電子信息工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)大綱

電子信息工程專業(yè)試驗(yàn)課程教學(xué)大綱物理與電子信息工程系2023.52名目《電路理論》試驗(yàn)課程教學(xué)大綱 3\l“_TOC_250008“《模擬電路》試驗(yàn)課程教學(xué)大綱 5\l“_TOC_250007“《數(shù)字電路與規(guī)律設(shè)計(jì)》試驗(yàn)課程教學(xué)大綱 7\l“_TOC_250006“《微機(jī)原理與接口技術(shù)》試驗(yàn)課程教學(xué)大綱 10\l“_TOC_250005“《信號(hào)與系統(tǒng)》試驗(yàn)教學(xué)大綱 12\l“_TOC_250004“《高頻電子線路》試驗(yàn)課程教學(xué)大綱 14\l“_TOC_250003“《通信原理》試驗(yàn)課程教學(xué)大綱 17\l“_TOC_250002“《電子測(cè)量技術(shù)》試驗(yàn)課程教學(xué)大綱 19\l“_TOC_250001“《EDA技術(shù)》試驗(yàn)教學(xué)大綱 23\l“_TOC_250000“《傳感器及應(yīng)用》試驗(yàn)課程教學(xué)大綱 25《電路原理》試驗(yàn)課程教學(xué)大綱一、本課程試驗(yàn)及教學(xué)目的與要求的力量。試驗(yàn)工程 學(xué)時(shí) 主要內(nèi)容試驗(yàn)試驗(yàn)工程 學(xué)時(shí) 主要內(nèi)容試驗(yàn)每組名稱類型人數(shù)電路根本元件〔線性與線性電阻R的伏安特性、二極管的

特性。

根底性2網(wǎng)絡(luò)定理的 22試驗(yàn)爭(zhēng)論等效變換原

疊加原理、基爾霍夫定律。

根底性3理及電路最 43大功率傳輸?shù)脑囼?yàn)爭(zhēng)論受控電源的

戴維寧定理、諾頓定理、最大功率傳輸?shù)鹊尿?yàn)證。 綜合性電壓掌握電壓源VCVS試驗(yàn)爭(zhēng)論電路暫態(tài)過(guò)串聯(lián)諧振實(shí)電路。電路。4爭(zhēng)論*量??。

2壓源CCVS〔電壓掌握電流源VCCS 及電流掌握電流源CCCS?！硿y(cè)定R、L、C串聯(lián)諧振電路的電壓4和電流并繪制諧振曲線。設(shè)計(jì)選頻設(shè)計(jì)性7互感電路實(shí)8驗(yàn)爭(zhēng)論驗(yàn)*

2互感電路同名端、互感系數(shù)以及耦合系數(shù)的測(cè)定。

綜合性根底性備注：試驗(yàn)類型指：根底試驗(yàn)、創(chuàng)演示性試驗(yàn)、綜合性試驗(yàn)、設(shè)計(jì)性試驗(yàn)三、根本設(shè)備與器材配置三、根本設(shè)備與器材配置序號(hào)1儀器名稱現(xiàn)有數(shù)量序號(hào)儀器名稱現(xiàn)有數(shù)量23四、試驗(yàn)說(shuō)明〔華文中宋小四加粗〕課程總學(xué)分適用專業(yè)：試驗(yàn)學(xué)時(shí)數(shù)〔學(xué)時(shí)〕通識(shí)教育必修課專業(yè)根底選修課專業(yè)任選課卷面考核集中實(shí)踐環(huán)節(jié)方向提交試驗(yàn)結(jié)果面試試驗(yàn)教材及參考書(shū)：說(shuō)明：1.本表為制作《大綱》模板，其中工程二和工程三的內(nèi)容依據(jù)各專業(yè)試驗(yàn)安排可增加或削減，其他項(xiàng)不能隨便修改。2.表格中內(nèi)容填寫(xiě)統(tǒng)一承受宋體、小四格式?！残∷乃误w〕〔1行〕執(zhí)筆：×××〔課程負(fù)責(zé)人或任課教師簽名〕×××年×月〔小四宋體〕〔1行〕批閱：×××〔教研室負(fù)責(zé)人簽名〕×××年×月〔小四宋體〕〔1行〕審批：×××〔系、部主任簽名〔小四宋體〕×××年×月〔小四宋體〕《模擬電路》試驗(yàn)課程教學(xué)大綱一、本課程試驗(yàn)及教學(xué)目的與要求本課程是在學(xué)習(xí)《電路原理》課程的根底上開(kāi)出的，是電子類專業(yè)的一門專業(yè)試驗(yàn)學(xué)問(wèn)，訓(xùn)練根本技能，增加動(dòng)手力量，培育良好的試驗(yàn)習(xí)慣有著重要的作用。本試驗(yàn)要求生疏根本試驗(yàn)儀器的使用，根本電路的連接、調(diào)試、電路的設(shè)計(jì)、主要技術(shù)指標(biāo)的測(cè)試等。在試驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)具有踏實(shí)認(rèn)真、一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作和疼惜公共財(cái)產(chǎn)的優(yōu)良品德。二、試驗(yàn)工程與主要內(nèi)容實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱

學(xué)時(shí) 主要內(nèi)容 試驗(yàn) 每組1單管放大器及應(yīng)41用設(shè)計(jì)大電路并測(cè)試。場(chǎng)效應(yīng)管放大器2測(cè)試靜態(tài)工作點(diǎn)、相關(guān)溝通參數(shù)。根底設(shè)計(jì)大電路并測(cè)試。場(chǎng)效應(yīng)管放大器2測(cè)試靜態(tài)工作點(diǎn)、相關(guān)溝通參數(shù)。根底1負(fù)反響放大器*2綜合1響。差動(dòng)放大器*2差動(dòng)放大器調(diào)零、主要指標(biāo)測(cè)試。根底1依據(jù)給出的局部器件，和設(shè)計(jì)要求，模擬運(yùn)算電路4〔設(shè)計(jì)1有源濾波器2設(shè)計(jì)1頻特性。456

量電路的電壓增益輸入電阻輸出綜合 1用。給定根本指標(biāo)自行設(shè)計(jì)一個(gè)單級(jí)放設(shè)計(jì) 178 電壓比較器 2

電壓比較器的測(cè)試自行修改電路使綜合 1輸出凹凸電平翻轉(zhuǎn)。備注：試驗(yàn)類型指：根底試驗(yàn)、創(chuàng)演示性試驗(yàn)、綜合性試驗(yàn)、設(shè)計(jì)性試驗(yàn)三、根本設(shè)備與器材配置序號(hào) 儀器名稱 現(xiàn)有數(shù)量 序號(hào) 儀器名稱 現(xiàn)有數(shù)量61DZX-1裝置3242雙蹤示波器3253函數(shù)信號(hào)發(fā)生器326四、試驗(yàn)說(shuō)明課程總學(xué)分 0.5試驗(yàn)學(xué)時(shí)數(shù)〔學(xué)時(shí)〕 18試驗(yàn)工程數(shù)〔個(gè)〕8課程類別 通識(shí)教育專業(yè)根底 專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)課程性質(zhì) 必修課選修課 任選課方向試驗(yàn)類別日?？己?操作技能考核卷面考核面試考核方式日?？己?、試驗(yàn)報(bào)告適用專業(yè)：電氣工程及其自動(dòng)化適用專業(yè)：電氣工程及其自動(dòng)化試驗(yàn)教材及參考書(shū)：模擬電子技術(shù)試驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)執(zhí)筆：劉萌 年1月批閱：×××〔教研室負(fù)責(zé)人簽名〕×××年×月〔小四宋體〕審批：×××〔系、部主任簽名〔小四宋體〕×××年×月〔小四宋體〕《數(shù)字電路與規(guī)律設(shè)計(jì)》試驗(yàn)課程教學(xué)大綱一、本課程試驗(yàn)及教學(xué)目的與要求排解電路故障，提高解決實(shí)際問(wèn)題的力量。鼓舞學(xué)生創(chuàng)，可以自己提出問(wèn)題，設(shè)計(jì)電路，調(diào)試電路。對(duì)培育創(chuàng)精神和實(shí)踐力量有重要作用。根本要求：通過(guò)試驗(yàn)學(xué)會(huì)數(shù)字電路試驗(yàn)需用的儀器及設(shè)備的使用。2．TTL、CMOS功能的測(cè)試方法。3．學(xué)會(huì)分析和設(shè)計(jì)組合規(guī)律電路，并能用小規(guī)模集成電路和相應(yīng)的中規(guī)模集成電路實(shí)現(xiàn)。4．學(xué)會(huì)分析和設(shè)計(jì)時(shí)序規(guī)律電路，并能用觸發(fā)器或中規(guī)模計(jì)數(shù)器實(shí)現(xiàn)。5．初步具備設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試數(shù)字電路的根本技能。二、試驗(yàn)工程與主要內(nèi)容序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱學(xué)時(shí)主要內(nèi)容規(guī)律門的邏1.TTL2.測(cè)試CMOS3.根底試驗(yàn)11輯功能與參2把握規(guī)律門電路對(duì)應(yīng)的集成塊的使數(shù)測(cè)試4.TTLCMOS的區(qū)分2組合規(guī)律電路設(shè)計(jì)4連接電路并測(cè)試功能。驗(yàn)13中規(guī)模組合規(guī)律電路及其應(yīng)用4電路14觸發(fā)器及其應(yīng)用2雙相時(shí)鐘脈沖電路。用觸發(fā)器設(shè)計(jì)驗(yàn)1乒乓球練習(xí)電路5計(jì)數(shù)器的設(shè)計(jì)416065552生疏555定時(shí)器的組成和工作原5551設(shè)計(jì)模擬聲響電路1/N驗(yàn)555智力競(jìng)賽搶答器的設(shè)計(jì)* 4

Multisim設(shè)計(jì)軟件對(duì)設(shè)計(jì)結(jié)果進(jìn)展仿真；依據(jù)設(shè)性實(shí)1計(jì)結(jié)果進(jìn)展智力競(jìng)賽搶答器的組裝驗(yàn)與調(diào)試設(shè)計(jì)數(shù)字頻率；用Multisim軟件設(shè)計(jì)數(shù)字頻率計(jì)*電子秒表的設(shè)計(jì)和試驗(yàn)*

4 果進(jìn)展數(shù)字頻率計(jì)的組裝與調(diào)試設(shè)計(jì)電子秒表；用Multisim軟件4 果進(jìn)展電子秒表的組裝與調(diào)試

性實(shí)1驗(yàn)設(shè)計(jì)性實(shí)1驗(yàn)設(shè)計(jì)汽車尾燈控制電路* 4數(shù)字溫度計(jì)* 4電梯掌握電

Multisim軟件對(duì)設(shè)計(jì)結(jié)果進(jìn)展仿真性實(shí)1依據(jù)設(shè)計(jì)結(jié)果進(jìn)展汽車尾燈掌握電驗(yàn)路的組裝與調(diào)試設(shè)計(jì)數(shù)字溫度計(jì)；用Multisim軟設(shè)計(jì)件對(duì)設(shè)計(jì)結(jié)果進(jìn)展仿真；依據(jù)設(shè)計(jì)性實(shí)1結(jié)果進(jìn)展數(shù)字溫度計(jì)的組裝與調(diào)試驗(yàn)設(shè)計(jì)電梯控電路；用Multisim軟設(shè)計(jì)件對(duì)設(shè)計(jì)結(jié)果進(jìn)展仿真；依據(jù)設(shè)計(jì)性實(shí)1路設(shè)計(jì)*簡(jiǎn)易彩燈循環(huán)掌握器設(shè)計(jì)*交通燈掌握器設(shè)計(jì)*簡(jiǎn)易計(jì)時(shí)器設(shè)計(jì)*

4 結(jié)果進(jìn)展電梯掌握電路的組裝與調(diào)試設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易彩燈循環(huán)掌握器；用Multisim軟件對(duì)設(shè)計(jì)結(jié)果進(jìn)展仿4 真；依據(jù)設(shè)計(jì)結(jié)果進(jìn)展簡(jiǎn)易彩燈控制器設(shè)計(jì)的組裝與調(diào)試設(shè)計(jì)交通燈掌握器；用Multisim4 Multisim4

驗(yàn)設(shè)計(jì)性實(shí)1驗(yàn)設(shè)計(jì)性實(shí)1驗(yàn)設(shè)計(jì)性實(shí)1驗(yàn)三、根本設(shè)備與器材配置序號(hào) 儀器名稱 現(xiàn)有數(shù)量 序號(hào) 儀器名稱

量電子學(xué)綜合試驗(yàn)裝321DXZ-1

函數(shù)信號(hào)發(fā)生器 3232 雙蹤示波器 32四、試驗(yàn)說(shuō)明〔華文中宋小四加粗〕課程總學(xué)分0.5試驗(yàn)學(xué)時(shí)數(shù)〔學(xué)時(shí)〕 18試驗(yàn)工程數(shù)〔個(gè)〕6課程類別通識(shí)教育專業(yè)根底 專業(yè)█集中實(shí)踐環(huán)節(jié)課程性質(zhì)必修課█選修課 任選課方向試驗(yàn)類別考核方式日?？己丝荚嚥僮骷寄芸己?卷面考核提交試驗(yàn)結(jié)果█ 面試適用專業(yè)：電氣工程及其自動(dòng)化適用專業(yè)：電氣工程及其自動(dòng)化試驗(yàn)教材及參考書(shū)：自編教材參考書(shū)：123執(zhí)筆：劉萌 年1月批閱：×××〔教研室負(fù)責(zé)人簽名〕×××年×月〔小四宋體〕審批：×××〔系、部主任簽名〔小四宋體〕×××年×月〔小四宋體〕《微機(jī)原理與接口技術(shù)》試驗(yàn)課程教學(xué)大綱一、本課程試驗(yàn)及教學(xué)目的與要求本試驗(yàn)課是協(xié)作理論教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生加深理解和把握本門課程內(nèi)容的重要手組成原理及接口電路的設(shè)計(jì)應(yīng)用技術(shù)。二、試驗(yàn)工程與主要內(nèi)容實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱數(shù)據(jù)傳送 2算術(shù)規(guī)律運(yùn)

主要內(nèi)容 試驗(yàn) 每組生疏傳送指令的格式及應(yīng)用方法根底 2作

生疏算數(shù)規(guī)律指令的格式及應(yīng)用方法根底 2數(shù)碼轉(zhuǎn)換 2字符及字符串的輸入和 2輸出序設(shè)計(jì) 2程序設(shè)計(jì) 2綜合程序設(shè)7 計(jì) 28 存儲(chǔ)器擴(kuò)大 2I/O地址譯9 碼 4

生疏應(yīng)用輸入輸出指令生疏程序構(gòu)造生疏綜合程序設(shè)計(jì)應(yīng)用生疏地址譯碼方式

根底 2設(shè)計(jì) 2設(shè)計(jì) 2設(shè)計(jì) 2設(shè)計(jì) 2設(shè)計(jì) 2設(shè)計(jì) 2備注：試驗(yàn)類型指：根底試驗(yàn)、創(chuàng)演示性試驗(yàn)、綜合性試驗(yàn)、設(shè)計(jì)性試驗(yàn)三、根本設(shè)備與器材配置序號(hào) 儀器名稱雙蹤示波器

現(xiàn)有數(shù)量 序號(hào)16

儀器名稱 量萬(wàn)用表 1616微機(jī)原理試驗(yàn)箱四、試驗(yàn)說(shuō)明〔華文中宋小四加粗〕課程總學(xué)分

3.5

試驗(yàn)學(xué)時(shí)數(shù)〔學(xué)時(shí)〕

18 試驗(yàn)工程數(shù)〔個(gè)〕9課程類別 通識(shí)教育 專業(yè)根底 專業(yè)█ 集中實(shí)踐環(huán)節(jié)11課程性質(zhì)必修課█選修課任選課方向試驗(yàn)類別日?？己瞬僮骷寄芸己司砻婵己颂峤辉囼?yàn)結(jié)果█面試考核方式考試適用專業(yè)：電子信息工程試驗(yàn)教材及參考書(shū)：說(shuō)明：1.本表為制作《大綱》模板，其中工程二和工程三的內(nèi)容依據(jù)各專業(yè)試驗(yàn)安排可增加或削減，適用專業(yè)：電子信息工程試驗(yàn)教材及參考書(shū)：制訂部門：電子技術(shù)教研室執(zhí)筆：唐衛(wèi)斌 年2月批閱： 年 審批：年 月《信號(hào)與系統(tǒng)》試驗(yàn)教學(xué)大綱一、本課程試驗(yàn)及教學(xué)目的與要求科學(xué)爭(zhēng)論工作奠定良好的根底。二、試驗(yàn)工程與主要內(nèi)容序號(hào)

學(xué)時(shí) 主要內(nèi)容

試驗(yàn)每組名稱 類型人數(shù)MATLAB簡(jiǎn)介 生疏MATLAB窗口及運(yùn)行環(huán)境，把握常用及根本應(yīng)用

的菜單命令等 根底試驗(yàn)信號(hào)的時(shí)域 利用MATLAB實(shí)現(xiàn)信號(hào)的時(shí)域表示以及圖2表示和運(yùn)算

2形表示 根底試驗(yàn)連續(xù)信號(hào) 把握使用MATLAB實(shí)現(xiàn)信號(hào)的卷積運(yùn)※ 2 根底卷積性質(zhì) 算、卷積的可視化試驗(yàn)時(shí)域信號(hào)采 用MATLAB對(duì)正弦信號(hào)采樣，或者使用樣和恢復(fù)4

2硬件電路進(jìn)展采樣，雙蹤示波器觀看采 綜合樣和恢復(fù)信號(hào) 性實(shí)連續(xù)時(shí)域信號(hào)的頻譜分析連續(xù)時(shí)域信號(hào)的復(fù)頻域分析

驗(yàn)學(xué)習(xí)用MATLABFourier變換，分2析信號(hào)的頻譜性質(zhì) 綜合性實(shí)驗(yàn)借助matlab4行時(shí)域分析，引入拉普拉斯變換后分析 設(shè)計(jì)系統(tǒng)特性，及其零極點(diǎn)分布狀況。 性實(shí)離散時(shí)域信7號(hào)的表示與運(yùn)算

驗(yàn)學(xué)習(xí)用MATLAB對(duì)離散信號(hào)進(jìn)展表示；2離散信號(hào)的時(shí)域運(yùn)算 根底試驗(yàn)2536四、試驗(yàn)說(shuō)明課程總學(xué)分 0.5試驗(yàn)學(xué)時(shí)數(shù)〔學(xué)時(shí)〕 18試驗(yàn)工程數(shù)〔個(gè)〕 9課程類別通識(shí)教育專業(yè)根底 專業(yè)■集中實(shí)踐環(huán)節(jié)課程性質(zhì)必修課■選修課 任選課方向試驗(yàn)類別日?？己瞬僮骷寄芸己?卷面考核提交試驗(yàn)結(jié)果■面試離散信號(hào)的復(fù)頻域分析4學(xué)習(xí)使用MATLAB分析離散系統(tǒng)的時(shí)域離散信號(hào)的復(fù)頻域分析4學(xué)習(xí)使用MATLAB分析離散系統(tǒng)的時(shí)域系統(tǒng)的因果穩(wěn)定性綜合8性實(shí)驗(yàn)語(yǔ)音信號(hào)的合成試驗(yàn)4使用離散語(yǔ)音信號(hào)的特點(diǎn)，對(duì)于采樣取性質(zhì)設(shè)計(jì)※性實(shí)9驗(yàn)備注：試驗(yàn)類型指：根底試驗(yàn)、創(chuàng)演示性試驗(yàn)、綜合性試驗(yàn)、設(shè)計(jì)性試驗(yàn)※為選作試驗(yàn)三、根本設(shè)備與器材配置序號(hào)儀器名稱現(xiàn)有數(shù)量序號(hào)儀器名稱現(xiàn)有數(shù)量1電腦354考核方式日?？己?、試驗(yàn)報(bào)告適用專業(yè)：試驗(yàn)教材及參考書(shū)：自編講義《高頻電子線路》試驗(yàn)課程教學(xué)大綱一、本課程試驗(yàn)及教學(xué)目的與要求高頻電子線路試驗(yàn)是電子信息、電子科學(xué)、電子通訊專業(yè)本科生重要的專業(yè)根底試驗(yàn)課。通過(guò)試驗(yàn)課培育學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的力量，使學(xué)生通過(guò)試驗(yàn)結(jié)果，利用所學(xué)培育學(xué)生實(shí)事求是和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)。并且通過(guò)在綜合試驗(yàn)中對(duì)電路板的焊接和調(diào)試，使學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的工程實(shí)踐根底。要內(nèi)容序號(hào) 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目 學(xué)時(shí)1、 鎖相

試驗(yàn) 類型 2、 把握鎖相環(huán)構(gòu)成調(diào)頻解調(diào)器 綜合1 調(diào)頻與鑒頻試驗(yàn)3、 LC與試驗(yàn)7、 非線試驗(yàn)9、 集電信號(hào)檢波12、電路試驗(yàn)爭(zhēng)論14、集成法器

4 的工作原理。 性 12LM40464、 比較靜態(tài)工作點(diǎn)和動(dòng)態(tài)工作工作點(diǎn)對(duì)振蕩波形的影響。5、 測(cè)量振蕩器的反響系數(shù)、頻 根底2 率穩(wěn)定度等參數(shù)。 性6、 頻率穩(wěn)定度。8、 生疏將三角波變換成正弦波2 的方法。 根底性10、把握動(dòng)態(tài)調(diào)幅特性的測(cè)試方4 號(hào)的影響． 設(shè)計(jì)11、2設(shè)計(jì)不同調(diào)幅度的電路參 性數(shù)和檢波電路參數(shù)。13、一階RC電路的暫態(tài)響應(yīng)、 綜合4 RLC〔〕性15、把握利用乘法器實(shí)現(xiàn)混頻，4 平衡調(diào)幅，同步檢波，鑒頻. 設(shè)計(jì)16、2、按設(shè)計(jì)選取參數(shù),實(shí)現(xiàn)不 性同載波和調(diào)幅度的調(diào)幅波輸出、解三、根本設(shè)備與器材配置〔華文中宋小四加粗〕三、根本設(shè)備與器材配置〔華文中宋小四加粗〕序號(hào)儀器名稱頻電子試驗(yàn)箱雙蹤示波器BT5現(xiàn)有數(shù)量序號(hào)儀器名稱現(xiàn)有數(shù)量13頻率計(jì)：10MHz124萬(wàn)用表25 6 5試驗(yàn)教材及參考書(shū)：17、函數(shù)7信號(hào)發(fā)生實(shí)驗(yàn)220、數(shù)字8調(diào)頻與解調(diào)試驗(yàn)4調(diào)。18、了解單片集成函數(shù)信號(hào)發(fā)生ICL803819、2、把握ICL8038法。21FSK調(diào)工作原理及其電路的組成。22、2FSK設(shè)計(jì)具體的實(shí)現(xiàn)方法。根底性設(shè)計(jì)性備注：試驗(yàn)類型指：根底試驗(yàn)、創(chuàng)演示性試驗(yàn)、綜合性試驗(yàn)、設(shè)計(jì)性試驗(yàn)四、試驗(yàn)說(shuō)明〔華文中宋小四加粗〕號(hào)發(fā)生器課程總試驗(yàn)學(xué)時(shí)數(shù)〔學(xué)試驗(yàn)工程數(shù)學(xué)分時(shí)〕〔個(gè)〕課程通識(shí)教育專業(yè)根底 專業(yè) 集中實(shí)踐環(huán)節(jié)類別課程必修課選修課 任選課 方向性質(zhì)試驗(yàn)日?？己瞬僮骷寄芸己?卷面考核 提交試驗(yàn)結(jié)果 面類別試方式適用專業(yè)：說(shuō)明：1.本表為制作《大綱》模板，其中工程二和工程三的內(nèi)容依據(jù)各專業(yè)試驗(yàn)安排可增加或削減，其他項(xiàng)不能隨便修改。2.表格中內(nèi)容填寫(xiě)統(tǒng)一承受宋體、小四格式。〔小四宋體〕〔1行〕執(zhí)筆：×××〔課程負(fù)責(zé)人或任課教師簽名〕×××年×月〔小四宋體〕〔1行〕批閱：×××〔教研室負(fù)責(zé)人簽名〕×××年×月〔小四宋體〕〔1行〕審批：×××〔系、部主任簽名〔小四宋體〕×××年×月《通信原理》試驗(yàn)課程教學(xué)大綱一、本課程試驗(yàn)及教學(xué)目的與要求習(xí)，學(xué)生應(yīng)能把握通信系統(tǒng)的模型和一般根本理論，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)通信專業(yè)學(xué)問(wèn)打下根底。試驗(yàn)?zāi)艹浞直磉_(dá)出來(lái)。2、本試驗(yàn)課程的要求：、試驗(yàn)方式：分為電路試驗(yàn)和上機(jī)仿真試驗(yàn)兩類。教師應(yīng)對(duì)試驗(yàn)內(nèi)容、工作原理、試驗(yàn)方法、難度和重點(diǎn)等試驗(yàn)開(kāi)頭前利用黑板書(shū)寫(xiě)、課堂講解、現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)證。:不清楚的地方要準(zhǔn)時(shí)提問(wèn)，到達(dá)預(yù)期的試驗(yàn)?zāi)康?。二、根本設(shè)備與器材配置安裝SystemView三、試驗(yàn)工程與主要內(nèi)容實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱

試驗(yàn) 類型 SystemView庫(kù)的使用信號(hào)的時(shí)域與頻域分析試驗(yàn)?zāi)M信號(hào)的數(shù)字傳輸

2依據(jù)實(shí)例使用圖符構(gòu)建簡(jiǎn)潔的通信系統(tǒng)，并了解每個(gè)圖符的功能。建立簡(jiǎn)潔的調(diào)制系統(tǒng)，并使用分析窗口2對(duì)輸出信號(hào)進(jìn)展時(shí)域與頻域的分析，得綜合出分析結(jié)果。設(shè)計(jì)一個(gè)PCM調(diào)制系統(tǒng)的仿真模型2承受信號(hào)的壓縮與擴(kuò)張方式來(lái)提高信號(hào)設(shè)計(jì)的信噪比課程總學(xué)分90試驗(yàn)學(xué)時(shí)數(shù)〔學(xué)時(shí)〕 18試驗(yàn)工程數(shù)〔個(gè)〕7課程類別通識(shí)教育專業(yè)根底 專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)課程性質(zhì)必修課選修課 任選課方向試驗(yàn)類別日?？己瞬僮骷寄芸己?卷面考核提交試驗(yàn)結(jié)果面試44信號(hào)的運(yùn)算2通過(guò)設(shè)計(jì)一個(gè)仿真模型，進(jìn)展信號(hào)綜合5數(shù)字基帶傳輸系統(tǒng)仿真試驗(yàn)2通過(guò)設(shè)計(jì)一個(gè)仿真模型，驗(yàn)證奈奎斯特第一準(zhǔn)則綜合6數(shù)字調(diào)制系統(tǒng)仿真試驗(yàn)4設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)字調(diào)制系統(tǒng)設(shè)計(jì)7模擬信號(hào)的數(shù)字傳輸2設(shè)計(jì)一個(gè)PCM調(diào)制系統(tǒng)的仿真模型承受信號(hào)的壓縮與擴(kuò)張方式來(lái)提高信號(hào)的信噪比設(shè)計(jì)一個(gè)承受漢明碼進(jìn)展過(guò)失掌握的數(shù)字傳輸系統(tǒng)的仿真模型設(shè)計(jì)7過(guò)失掌握編碼4設(shè)計(jì)備注：試驗(yàn)類型指：根底試驗(yàn)、創(chuàng)演示性試驗(yàn)、綜合性試驗(yàn)、設(shè)計(jì)性試驗(yàn)四、試驗(yàn)說(shuō)明考核方式適用專業(yè)：電子信息工程《Systemview通信原理試驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)》〔小四宋體〕〔1行〕執(zhí)筆：×××〔課程負(fù)責(zé)人或任課教師簽名〕×××年×月〔小四宋體〕〔1行〕批閱：×××〔教研室負(fù)責(zé)人簽名〕×××年×月〔小四宋體〕〔1行〕審批：×××〔系、部主任簽名〔小四宋體〕×××年×18《電子測(cè)量技術(shù)》試驗(yàn)課程教學(xué)大綱一、本課程試驗(yàn)及教學(xué)目的與要求很強(qiáng)的實(shí)踐性，為該專業(yè)后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和從事研發(fā)工作打下根底。二、試驗(yàn)工程與主要內(nèi)容實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱和測(cè)量常見(jiàn) 4器件的技巧

主要內(nèi)容方法的種類、參數(shù)及命名方法元器件的特點(diǎn)常用電子元器件的測(cè)量電路方法類、參數(shù)及命名方法

試驗(yàn) 類型 11綜合和測(cè)量常見(jiàn)器件的技巧

4 3性實(shí)驗(yàn)元器件的特點(diǎn)420及在電路中的實(shí)現(xiàn)流及在電路中的實(shí)現(xiàn)間及在電路中的實(shí)現(xiàn)相位及在電路中的實(shí)現(xiàn)及在電路中的實(shí)現(xiàn)頻率計(jì)的使中的實(shí)現(xiàn)

用電子元器件的測(cè)量電路1理 12綜合2 性實(shí)3驗(yàn)聲響把握雙蹤示波器的使用方法；把握使用雙蹤示波器測(cè)量電壓、綜合 12 電流的測(cè)量方法。 3設(shè)計(jì)試驗(yàn)電路測(cè)量相應(yīng)的電壓驗(yàn)和電流1、了解時(shí)間測(cè)量的特點(diǎn)2把握用雙蹤示波器測(cè)量時(shí)間的方綜合 12 法 性實(shí)3參數(shù)1、了解測(cè)量相位和頻率的方法2把握用雙蹤示波器來(lái)測(cè)量相位差綜合 12 的方法 性實(shí)3和相位參數(shù)1、把握溝通毫伏表的使用方法2把握用溝通毫伏表測(cè)量不同波形綜合 12 有效值的方法 3設(shè)計(jì)試驗(yàn)電路測(cè)量其有效值參驗(yàn)數(shù)把握頻率計(jì)的測(cè)周和測(cè)頻的方式不同 1把握用頻率計(jì)測(cè)量不同頻率的方法綜合2 和特點(diǎn) 性實(shí)設(shè)計(jì)試驗(yàn)電路，測(cè)量其不同方式產(chǎn)設(shè)計(jì)試驗(yàn)電路，測(cè)量其不同方式產(chǎn)生的頻率把握數(shù)字電橋法的工作原理把握如何利用數(shù)字電橋法測(cè)量電容綜合9值和損耗因2和損耗因數(shù)的方法設(shè)計(jì)試驗(yàn)電路，測(cè)量電路的容性值性實(shí)驗(yàn)中的實(shí)現(xiàn)和損耗因數(shù)11測(cè)量電感值和品質(zhì)因數(shù)0 及在電路中

把握電阻、電感的等效電路和品質(zhì)綜合 1因數(shù)的特點(diǎn)2 把握如何用數(shù)字電橋法測(cè)量電感值性實(shí)和品質(zhì)因數(shù) 驗(yàn)的實(shí)現(xiàn)的實(shí)現(xiàn)3值和品質(zhì)因數(shù)備注：試驗(yàn)類型指：根底試驗(yàn)、創(chuàng)演示性試驗(yàn)、綜合性試驗(yàn)、設(shè)計(jì)性試驗(yàn)11中的實(shí)現(xiàn)41BT3C-B的操作方法路的頻響特性3其頻響特性121量的設(shè)計(jì)4原理2態(tài)工作點(diǎn)的測(cè)量131量的設(shè)計(jì)4原理2態(tài)工作點(diǎn)的測(cè)量141的設(shè)計(jì)41、把握放大器的輸入阻抗的特點(diǎn)器的輸入阻抗的測(cè)量151的設(shè)計(jì)4定義器輸出阻抗的測(cè)量161的設(shè)計(jì)4理頻特性的測(cè)量1三、根本設(shè)備與器材配置三、根本設(shè)備與器材配置序號(hào) 儀器名稱LCR1現(xiàn)有數(shù)量12序號(hào)4儀器名稱電路板故障檢修儀現(xiàn)有數(shù)量2高頻毫伏表2125真有效值電壓表3126四、試驗(yàn)說(shuō)明課程總學(xué)分課程總學(xué)分0.5試驗(yàn)學(xué)時(shí)數(shù)〔學(xué)時(shí)〕198試驗(yàn)工程數(shù)〔個(gè)〕課程類別考核方式通識(shí)教育 專業(yè)根底必修課 選修課日?？己?操作技能考核專業(yè)任選課卷面考核集中實(shí)踐環(huán)節(jié)方向提交試驗(yàn)結(jié)果面試日?？己?試驗(yàn)報(bào)告適用專業(yè)：電子信息工程試驗(yàn)教材及參考書(shū)：自編試驗(yàn)教材說(shuō)明：1.本表為制作《大綱》模板，其中工程二和工程三的內(nèi)容依據(jù)各專業(yè)試驗(yàn)安排可增加或削減，其他項(xiàng)不能隨便修改。2.表格中內(nèi)容填寫(xiě)統(tǒng)一承受宋體、小四格式。制訂部門：物理與電子信息工程系〕20233月教研室負(fù)責(zé)人簽名〕20233月審批： 〔系、部主任簽名〕3月《EDA技術(shù)》試驗(yàn)教學(xué)大綱一、本課程試驗(yàn)及教學(xué)目的與要求本課程是電子信息工程專業(yè)的一門專業(yè)選修課。通過(guò)本課程試驗(yàn)的訓(xùn)練，加深學(xué)VHDL有代表性的開(kāi)發(fā)工具及其使用方法。二、試驗(yàn)工程與主要內(nèi)容實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱

試驗(yàn) 類型 全加器1多路選擇器2

用原理圖輸入的方法實(shí)現(xiàn)一個(gè)一位4全加器。 根底用硬件描述語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)4選1的多路選2擇器。 根底3計(jì)數(shù)器2用硬件描述語(yǔ)言描述一個(gè)帶有簡(jiǎn)潔掌握信號(hào)的計(jì)數(shù)器。設(shè)計(jì)4口2顯示。綜合5有限狀態(tài)機(jī)2圖的有限狀態(tài)機(jī)。設(shè)計(jì)6秒表設(shè)計(jì)4設(shè)