)別了。"

②禮是情感的描繪，文采是本質(zhì)的修飾。君子采納情感而舍

棄描繪，喜歡本質(zhì)而厭惡修飾。依靠描繪來闡明情感的，這

種情感就是惡的；依靠修飾來闡明本質(zhì)的，這種本質(zhì)就是糟

的。和氏壁，不用五彩修飾；隋侯珠，不用金銀修飾。它們

的本質(zhì)極美，別的東西不足以修飾它們，事物等待修飾然后

流行的，它的本質(zhì)不美。

③孔子說:"如果質(zhì)樸超過了文飾就顯得粗野，如果文飾超過了

質(zhì)樸就顯得虛浮，只有質(zhì)樸和文飾相雜適中，才能算是一個

君子。"

三、（共12分）

閱讀下面的宋詞，完成下面小題。

滿江紅?送廖叔仁赴闕

日近輒棱①，秋漸滿、蓬萊雙闕。正錢塘江上，潮頭如

雪。把酒送君天上②去，瓊玉堀玉佩鵬③鴻列。丈夫兒、富貴

等浮云，看名節(jié)。

天下事，吾能說；今老矣，空凝絕。對西風(fēng)慷慨，唾壺歌

缺④。不灑世間兒女淚，難堪親友中年別。問相思、他日鏡中

【注釋】①輒棱，宮殿的屋角瓦脊。②天上，指朝廷。③

鵬,古代傳說中鳳凰一類的鳥。④唾壺歌缺，《世說新語》

中說，王敦酒后詠"老驥伏楊，志在千里。烈士暮年，壯心不

已"，用如意擊打唾壺，壺口盡缺。

14.下列對本詞的理解和賞析，不正確的一項是

A.開篇想象友人即將赴任的臨安，宮殿在陽光照耀下高大壯

麗，似蓬萊般令人神往。

B."正錢塘江上"兩句，寫江水氣勢磅礴，銀白色的浪花奔涌

著向前，極具畫面感。

C.下闋開篇四個短句急促有力，"能"與"空”凸顯了詞人激切、

無奈的矛盾心緒。

D."不灑"兩句說的是，莫因離別流淚而難為情，應(yīng)如世間孩

童般真實地表達心意。

15.本詞結(jié)尾"問相思、他日鏡中看，蕭蕭發(fā)"，通過想象離別

后的情景來抒發(fā)情感。下列詩句運用了這種手法的一項是

A.孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。（李白《黃鶴樓送孟

浩然之廣陵》）

B.欲知此后相思夢，長在荊門郢樹煙。（柳宗元《別舍弟宗

一》）

C.不管煙波與風(fēng)雨，載將離恨過江南。（鄭文寶《柳枝

詞》）

D.請君看取東流水，方識人間別意長。（嚴仁《鵬鴿天?惜

別》）

16.本詞與下面的詩歌都寫送友人赴任，它們表達的情感有何

異同？請結(jié)合詩句內(nèi)容加以分析。

送杜少府之任蜀州

王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

【答案】14.D15.B

16.相同：都表達了惜別和勸勉之情

不同：嚴詞有對朋友美好前途的祝愿、對珍重名節(jié)的告誡和

自己年華老去、壯志難酬的傷感，王詩表達了樂觀、曠達之

情。

【解析】

【14題詳解】

試題分析：本題以客觀選擇題的形式考杳對詩歌的鑒賞能

力，這類題目解答時一般首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本

詩詞的寫作背景，逐句翻譯詩句，把握意象，分析意境，領(lǐng)

悟思想情感，思考表現(xiàn)手法，再對比選項得出答案。D項，

"應(yīng)如世間孩童般真實地表達心意"不正確。"不灑世間兒女

淚，難堪親友中年別”兩句為倒裝，意思是說人到中年逢與好

友相別，是多么令人傷感和難堪，但又不能像兒女們那樣在

分別時揮灑眼淚。"不灑"，是說不能灑，表達的是痛苦之

情。故此題應(yīng)選D項。

【15題詳解】

試題分析：此題考查鑒賞詩歌表達技巧的能力。這類題目解

答時首先要認真審題，明確題干要求，如此題問的是"本詞結(jié)

尾’問相思、他日鏡中看，蕭蕭發(fā)’，通過想象離別后的情景來

抒發(fā)情感。下列詩句運用了這種手法的一項是"，提示考生,

考查的是"想象"這一手法，考生就要仔細閱讀所給詩句，分析

這些詩句的表達技巧，找出答案。A項，運用了借景抒情的手

法，借分別后的景物表達對友人的依依不舍之情；B項，運用

了想象的手法，想象自己和弟弟分別之后，弟弟到達遠方，

只能在夢中看到哥哥所在的地方，借夢境表達思念和不舍之

情；C項，將抽象的離恨，化為有形體、有重量的東西，采用

了化虛為實的手法表達惜別之情；D項，運用了比喻的手

法，以水喻情，表達離別之愁苦。故選B項。

【16題詳解】

試題分析：本題考查鑒賞詩歌思想情感的能力，采用的是兩

首詩比較閱讀的方式。解答時需要先分別分析每一首詩的思

想情感，然后再進行對比，找出異同，寫出答案?！稘M江紅?

送廖叔仁赴闕》上片著重敘事，寫廖叔仁于秋天去朝廷任

職，勉勵他要重名節(jié)而輕富貴；下片著重抒情，慨嘆自己關(guān)

心國事，有政治抱負，雖年老不變，但仕途失意，最后抒發(fā)

與廖叔仁分手的傷感?！端投派俑问裰荨肥茁?lián)描畫出送

別地與友人出發(fā)地的形勢和風(fēng)貌，隱含送別的情意；頷聯(lián)為

寬慰之辭，點明離別的必然性；頸聯(lián)寫只要在世上還有你這

個知己，縱使遠在天涯也如近在比鄰，高度地概括了"友情深

厚，江山難阻"的情景，使友情升華到一種更高的美學(xué)境界；

尾聯(lián)點出"送"的主題，而且繼續(xù)勸勉、叮嚀朋友，絕不要在岔

路口上分手之時，像小兒女那樣悲傷淚濕佩巾，也是自己情

懷的吐露。考生依據(jù)上述分析可概括出本題答案。

【點睛】第3題以對比閱讀的形式考查鑒賞詩歌思想情感的

能力，解答時可先分析兩首詩的思想情感，然后進行比較。

分析詩歌的思想情感可從以下幾方面入手：①抓顯情語。指

詩中最生動傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點和情感態(tài)度的詞

語或句子；②分析景語。注意按照"意象-一意境-一詩情”的

思路去揣摩；③結(jié)合注解，了解作者的生平、思想和創(chuàng)作風(fēng)

格。要注意平時積累一些詩人的相關(guān)材料，特別是對一些影

響大、在文學(xué)史上的地位重要的作家詩人更要留心；④了解

古代詩歌類別和常見的內(nèi)容，把握詩歌的思想情感。要注意

大多數(shù)詩歌表達的思想情并非單一，而是豐富復(fù)雜的；⑤注

意積累古詩中的思想感情常用詞語：歡快、愉悅、激動、煩

悶、恬淡、閑適、歡樂、激憤、堅守節(jié)操、憂國憂民等。

四、默寫（共10分）

17.根據(jù)背誦經(jīng)典篇目，在橫線上填寫作品原句。

①,首身離兮心不懲，

②謝公宿處今尚在__________________

③,潦倒新停濁酒杯。

④杜鵑，是我國古詩詞中最常見的意象,因其啼聲甚哀，往往傳達

一種凄涼之情或思念之意，《琵琶行》中的"

。"兩句就表達了一種凄涼之意。

⑤《琵琶行》中，以環(huán)境描寫烘托琵琶女技藝高超的句子

日.〃II

At?/。

⑥杜甫的《蜀相》用"_"

兩句來概括諸葛亮一生的功業(yè)，表現(xiàn)其忠血不渝，堅韌不拔

的精神品格。

⑦,酒入愁腸，化作相思淚。

【答案】（1）.帶長劍兮挾秦弓（2）.濠水蕩漾清猿啼（3）.

艱難苦恨繁霜鬢⑷.其間旦暮聞何物（5）.杜鵑啼血猿哀

鳴⑹.東船西舫悄無言（7）.唯見江心秋月白（8）.三顧頻

煩天下計（9）.兩朝開濟老臣心（10）.明月樓高休獨倚

【解析】

【詳解】此題考查考生對詩文的背誦、理解、默寫能力。本

題考查理解性默寫這種類型，要求考生平時既要注意記憶、

積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。注意字形復(fù)

雜字，要在平時默寫時反復(fù)寫。注意重點字詞的寫法，如

"濠""漾""清""鬢""暮""悄""煩"等字,默寫時要寫準確。

五、本大題共4小題，共17分

浮來一棵樹

①我執(zhí)拗地相信，眼前這棵銀杏樹與記憶中那棵銀杏樹，

一定有某種親密而必然的聯(lián)系。

②四十多年前，在我家樓后，挺立著一棵銀杏樹，四下就

這一棵樹，看上去孤零零的。它粗壯的樹干，我們六七個小

伙伴手拉手圍起一個圈才能環(huán)抱住。濃蔭密布的樹下是我們

的樂園。我們坐在爆出地面的老樹根上，陽光傾瀉如瀑，穿

過枝葉花花點點地打在我們頭上、肩上。黔南的天氣說變就

變，山那邊還出著太陽，樹這邊卻突然下雨了，我們慌忙向

樹中央靠攏，樹撐開它的枝葉，像一把傘，替我們擋住雨

水。春天來了，我們在樹下仰著脖子，等待大孩子摘一枚枚

樹葉扔給我們。我們將那扇形葉子對折成小鳥，一手捏著

葉，一手扯著莖，仿佛一只大雁在不停地扇動翅膀。秋風(fēng)秋

雨至，吹落一地黃金葉，我們拾了洗凈晾干，夾在書里。一

整本書，夾了一個不長的秋天，隨手翻翻就到了盡頭。這是

一棵野樹，沒人管它，也沒人認領(lǐng)它。誰都可以扛著長長的

竹竿，打樹上結(jié)的果，但一般沒人這樣做，也不值得。累累

果實摩肩接踵，懸掛枝頭，被風(fēng)掃蕩，被雨痛擊，相互追趕

著墜落，滾入銀杏葉鋪成的眠床，深深淺淺地埋入時光中，

也被漫不經(jīng)心的腳步帶到四方。

③這棵樹默默見證著我的成長，與我一同分享著一年又一

年青黃相接的記憶。當我回憶起童年時，首先想到的就是

它，由它出發(fā)，我重新找回了自己的童年。

④牢牢扎根在記憶中的這棵樹，是我童年的生命樹，也是

我成長路上的消息樹。從它開始，我鐘愛上了銀杏樹。它高

大雄偉，寵辱不驚，葉黃知秋，長壽古老，是樹中的君子、

智者與壽星。大概是記憶中這棵樹太根深蒂固了，我總認為

其他銀杏樹都不如它老，它以強大而頑固的氣場籠罩了我。

⑤直到我看見這棵銀杏樹。其枝干四下橫生，莽莽蒼蒼;

樹身老氣橫秋，褶皺密集龜裂；根系暴露蜿蜒，仰之遮天蔽

Bo我承認，眼前這棵樹肯定比記憶中那棵樹老，不僅因為

它是"天下第一銀杏樹"，更因為它四千年通天入地所承載和記

錄的歷史。穿過歷史的煙云和塵土，我仿佛看見它密如蛛網(wǎng)

的年輪間，盤旋著多少興衰往事……

⑥它也是一棵野樹。它從一粒果實開始，也許是隨著一陣

風(fēng)飄浮而來，也許是順著一場雨漂浮而下，還也許是一只

鳥，不知從哪兒銜了一粒銀杏果，一松口，讓它落了下去……

當然，想象還可以有另外一些。但結(jié)局只有一個，那就是四

千年前的一天，一粒銀杏果落到了浮來山的山坳間，生根發(fā)

芽，漸漸枝繁葉茂，根系像一只鐵拳，緊緊攫住山石，任由

狂風(fēng)暴雨、地震海嘯也撼動不了。浮來山---山也可以浮來

嗎？像這棵樹一樣，飄浮或漂浮而來。我不得不說，這的確

是一個好名字，動感十足，禪意也濃，浮來一座山，又浮來

一棵樹。這棵樹的生長是多么不容易呀，它要忍受和承擔一

棵樹與生俱來的宿命，比如風(fēng)摧、雨打、雷劈、霜凍、鳥

啄、蟲咬、火燒、斧砍……這個過程漫長而危險，它不會拔起

自己躲避，只能站在原地逆來順受，一聲不吭地往下扎根，

朝上和四周擴張。它幸運地躲過了一次次天災(zāi)人禍，直到它

足夠健壯和強大，一些宿命對它沒了威脅，另一些宿命仍然

如影隨形。

⑦它在與身邊的同伴賽跑，在年輪的跑道里跑，跑著跑著

它成了浮來山上最老的樹。此時人們才驚訝地發(fā)現(xiàn)，自己身

邊居然有這么一棵樹，活過了許多代人。他們開始意識到它

對每一個人的重要，是它將縱橫馳騁的根系扎入包容他們生

死的土地，成為土地的一部分，共同托起了他們。他們無比

信賴它，虔誠地膜拜它，因為他們在它身上看見了自己夢寐

以求的東西，這些東西可以籠統(tǒng)地歸之于生命力。他們生病

時取一片它的葉子入藥煎服，逢災(zāi)時對它祭拜祈禱，沒病沒

災(zāi)時系上一條紅色福帶，朝它說出自己的心事，借助它四千

年的壽命，搭起與天地對話的階梯，也聽到了雄渾蒼涼的回

聲。

⑧它是一棵長滿故事的樹?！蹲髠鳌酚涊d，魯隱公八年，

魯莒兩國曾在此樹下會盟。它見證了兩國國君笙歌弦舞、化

劍為犁的情景。莒國雖小，“毋忘在莒"之典故，自春秋至西

漢，猶如這棵樹繁密的根系，在《管子》《呂氏春秋》《新

序》等典籍中鮮活地延續(xù)，逐漸由臣子規(guī)勸君王居安思危、

不可忘本，演變?yōu)槠胀ㄈ酥g的相互告誡。而"慶父不死，魯

難未已"，則有揪出罪魁禍首，不殺不足以求安寧、平民憤的

意味……這些都發(fā)生在它眼皮底下，四千年不過它的四季，由

綠轉(zhuǎn)黃，從繁華到凋零，周而復(fù)始，生生不息。它扎根于歷

史腹地，矗立在道義的制高點上，歷二十朝代，銘記多少成

敗是非，洞悉多少善惡興亡。

⑨公元495年，一個叫劉勰的莒地讀書人，先后經(jīng)歷了喪

父喪母的打擊，又以一介清貧白衣，在寺院中孤苦伶仃地苦

讀十年。而立之年的一個夜晚，他夢見自己手捧祭器，追隨

孔子南行。他認為這是孔子在暗示他要有所擔當，遂決心著

書立說，樹德建言。此后歷經(jīng)四個寒暑，他全身心地投入到

著述之中，終生未娶的他終于有了一生最得意的孩子——

《文心雕龍》。人因文顯，自此劉勰名噪一時，他也終于從

寺院中走出來，做了一系列小官。正當他渴盼施展政治抱負

之際，梁武帝下詔解除他的職務(wù)，敕令他重回寺院編纂經(jīng)

藏。兩年后，完成任務(wù)的他"燔發(fā)出家"，改名慧地。從此，俗

世少了一個官，寺院青燈下多了一個孤傲的身影。通往這棵

銀杏樹的黃泥古道上，常常能夠看見他鶉衣百結(jié)，飄然而

過。校經(jīng)樓中，晨鐘暮鼓，青燈黃卷，樓外銀杏樹綠了黃

了，經(jīng)年不輟……

⑩一千五百年后，我站在這棵銀杏樹下，才意識到《文心

雕龍》也是一棵結(jié)滿累累成語、格言和警句的銀杏樹。這棵

樹氤氯著千載充沛文氣，雕版著千年工筆鄉(xiāng)愁。

?我繞著這棵樹走了一圈又一圈。我想能夠生長如此長壽

樹的地方，必得吸納天地之精華。我要圍繞著它，呼吸它的

氣息，啜飲它的甘露。臨走我還要拾一片它的落葉，我將重

溫我曾被它蔭庇的童年和少年。歸來我仍是中年，但從此，

我記憶中那棵銀杏樹，便與我眼前這棵銀杏樹，合株同心，

難分彼此……

（取材于簡默的同名散文）

18.下列對加點詞語的解說，不正確的一項是（）

A.累累果實摩肩接踵摩肩接踵：形容果實密集

B.樹身老氣橫秋老氣橫秋：形容年老體衰、缺乏朝

氣

C.化劍為犁的情景化劍為犁：與"化干戈為玉帛"意思

相近

D.自此劉勰名噪一時名噪一時：與"聲名鵲起"意思相近

19.下列對文章的理解與賞析，不正確的一項是（）

A.第②段追憶了夏、春、秋三個季節(jié)銀杏樹帶給作者的不同

樂趣，富有童趣與詩意。

B.第⑥段作者展開豐富的想象，生動形象地詮釋了"浮來一棵

樹"中"浮來"的含義。

C.在浮來山"天下第一銀杏樹"的啟迪下，劉勰決心著書立

說，創(chuàng)作了《文心雕龍》。

D.文章多處運用擬人的手法，不僅使銀杏樹更加可親可敬，

也增強了文章的感染力。

20.文章結(jié)尾說“我記憶中那棵銀杏樹，便與我眼前這棵銀杏

樹，合株同心，難分彼此"。這句話有何含義？請結(jié)合全文內(nèi)

容，簡要闡述。

21.《紅樓夢》中有一首吟詠賈寶玉的詞，"無故尋愁覓恨，有時

似傻如狂，縱然生得好皮囊，腹內(nèi)原來草莽。潦倒不通庶務(wù)，愚

頑怕讀文章。行為偏僻性乖張，那管世人誹謗！"

有的版本將"有時似傻如狂"寫作"有時似俊如狂"，對于塑造人物

形象來說，"俊"和"傻”哪個更好,請結(jié)合原著談?wù)勀愕睦碛伞?/p>

【答案】18.B19.C

20.這句話的含義是兩棵銀杏樹有很多相似之處，在作者心中

已成為一體。外在特征：高大雄偉；長壽古老；都是野樹。

內(nèi)在品質(zhì)：頑強而偉大的生命力；寵辱不驚的品格與順其自

然的智慧。對作者的重大影響：對這兩棵樹的感悟和認識最

終融化在一起，成為了作者的精神養(yǎng)料。記憶中的銀杏樹是

作者童年的見證，使作者永葆童心；浮來山上的銀杏樹是歷

史的見證，作者從中受到歷史文化的熏陶，感悟是非善惡，

領(lǐng)悟文藝作品超越個人命運的永恒價值。

21.我認為"傻"更好。這一首詞是對賈寶玉這個頑石的真實寫

照，他不入流的性格在當時被封建衛(wèi)道者視為叛逆，但是實

際上作者是在用反語贊美寶玉堅守自我、憤世嫉俗的品格。

《紅樓夢》主要是通過歌頌追求光明的叛逆人物，從而揭露

封建統(tǒng)治階級的腐朽和丑惡，而最集中體現(xiàn)在賈寶玉叛逆的

性格上。"傻"指愚蠢、老實或者呆等；而"俊”指才智出眾或長

相秀美。"似傻如狂"照應(yīng)了小說的很多情節(jié)，如寶玉不喜參加

當時‘學(xué)而優(yōu)則仕”的科舉考試；紫鵑逗寶玉說林黛玉要回杭

州，寶玉信以為真并癡狂到失了心智等。旁人看似呆愣實際

表現(xiàn)了對封建社會的反抗，突出小說主旨。而"似俊"意為看似

俊俏是不合理的，小說里就有寫到寶玉本生的俊俏的情節(jié)，

不如用"傻"更能照應(yīng)小說情節(jié)、主旨，所以相比較用"傻"更

好。

【解析】

【18題詳解】

本題考查理解文中重要詞語的含義的能力。理解詞語含義，

指的是既要說出詞語的表層意思，又要說出深層內(nèi)容。但是

作者所附加的情感與應(yīng)用的寫作方法所表現(xiàn)出的深層含義決

不可忽視，這也是得分點。對文章中具體詞語含義的理解必

須把詞語放在文章具體語境中來辨析，通過對具體詞語前后

句含義的分析，來弄清所問詞語的含義。一般來說，對所要

解釋的具體詞語，答案就在前面的句子或后面的句子中，或

者是原詞語，或者需要考生稍微變通一下即可。

本題是選擇題，只需要根據(jù)選項回歸文本，聯(lián)系上下文對比

得出答案。

B項「形容年老體衰、缺乏朝氣"不正確，根據(jù)后文"仰之遮

天蔽日""因為它四千年通天入地所承載和記錄的歷史"可知并

不是要表現(xiàn)樹身的衰老，應(yīng)是形容自高自大，擺老資格的神

態(tài)。

故選

Bo

【19題詳解】

本題考查鑒賞作品的文學(xué)形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能

力。解答此類試題時要總覽全文，整體把握。對作品做體驗

式賞析解讀的前提是對作品有充分的了解和準確地把握。要

善于抓住關(guān)鍵語句，厘清全文脈絡(luò)，明白作品所表達的主

題，對全文有一個整體認識和理解、感悟。

C項，"在浮來山’天下第一銀杏樹'的啟迪下"錯誤，原文"而立

之年的一個夜晚，他夢見自己手捧祭器，追隨孔子南行。他

認為這是孔子在暗示他要有所擔當，遂決心著書立說”，可見

其著書立說的原因并非是"天下第一銀杏樹”的啟迪。

故選C。

【20題詳解】

本題考查理解文中重要句子的含義的能力。理解句子的含

義，指的是既要說出句子的表層意思，又要說出深層內(nèi)容。

抓住句子中的關(guān)鍵詞，聯(lián)系上下文對應(yīng)整合答案，找出答題

關(guān)鍵詞后，適當完善，加以表述。

本題題干問結(jié)尾句的含義，注意從關(guān)鍵詞入手，抓住表層和

深層分層闡述。

根據(jù)第②段"四十多年前，在我家樓后，挺立著一棵銀杏

樹"”它粗壯的樹干，我們六七個小伙伴手拉手圍起一個圈才能

環(huán)抱住"，第④段"高大雄偉，寵辱不驚，葉黃知秋，長壽古

老"，第⑤段"眼前這棵樹肯定比記憶中那棵樹老"，第⑥段"它

也是一棵野樹”等可歸結(jié)出兩棵樹的外在共同點：高大雄偉；

長壽古老；都是野樹。深層含義上，從第②⑥段可以看出兩

棵樹都具有頑強而偉大的生命力；第④段"寵辱不驚，葉黃知

秋""它以強大而頑固的氣場籠罩了我"，第⑦段"自己身邊居然

有這么一棵樹，活過了許多代人。他們開始意識到它對每一

個人的重要，是它將縱橫馳騁的根系扎入包容他們生死的土

地，成為土地的一部分，共同托起了他們”等都表現(xiàn)兩棵樹寵

辱不驚的品格與順其自然的智慧。另外，考生容易忽略作者

由此表達的主旨，這句話在結(jié)尾，有點明主旨的作用，而且

聯(lián)系結(jié)尾段，可見其對作者的重大影響。第③段寫了記憶中

的銀杏樹是作者童年的見證，使作者永葆童心；而⑧⑨⑩段

則寫了來山上的銀杏樹是歷史的見證，作者從中受到歷史文

化的熏陶。所以作者對這兩棵樹的感悟和認識最終融化在一

起，成為了作者的精神養(yǎng)料。

【22題詳解】

本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀以及品味語

言的能力。解答此類試題時需要明確題干，理解文本中心主

旨，答題時先表明觀點，結(jié)合文本圍繞題干問題闡述理由。

本題屬于對名著閱讀的考查，需要對《紅樓夢》中賈寶玉這

個人物形象有所了解，理解作品主旨是批判封建社會的腐朽

沒落。注意結(jié)合文本給出的詞，闡述理由時注意題干”請結(jié)合

原著談?wù)勀愕睦碛?。兩種觀點雖然都可以，但依據(jù)文本最好

選擇"傻"，因為"傻"突出的是人物的行為表現(xiàn)，更能彰顯人物

的性格特點，與主旨更為接近；"俊"則是側(cè)重外表，目"似俊"

也不合乎文中對于賈寶玉的外貌特點。

六、語言基礎(chǔ)應(yīng)用（3分）

22.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意

完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。

在奇妙的植物王國，春天來臨之時，有些植物先開花后長

葉，①________還有些花葉同時生長，為什么呢？我們知

道，植物的芽有葉芽、花芽和混合芽三種，葉芽發(fā)育為枝和

葉，花芽發(fā)育成花或者花序，混合芽則發(fā)育成既長葉花又開

花的枝條。而先開花還是先長葉，與②_______密切相關(guān)。如

果花芽生長所需溫度比較低，葉芽所需溫度較高，則先花后

葉；如果花芽③________則先葉后花，而那些葉芽與花芽對

溫度要求相似的植物，花葉便會同時發(fā)育，形成花葉同現(xiàn)的

景象。

【答案】（1）.①有些先長葉后開花（2）.②植物的芽生長所

需溫度（3）.③生長所需溫度比葉芽

【解析】

【詳解】此題考查學(xué)生語言表達簡明、連貫、準確的能力，

具體為語境補寫題。首先要閱讀全段，了解文段內(nèi)容；其次

標出句子，分清句間上下文的邏輯關(guān)系，確定句子的性質(zhì)；

接著注意關(guān)聯(lián)詞的暗示作用和含義；最后結(jié)合文體，根據(jù)字

數(shù)要求，概括答案。第①空，根據(jù)上文"先開花后長葉"，下文

"花葉同時生長"，可知，此處應(yīng)為"有些先長葉后開花"。第②

空，根據(jù)下文的分析，先開花還是先長葉，主要看葉芽或是

花芽，哪個生長需要的溫度低，哪個就會先生長。此處應(yīng)填

"植物的芽生長所需溫度"，與"密切相關(guān)"銜接。第③空，根據(jù)

后文"先葉后花"，根據(jù)哪個芽所需溫度高，哪個后生長，可知

這里要填"（花芽）生長所需溫度比葉芽高"。

七、微寫作（10分）

23.從下面三個題目中任選一題，按要求作答,180字左