“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職學生英語自主學習能力培養(yǎng)探討

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職學生英語自主學習能力培養(yǎng)探討“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職學生英語自主學習能力培養(yǎng)探討摘要：隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職學生英語教育的發(fā)展，培養(yǎng)學生的英語自主學習能力變得愈發(fā)重要。本文將從認識英語自主學習的意義、優(yōu)勢和挑戰(zhàn)著手，探討如何培養(yǎng)高職學生的英語自主學習能力。通過借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、個性化教學方法和有效的學習策略，提供了一些具體的建議與實踐。1.引言“互聯(lián)網(wǎng)+”的浪潮給各行各業(yè)帶來了巨大的變革，尤其是在教育領(lǐng)域。在高職教育中，如何培養(yǎng)學生的英語自主學習能力成為關(guān)注的焦點。本文將從認識英語自主學習的意義、優(yōu)勢和挑戰(zhàn)著手，探討如何培養(yǎng)高職學生的英語自主學習能力。2.英語自主學習的意義英語作為國際交流的重要工具，對于高職學生的職業(yè)發(fā)展具有重要意義。培養(yǎng)學生的英語自主學習能力，不僅有助于提高學生的英語水平，更能提高學生的就業(yè)競爭力。3.英語自主學習的優(yōu)勢英語自主學習具有一定的優(yōu)勢，比如能夠根據(jù)自己的興趣和需求選擇合適的學習材料和學習方式，充分發(fā)揮個體差異，提高學習效果。4.英語自主學習的挑戰(zhàn)然而，英語自主學習也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，由于學生對英語學習的認識和方法不同，導致了學習效果的不同。其次，學生在自主學習過程中可能會遇到各種問題，如缺乏學習計劃和目標，缺乏學習動力和紀律等。5.培養(yǎng)高職學生英語自主學習能力的方法為了有效地培養(yǎng)高職學生的英語自主學習能力，我們可以采取以下幾種方法：5.1借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)利用互聯(lián)網(wǎng)提供的豐富資源和工具，為學生提供更多的學習機會和學習渠道。比如，可以通過在線課程、網(wǎng)絡社交平臺、學習APP等方式進行學習，幫助學生打破時間和空間的限制。5.2個性化教學方法針對每個學生的特點和需求，采用個性化的教學方法進行指導?？梢酝ㄟ^個案分析、學習興趣調(diào)查、學習風格測試等方式了解學生，根據(jù)學生的需求制定相應的學習計劃和教學方案。5.3提供學習策略為學生提供有效的學習策略，幫助他們學會自主學習?？梢越淌趯W習方法、總結(jié)學習經(jīng)驗、激發(fā)學習興趣等，讓學生掌握一定的學習技巧，提高學習效果。6.實踐案例本文選擇一所高職院校的實踐案例進行介紹。通過建立學習社群、導入英語學習APP、開展學習項目等方式，幫助學生培養(yǎng)英語自主學習能力，并取得了一定的成效。7.結(jié)論通過對高職學生英語自主學習能力培養(yǎng)的探討，本文認為借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、個性化教學方法和有效的學習策略是培養(yǎng)學生英語自主學習能力的關(guān)鍵。通過實踐案例的分享，也驗證了這些方法的有效性。希望能為高職教育中英語自主學習能力的培養(yǎng)提供一些思路和借鑒。參考文獻：[1]張玉霞.高職生英語自主學習能力培養(yǎng)研究[J].黑龍江高職學刊,2019(0